1.4 常见的盐 第2课时 （导学案）科学新教材浙教版九年级上册

该初中科学导学案聚焦常见的盐第2课时，核心围绕化肥的分类（氮肥、磷肥、钾肥、复合肥）及作用、盐溶液的鉴别展开。通过自主预习填空（如钾肥作用、复合肥定义）搭建基础，课堂探究以连线分类、实验鉴别（如四瓶溶液鉴别）深化，衔接盐的性质与农业生产应用。 此导学案亮点突出，实验探究环节提供丰富器材与具体步骤，培养学生探究实践能力。结合葡萄种植、丛枝菌根真菌等农业情境设计习题，体现科学观念在实际中的应用，同时强化合理施用化肥的环保意识，助力学生形成科学思维与态度责任。

第4节 常见的盐（第2课时）（导学案） 【学习目标】 1、认识化肥对农业增产的重要作用，理解盐是化肥的重要组成部分。 2、学会根据化肥成分进行分类，并通过实验现象鉴别不同的盐。 3、树立合理施用化肥、保护环境的意识，培养科学种田的责任感。 【学习重难点】 1、重点：了解氮肥、磷肥、钾肥、复合肥的分类及各自作用。 2、难点：掌握常见盐溶液的鉴别实验方法与反应原理。 【自主预习】 1、只含钾元素的化学肥料属于 肥，可增强作物抗病虫害能力。 2、磷肥能促进农作物根系发达，增强作物 能力。 3、同时含有氮、磷、钾两种及以上营养元素的化肥称为 肥。 4、检验硫酸根离子可加入 和稀硝酸，生成不溶于稀硝酸的硫酸钡白色沉淀。 【课堂探究】 1、思考与讨论：某些盐含有植物必需的营养元素，常作为化肥施用。分析下列化肥的组成，你认为它们各属于哪一类肥料？用线条将它们连起来。 2、探究实践 一、目标 学会物质鉴别的一般方法，能根据物质的特性鉴别常见的物质。 二、器材 试管、pH试纸，紫色石蕊试液、酚酞试液，氯化钠溶液，稀盐酸，稀硫酸，石灰水，氢氧化钠溶液，碳酸钠溶液，氯化钡溶液，硝酸银溶液，稀硝酸，硫酸钠溶液，氯化铁溶液。 三、过程 （1）通过实验鉴别表中的各组物质。 （2）现有编号为A、B、C、D的四瓶溶液，试剂瓶已经失去标签，它们可能是氯化钠、硫酸钠、氢氧化钠、氯化铁的溶液。请设计方案，通过实验鉴别。 【归纳整理】 【课堂练习】 1．阳光玫瑰葡萄颗粒大，果肉鲜脆多汁，受到了人们的一致好评。在葡萄开花后要注意补充钾肥，钾肥能促进糖类的合成与运输，提高葡萄品质。下列属于钾肥的是（　　） A． B． C． D． 2．丛枝菌根真菌能够通过分泌酸性物质，将土壤中不溶性的磷转化为植物可吸收的可溶性磷，从而促进植物的健康生长，增强光合作用。若某些作物缺乏丛枝菌根真菌，施用下列化肥可达到同样效果的是（　　） A．KCl B．K2SO4 C．Ca3（PO4）2 D．（NH4）2SO4 3．农技员在指导大棚种植时，发现施用某固体肥料后土壤pH持续降低。经检测，该肥料的主要成分为氯化铵（NH4Cl）。氯化铵是“侯氏制碱法”的一种副产品，可作为化肥，其水溶液呈（酸性），下列关于该肥料的分析正确的是（　　） A．该物质属于可改良酸性土壤的盐类 B．适量使用会促进农作物根系发达，增强吸收养分和抗寒抗旱能力 C．利用实验室的pH试纸测得其pH为10 D．与硝酸银溶液混合会产生白色沉淀 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第4节 常见的盐（第2课时）（导学案） 【学习目标】 1、认识化肥对农业增产的重要作用，理解盐是化肥的重要组成部分。 2、学会根据化肥成分进行分类，并通过实验现象鉴别不同的盐。 3、树立合理施用化肥、保护环境的意识，培养科学种田的责任感。 【学习重难点】 1、重点：了解氮肥、磷肥、钾肥、复合肥的分类及各自作用。 2、难点：掌握常见盐溶液的鉴别实验方法与反应原理。 【自主预习】 1、只含钾元素的化学肥料属于钾肥，可增强作物抗病虫害能力。 2、磷肥能促进农作物根系发达，增强作物抗寒抗旱能力。 3、同时含有氮、磷、钾两种及以上营养元素的化肥称为复合肥。 4、检验硫酸根离子可加入氯化钡和稀硝酸，生成不溶于稀硝酸的硫酸钡白色沉淀。 【课堂探究】 1、思考与讨论：某些盐含有植物必需的营养元素，常作为化肥施用。分析下列化肥的组成，你认为它们各属于哪一类肥料？用线条将它们连起来。 2、探究实践 一、目标 学会物质鉴别的一般方法，能根据物质的特性鉴别常见的物质。 二、器材 试管、pH试纸，紫色石蕊试液、酚酞试液，氯化钠溶液，稀盐酸，稀硫酸，石灰水，氢氧化钠溶液，碳酸钠溶液，氯化钡溶液，硝酸银溶液，稀硝酸，硫酸钠溶液，氯化铁溶液。 三、过程 （1）通过实验鉴别表中的各组物质。 （2）现有编号为A、B、C、D的四瓶溶液，试剂瓶已经失去标签，它们可能是氯化钠、硫酸钠、氢氧化钠、氯化铁的溶液。请设计方案，通过实验鉴别。 【归纳整理】 【课堂练习】 1．阳光玫瑰葡萄颗粒大，果肉鲜脆多汁，受到了人们的一致好评。在葡萄开花后要注意补充钾肥，钾肥能促进糖类的合成与运输，提高葡萄品质。下列属于钾肥的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】仅含钾元素的化肥属于钾肥，仅含氮元素的属于氮肥，仅含磷元素的属于磷肥。、只含氮元素，属于氮肥；只含磷元素，属于磷肥。含有钾元素，属于钾肥，故选C。 2．丛枝菌根真菌能够通过分泌酸性物质，将土壤中不溶性的磷转化为植物可吸收的可溶性磷，从而促进植物的健康生长，增强光合作用。若某些作物缺乏丛枝菌根真菌，施用下列化肥可达到同样效果的是（　　） A．KCl B．K2SO4 C．Ca3（PO4）2 D．（NH4）2SO4 【答案】C 【解析】 A、KCl含钾元素，属于钾肥，不能提供磷元素，该选项错误； B、K2SO4含钾元素，属于钾肥，不能提供磷元素，该选项错误； C、Ca3（PO4）2含磷元素，属于磷肥，能为植物提供可吸收的磷元素，达到同样效果，该选项正确； D、（NH4）2SO4含氮元素，属于氮肥，不能提供磷元素，该选项错误。 3．农技员在指导大棚种植时，发现施用某固体肥料后土壤pH持续降低。经检测，该肥料的主要成分为氯化铵（NH4Cl）。氯化铵是“侯氏制碱法”的一种副产品，可作为化肥，其水溶液呈（酸性），下列关于该肥料的分析正确的是（　　） A．该物质属于可改良酸性土壤的盐类 B．适量使用会促进农作物根系发达，增强吸收养分和抗寒抗旱能力 C．利用实验室的pH试纸测得其pH为10 D．与硝酸银溶液混合会产生白色沉淀 【答案】D 【解析】A．氯化铵溶液呈酸性，会导致土壤呈酸性，所以不能用于改良酸性土壤，分析错误，故A不符合题意； B．氯化铵作氮肥，氮肥的作用是促进枝叶繁茂，而促进农作物根系发达，增强吸收养分和抗寒抗旱能力的是磷肥和钾肥，分析错误，故B不符合题意； C．酸性溶液的pH值小于7，氯化铵溶液的pH不可能为10，分析错误，故C不符合题意； D．氯化铵溶液中含有氯离子，能与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀和硝酸铵，分析正确，故D符合题意。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $