第8练 2.2.3 变量 《C语言程序设计》 （电工版） 一课一练 （吉林）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《C语言程序设计》（电工版）《一课一练》第8练，内容是2.2.3 变量。 《C语言程序设计》（电工版）一课一练 第8练 2.2.3 变量 一、选择题 1. 变量与常量的根本区别是变量在程序运行中可以（ ） A. 改变关键字 B. 改变源文件名 C. 改变语句结尾 D. 改变取值 2. 变量定义 int age; 中 age 的作用是（ ） A. 标识存储单元 B. 表示关键字 C. 调用库函数 D. 关闭源文件 3. 变量在参与运算前通常应先（ ） A. 删除类型名 B. 赋确定值 C. 换成头文件 D. 写入case 4. 同一作用域内重复定义同名变量，通常会造成（ ） A. 自动合并 B. 循环终止 C. 编译错误 D. 文件关闭 5. 变量定义题中，类型名决定变量的（ ） A. 注释颜色 B. 题号位置 C. 文件图标 D. 存储和取值范围 二、判断题 6. 变量题中，执行路径应按条件变化和语句先后共同判断。（ ） 7. 变量程序只要能通过编译，就一定满足所有边界数据要求。（ ） 三、填空题 8. 变量程序分析时，循环或分支条件的真假通常用数值 ______ 表示假。 9. 变量程序调试时，用来检验边界条件的数据称为 ______ 数据。 四、读程序写结果题 10. 变量交换后继续赋值，写出输出结果 #include <stdio.h> int main(){ int a=5,b=4,t; t=a; a=b; b=t+a; printf("%d,%d",a,b); return 0; } 11. 程序循环累加平方值，写出输出结果 #include <stdio.h> int main(){ int i,s=0; for(i=1;i<=4;i++) s+=i*i; printf("%d",s); return 0; } 五、编程题 12. 编写程序，输入三个整数，按输入顺序逐步累加并输出每一步累加结果，最后一行输出总和。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《C语言程序设计》（电工版）《一课一练》第8练，内容是2.2.3 变量。 《C语言程序设计》（电工版）一课一练 第8练 2.2.3 变量 一、选择题 1. 变量与常量的根本区别是变量在程序运行中可以（ ） A. 改变关键字 B. 改变源文件名 C. 改变语句结尾 D. 改变取值 【答案】D 【解析】变量代表可存取的数据单元，其值可在程序执行过程中改变。 2. 变量定义 int age; 中 age 的作用是（ ） A. 标识存储单元 B. 表示关键字 C. 调用库函数 D. 关闭源文件 【答案】A 【解析】变量名用于在程序中引用对应存储单元。 3. 变量在参与运算前通常应先（ ） A. 删除类型名 B. 赋确定值 C. 换成头文件 D. 写入case 【答案】B 【解析】未确定值参与运算会导致结果不可预期。 4. 同一作用域内重复定义同名变量，通常会造成（ ） A. 自动合并 B. 循环终止 C. 编译错误 D. 文件关闭 【答案】C 【解析】同一作用域内标识符不能重复定义。 5. 变量定义题中，类型名决定变量的（ ） A. 注释颜色 B. 题号位置 C. 文件图标 D. 存储和取值范围 【答案】D 【解析】类型影响存储空间、取值范围和参与运算方式。 二、判断题 6. 变量题中，执行路径应按条件变化和语句先后共同判断。（ ） 【答案】√ 【解析】条件真假与语句顺序共同决定程序结果。 7. 变量程序只要能通过编译，就一定满足所有边界数据要求。（ ） 【答案】× 【解析】边界数据仍可能暴露逻辑缺陷。 三、填空题 8. 变量程序分析时，循环或分支条件的真假通常用数值 ______ 表示假。 【答案】0 【解析】C语言中0表示假，非0表示真。 9. 变量程序调试时，用来检验边界条件的数据称为 ______ 数据。 【答案】边界 【解析】边界数据能暴露条件和下标范围问题。 四、读程序写结果题 10. 变量交换后继续赋值，写出输出结果 #include <stdio.h> int main(){ int a=5,b=4,t; t=a; a=b; b=t+a; printf("%d,%d",a,b); return 0; } 【答案】4,9 【解析】先交换 a、b，再用新 a 与旧 a 之和更新 b。 11. 程序循环累加平方值，写出输出结果 #include <stdio.h> int main(){ int i,s=0; for(i=1;i<=4;i++) s+=i*i; printf("%d",s); return 0; } 【答案】30 【解析】循环把 1 到给定上界的平方依次累加。 五、编程题 12. 编写程序，输入三个整数，按输入顺序逐步累加并输出每一步累加结果，最后一行输出总和。 【答案】#include <stdio.h> int main(){ int a,b,c,s=0; scanf("%d%d%d",&a,&b,&c); s+=a; printf("%d ",s); s+=b; printf("%d ",s); s+=c; printf("%d",s); return 0; } 【解析】变量 s 保存不断变化的中间结果，每次累加后立即输出。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $