2.金木水火土（学习任务单）语文统编版五四制一年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单围绕《金木水火土》展开，核心涵盖数字“一至五”认读与组词、五行文化理解、方位词“上、下”区分、基础笔画“横、竖”书写及课文朗读背诵。以“看图识字—朗读理解—字义文化—书写规范—巩固拓展”为学习支架，构建从预习到应用的完整学习链。 资料亮点在于融合文化自信与语言运用，通过五行实景图连线、生活物品寻找等活动渗透传统文化，借助开火车读、同桌互读等多元朗读形式提升语感。习题设计注重思维能力培养，如图文结合连线、方位填空等，书写指导强调田字格规范与“一拳一尺一寸”要求，助力学生养成良好学习习惯。

《金木水火土》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：看图识字，初识数字 观察数字古文字，借助生活事物认读一、二、三、四、五，完成组词练习，做好新课预习。 1.观察古文字图画，说一说一、二、三字形像什么物品。 2.我会给生字口头组词： 一：__________ 二：__________ 三：__________ 四：__________ 五：__________ 3.开火车朗读生字卡片，读准每个字音。 4.齐读课题《金木水火土》2 遍，读出节奏感。 学习任务二：朗读韵文，读准字音 自由、分层朗读课文，区分翘舌音与三声字，读出儿歌停顿，整体感知课文内容。 1.圈出文中翘舌字：水、上、日、照，反复多读几遍。 2.完整朗读课文： 3.同桌互读，互相纠正读错的字音。 4.简单说一说儿歌里写到了哪些事物。 ________________________________________________ 学习任务三：图文结合，理解五行 对照金木水火土实景图，联系生活理解字义，完成图文连线，积累生活词语。 1.连一连。 2.生活拓展：说一说哪些东西是金属、木头做的？ ________________________________________________ 3.填空：大自然有金、__________、__________、__________、__________五种物质。 4.拍手齐读前两句儿歌，加深记忆。 学习任务四：认识田字格，学习笔画 认识田字格分区，学习基础笔画 “横”，掌握运笔方法，练习书写一、二、三。 1.田字格小知识：中间横线叫__________，竖线叫__________。 2.笔画 “横” 写法：起笔重，行平，收轻。跟着老师书空 3 次。 3.书写要点： 一：写在横中线上；二：上短下长；三：三横距离均匀。 4.端正坐姿，各描红 2 遍、临写 3 遍。 一 二 三 学习任务五：区分方位，识记上下 观察图画理解 “上、下” 方位含义，学会用字表达物体位置，熟读课文后两句。 1.看图填空：小鸟在树（ ），蚯蚓在地（ ）。 2.用 “上、下” 说一句话：____________________ 3.朗读 “天地分上下，日月照今古”，说说句子意思。 4.认读生字：上 下，口头组词语。 学习任务六：学习竖画，规范书写 学习笔画 “竖”，掌握从上到下运笔规则，练习生字 “上”，养成书写好习惯。 1.笔画 “竖”：笔直向下，书空练习。 2.“上” 书写提示：短横在上，长横在下，竖居中。 3.牢记写字三要求：一拳一尺一寸。 4.认真书写 “上”，同桌互相评一评书写工整度。 上 学习任务七：熟练朗读，情感背诵 多种形式背诵全文，梳理本课生字、笔画、传统文化小知识。 1.填空背诵： 一二三四五， ________________。 天地分__________， __________照今古。 2.本课两种基础笔画：__________、__________ 3.完整、有感情背诵整首儿歌。 学习任务八：课堂小结，梳理收获 1.回顾本节课全部知识，梳理语文学习的内容，牢记各项课堂规范，树立乐学语文的态度。 2.领取学习勋章，拍照留念。 3.记录作业要求，回家认真完成： ★必做题 ①流利背诵《金木水火土》，完整背给家长听。 ②工整书写一、二、三、上，每个字写 3 个。 ③熟读横、竖两种笔画，在家书空练习。 ★选做题 ①和家长找家里金、木、水、火、土相关物品。 ②搜集盘古开天小故事，下节课分享。 ③画一画金木水火土对应的图画。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $