第5练 第三节 行为主义 《学前儿童发展心理》 （高教版第二版） 安徽省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童发展心理》（高教版第二版）《一课一练》第5练，内容是第三节 行为主义。 《学前儿童发展心理》（高教版第二版）一课一练 第5练 第三节 行为主义 一、单选题 1. 巴甫洛夫经典条件反射实验中，狗听到铃声就分泌唾液，说明狗已经把铃声与什么建立联系（ ） A. 饲养员固定的衣着颜色 B. 能够引起分泌唾液的食物刺激 C. 实验箱中可自由按压的杠杆 D. 同伴犬出现后的游戏活动 2. 阿尔伯特实验受到批评，主要原因是实验过程（ ） A. 忽视儿童心理需要并违背研究伦理 B. 没有让儿童观察成人榜样行为 C. 完全排除了外部刺激对行为的作用 D. 只记录了儿童精细动作的发展 3. 儿童因做家务受到母亲夸奖后更愿意做家务，这一现象更符合（ ） A. 经典条件反射中的中性刺激配对 B. 前运算阶段中的自我中心表现 C. 操作性条件反射中的强化作用 D. 微系统之外的社会历史变化 4. 班杜拉第二轮观察学习实验中，三组儿童都表现出较多攻击行为，说明（ ） A. 儿童只会在受到惩罚后学习行为 B. 儿童学习完全不受动机影响 C. 儿童不会模仿成人的攻击动作 D. 儿童即使未表现行为也可能已经学习到行为 二、填空题 5. 华生提出学习的“________”理论，认为儿童学习是建立刺激与反应之间联系的过程。 6. 斯金纳认为，能够增加特定行为的刺激和事件称为________。 7. 班杜拉把观察学习过程分为注意、保持、复制和________四个步骤。 三、判断题 8. 华生认为儿童像白板一样，环境和教育是行为发展的唯一条件，这体现出极端环境决定论倾向。 9. 行为塑造法要求先设定很高目标，让儿童一次达到完美表现后再给予强化。 10. 观察学习中，儿童更容易注意并模仿与自己联系紧密、相似或优秀的人。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童发展心理》（高教版第二版）《一课一练》第5练，内容是第三节 行为主义。 《学前儿童发展心理》（高教版第二版）一课一练 第5练 第三节 行为主义 一、单选题 1. 巴甫洛夫经典条件反射实验中，狗听到铃声就分泌唾液，说明狗已经把铃声与什么建立联系（ ） A. 饲养员固定的衣着颜色 B. 能够引起分泌唾液的食物刺激 C. 实验箱中可自由按压的杠杆 D. 同伴犬出现后的游戏活动 【答案】B 【解析】铃声原是中性刺激，多次与食物结合后能引起唾液分泌，表明条件反射已经建立。 2. 阿尔伯特实验受到批评，主要原因是实验过程（ ） A. 忽视儿童心理需要并违背研究伦理 B. 没有让儿童观察成人榜样行为 C. 完全排除了外部刺激对行为的作用 D. 只记录了儿童精细动作的发展 【答案】A 【解析】实验让儿童把小白鼠和恐惧联系起来，造成恐惧反应，忽视心理需要并违反伦理要求。 3. 儿童因做家务受到母亲夸奖后更愿意做家务，这一现象更符合（ ） A. 经典条件反射中的中性刺激配对 B. 前运算阶段中的自我中心表现 C. 操作性条件反射中的强化作用 D. 微系统之外的社会历史变化 【答案】C 【解析】夸奖能增加做家务行为出现的频率，属于通过愉快后果增强特定行为的强化。 4. 班杜拉第二轮观察学习实验中，三组儿童都表现出较多攻击行为，说明（ ） A. 儿童只会在受到惩罚后学习行为 B. 儿童学习完全不受动机影响 C. 儿童不会模仿成人的攻击动作 D. 儿童即使未表现行为也可能已经学习到行为 【答案】D 【解析】受到惩罚组虽先前较少表现攻击，但在模仿可获奖励时也能再现行为，说明已完成观察学习。 二、填空题 5. 华生提出学习的“________”理论，认为儿童学习是建立刺激与反应之间联系的过程。 【答案】刺激—反应 【解析】华生受经典条件反射启发，认为成人可通过控制刺激与反应的联结来塑造儿童行为。 6. 斯金纳认为，能够增加特定行为的刺激和事件称为________。 【答案】强化物 【解析】强化物通常令人喜欢，能让某项行为出现得更多；惩罚则用于减少特定行为发生。 7. 班杜拉把观察学习过程分为注意、保持、复制和________四个步骤。 【答案】动机 【解析】动机推动儿童选择是否模仿，预期获得奖励会促进模仿，预期受到惩罚会减少模仿。 三、判断题 8. 华生认为儿童像白板一样，环境和教育是行为发展的唯一条件，这体现出极端环境决定论倾向。 【答案】正确 【解析】华生强调通过控制外部刺激形成行为，弱化儿童先天发展倾向和内部感受。 9. 行为塑造法要求先设定很高目标，让儿童一次达到完美表现后再给予强化。 【答案】错误 【解析】行为塑造法应把复杂任务分解为小目标，在儿童逐步达成时及时给予强化。 10. 观察学习中，儿童更容易注意并模仿与自己联系紧密、相似或优秀的人。 【答案】正确 【解析】父母、教师或动画片人物等容易获得儿童注意，进而成为儿童模仿的榜样。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $