山东烟台市2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期期末自主练习 高一语文 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后，只收答题卡。 一、阅读(70分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 青蛙正迅速消失，它们会跟着我们的童年一起远去吗？ 王剀 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，宋代词人辛弃疾的这两句经典古诗可谓家喻户晚。 然而，随着背诵这些诗句的孩子们日渐长大，稻香蛙鸣的场景却在不知不觉中与公众渐行渐 远；一线科研人员野外调查也能感知到蛙类数量和分布区在不断缩减。蛙类都去了哪里？ ①栖息环境的“预警者” 青蛙少了，这不是错觉，它们确实少了，不是躲到哪里去了，而是真的消失了。 仅华东地区以往常见的无斑雨蛙，种群数量和分布区持续缩减，而其他蛙类的种群数量 也在呈现出类似的下降趋势。 事实上，除了青蛙，其他两栖动物也都变少了，特别是有尾两栖类（如蝾螈和鲵）。在 中国，两栖动物正面临着严峻的生存挑战，约30%的两栖动物生存面临严峻成胁，这一比例 远高于我国的鸟类和哺乳动物。然而与此相对的，我国蛙类被列入重点保护的比例极低：仅 有28种蛙类被列入国家级重，点保护，比例远低于鸟、兽等大型动物。 即便在两栖动物中，蛙类也是对环境依赖度较高的一个存在，它们的捕食、繁殖乃至日 常生活，对于温度、湿度和水环境都极度依赖，导致它们对环境破坏异常敏感，时常被作为 环境的指示性物种，对水质和森林的破坏会直接影响蛙类的数量，而栖息于高山溪流类型的 两栖类则更容易受到栖息地变化的威胁。 普通人对蛙类减少这一现象感知最明显，主要是因为城市周围农村的城镇化以及现代农 业对传统农田生态系统的改造，以上海市郊为例，研究表明对于选择静水繁殖的常见蛙类（如 黑斑蛙、小孤斑姬蛙、中华大蟾蜍等)，城市化扩张程度与蛙类种类和种群密度均呈负相关 性，而水场周围是否存在林地、水场存在时间和周围环境的异质性与蛙类种类和种群密度则 呈现正相关。 对于相对远离城市的区域，对林地的改造，哪怕是经济作物林，同样会对蛙类造成负面 影响，云南西双版纳的研究表明，橡胶林地中的蛙类多样性远低于天然林地，几乎没有两栖 类会选择在橡胶地中繁殖.同时遗憾的是，我国两栖类多样性热点区域目前还有多个未被已 有保护区有效覆盖，保护区空间规划亟须调整和更断。 ② 自20世纪50年代起，全球各地的学者就陆续注意到了两栖动物种群数量可能出现了超 高一语文第1页（共8页) S扫描全能王 然簧1亿人■直用的日播A中 -。2-。。4-。。一 出正常的下降趋势，而全球各地对不同类群蛙类的跟进研究无不证实了这一推测。（如下图： 全球936个两栖类种群数量的变化趋势) △N1.0- T400 o° 0 350 0.5 用 300 0.0红 260 200 -0.5 150 的两类种群数 -1.0 08 100 50 -1.6 0 1950 1960 1970 1980 1990 【注】①黑色实心圆点（△N):代表种群数量变化指数，数值为0代表种群数量稳定：数值为负代表 种群数量持续下降。②白色圆点：代表每年纳入分析的样本量。 在南美洲，以生物学家达尔文的名字命名的达尔文蛙在智利经历了大幅度的分布区缩减 和种群密度下降，而同属的另一种智利达尔文蛙则在野外全无踪迹。经研究人员利用非参数 统计模型对该蛙最近的野外报道进行推演，智利达尔丈蛙估计在1982年已经灭绝，而巴拿 马的吻斑雨蛙的部分健康种群则在外来疾病的影响下在2个月的时间内彻底消失。在北美， 多个区域报道了包括哥伦比亚斑蛙和西北蟾蜍等蛙类种群骤减的情况。而在非洲，喀麦隆的 高海拔蛙类整体表现出下降趋势，特别是节蛙属和蟾蛙属的物种。 ③ 对于两栖类数目在地球上如此迅速下降的现象，研究者们并非漠不关心，目前关于两栖 类数目下降原因，研究者提供了6种假说：物种入侵、栖息地破坏、过度捕捉利用、全球气 候变化、农药杀虫剂滥用以及传染性疾病。 上述的6种假说又可以归为两类：第一类包含了前3种假说，虽然尚无法彻底解决，但 我们对其致危机制和影响已经有了较为深入的理解；而第二类包括了后3种，对于这些相对 较新出现的咸胁，我们对它们的了解本身便尚不充分，更遑论解决办法了。 第二类假说中，杀虫剂滥用较早被认识到，并已在某些地区采取了行动，但对另外两种 危险因素一传染病与气候变化，目前看来，一切却只是刚刚开始，人类仍对此缺乏认识 一项近期研究表明，早先被低估的传染疾病（壶菌和虹蛙病毒）实际直接导致了新大陆 的蛙类种群数量的快速下降甚至灭绝；而全球气候变化，则作为一个最大的不确定因素，经 常与其他因素，如栖息地破坏、疾病等一起作用，加快了蛙类消失的速度。而每当消失一种 蛙类，就意味着我们的生态系统会出现一个漏洞，也意味着自然又丢失了自己的一部分历史 (有删改) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.在日常生活中，人们已经领略不到稻香娃鸣的场景了，这与一线科研人员在野外调查 获得的感受基本吻合。 B.我国两栖动物如蛙类列入重点保护的物种占比远低于鸟、兽，因此两栖动物面临的生 高一语文第2页（共8页） 歌S扫描全能王 额3觉人■直用的日mAP …2-4- 存挑战远大于鸟、兽。 C.城市化扩张对蛙类种类、种群密度影响很大，城市化扩张的程度越高，蛙类种类就越 少，种群密度就越低。 D.传染疾病直接导致蛙类种群数量快速下降，而全球气候变化、栖息地破坏等则进一步 加快了蛙类消失速度。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分) A.蛙类是对环境依赖度较高的物种，保护其赖以生存的环境就是在保护蛙类。 B.应该将橡胶林地纳入保护区空间规划，以确保当地蛙类多样性和正常生存。 C引发两栖类数目下降的两类假说，后一类假说比前一类更需加大研究力度。 D.一种蛙类的消失会使生态系统出现一个漏洞，从而会彩响到整个生态系统。 3.下列对材料中图片所示信息理解不正确的一项是（3分) A.20世纪50年代至70年代，两栖类种群数量呈现动态变化，总体为下降趋势。 B.20世纪60年代出现两栖类种群数量显著变化的拐点，蛙类衰退进入加速期。 C.20世纪80年代后，种群数量变化指数趋稳，说明种群数量不再持续性下降。 D.种群数量变化趋势分析中，纳入的样本量越多，种群数量变化指数就越可靠。 4.请仿照材料中①处小标题特点，给②③两处各拟写一个小标题，每处不超过15字。(4 分) 5.本文作为一篇科普类文章，观点极易让人理解、认可和接受，请结合材料，谈谈作者是如 何做到的。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 不是钱的事 李学志 节目试演到一半，科长撂下脸出去了，一句话也没说。 好半天，总负责人老汪蹦出俩字：“黄了。”音乐指导老孟说：“要是策划老梁在就好 了，偏偏这个节骨眼生病。”编舞的小李说：“我已经尽力了。”