第3练 第一节 学前教育的目标 《学前教育基础知识》 (高教版第二版) 安徽省 一课一练(原卷版+解析版)
2026-07-06
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2份
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5页
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资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 职教专业课 |
| 课程 | 幼儿教育学 |
| 教材版本 | 学前教育基础知识(高教版) |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 第一节 学前教育的目标 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | 幼儿园教育的目标 |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 安徽省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 103 KB |
| 发布时间 | 2026-07-06 |
| 更新时间 | 2026-07-06 |
| 作者 | xy08941 |
| 品牌系列 | 上好课·一课一练 |
| 审核时间 | 2026-07-06 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58666988.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
【编写说明】依托三阶支架资源编写方案,《一课一练》明确基础层具象化支架定位,作为课堂同步配套资源,其内容与课堂教学深度绑定,并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律,聚焦基础性与实效性,通过拆解知识点、简化认知难度,切实降低学习门槛,为后续知识巩固与能力提升筑牢根基,是优质课后作业首选。
本卷是《学前教育基础知识》(高教版第二版)《一课一练》第3练,内容是第二章第一节 学前教育的目标。
《学前教育基础知识》(高教版第二版)一课一练 第3练
第一节 学前教育的目标
一、单选题
1. 关于教育目的与学前教育目标的关系,下列理解较准确的是( )
A. 教育目的只适用于小学以上阶段
B. 学前教育目标可以脱离教育目的单独制定
C. 各阶段目标完全相同,不需要体现年龄特点
D. 学前教育目标体现教育目的并结合儿童特点
2. 若幼儿园只强调识字算术,而忽视身体、品德和审美发展,主要偏离了( )
A. 德、智、体、美等方面全面发展的要求
B. 只发展幼儿智力并提前完成小学内容的要求
C. 只满足家长培训需求而不关注儿童发展的要求
D. 只进行艺术培养并减少生活照护的要求
3. 制定学前教育目标时,如果只考虑社会用人需要而忽视儿童身心可能性,主要缺少了( )
A. 教育活动的实施步骤
B. 家庭成员的文化背景
C. 学前儿童发展的需要
D. 幼儿园空间设备条件
4. 关于幼儿园教育目标中体育目标的表述,下列较符合内容的是( )
A. 培养幼儿表现美的情趣和能力
B. 促进身体正常发育并培养生活卫生习惯
C. 培养诚实、自信、友爱等品德行为
D. 发展语言交往能力并增进环境认识
二、填空题
5. 我国现阶段教育目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和________。
6. 我国自1903年创办的第一所公立幼儿园是________。
7. 制定学前教育目标应依据教育目的、社会发展的需要以及________发展的需要。
三、判断题
8. 幼儿园是对3周岁以上学龄前儿童实施保育和教育的机构。
9. 学前教育目标只要符合社会发展需要,就可以不考虑儿童身心发展水平。
10. 幼儿园美育目标包括培养幼儿初步感受美和表现美的情趣与能力。
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【编写说明】依托三阶支架资源编写方案,《一课一练》明确基础层具象化支架定位,作为课堂同步配套资源,其内容与课堂教学深度绑定,并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律,聚焦基础性与实效性,通过拆解知识点、简化认知难度,切实降低学习门槛,为后续知识巩固与能力提升筑牢根基,是优质课后作业首选。
本卷是《学前教育基础知识》(高教版第二版)《一课一练》第3练,内容是第二章第一节 学前教育的目标。
《学前教育基础知识》(高教版第二版)一课一练 第3练
第一节 学前教育的目标
一、单选题
1. 关于教育目的与学前教育目标的关系,下列理解较准确的是( )
A. 教育目的只适用于小学以上阶段
B. 学前教育目标可以脱离教育目的单独制定
C. 各阶段目标完全相同,不需要体现年龄特点
D. 学前教育目标体现教育目的并结合儿童特点
【答案】D
【解析】教育目的规定教育方向,学前阶段目标是教育目的在学前教育中的具体体现,同时要体现学前儿童身心发展特点。
2. 若幼儿园只强调识字算术,而忽视身体、品德和审美发展,主要偏离了( )
A. 德、智、体、美等方面全面发展的要求
B. 只发展幼儿智力并提前完成小学内容的要求
C. 只满足家长培训需求而不关注儿童发展的要求
D. 只进行艺术培养并减少生活照护的要求
【答案】A
【解析】幼儿园教育应实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展,不能只偏向识字算术。
3. 制定学前教育目标时,如果只考虑社会用人需要而忽视儿童身心可能性,主要缺少了( )
A. 教育活动的实施步骤
B. 家庭成员的文化背景
C. 学前儿童发展的需要
D. 幼儿园空间设备条件
【答案】C
【解析】学前教育对象是学龄前儿童,目标制定既要符合国家和社会要求,也要基于儿童身心发展特点和需要。
4. 关于幼儿园教育目标中体育目标的表述,下列较符合内容的是( )
A. 培养幼儿表现美的情趣和能力
B. 促进身体正常发育并培养生活卫生习惯
C. 培养诚实、自信、友爱等品德行为
D. 发展语言交往能力并增进环境认识
【答案】B
【解析】体育目标包括促进幼儿身体正常发育和机能协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和体育兴趣。
二、填空题
5. 我国现阶段教育目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和________。
【答案】接班人
【解析】我国现阶段教育目的表述为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,答案为接班人。
6. 我国自1903年创办的第一所公立幼儿园是________。
【答案】湖北幼稚园
【解析】我国自1903年创办第一所公立幼儿园湖北幼稚园以来,幼儿园逐渐成为专门化社会学前教育机构的重要形式。
7. 制定学前教育目标应依据教育目的、社会发展的需要以及________发展的需要。
【答案】学前儿童
【解析】制定学前教育目标需要依据我国的教育目的、社会发展的需要以及学前儿童发展的需要,答案为学前儿童。
三、判断题
8. 幼儿园是对3周岁以上学龄前儿童实施保育和教育的机构。
【答案】正确
【解析】正确。幼儿园面向3周岁以上学龄前儿童实施保育和教育,是我国社会学前教育机构中的主要形式。
9. 学前教育目标只要符合社会发展需要,就可以不考虑儿童身心发展水平。
【答案】错误
【解析】错误。目标制定除符合国家和社会要求外,还要考虑学前儿童身心发展的特点、可能性和实际需要。
10. 幼儿园美育目标包括培养幼儿初步感受美和表现美的情趣与能力。
【答案】正确
【解析】正确。美育目标关注幼儿初步感受美和表现美的情趣与能力,与德育、智育、体育共同服务身心和谐发展。
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