2.3画角（课件）2026-2027学年人教版四年级上册数学

该小学数学课件聚焦“画角”核心知识点，通过角的分类填空导入，回顾三角尺角度及量角器使用方法，搭建从角的认识到画角操作的知识支架，帮助学生衔接旧知与新知。 其亮点在于以操作活动贯穿教学，通过三角尺拼角、量角器画角步骤口诀（一画线等）培养几何直观与空间观念，课堂练习中角的比较推理发展推理意识，简洁语言总结画角方法提升数学表达能力，助力学生动手与思维发展，方便教师高效教学。

2.3画 角 小学 / 数学 / 人教版 / 四年级上册 二 角的度量 掌握用量角器画角的方法，并能画指定度数的角。（重难点） 通过观察、操作等活动，培养动手操作能力，体会数学与生活的紧密联系。 学习目标 新课导入 平角大于（ ）角、（ ）角、（ ）角。 （ ）角大于直角而小于平角。 直角的一半是（ ）角。 平角除以2是（ ）角。 钝 直 锐 钝 锐 直 回顾复习 说一说三角尺上各个角的度数。 30 ° 90 ° 60 ° 90 ° 45 ° 45 ° 回顾复习 你还记得吗？ 这是一个( )。 量角器 中心点 0°刻度线 用量角器可以准确地量出角的大小。 量角时注意： 1.量角器的中心与角的顶点重合。 2.0°刻度线与角的一条边重合。 3.角的另一条边对着的就是角的度数。 4.一定要从0°刻度线开始。 新课讲解 45° 用一个三角尺可以画出30°、45°、60°、90°、180°的角。 用一个三角尺画 试着用三角尺画角， 能画出什么度数的角？ 画一个60°的角。(教材P32例3) 探索新知 1.先画一条射线。 2.量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。 3.找到60°点上一个点。 注意：从0°刻度线开始 4.连成一条射线。 标上60°这样就完成了 60° 画角的要点是： 一画线，二重合， 三找点，四连线。 3 探索新知 你能画一个开口向左的60°的角？ 注意：从0°刻度线开始！ 60° （1）画射线； 画角的步骤： （2）点重合、边重合； （3）找度数、描点； （4）连线。 探索新知 拼着画： 30°+45°=75° 60°+45°=105° 90°+30°=120° 90°+45°=135° 90°+60°=150° 90°+90°=180° 用一副三角尺可以画出30°、45°、60°、 90°、 75°、120°、105°、135°、150°、180°的角。 新课讲解 怎样画一个70°的角。 用量角器画角。 新课讲解 70° 先画一条射线，使量角器的中心和射 线的端点重合，0°刻度线和射线重合。 在量角器70°刻度线的 地方点一个点。 以画出的射线的端点为端点， 通过刚画的点，再画一条射线。 标上角的度数。 课堂练习 1.分别画出75°、105°的角。(教材P32做一做第1题) 75° 105° 课堂练习 2.用量角器画一个105°的角。 105° 你能用自己的话复述用 量角器画角的过程吗？ 3.用量角器画出85°和 135°的角。 85° 135° 课堂练习 课堂练习 4.*下面每个图中的∠1 与∠2 相等吗? 说明理由。（教材P38练习六第9题） 3 3 ∠1＝90°－∠3 ∠2＝90°－∠3 所以∠1＝∠2 ∠1＝180°－∠3 ∠2＝180°－∠3 所以∠1＝∠2 画一条射线 确定角度 确定角的 另一条边 标好角的 符号及度数 画 角 的 方 法 课堂总结 $