小郭一脸委屈：“这个脚 本我们昨天推到凌晨三点，领导亲自拍板的呀。” 工作餐送来了，没有一个人动筷儿一后天就要上交节目视频了，现在又打回“原形” 了！ ①新来的小黄见状挠挠头说：“我有个亲戚是导演，要不请他来救个场？”大家一听， 拍手支持，说小黄救急如救火，说小黄真是观音菩萨，来这儿就是为了拯救大家！几个人愣 是当场把小黄抱起来抛了起来。小黄赧红了脸，说：“试试吧。” 小黄说办就办，立即联系了那位导演亲成，微信发得相当谨慎：“张叔好！您今天下午 是否方便？我们单位后天要上交一个三分钟的节目视频，可现在还没有成型，想请您指点迷 津。不知是否打扰了您？” 一刻钟光景，那边回：“位置，发我。” 小黄用“O”的手势示意大家，有戏！老汪建议小黄跟科长汇报下。小黄发给科长的微 信也相当谨慎：“科长好！我是小黄.这次时间紧，任务急，咱们也不太专业，节目排练得 不够成熟。眼下有个权宜之计，想邀请我的一个亲戚导演来帮指点，您看是否可行？” 高一语文第3页（共8页） 餐巴扫描全能王 然额觉人群直用的日mA中 ”22-424-- 科长立即回电表示同意。说到费用，他犹疑了一下，小黄当即表态：“科长，您放心， 就是来帮个忙，提钱就外气了。”小黄琢磨着，等事后，他自己跟亲咸表示一下就完了，显 得大家都好。 科长沉吟了一下，说：“这是公事，不能混同你的私事。”但显然科长是欣慰的，小黄 感到振奋，心扑通扑通的。 导演很快到了，看了一遍排练，头摇得像拨浪鼓：“舞不是舞，剧不是刷。”见在场的 人唯唯诺诺，就问：“有拍板的人吗？”于是小黄喊来科长。 ②握着科长的手，是演却朝着小黄说：“我本来正赶往外地拍纪录片，看到你的信息就 半道踅回来了，”科长亲自递上一瓶农夫山泉，连连致谢。导演跟科长说：“小黄这孩子， 靠谱型人才！”小黄嘴里说着“哪里哪里”，但感觉甚有面子，导演当着科长和小黄的面， 掐着指头算时间：除去剪辑和审核的时间，只有一天时间排练和录制，也只有一种办法一 将他最信任的编舞师喊过来，一两个小时编好，随后边排练边录制，二十秒二十秒地剪辑拼 接。 科长当即表示同意，也对小黄投来赞许的目光 导演当即打电话召集人：编舞一个，摄影两个，剪辑一个。当晚和第二天上午排练，第 二天下午正式拍摄，当晚剪辑出来。 科长很客气，科长的客气是以钱的方式体现的。他说导演这个走专家费单付，其他人按 拍摄费另付 导演也客气，导演的客气也是以钱的方式体现的。他说：“小黄轻易不开口，我这次就 算顺道帮个忙。要是没有预算，就算公益服务了。” 导演走后，科长意味深长地对小黄说：“这人，不简单！”又特意强调，导演的走专家 费，其他人的走办公经费另算 小黄再次解释说：“不用单位那个的。”科长笑了一下说：“放心，不是线的事。该怎 样就怎样！”小黄也只能作罢。 晚上排练的时候，小黄发现有些不对劲：总负责人老汪不见了，负责音乐和舞蹈的也都 不在.但他们依次礼貌地打来了电话。负责人说，儿子发烧。音乐师傅说，自己感冒。舞蹈 师傅说，脚抻着啦。 小黄横下心来自己顶，排练七个小时，录制四个小时，剪辑用了整整一宿 节目送科长审核，科长微笑，说：“这么短时间内整出来这么个作品，简直就是奇迹.” 言毕，使劲儿拍着小黄的肩膀，表示满意。 事后，小黄联系了导演亲戚，以为他会对费用推辞一下，毕竟看他的面子嘛。谁知亲戚 毫不客气地报价一万，说团队技术如何精湛，如何推了别的大活儿，来这儿救急。小黄吃了 一惊，说话也就结结巴巴起来。对方笑笑说：“都是自己人，费用呢，还是那句话，要是个 人出就免了，公家出就另说。这不是钱的事！”小黄想起对科长的“保证”，自觉下不来台， 便狠下心生生把拍摄费砍到三千元，把专家费砍到了一千五，直砍得亲成那边语气都“凉凉” 了 小黄去财务室领款时，会计说：“你这个数对不住啊！科长交代了，统共三千元，包括 专家费和拍摄费。” 小黄一惊：“科长说的是拍摄费三千，专家费是另算的。” 高一语文第4页（共8页) 餐巴扫描全能王 然额3元人■直用的日mAe ”22-24-0 “跟谁说的？” “我。” 对方大笑 ③小黄蒙蒙的，脸上的笑慢慢敛起。 一边是亲成，一边是领导。他想了想，自个儿解围吧。于是，他自掏腰包给亲成转去一 千五，附上短信：“专家费，单位一点心意，没有走烦琐的程序，请查收。另：拍摄贵需开 发票，择日支付。感谢您！” 对方收了款，回信：“如果是个人出，就免了哈。这根本不是钱的事！” 不久，单位疯传：新来的小黄贼精明，介绍自己的私人关系赚公家的线。 小黄听说后，良久无语. 不久，导演邮来了金颜三千元的发票。④小黄把发票叠得整整齐齐，放进了抽屉里。 (原载于.《百花园》2025年第12期) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小黄在给导演和科长发微信时措辞谨慎客气，既体现出他谦和、懂分寸的为人之道， 也符合新人初入职场谨小慎微的心理特点。 B.科长与小黄通电话，说到邀请导演帮忙所需费用时“犹疑了一下”“沉吟了一下”， 这两处细节为后文他压低费用埋下了伏笔。 C.小说围绕单位拍摄节目视频一事，以小黄为线索人物展开故事情节，通过基层职场复 杂的人际关系深刻地揭示了种种人性弱点。 D.科长评价导演“这人，不简单”，是对导演在小黄寻求帮助时表示以“公益服务”性 质帮忙完成拍摄任务这一做法的充分肯定。 7.下列对文中画横线句子的相关分析，不正确的一项是(3分) A.句①是小黄想为单位排忧解难又不知自己建议是否得当、能否被采纳的下意识行为。 B.句②意味着后面的话是说给小黄听的，更是说给科长听的，是为将来谈酬劳做铺垫。 C.句③写出了小黄面对会计的回应，由起初错愕到后来领悟再到最终释怀的渐变过程。 D句④说明小黄放弃报销发票，既有被人错误理解的委屈，也有无辜受到中伤的无奈。 8.“科室众人”群像对小说情节发展有何作用？(4分) 9.小说是如何借“不是钱的事”制造讽刺效果的？(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 高沐，渤海人。贞元中进士及第，以家族在郓，李师古”置为判官。居数年，师道擅袭， 每谋不顺，沐与同列李公度等必广引古今成败谕之，前后说师道为善者凡千言，其判官李文 会、林英皆为师道信用，日夜谗构，由是渐见疑忌，令沐知菜州事。林英因奏事至京，逼邸 吏密报师道云：“高沐潜有诚款至朝廷矣。”师道大怒。李文会从而构成之，沐遂遇害于迁 所，其血属皆徙远地。 及准西平师道渐惧李公度与其将李英昙乘其惧也说师道献三州及入质长子。初甚然之， 中悔，将杀公度、贾直言闻之，谓师道用事奴曰：“今大祸将至，岂非高沐冤气所为！又杀 高一语文第5页（共8页) 餐巴扫描全能王 然病亿人里在用的日mAe …2-4- 公度，是益其疾也。”乃止。逐英昙于莱州，又有崔承宠、杨偕等皆以伏顺为贼所恶，李文 会呼为高沐之党.沐遇害，承宠等同被囚放。 元和十四年四月，诏曰：“图难忘死，为臣之峻节；显忠旌善，有国之今猷。日者妖竖 反复，侮我朝章，而濮州刺史高沐，劫在凶威，潜输忠款。讽其不庭之咎，将冀革心；数其 煮海之饶，聿求利国，竞以盗憎，遂死王事。殁而不朽，风声凛然。可赠吏部尚书。仍委马 总访其遗骸，以礼收葬，优恤其家。若有子孙，具名闻奏。” (节选自《旧唐书·高沐传》) 材料二： 初，李师古有异母弟曰师道，常疏斥在外。及师古疾笃，师道时知密州事，好画及翳第”」 师古谓判官高沐、李公度曰：“迨吾之未乱也，欲有问于子。我死，子欲奉谁为帅乎！”二 人相顾未对、师古曰：“岂非师道乎？人情谁肯薄骨肉而厚他人，顾置帅不善，则非徒败军 攻也，且覆吾族。师道为公侯子孙，不务训兵理人，专习小人贱事以为己能，果堪为帅乎？ 幸诸公审图之！”师古莞，沐、公度秘不发丧，潜逆师道于密州，奉以为节度副使，总军务 师道谋于将佐，或请出兵掠四境。高沐固止之，请输两税，中官吏，行盐法，遣使相继奉表 诣京师。 (节选自《资治通鉴·唐纪》) 【注】①李师古：唐朝地方割据军阀，凭借门荫，累任背州刺史。792年，出任郓州节度使。②觱稟： 古代的一种管乐器，形似喇叭，以芦苇作哦，以竹做管。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 及淮西平因师道B惭惧李公度回与其将李英昙回乘其惧也同悦⊙师道回献三州及入 回质长子. 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分) A.“由是渐见疑忌”与《齐桓晋文之事》“百姓之不见保”中的“见”用法相同。 B.“初甚然之”与《六国论》“至于颠覆，理固宜然”的“然”意思用法都不同。 C.“若有子孙，具名闻奏”，与《促织》“成妻具资诣问”中的“具”意思相同。 D.“迨吾之未乱也”与《答司马谏议书》“以授之于有司”中的“之”用法不同。 12.下列对材料中有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A.李师道未经朝廷任命，擅自继承其兄的职位，每当谋划事情不顺利时，高沐等尽心辅 佐，引用古今成败事例开解他。 B.高沐屡屡受到李文会、林英谗言构陷，以致遭贬，最终遇害：崔承宠因一心归附朝廷， 被视作高沐同党，遭囚禁流放。 C.为表彰高沐坚守臣节、为国尽忠之行，皇上下诏追封他为吏部尚书，派人寻找其遗骸 收殓安葬，并优厚抚恤其家人。 D.李师道不被李师古看好，但高沐等人依旧拥立他主政：在其欲出兵劫掠时坚决制止， 并力劝其缴税报官、伏顺朝廷。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)李文会从而构成之，沐遂遇害于迁所，其血属皆徙远地。(4分) 高一语文第6页（共8页） 餐巴扫描全能王 然镜觉人群直用的日播Ae -。2-。。4-。。一 (2)人情谁肯薄骨肉而厚他人，顾置帅不善，则非徒败军政也，且覆吾族。(4分) 14.唐宪宗下诏表彰高沐主要基于哪些事实？请用自己的话概括。(3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 斗鸡 杜甫 斗鸡初赐锦，舞马既登床” 帘下宫人出，楼前御柳长。 仙游终一阴”，女乐久无香. 寂寞骊山道，清秋草木黄。 【注】①舞马：训练马匹随音乐起舞，玄宗时常在千秋节上演。床：此指殿堂或高台。②國：止，尽。 15.下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是(3分) A.首联选取“斗鸡”“舞马”两个典型场景，描绘皇家宴乐奢华热闹景象，画面感极强。 B.领联以人物活动与自然景致表现宫廷日常生活，“长”暗含时光漫长令人难耐之意。 C.颈联诉说着当年的盛景已然不在，“终”“久”二字则道出了作者内心深深的感喟。 D.诗人截取宫廷生活片段，以小见大，表达对大唐王朝兴衰的无尽叹惋，情感意蕴深沉。 16.这首诗通过前后对照表现昔盛今衰之情状，请具体分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (I)在《谏太宗十思疏》中，魏征用“①，②”两句指出：待人诚挚，能使 曾经的仇敌结成一家；待人骄纵，即使至亲也会形同陌路。 (2)杜牧《阿房宫赋》中的“③一，④一？”两句，以质问的方式，借掠夺和挥 霍的程度对比，揭露秦朝统治者的奢靡无度。 (3)在《六国论》中，苏洵认为六国是可以与秦国抗衡的，比如“齐人勿附于秦”，燕国 “刺客不行”，然而这两国的实际做法却分别是“⑤_”和“⑥”。 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 在数字浪潮奔涌的今天，如何让千年古画挣脱卷轴的束缚，走进当代人的生活？中央广 播电视总台融媒体栏目“每日读画”给出了精彩答策。该栏目以“AI+美术”的创新模式， 让《千里江山图》《松溪泛月图》等传世名作转化为可互动、可体验的数字文化产品，让观 众在指尖流转间，触摸传统绘画的笔墨神韵与文化深意。 传统绘画的魅力，①在于虚实相生的意境营造与穿越时空的精神共鸣。《松溪泛月图》 中，远山如黛、松涛阵阵，渔舟唱晚的悠远意境，曾是文人墨客的精神栖居地。而“每日读 画”并未止步于复刻，而是通过I技术重构场景点甲点击画面，渔舟会随波微动，松 叶会随风轻摇，配上古曲《渔樵问答》的悠扬旋律，观众仿佛置身画中，与古人共赏一轮明 月，这种“音画合一”的创新表达，不仅让静态的画作有了动态的生命力，②年轻观众对传 统艺术也产生了天然的亲近盛。 文化传承不是简单的复制粘贴，而是在尊重传统的基础上( ）.“每日读画” 的成功，在于它既守住了笔墨丹青的文化内核，又用现代科技搭建了沟通古今的桥梁。讲解 高一语文第7页（共8页） S扫描全能王 然镜觉人群直用的日播A中 …。2-24-2 环节中，专家学者的解读深入浅出，将画中的历史背景、笔置技法化作通俗表达乙互动 环节里，观众可自定义画中元素的色彩与布局，在创作中理解传统绘画的构图智慧.这种“欣 赏+解读+体验”的模式，③让观众对文化传丞从被动接受变为主动参与，让千年古画在数字 时代焕发新的生机。 从卷轴到屏慕，从欣赏到互动，“每日读画”以融媒之笔，④铺就了文化传承的新图景。 唯有让传统艺术与现代生活同频共振，才能让文化根脉代代相传，让中华美学在新时代绽放 更加绚丽的光彩 18.填入文中第三段括号内的词语，最恰当的一项是(3分) A.除旧布新B.推陈出新C.革故鼎新D.吐故纳新 19.请在文中甲、乙两处填写最恰当的标点符号，并分别说明其作用。(4分) 20.文中画横线部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。 可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 21.“复刻”的本义是指木刻古籍重新雕版印刷，而文中对此进行了引申。请指出“复刻” 一词在文中的含义，并给此义项另拟一个相应的例句，语言准确简洁。(5分) 22.请以“每日读画”为开头写四个问句，作为本文的写作提纲。（4分) 三、写作（60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 走在人生的旅程上，固然需要有人拉你一把，但更需要你独自闯荡。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 10201090131013001300 00 00 00 高一语文第8页（共8页） 鬟田扫全任 ……2-24-