第1练 第一节 学前儿童发展心理学概述 《学前儿童发展心理》 （高教版第二版） 安徽省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童发展心理》（高教版第二版）《一课一练》第1练，内容是第一节 学前儿童发展心理学概述。 《学前儿童发展心理》（高教版第二版）一课一练 第1练 第一节 学前儿童发展心理学概述 一、单选题 1. 从发展心理学的学科归属看，狭义的发展心理学主要研究的对象是（ ） A. 人类从胚胎到死亡全过程中的个体心理发展 B. 不同动物在进化历程中的心理变化 C. 教育活动中教师教学行为的变化 D. 社会群体互动中态度形成的过程 2. 关于我国“学前儿童”概念的理解，下列说法符合相关表述的是（ ） A. 仅指小学一年级以前接受正式课程训练的儿童 B. 只包括0—3岁婴幼儿期儿童，不包括幼儿期儿童 C. 专指已经进入小学但心理仍未成熟的儿童 D. 既可广义包括胎儿期至入学前，也可狭义指幼儿期儿童 3. 研究者关注“儿童为什么会发生心理变化、心理为何得以发展”，对应的研究内容是（ ） A. 描述心理发展的表现差异 B. 揭示心理发展的变化机制 C. 比较不同儿童的兴趣水平 D. 统计不同年龄段的知识范围 4. 将学前儿童发展心理学成果用于课程设置和一日生活安排，主要体现其（ ） A. 丰富发展心理学体系的理论价值 B. 破除唯心主义偏见的理论价值 C. 为学前儿童教育工作提供支持的实践意义 D. 解释动物心理演进的研究价值 二、填空题 5. 心理学通常分为两大类，即________和________。 6. 学前儿童发展心理学研究的四方面内容包括描述规律和特征、揭示机制、解释个体差异以及________。 7. 学前儿童心理发展研究的意义可概括为________价值与________意义两个方面。 三、判断题 8. 学前儿童发展心理学只研究幼儿园阶段儿童，不涉及胎儿期或0—3岁儿童。 9. 描述学前儿童心理发展的普遍规律和特征，主要回答儿童心理发展“是怎样”的问题。 10. 儿童心理问题的临床咨询、玩教具研发等工作，也可以从学前儿童发展心理学研究成果中获得支持。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童发展心理》（高教版第二版）《一课一练》第1练，内容是第一节 学前儿童发展心理学概述。 《学前儿童发展心理》（高教版第二版）一课一练 第1练 第一节 学前儿童发展心理学概述 一、单选题 1. 从发展心理学的学科归属看，狭义的发展心理学主要研究的对象是（ ） A. 人类从胚胎到死亡全过程中的个体心理发展 B. 不同动物在进化历程中的心理变化 C. 教育活动中教师教学行为的变化 D. 社会群体互动中态度形成的过程 【答案】A 【解析】狭义的发展心理学关注个体从胚胎到死亡全过程中，心理由低级向高级变化发展的历程。 2. 关于我国“学前儿童”概念的理解，下列说法符合相关表述的是（ ） A. 仅指小学一年级以前接受正式课程训练的儿童 B. 只包括0—3岁婴幼儿期儿童，不包括幼儿期儿童 C. 专指已经进入小学但心理仍未成熟的儿童 D. 既可广义包括胎儿期至入学前，也可狭义指幼儿期儿童 【答案】D 【解析】广义学前儿童包括胎儿期、0—3岁婴幼儿期和3—6岁幼儿期，狭义则指幼儿期儿童。 3. 研究者关注“儿童为什么会发生心理变化、心理为何得以发展”，对应的研究内容是（ ） A. 描述心理发展的表现差异 B. 揭示心理发展的变化机制 C. 比较不同儿童的兴趣水平 D. 统计不同年龄段的知识范围 【答案】B 【解析】揭示心理发展机制着重回答“为什么”的问题，关注儿童心理发生、发展和变化的原因。 4. 将学前儿童发展心理学成果用于课程设置和一日生活安排，主要体现其（ ） A. 丰富发展心理学体系的理论价值 B. 破除唯心主义偏见的理论价值 C. 为学前儿童教育工作提供支持的实践意义 D. 解释动物心理演进的研究价值 【答案】C 【解析】课程设置、环境创设、一日生活安排和保教活动设计都需要符合儿童发展水平，体现教育实践支持作用。 二、填空题 5. 心理学通常分为两大类，即________和________。 【答案】基础心理学；应用心理学 【解析】心理学包含理论领域和应用领域，前者探讨心理活动规律，后者关注心理学在生活不同领域中的作用。 6. 学前儿童发展心理学研究的四方面内容包括描述规律和特征、揭示机制、解释个体差异以及________。 【答案】探究学前儿童心理发展的影响因素 【解析】研究内容还包括分析遗传、家庭环境等自身与外界因素怎样影响儿童心理发展及个体差异。 7. 学前儿童心理发展研究的意义可概括为________价值与________意义两个方面。 【答案】理论；实践 【解析】相关研究既能丰富发展心理学理论体系、帮助形成科学儿童观，也能服务教育、医疗和儿童社会工作。 三、判断题 8. 学前儿童发展心理学只研究幼儿园阶段儿童，不涉及胎儿期或0—3岁儿童。 【答案】错误 【解析】广义学前儿童包含胎儿期、0—3岁婴幼儿期和3—6岁幼儿期，应用中可兼具广义与狭义。 9. 描述学前儿童心理发展的普遍规律和特征，主要回答儿童心理发展“是怎样”的问题。 【答案】正确 【解析】描述规律和特征关注动作、语言、思维等能力怎样发展，以及不同年龄段呈现的特点。 10. 儿童心理问题的临床咨询、玩教具研发等工作，也可以从学前儿童发展心理学研究成果中获得支持。 【答案】正确 【解析】相关成果不仅服务教育工作，也能为心理咨询、康复训练、儿童文学和玩教具研发提供依据。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $