第10练 第一节 游戏的定义与价值 《学前教育基础知识》 （高教版第二版） 安徽省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育基础知识》（高教版第二版）《一课一练》第10练，内容是第五章第一节 游戏的定义与价值。 《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练 第10练 第一节 游戏的定义与价值 一、单选题 1. 天天专注地用小树枝挖小洞，成人看似无趣却仍可算游戏，主要因为（ ） A. 它是成人统一安排的任务 B. 它能直接获得教师表扬 C. 它源自幼儿自发选择并带来快乐 D. 它必须产生可展示的学习成果 【答案】C 【解析】游戏是幼儿自由选择或自愿参加的活动，天天挖小洞是自发行为，方式由自己决定，并能体验成功和快乐。 2. 洋洋后来每天玩拼图只是为了获得表扬，这说明该行为发生变化的关键是（ ） A. 拼图材料不再具有操作价值 B. 动机从内部兴趣转向外部目的 C. 益智区不适合开展任何游戏 D. 教师评价一定会破坏所有活动 【答案】B 【解析】游戏没有外在功利目的，洋洋后来玩拼图是为了获得教师表扬，动机变为外部目的，改变了活动性质。 3. “老鹰捉小鸡”中幼儿既紧张又快乐，较符合游戏的哪一特征（ ） A. 游戏带有愿意承受的紧张和愉悦 B. 游戏只追求安静和避免挑战 C. 游戏必须完全脱离规则和目标 D. 游戏一定以获得奖赏为目的 【答案】A 【解析】游戏中幼儿自觉遵守规则，努力实现目标，感受到的是自愿的紧张，也能体验成功、创造和愉快。 4. 关于游戏对学前儿童发展的价值，下列概括较恰当的是（ ） A. 游戏只对大肌肉动作有帮助 B. 游戏会阻碍幼儿语言交流 C. 游戏只能宣泄情绪不能促进学习 D. 游戏能促进动作、语言和情绪发展 【答案】D 【解析】游戏可促进身体动作发展，为语言交往提供场合，也能让幼儿获得愉快体验并宣泄不良情绪。 二、填空题 5. 自由选择或自愿参加是游戏的第一个标志性________。 【答案】特征 【解析】游戏是幼儿自己愿意参加或自己选择开始的活动，自由选择或自愿参加是第一个标志性特征。 6. 游戏的目的不是为了完成任务或获得奖赏，游戏的目的就是________本身。 【答案】游戏 【解析】游戏没有外在功利目的，目的就是游戏本身，答案为游戏。 7. 游戏的内容来源于现实生活，但通过“假装”来重构、再现________。 【答案】现实 【解析】游戏内容来源于现实生活，又通过假装来重构、再现现实，答案为现实。 三、判断题 8. 成人发起的活动只要不违背自由和自愿要求，幼儿饶有兴趣参加，也可以称为游戏。 【答案】正确 【解析】家长或教师发起的活动并非一定不能算游戏，只要幼儿有兴趣、自愿参与，并符合自由自愿要求，也可称为游戏。 9. 游戏中的“假装”完全等同于照样模仿现实生活，不包含幼儿想象与创造。 【答案】错误 【解析】游戏是假想性活动，内容来自现实生活，但假装通常加入幼儿想象与创造，是假想与现实的统一。 10. 角色扮演游戏能为幼儿提供不同情境的语言交际环境。 【答案】正确 【解析】医院、超市、餐厅等主题角色扮演游戏提供语言交际情境，幼儿在扮演中自然习得相关交际用语。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育基础知识》（高教版第二版）《一课一练》第10练，内容是第五章第一节 游戏的定义与价值。 《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练 第10练 第一节 游戏的定义与价值 一、单选题 1. 天天专注地用小树枝挖小洞，成人看似无趣却仍可算游戏，主要因为（ ） A. 它是成人统一安排的任务 B. 它能直接获得教师表扬 C. 它源自幼儿自发选择并带来快乐 D. 它必须产生可展示的学习成果 2. 洋洋后来每天玩拼图只是为了获得表扬，这说明该行为发生变化的关键是（ ） A. 拼图材料不再具有操作价值 B. 动机从内部兴趣转向外部目的 C. 益智区不适合开展任何游戏 D. 教师评价一定会破坏所有活动 3. “老鹰捉小鸡”中幼儿既紧张又快乐，较符合游戏的哪一特征（ ） A. 游戏带有愿意承受的紧张和愉悦 B. 游戏只追求安静和避免挑战 C. 游戏必须完全脱离规则和目标 D. 游戏一定以获得奖赏为目的 4. 关于游戏对学前儿童发展的价值，下列概括较恰当的是（ ） A. 游戏只对大肌肉动作有帮助 B. 游戏会阻碍幼儿语言交流 C. 游戏只能宣泄情绪不能促进学习 D. 游戏能促进动作、语言和情绪发展 二、填空题 5. 自由选择或自愿参加是游戏的第一个标志性________。 6. 游戏的目的不是为了完成任务或获得奖赏，游戏的目的就是________本身。 7. 游戏的内容来源于现实生活，但通过“假装”来重构、再现________。 三、判断题 8. 成人发起的活动只要不违背自由和自愿要求，幼儿饶有兴趣参加，也可以称为游戏。 9. 游戏中的“假装”完全等同于照样模仿现实生活，不包含幼儿想象与创造。 10. 角色扮演游戏能为幼儿提供不同情境的语言交际环境。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $