第12练 第三节 幼儿园以游戏为基本活动 《学前教育基础知识》 （高教版第二版） 安徽省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育基础知识》（高教版第二版）《一课一练》第12练，内容是第五章第三节 幼儿园以游戏为基本活动。 《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练 第12练 第三节 幼儿园以游戏为基本活动 一、单选题 1. 幼儿园避免小学化、成人化活动方式，主要因为游戏更能（ ） A. 满足幼儿身心发展需要 B. 替代全部生活照料工作 C. 取消教师的环境创设责任 D. 保证所有活动没有目标 【答案】A 【解析】幼儿好动、喜欢探索，身体动作、认知、语言和社会性仍在发展，游戏能提供动手操作和自主表达的平台。 2. 每天室内自由游戏时间不少于一小时，主要对应自由游戏质量中的（ ） A. 只投放固定材料 B. 压缩户外自由探索 C. 保证充裕的自由游戏时间 D. 只组织统一集体操 【答案】C 【解析】提高自由游戏质量要保证充裕时间，室内自由游戏每天不少于一小时，户外活动也要留出自由游戏时间。 3. 教师让幼儿商量户外活动玩什么集体游戏，较符合组织集体游戏时（ ） A. 连续几周固定同一游戏 B. 忽视幼儿兴趣变化 C. 只用比赛代替过渡环节 D. 兼顾年龄特点和幼儿兴趣 【答案】D 【解析】组织集体游戏既要选择符合年龄特点的内容，也要考虑幼儿兴趣，可与幼儿商量决定游戏内容。 4. “颜色变变变”用游戏口吻组织科学活动，较能说明教学活动游戏化是（ ） A. 把科学活动完全变成自由游戏 B. 用游戏方式调动幼儿参与积极性 C. 禁止教师设计集体活动目标 D. 让幼儿脱离材料直接记忆知识 【答案】B 【解析】教学活动游戏化是在集体活动中利用游戏口吻、角色扮演、比赛等方式吸引幼儿轻松参与。 二、填空题 5. 幼儿园以游戏为基本活动，意味着幼儿的游戏时间应是一日生活中________的活动时间。 【答案】最长 【解析】基本活动指一日生活中占据时间最多的活动，幼儿园以游戏为基本活动时，游戏时间应为最长。 6. 幼儿园游戏有三种形式：自由游戏、集体游戏和带有游戏因素的________活动。 【答案】教学 【解析】幼儿园游戏包括自由游戏、集体游戏以及带有游戏因素的教学活动，答案为教学。 7. 游戏材料要安全，符合幼儿年龄特点，并具有可________性。 【答案】操作 【解析】自由游戏材料应安全、适合年龄特点并具有可操作性，便于幼儿主动探索，答案为操作。 三、判断题 8. 以游戏为基本活动有助于保障幼儿游戏权利。 【答案】正确 【解析】幼儿需要充分时间探索和体验周围世界，以游戏为基本活动体现对幼儿游戏权利的尊重与保障。 9. 自由游戏空间布局时，图书区宜尽量设置在安静的地方。 【答案】正确 【解析】创设自由游戏空间要考虑活动区性质和相互关系，看书需要安静环境，图书区适宜安排在安静位置。 10. 教学活动只要使用“游戏”名称，就一定等同于幼儿自由选择的游戏。 【答案】错误 【解析】成人用游戏方式引导学习时，常只是含有游戏因素的学习活动；是否为游戏还要看幼儿是否自愿参与。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育基础知识》（高教版第二版）《一课一练》第12练，内容是第五章第三节 幼儿园以游戏为基本活动。 《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练 第12练 第三节 幼儿园以游戏为基本活动 一、单选题 1. 幼儿园避免小学化、成人化活动方式，主要因为游戏更能（ ） A. 满足幼儿身心发展需要 B. 替代全部生活照料工作 C. 取消教师的环境创设责任 D. 保证所有活动没有目标 2. 每天室内自由游戏时间不少于一小时，主要对应自由游戏质量中的（ ） A. 只投放固定材料 B. 压缩户外自由探索 C. 保证充裕的自由游戏时间 D. 只组织统一集体操 3. 教师让幼儿商量户外活动玩什么集体游戏，较符合组织集体游戏时（ ） A. 连续几周固定同一游戏 B. 忽视幼儿兴趣变化 C. 只用比赛代替过渡环节 D. 兼顾年龄特点和幼儿兴趣 4. “颜色变变变”用游戏口吻组织科学活动，较能说明教学活动游戏化是（ ） A. 把科学活动完全变成自由游戏 B. 用游戏方式调动幼儿参与积极性 C. 禁止教师设计集体活动目标 D. 让幼儿脱离材料直接记忆知识 二、填空题 5. 幼儿园以游戏为基本活动，意味着幼儿的游戏时间应是一日生活中________的活动时间。 6. 幼儿园游戏有三种形式：自由游戏、集体游戏和带有游戏因素的________活动。 7. 游戏材料要安全，符合幼儿年龄特点，并具有可________性。 三、判断题 8. 以游戏为基本活动有助于保障幼儿游戏权利。 9. 自由游戏空间布局时，图书区宜尽量设置在安静的地方。 10. 教学活动只要使用“游戏”名称，就一定等同于幼儿自由选择的游戏。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $