精品解析：天津市武清区天和城实验中学2025-2026学年高一下学期7月月考语文试题

2025-2026学年度高一第二学期第二次形成性检测 语文试卷 第Ⅰ卷 注意事项：请将Ⅰ卷的答案填涂在答题卡上，答在试卷上的无效。 一、(18分) 阅读下面一段文字，完成下面小题。 在许多人的想象中，诗人是站在桥上看风景的人，而外卖员王计兵不同，他在自己的诗中倾情书写对生活的热爱、对工作的感悟、对时代的理解。他记下如热锅蚂蚁般的奔忙，写出繁重劳动之余的感情，他不仅抚平生活细微的褶皱，反而发出英雄式的呐喊。泥里生活，云中写诗，这样贴近生活贴近现实的诗，或许显得粗粝，但蕴藏强大的情感韧性，也（ ）出这个时代更多人努力奋斗的印迹。心向阳光，万物生发。从“保洁是生计，画画是生活”的公寓保洁员，到“不管在什么岗位上，都要学习”的学校保安，再到因熟练讲解颐和园古建筑特色被称为“最强扫地僧”的博物馆清洁工，他们在朴素的工作中保持对生活的热爱，在平凡岗位上坚持学习研究。他们的人生经历，印证着一个朴素的道理：世上没有一种成功是（ ）的，所有看似从天而降的幸运，不过是（ ）、跬步千里的结果。所以，想要得到回报，必须要认真付出、努力奋斗。__________。 1. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 镌刻 一挥而就 养精蓄锐 B. 雕刻 一挥而就 养精蓄锐 C. 镌刻 一蹴而就 厚积薄发 D. 雕刻 一蹴而就 厚积薄发 2. 文中画波浪线的句子有语病，修改后正确的一项是（ ） A. 他不发出英雄式的呐喊，而是抚平生活细微的褶皱 B. 他不仅抚平生活细微的褶皱，而且发出英雄式的呐喊 C. 他不发出英雄式的呐喊，而且抚平生活细微的褶皱 D. 他不仅发出英雄式的呐喊，而是抚平生活细微的褶皱 3. 根据上下文，填入文中画线处句子，最恰当的一项是（ ） A. 生命的辉煌可期、可求、可得，关键还是行动如何顽强、坚韧、执著。 B. 甘甜的果实、生活的馈赠，就藏在日复一日的坚持和踏踏实实的努力中。 C. 只要努力吸收生活的雨露和阳光，也能够从方寸天地迈向大千世界。 D. 只有接地气才能聚人气，只有扎根本土、深植时代才能提高作品的精神高度、文化内涵、艺术价值。 【答案】1. C 2. A 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查学生正确使用词语和成语的能力。 第一空：镌刻：指雕刻，常用于表达庄重、纪念性内容，常与“印记”“痕迹”等搭配。雕刻：侧重于在材料上刻出图案、形象等。此处与“印迹”搭配，是说诗歌中留下时代更多人努力奋斗的印迹，体现出这种印迹的深刻和持久性，故选“镌刻” ； 第二空：一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成，多用于写作、画画等。一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。此处语境说世上没有一种成功是轻易就能取得的，故选“一蹴而就”； 第三空：养精蓄锐：指保养精神，蓄集力量。厚积薄发：意思是多多积蓄，慢慢放出，形容只有准备充分才能办好事情。此处语境是与“跬步千里”一样表达积累后成功的意思，故选“厚积薄发” 。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子有两处语病： 第一处：搭配不当。“不仅……反而”关联词搭配不当，应改为“不是……而是”。 第二处：不合逻辑。结合全文内容，王计兵是外卖员，他的诗作“贴近生活贴近现实的诗，或许显得粗粝”，因而不是“发出英雄式的呐喊”，只是“抚平生活细微的褶皱”。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 前文提到“想要得到回报，必须要认真付出、努力奋斗”，此处补写句子需要与前文论述的逻辑一致，能够很好地总结前文内容，点明付出努力和得到回报的关系。 A.错误。该句重点强调行动的特质对生命辉煌的影响。 C.错误。该句强调的是通过努力实现从狭小空间走向广阔世界的转变。 D.错误。该句主要围绕作品的创作和价值提升展开。 故选B。 4. 下列字音和字形全都正确的一组是（ ） A. 一字千斤 庇佑（pì） 寒暄 目眦（zì） B. 央浼（miǎn） 烦躁 歆（xīn）享 遐想 C. 前合后偃 畏葸（xǐ） 抱厦（shà） 走投无路 D. 讪讪（shàn） 陨落 吹憾 炮（pào）烙 【答案】C 【解析】 【详解】A.“一字千斤”应为“一字千金”；“庇佑（pì）”应为“庇佑（bì）”； B.“央浼（miǎn）”应为“央浼（měi）”； D.“吹憾”应为“吹撼”；“炮烙（pào）”应为“炮烙（páo）”。 故选C。 5. 下面所列文学常识相关信息，对应正确的一项是（ ） A 《烛之武退秦师》 左丘明 春秋 鲁国史官 编年体史书 B 《阿房宫赋》 杜牧 盛唐 杜少陵 借古讽今 C 《祝福》 鲁迅 现代 民族魂 收录于《呐喊》 D 《答司马谏议书》 王安石 北宋 王荆公 奏疏 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】B.“盛唐”“杜少陵”错误。杜牧是晚唐人，号樊川，世称“杜樊川”，“杜少陵”是杜甫。 C.“收录于《呐喊》”错误。《祝福》收录在《彷徨》。 D.“奏疏”错误，“书”指书信。 故选A。 6. 下列对课文中加点词的解释，全都正确的一项是（ ） A. 毋吾以也：止 后秦击赵者再：第二次 进乎技矣：超过 不胜杯杓：尽 B. 则牛羊何择焉：区别 料大王足以当项王乎：对等、比得上 肆其西封：疆界 技盖至此乎：同“盍”，怎么 C. 难壬人：排斥 旦日不可不蚤自来谢项王：感谢 如其礼乐：至于 籍吏民：登记 D. 吾与点也：赞成 始速祸焉：加速 彼恶知之：哪里 大礼不辞小让：谦让 【答案】B 【解析】 【详解】A.正确。以，同“已”，止。句意：不要因我年长就不敢说话了。 错误。再：两次。句意：后来秦国两次攻打赵国。 正确。进：超过。句意：超过技术了。 错误。胜：承受、禁得起。句意：禁不起多喝酒。 B.正确。句意：牛和羊有什么区别呢？ 正确。句意：估计大王的实力足够比得上项王吗？ 正确。句意：扩张它西边的疆界。 正确。句意：技艺怎么竟会高超到这种程度啊？ C.正确。难：排斥。句意：排斥巧辩的佞人。 错误。谢：道歉、谢罪。句意：明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。 正确。如：至于。句意：至于礼乐教化方面。 正确。籍：登记。句意：登记官吏、百姓的户籍。 D.正确。与：赞成。句意：我赞同曾点的志向。 错误。速：招致。句意：才招致了祸患。 正确。恶：哪里、怎么。句意：他们怎么知道呢？ 错误。让：责备。句意：行大礼不用回避小的责备。 故选B。 7. 下列加点词用法与意义相同的一项是（ ） A. 臣闻求木之长者 夫子之谓也 B. 度义而后动，是而不见可悔故也 是寡人之过也 C. 奔车朽索，其可忽乎 吾其还也 D. 因招樊哙出 不如因善遇之 【答案】D 【解析】 【详解】A.用于主谓之间，取消句子独立性，句意：我听说要求树木长得高大。 宾语前置的标志，句意：说的就是夫子您啊。 B.动词，认为正确，句意：（这是因为他）考虑到（这样做）合乎情理然后才行动，认定做得对，就看不出有什么可以后悔的缘故了。 代词，这，句意：这是我的过错。 C.表反问语气，难道，句意：难道可以忽视吗？ 表祈使语气，还是，句意：我们还是回去吧。 D.介词，趁机，句意：趁机叫樊哙出去。 介词，趁机，句意：不如趁机好好地对待他。 故选D。 8. 下列文言特殊句式分类正确的一项是（ ） ①戍卒叫，函谷举 ②赵尝五战于秦 ③然而不王者，未之有也 ④视为止，行为迟 ⑤此亡秦之续耳 ⑥晋军函陵，秦军氾南 ⑦至于怨诽之多 ⑧虽董之以严刑 ⑨终必不蒙见察 ⑩因人之力而敝之，不仁 A. ①⑦/②⑧/③/④⑩/⑤⑥/⑨ B. ①⑩/②⑧⑨/③④/⑥/⑤/⑦ C. ①③/②⑧/④⑥/⑦/⑤⑩/⑨ D. ①⑨/②⑧/③/④⑥/⑤⑩/⑦ 【答案】D 【解析】 【详解】①被动句，语意被动，“举”，被攻下。句意：戍边的陈涉、吴广一声呼喊，函谷关被攻下。 ②状语后置句，正常语序为“赵尝于秦五战”。句意：赵国曾经和秦国对战五次。 ③宾语前置句，正常语序为“然而不王者，未有之也”。句意：如果做到了这些却不能称王，从未出现过这种情况。 ④省略句，应为“视为（之）止，行为（之）迟”。句意：眼睛因为筋骨交错聚结之处而凝视不动，动作也因此缓慢下来。 ⑤判断句，“此……耳”表判断。句意：这只是已亡的秦朝的后继者罢了。 ⑥省略句，应是“晋军（于）函陵，秦军（于）氾南”。句意：晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水南面。 ⑦定语后置句，正常语序为“至于多怨诽”。句意：至于天下对我这么多怨恨非议。 ⑧状语后置句，正常语序为“虽以严刑董之”。句意：即使用严酷的刑罚来督责(人们)。 ⑨被动句，“见”表被动。句意：最终必定不能被您理解。 ⑩判断句，无标志。句意：依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的。 ①⑨被动句/②⑧状语后置句/③宾语前置句/④⑥省略句/⑤⑩判断句/⑦定语后置句。 故选D。 9. 下列各项词类活用相同的一项是（ ） A. 以膏泽斯民 邻之厚 B. 越国以鄙远 欲辟土地，朝秦楚 C. 辇来于秦 范增数目项王 D. 行李之往来，共其乏困 以无厚入有间 【答案】D 【解析】 【详解】A.不同。名词作动词，施恩惠。句意：来施恩惠给人民。 形容词作动词，变雄厚。句意：邻国实力变雄厚了。 B.不同。意动用法，把……当作边邑。句意：然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑。 使动用法，使……朝拜。句意：想要开拓疆土，使秦国和楚国来朝见‌。 C.不同。名词作状语，乘辇车。句意：乘辇来到秦国。 名词作动词，递眼色。句意：范增多次向项王递眼色。 D.相同。形容词作名词，缺少的资粮。句意：外交使者来来往往，郑国可以随时供给他们缺少的资粮。 形容词作名词，厚度，指很薄的刀刃。句意：用很薄的刀刃插入有空隙的骨节。 故选D。 二、（共8分，每小题2分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 （节选自苏洵《六国论》，有删改） 材料二： 尝读六国《世家》，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。 韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。不知出此，而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！ （节选自苏辙《六国论》，有删改） 材料三： 春秋之末，至于战国，诸侯卿相，皆争养士自谋。魏无忌、齐田文、赵胜、黄歇、吕不韦，皆有客三千人；魏文侯、燕昭王、太子丹，皆致客无数。 夫智、勇、辩、力，此四者皆天民之秀杰也，故先王分天下之富贵与此四者共之。此四者不失职，则民靖矣。士人锄而尽去，则无是道也。吾考之世变知六国之所以久存而秦之所以速亡者盖出于此不可不察也。 六国之君虐用其民，不减始皇二世，然当是时百姓无一叛者；以凡民之秀杰者，多以客养之，不失职也。其力耕以奉上，皆椎鲁①无能为者，虽欲怨叛，而莫为之先，此其所以少安而不即亡也。始皇初欲逐客，用李斯之言而止；既并天下，则以客为无用。秦之乱虽成于二世，然使始皇知畏此四人者，使不失职，秦之亡不至若是其速也。 （节选自苏轼《六国论》，有删改） 【注】①椎鲁：愚蠢。 10. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 皆致客无数 致：招致 B. 然使始皇知畏此四人者 使：让 C. 则民靖矣 靖：安定 D. 而蔽山东之诸侯 蔽：遮掩，掩护 11. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 常为之深思远虑 谁为大王为此计者 B. 秦之乱虽成于二世 多于机上之工女 C. 以凡民之秀杰者 不赂者以赂者丧 D. 藉之以蔽其西 项伯乃夜驰之沛公军 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 吾考之世变/知六国之所以久存/而秦之所以速亡者/盖出于此不可/不察也 B. 吾考之世变知/六国之所以久存/而秦之所以速亡者/盖出于此/不可不察也 C. 吾考之世变/知六国之所以久存/而秦之所以速亡者/盖出于此/不可不察也 D. 吾考之世变知/六国之所以久存/而秦之所以速亡者盖/出于此不可/不察也 13. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一开宗明义，起笔即提出了“六国破灭，弊在赂秦”的论点，先用双重否定，继而又用设问，从而使这一论断更加严谨周密。 B. 材料二结尾对六国的贪利忘义、不顾大局终取灭亡提出尖锐批评，并表示了痛惜之情，对强大秦国发动侵略战争表示了愤怒指责。 C. 苏轼认为六国之君对老百姓的暴虐程度不比秦始皇、秦二世轻，然而当时百姓无一人造反，是因为百姓中的俊杰多数成为宾客，各有职分。 D. 苏轼写《六国论》的目的，意在提醒统治者要依据当时的社会实际来制定选拔制度，使百姓中那些优秀杰出的人参与到对社会的治理中来。 14. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽欲怨叛，而莫为之先，此其所以少安而不即亡也。 （2）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 【答案】10. B 11. C 12. C 13. B 14. （1）即使（他们）想要怨恨反叛，也没有人肯领头做这件事，这就是六国能够暂且安定、不立即灭亡的原因。 （2）如果凭着这样大的国家，却降低身份重蹈六国灭亡的旧事，这就又在六国之下了。 【解析】 【分析】三篇《六国论》从不同角度剖析六国灭亡的原因。苏洵强调“赂秦”之弊，认为六国因贿赂秦国而自取灭亡；苏辙则指出六国诸侯的短视与贪利，导致内部矛盾，最终为秦所乘；苏轼则从养士的角度分析，认为六国因善待士人而得以久存，秦则因轻视士人而速亡。 【10题详解】 A.正确。句意：都招纳了无数的门客。 B.错误。使：如果，假使。句意：但如果始皇懂得重视这四种人。 C.正确。句意：百姓就安定了。 D.正确。句意：并且遮蔽了崤山以东的诸侯。 故选B。 【11题详解】 A.介词，替/动词，谋划。句意：我常常为他们深思远虑。/是谁替大王谋划出这个计策的？ B.介词，在/介词，比。句意：秦朝的祸乱虽然形成在二世（时期）。/比织布机上的女工还要多。 C.两处均为介词，因为。句意：这是因为那些优秀杰出的百姓。/不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。 D.代词，它们（韩国、魏国）/动词，到。句意：凭借他们来遮掩西方。/项伯于是连夜骑马赶到沛公的军营。 故选C。 【12题详解】 句意：我考察世道的变化，知道六国之所以能长久存在、秦朝之所以迅速灭亡的原因，大概就在这里，不能不明察。 “吾”作主语，“考”作谓语，偏正短语“之世变”作宾语，应在“变”后断开，排除BD。 “知”作谓语，“六国之所以久存”“而秦之所以速亡者”作宾语，“而”连接两个结构相同的宾语部分，“而”前可以断开，“者”表停顿，“者”后断开。 “此”作“于”的宾语，“此”后断开；“不可不察也”独立成句，排除A。 故选C。 【13题详解】 B.“对强大秦国发动侵略战争表示愤怒指责”错误。苏辙《六国论》只批评六国谋士虑事浅陋、六国贪利背盟自相残杀，惋惜六国灭亡，并没有“对强大秦国发动侵略战争表示愤怒指责”，无中生有。 故选B。 【14题详解】 （1）“虽”，即使；“莫”，没有人；“所以”，……的原因；“此……也”，判断句。 （2）“苟”，如果；“天下之大”，定语后置，正常语序为“大天下”；“下”，降低身份；“故事”，旧事；“是”，这。 【参考译文】 材料一： 六国灭亡，不是因为武器不锋利，仗打得不好，弊病在于贿赂秦国。贿赂秦国就使自己的力量亏损，这是灭亡的原因。有人说：六国相继灭亡，都是因为贿赂秦国吗？回答说：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。因为失去了强大的援助，不能独自保全。所以说：弊病在于贿赂秦国啊。 材料二： 我曾读六国《世家》，私下奇怪天下的诸侯，凭着五倍的土地，十倍的人力，向西发愤攻打崤山以西千里之地的秦国，却不免于灭亡。我常常为他们深思远虑，认为一定会有可以使自己安定的计策，因此不曾不责备当时谋士的虑患疏忽、见利短浅，并且不了解天下的形势。 韩国和魏国堵塞了秦国的要道，并且遮蔽了崤山以东的诸侯，所以天下所看重的，没有比得上韩国和魏国的了。韩国和魏国不能独自抵挡秦国，天下的诸侯却要凭借他们来遮蔽西方，所以不如厚待韩国、亲近魏国来抵御秦国。不知道这样做，却贪图边界上微小的利益，背弃盟约，自相残杀，秦军还没出动，天下诸侯已经自己陷入困境了。等到秦国人得以钻空子来攻取他们的国家，难道不令人悲痛吗！ 材料三： 从春秋末期到战国，诸侯国的卿相都争着养士来为自己谋划。魏无忌、齐田文、赵胜、黄歇、吕不韦，都有门客三千人；魏文侯、燕昭王、太子丹，都招纳了无数的门客。 智慧、勇气、口才、力量，这四种人都算是百姓中的优秀杰出者，所以先王把天下的富贵拿出来与他们共享。这四种人不失去职位，百姓就安定了。如果把士人像锄草一样全部铲除，那是没有道理的。我考察世道的变化，知道六国之所以能长久存在、秦朝之所以迅速灭亡的原因，大概就在这里，不能不明察。 六国的君主虐待百姓，不比秦始皇、秦二世差，但那时却没有一个百姓叛变；这是因为那些优秀杰出的百姓大多被作为门客收养，没有失去职位。那些努力耕作来供养君主的，都是愚钝老实没有能力的人，即使想怨恨叛乱，也没有人带头，这是他们能够暂时安定而没有马上灭亡的原因。秦始皇起初想驱逐客卿，因李斯的话而作罢；吞并天下以后，就认为客卿没有用了。秦朝的混乱虽然是在二世时形成的，但如果始皇懂得重视这四种人，让他们不失去职位，秦朝的灭亡不至于像这样迅速。 第Ⅱ卷（共94分） 注意事项：请将Ⅱ卷的答案书写在答题卡上，答在试卷上的无效。 三、（19分） 15. 阅读下面宋词，按要求作答。 西江月 苏轼 顷在黄州，春夜行蕲水中，过酒家饮。酒醉，乘月至一溪桥上，解鞍，曲肱醉卧少休。及觉已晓，乱山攒拥，流水锵然，疑非尘世也。书此语桥柱上。 照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。 可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。 （1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 小序叙事简洁，写出地点、时间、景物以及作者的感受，充满了诗情画意。 B. 作品开篇就以“照野”呈现了无限的空间，与诗人旷达的襟怀融合在一起。 C. “杜鹃春晓”抓住杜鹃在黎明的一声啼叫，写出空山春晨的喧闹和生机。 D. 词人借酒消愁，斜卧在绿杨桥上，流露出了他因乌台诗案被贬的郁结的内心。 （2）简要赏析词人如何来表现出黄州春景清新明丽的自然之美。 【答案】（1）C （2）①侧面描写（或侧面烘托），写月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀，侧面烘托月光朗照，月色美好。 ②叠词，“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡，音律和谐，朗朗上口，声声悦耳。 ③运用比喻，以月色为“琼瑶”，传神地写出水之清、月之明、夜之静。 ④以动衬静，由杜鹃之啼作者才首先感到这空山月明、万籁俱寂的春晨之美。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生分析理解诗词内容，鉴赏诗词艺术特色的能力的能力。 C.“写出空山春晨的喧闹和生机”理解错误，“杜鹃春晓”作者抓住杜鹃在黎明的一声啼叫，使他从杜鹃啼叫声中醒过来的，由杜鹃之啼才首先感到这空山月明、万籁俱寂的春晨之美。所以作者是借“杜鹃春晓”写出空山春晨的万籁俱寂。 故选C。 【小问2详解】 本题考查学生鉴赏诗词表达技巧的能力。 由序文“顷在黄州”可知，作者这首词写的是黄州的景物，解答此题时分析词中的表达技巧即可。 上片头两句写归途所见：“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。”春夜，词人在蕲水边骑马而行，经过酒家饮酒，醉后乘着月色归去，经过一座溪桥。由于明月当空，所以才能看见清溪在辽阔的旷野流过。”先说“照野”，突出地点明了月色之佳。这两句使用侧面描写的方法，写出月像波浪涌起，空中云朵稀疏的场景，极其形象鲜明的烘托出月色美好。 “弥弥”，是水盛的样子；“层霄”，即层云。用“弥弥”形容“浅浪”，就把春水涨满、溪流汩汩的景象表现出来了。广阔的天空还有淡淡的云层。“横空”，写出了天宇之广。“隐隐”说云层隐隐约约在若有若无之间，更映衬了月色的皎洁。野外是广袤的，天宇是寥廓的，溪水是清澈的。运用叠词“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡，音律和谐，朗朗上口，声声悦耳。 “可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”。琼瑶，是美玉，这里比做皎洁的水上月色。微风轻轻吹拂，溪中波光粼粼，水月交辉，真像缀了一溪晶莹剔透的珠玉。这里用的修辞手法是“借喻”，以月色为“琼瑶”，传神地写出水之清、月之明、夜之静、人之喜悦赞美。 “杜宇一声春晓”，春天的黎明又是一番景色了。这个结尾如空谷传声，余音不绝。妙在又将展现一幅清新明丽的画卷，却留下空白，让读者自己用丰富的联想去感受它。作者在词中通过描写杜鹃在黎明的一声啼叫，把野外春晨的景色作了画龙点睛的提示。这是因为他是从杜鹃啼叫声中醒过来的，由杜鹃之啼才首先感到这空山月明、万籁俱寂的春晨之美。 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）历史纪录片《春秋风云》中，解说词描述某诸侯国陷入绝境时写道：“内忧外患接踵而至”，正如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》里所言“_____________，_____________”，战火未息又遇粮荒。 （2）《阿房宫赋》中，杜牧向当朝统治者敲响警钟的句子是：“_____________，_____________。” （3）《六国论》中，苏洵认为六国如果一味赂秦求保，就会陷入“_____________，_____________”的恶性循环之中，国家难免灭亡。 【答案】 ①. 加之以师旅 ②. 因之以饥馑 ③. 后人哀之而不鉴之 ④. 亦使后人而复哀后人也 ⑤. 奉之弥繁 ⑥. 侵之愈急 四、（16分） 阅读下面的文章，完成小题。 花开的时候 王东梅 许久长蹲在台阶上，看两只绿翅鸭为了一粒玉米粒争来抢去，扑棱棱的翅膀扬起的尘土险些迷了他的眼睛。①许久长一躲，就与门缝里钻出的一缕小鱼贴饼子的香味儿撞了个满怀——真香啊。叹了口气，许久长从簸箕里又抓了一把玉米粒，扬向空中，转身进了屋。 灶上，铁锅里正咕嘟嘟冒着热气。 真香。许久长又嘟囔了一句。 香吧！喝两盅？ 喝。 两只小酒杯就摆在了炕桌上。老伴儿马小翠坐在了对面。 酒倒上了，小鱼上桌了，俩酒杯一碰，马小翠的眼睛里却渗出了点点泪花。喝吧。喝完，就该出发了。 许久长一仰脖，酒杯里的酒就灌进了喉咙里。②热辣辣的酒，像一团烧着的火，热辣辣地烤热了许久长的胸膛。 许久长85岁，马小翠82岁，他们在这个村子里生活了一辈子，生儿育女，春种秋收。今天，他们就要离开了。 在村庄搬迁的启动大会上，马小翠听乡里的领导说了，说咱衡水湖是全国著名的旅游区，为加强湿地保护，修复自然生态保护，村庄要整体搬迁。啥是“生态保护”她没听懂，可她听懂了啥是“搬迁”。搬迁就是搬走，就是让她离开生活了几十年的村子。 她的心疼啊！有多疼？ ③像离开和自己生活了一辈子的许久长那么疼。撕心裂肺地疼。 儿子说，得搬。这是大事。 村主任说，得搬。这是顺民心、顺民意的大事。 这些道理马小翠都懂。得搬。可是，她就是舍不得。 ④门前的大槐树，是生儿子那年栽的，现在树都两搂粗了，比儿子都壮实。房子是生闺女那年翻盖的，如今闺女都做奶奶了。还有屋后河洼里的那条船，破了补补了修，一条船养活了老老少少一大家子。还有门前的这条路，原本只是一条下河的毛毛道，如今已经修成了柏油路。 儿子说，新区啥都有。有新房子，有新路。 村主任说，村民搬迁了，村子里会种满樱花，等到春天来了，整个村子就会变成鲜花盛开的地方。 马小翠没有见过樱花，她这辈子跟在许久长身后见得最多的是咱衡水湖的水、鱼、鸟、芦苇，她这辈子习惯了呼吸着衡水湖带着水汽的空气，像是习惯了许久长身上长年的鱼腥味。 干！ 许久长又往酒杯里续满了酒。不等马小翠端杯，许久长已兀自把酒灌进喉咙里，一股热辣辣的小火苗又烧了起来。 村里人都搬走了。 儿子说，13天，整个村子都搬空了。 村主任说，只有你俩还留在村子里 许久长的泪窝就热了。他不是钉子户，他不是不走。他只是想再多看一眼这个村子，想在这里多待上一会儿。 故土难离呀。马小翠又端起了酒壶，许久长摆了摆手：吃鱼。 对，吃鱼。早上刚从湖里打上来的鱼，还带着湖水的腥气。香，真香。是一辈子也忘不了的味道。 马小翠的眼里又有泪花溢出来。屋里的摆设还是原来的模样。儿子说，新房里啥都有。许久长也不想动，一砖一瓦置起来的，他不想住了一辈子的房子搬得像个空空落落的破烂样。⑤可有一样东西，他装了满满一罐子的土——自家院里的黄土。 他把罐子塞到马小翠怀里，说，抱好了，这是念想。 马小翠就紧紧地抱着罐子。 庄子四面环水，只有一条出村的大路，这是衡水湖上唯一住人的岛屿。据说，原先这岛上没有人，只有鸟。老渔民都知道，鸟是有灵性的物种，只栖落在有风水的地方，于是，就有打鱼的人在岛上安了家。一家，两家，三四家，渐渐就有了村庄。一辈又一辈，村庄越来越大。可不知从啥时候起鸟儿们渐渐飞离了小岛，岛上的鸟越来越少了。 儿子说，环境好不好，鸟儿最知道。是人们破坏了环境。 村主任说，绿水青山才是金山银山。 搬迁的领导说，要把岛还给鸟儿，环境才会好起来。 村子搬空了，村民们退出了小岛。 许久长抻着脖子往天上望，望天边的一个又一个黑点。 咕咕咕，咕咕咕。 走吧。 马小翠拽拽许久长的衣襟。一辆独轮小车早已停在院门口，是许久长说，当年娶她进门用的就是这辆独轮车，今天离开，也要用这辆独轮车推着她。 坐在车上，马小翠仿佛又看见了许久长健壮的模样。 咕咕咕，咕咕咕。 忽然，远远的天上飞来一只鸟。紧接着又是一只，两只，三只，无数只……成千上万只鸟在空中齐飞，它们一会儿盘旋上升，一会儿又急速下降，还不时变换着各种队形，好像有人指挥它们在空中表演高难度舞蹈一样。 马小翠叫起来，真美呀。 啥？许久长问。 鸟儿！不，这湖，这水，这鸟，这村，这景。 嗯。美。 许久长应了一声。明年花开的时候一定要回村子看看，看看咱的村子变成啥样了。 回。一定回。 许久长一挺腰身，攥紧车把，脚步铿锵，沿着出村的大路向前走去。 （原载于《天池》2023年第19期，有删改） 17. 下列关于文章内容的理解与分析，不恰当的两项是（ ） A. 句子①用“躲”“钻”“撞”动词描绘了许久长进屋闻见饭菜香气的生动画面。 B. 句子②把“酒”比喻成“一团烧着的火”，反复说“热辣辣”是为了强调酒性烈。 C. 句子③的“疼”是一种心理感受，作者用“疼”来形容离开村子带给马小翠的痛苦。 D. 句子④“大槐树”见证了儿子成长，用树与儿子对比，突出了人与树同样壮实。 E. 句子⑤印证了费孝通在《乡土中国》说的“靠种地谋生的人才明白泥土的可贵”。 18. 开头两段的环境描写有何作用？ 19. 文章运用了哪些手法塑造人物形象？请结合文本简要分析。 20. 请分析题目“花开的时候”的含义。 【答案】17. BD 18. ①描绘绿翅鸭争抢玉米粒，闻到小鱼贴饼子香味的场景，营造出乡村生活的温馨氛围。 ②为下文写许久长和马小翠离开村子做铺垫，更突出他们对故土的不舍。 19. ①动作描写、语言描写、神态描写，如许久长和马小翠关于喝酒、搬迁的对话、泪花等，展现两人的不舍。 ②细节描写，像“马小翠的眼里又有泪花溢出来”“许久长摆了摆手：吃鱼”等细节，生动地表现出人物内心的情感。 ③对比衬托，以儿子、村主任对搬迁的态度与马小翠的不舍形成对比，突出两人对故土的眷恋之情。 ④环境描写，文章对庭院、门前的路、大槐树的描写，展现了人物对故土的眷念与不舍。 20. ①表层含义指的是村主任所说的春天村子里种满樱花盛开的时候，指小岛恢复生态环境后迎来的“春天”。 ②深层含义是象征着许久长和马小翠对故土未来生态变好的期待，小岛居民未来的生活美好得像鲜花盛开一样。 【解析】 【导语】本文以细腻笔触描绘了一对老夫妇面对生态搬迁的复杂情感。文章通过“小鱼贴饼子”“院中黄土”等生活细节，构建了浓郁的乡土眷恋；用“热辣辣的酒”象征离乡之痛，以“鸟儿归巢”暗喻生态复苏。作者巧妙运用对比手法（新旧居所、人类活动与自然生态），在个体记忆与时代发展的张力中，既展现了农民对土地的深沉依恋，又揭示了环境保护的时代命题。结尾“花开的时候”的约定，将离愁升华为对生态未来的美好期许。 【17题详解】 本题考查学生理解文本相关内容，赏析重要句子的表达效果的能力。 B.“反复说‘热辣辣’是为了强调酒性烈”错误。这里将酒比作烧着的火，反复强调“热辣辣”，不仅仅是说酒性烈，更重要的是烘托出许久长内心因为即将离开故土而复杂、炽热的情感。 D.“用树与儿子对比，突出了人与树同样壮实”错误。“门前的大槐树，是生儿子那年栽的，现在树都两搂粗了，比儿子都壮实”，写大槐树是为了通过树的成长见证时间的流逝，以及一家人在这个村子生活的漫长岁月，突出马小翠对村子的深厚感情，并非强调人与树同样壮实。 故选BD。 【18题详解】 本题考查学生分析文章环境描写的作用的能力。 ①环境本身，文中开头两段写“许久长蹲在台阶上，看两只绿翅鸭为了一粒玉米粒争来抢去”“与门缝里钻出的一缕小鱼贴饼子的香味儿撞了个满怀”“正咕嘟嘟冒着热气”，这些内容描绘出乡村生活的动人场景，营造出温馨的生活氛围。 ②情节上，从后文内容来看，村庄即将搬迁，而开头描绘的这些温馨的乡村生活画面，为后文写许久长和马小翠对村子的不舍做了铺垫，借助美好温馨的环境描写展现了两人对故土的留恋与不舍。 【19题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 ①由“马小翠的眼睛里却渗出了点点泪花”“许久长的泪窝就热了”等，可见多次写到人物的动作和神态；通过“香吧！喝两盅？”“喝。”“干！”等简单的对话描写，展现出两人即将离开故土的复杂情绪。 ②“马小翠的眼里又有泪花溢出来”这一细节，生动地表现出马小翠内心的不舍之情，在“他装了满满一罐子的土……他把罐子塞到马小翠怀里……马小翠就紧紧地抱着罐子”中，通过一系列动词，揭示人物的对故土的无限留恋。 ③儿子和村主任说“得搬”，他们的态度是积极支持搬迁，而马小翠却满是不舍，这种对比突出了马小翠对故土的眷恋。 ④由“门前的大槐树……还有屋后河洼里的那条船……还有门前的这条路……”可知，对门前壮实的大槐树、柏油路的描写，烘托人物对家中的一事一物都极为留恋的心理。 【20题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义的能力。 ①从文中“村主任说，村民搬迁了，村子里会种满樱花，等到春天来了，整个村子就会变成鲜花盛开的地方”可知，“花开的时候”直接描绘了恢复生态环境后，春天樱花盛开时村庄的美丽场景，这是其表层含义。 ②文中提到因为加强湿地保护村庄要搬迁，人们希望把岛还给鸟儿，让环境变好。许久长和马小翠对故土有着深厚的感情，他们约定“明年花开的时候一定要回村子看看”，这里“花开的时候”就象征着他们对故土未来生态变好的期待，以及对未来回到故土的憧憬，对小岛的未来的美好期待与想象，这是深层含义。 五、（9分） 21. 学校近期要举办戏剧节，你所在的班级准备在《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》中选择一部进行表演，请你为班级出谋划策。 （1）你推荐班级选择的戏剧是：________。 （2）请你围绕该剧的内容和主题，以对偶的形式为班级节目写一条宣传语： （3）选择一种媒介来宣传这个节目，阐明这种媒介在宣传功能上的两个优势。 【答案】（1）示例：《窦娥冤》 （2）示例：一腔怨气感天地，千古奇冤警世人 （3）示例： 媒介选择：校园微信公众号 宣传优势：①受众精准，覆盖全校师生，传播速度快，能快速触达目标观众。 ②形式丰富，可插入排演花絮、定妆照、彩排片段，多方位展现节目亮点，更易吸引观众到场。 【解析】 【小问1详解】 三部剧目中任选一部即可，关键在于后续答案需围绕所选剧目展开，保持一致。 【小问2详解】 写对偶宣传语需满足两个条件：①字数相等、结构对称；②内容紧扣所选剧目的核心情节与主题。 以《窦娥冤》为例，上联从“情感”角度写窦娥的怨愤感天动地，下联从“意义”角度写冤案的警示作用，两句均紧扣“冤”的核心，结构工整即可。 【小问3详解】 需选择一种媒介，并说明两个宣传优势，每个优势都应结合校园场景具体阐释。 以“校园微信公众号”为例，优势一从受众角度切入（精准触达本校师生），优势二从内容形式角度切入（图文视频结合增强吸引力）。 媒介选择不唯一，任何适合校园场景的媒介均可，只要说明清晰、理由充分即可得分。 22. 《小说面面观》一书将小说人物分为扁平和圆形两种。扁平人物性格比较单调，好人就好到底，坏人就十恶不赦。而圆形人物性格复杂多面，层次丰富又互不冲突。请从《红楼梦》的人物中任选一个圆形人物（可以从下面推荐的人物里选，也可以选择其他人物）,写出其两种性格特征，并分别举例加以简要说明。 推荐人物：王熙凤 贾宝玉 刘姥姥 薛宝钗 【答案】示例： ①选择王熙凤。一方面王熙凤精明干练、雷厉风行、严格有威严。这体现在王熙凤协理宁国府时按时点卯、惩治奴仆、严明纪律、整顿弊端。另一方面，王熙凤贪财爱权、不择手段，这体现在她在铁槛寺受人指使，运用家族权力，拆散他人婚姻，逼得别人殉情，自己却得到三千两银子。 ②选择刘姥姥。一方面，刘姥姥有胆识、有勇气、有责任感，她在家业艰难的情况下，愿意主动去贾府找活路，敢于出远门，为家庭承担责任，说明有勇气和胆识。另一方面，刘姥姥也善解人意、善于逢迎、有幽默感。这体现在她在大观园期间，挑贾母爱听的内容编故事，配合凤姐等人的戏弄，故意做各种滑稽的事哄众人开心。 ③选择贾宝玉。一方面，贾宝玉情感丰富，追求平等。他放任晴雯撕坏扇子，只为让晴雯开心；另一方面，他具有叛逆性，不爱承担责任，比如私下结交蒋玉菡，在贾府衰败的时候说“凭他怎么后手不接，也短不了咱们两个人的”，说明他对贾府的经济状况不够上心。 ④选择薛宝钗。一方面，薛宝钗稳重随和、宽厚待人，体现出成熟的人际交往智慧。这体现在史湘云想请客却又拮据时，宝钗主动提出帮她在自己家店里要几篓螃蟹，帮她解围，保全了湘云的面子。另一方面，薛宝钗又深受封建礼教熏陶，冷静理智到近乎淡漠，追求功名富贵。这体现在金钏投井自杀后，王夫人自责不安，宝钗却用“多半是个糊涂人，不为可惜”等话语宽慰王夫人，表现出对底层生命价值的漠视。 （选其他人物也可。） 【解析】 【详解】本题考查学生分析经典名著的人物形象的能力。 ①王熙凤： 第十三回“王熙凤协理宁国府”。王熙凤接手后，理清账目、严明纪律，快速整顿混乱局面，展现出其精明能干、雷厉风行； 第十五回“王熙凤弄权铁槛寺”。王熙凤收三千两银子，用权势拆散张金哥婚事，致二人殉情，体现其对钱财的贪婪，也暴露其为达目的不择手段的狠毒。 ②刘姥姥： 第六回“刘姥姥一进荣国府”。家道中落时，放下自尊赴贾府求助，为家庭争取生存资源，体现出底层百姓的坚韧与务实； 第四十回“刘姥姥进大观园”。大观园中配合凤姐和鸳鸯的捉弄逗众人开心，受赠财物时真诚不贪，守住尊严，显露出通透的人生智慧。 ③贾宝玉： 第三十一回“撕扇子作千金一笑”。贾宝玉放任晴雯撕扇博其欢心，打破主仆尊卑的等级观念，体现出反封建的叛逆意识； 第三十三回“宝玉挨打”及后期贾府衰败情节。宝玉与戏子蒋玉菡私交致家族得罪权贵，贾府衰败时仍无视家族困境和家族责任，显露出贵族子弟的脆弱与天真。 ④薛宝钗。 其性格第一层为随和宽厚、善解人意，以第三十八回螃蟹宴帮湘云解围为例，可见其体贴周到。 第二层为理性克制、尊奉礼教、有时显得冷酷，以第三十二回金钏死后其安慰王夫人的话为例，可见其价值判断深受封建等级观念影响。 （根据题目要求，选择其他人物进行分析，能自圆其说亦可。） 六、（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 2026年央视春晚的青春群像，诠释着新时代的青春价值。微音乐剧《每道光》汇聚30位世界技能大赛中国获奖选手，精细木工冠军黄波林现场展示榫卯技艺，以“毫厘不差”的匠心诠释技能报国；开场秀《马上有奇迹》中，丁真珍珠与《吉量》里“贵州村T”表演队的孩子们，展现了扎根乡土、逐梦未来的质朴风采；张杰演唱的《驭风歌》，更唱出了青年逐梦苍穹、与国同行的豪情。 从世赛冠军的匠心坚守，到乡土青年的扎根生长，新时代青春有着多样的绽放形式。作为新时代青年，你如何理解“青春价值与时代使命”的关系？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以青春赴使命，以价值耀时代 青春何为，价值何在？2026年央视春晚的青春群像给出答案：匠心报国、乡土扎根、逐梦苍穹。新时代青年的青春价值，从来与时代使命紧密相连，唯有以青春赴使命，方能绽放璀璨光芒。 以匠心守初心，以技能担使命，青春价值在精益求精中扎根时代。“毫厘不差”的榫卯技艺，是世赛冠军黄波林的青春注脚，更是新时代技能青年的使命担当。时代发展需要大国工匠，国家强盛需要精湛技艺，青年一代沉下心、钻进去，把每一项技能练到极致，把每一件事做到完美，便是对时代使命最扎实的践行。从航天精密部件的打磨，到高铁核心技术的攻关，从传统工艺的传承，到新兴产业的突破，无数青年以匠心为笔，以坚守为墨，在平凡岗位上书写不凡，让青春价值在精益求精中扎根时代土壤，为国家发展筑牢技能根基。 以乡土为沃土，以实干逐梦想，青春价值在扎根大地中回应时代。丁真珍珠与“贵州村 T”少年的质朴风采，让我们看见青春最本真的模样：不慕浮华，扎根乡土，以热爱奔赴未来。新时代的使命，包含着乡村振兴的壮阔征程，需要青年扎根基层、反哺故土。有人放弃城市繁华，返乡带领乡亲致富；有人深耕乡村教育，点亮孩子梦想；有人守护乡土文化，让传统焕新生。他们把青春的根扎进大地，把个人的梦融入乡村振兴的梦，让青春价值在脚踏实地的实干中生根发芽，用质朴与坚守回应时代的呼唤，让乡土因青春而更具生机。 以苍穹为方向，以家国为信仰，青春价值在逐梦远行中不负时代。《驭风歌》唱出的，是青年与国同行、逐梦苍穹的豪情，是新时代青年胸怀家国、志在四方的使命担当。从航天报国的青年团队，到守护边疆的年轻战士，从科研一线的青年学者，到走向世界的中国青年，他们把个人理想与国家命运相连，把青春奋斗融入民族复兴伟业。时代赋予青年逐梦的舞台，青年以奋斗回应时代的期许，心有家国，眼有星光，脚踏征途，让青春在追逐梦想的路上与时代同行，让个人价值在为国奉献中升华。 青春逢盛世，奋斗正当时。新时代青年当以匠心坚守、以乡土为根、以家国为志，将个人价值融入时代使命，以青春之我、奋斗之我，书写无愧于时代的青春篇章。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料以2026年央视春晚青春群像为载体，聚焦新时代青年的多元风采，核心是阐释青春价值与时代使命的内在关联。材料选取三类典型青年形象：世界技能大赛冠军代表技能报国、匠心坚守的青年，丁真珍珠与“贵州村T”少年代表扎根乡土、质朴逐梦的青年，张杰《驭风歌》传递逐梦苍穹、与国同行的青年精神。三类形象虽赛道不同，但内核一致：青春价值从不单一，唯有锚定时代使命，青春才能绽放真正光彩。材料明确指向：新时代为青年提供了技能报国、乡土扎根、逐梦远方的广阔舞台，青年的个人追求、价值实现，必须与国家发展、时代需求同频共振，匠心坚守、扎根大地、胸怀家国，都是青春对接时代使命的正确打开方式。 写作时紧扣青春价值与时代使命的辩证关系提出中心论点，比如以青春之我担时代之责，让青春价值在践行中绽放。主体部分采用层层递进的结构，分别从以匠心技能履行使命、以乡土扎根诠释价值、以家国情怀逐梦前行三个角度展开论述。每个分论点先亮明观点，再紧扣材料中的典型事例进行分析，适当拓展大国工匠、乡村振兴青年、航天青年等现实素材，做到材料内与材料外论据相结合，强化论证力度，结尾部分总结全文，回扣中心论点，升华新时代青年以青春赴使命、以奋斗显价值的主题。全文始终围绕中心展开，逻辑清晰、论据充分、语言流畅，彰显新时代青年的责任与担当。可拓展补充素材：大国工匠徐立平、乡村振兴青年黄文秀、航天青年团队等。 立意： 1.以使命为舵，让青春价值在实干中绽放。 2.青春无定式，担当显价值——新时代青年当与时代同行。 3.锚定时代使命，书写青春最美答卷。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度高一第二学期第二次形成性检测 语文试卷 第Ⅰ卷 注意事项：请将Ⅰ卷的答案填涂在答题卡上，答在试卷上的无效。 一、(18分) 阅读下面一段文字，完成下面小题。 在许多人的想象中，诗人是站在桥上看风景的人，而外卖员王计兵不同，他在自己的诗中倾情书写对生活的热爱、对工作的感悟、对时代的理解。他记下如热锅蚂蚁般的奔忙，写出繁重劳动之余的感情，他不仅抚平生活细微的褶皱，反而发出英雄式的呐喊。泥里生活，云中写诗，这样贴近生活贴近现实的诗，或许显得粗粝，但蕴藏强大的情感韧性，也（ ）出这个时代更多人努力奋斗的印迹。心向阳光，万物生发。从“保洁是生计，画画是生活”的公寓保洁员，到“不管在什么岗位上，都要学习”的学校保安，再到因熟练讲解颐和园古建筑特色被称为“最强扫地僧”的博物馆清洁工，他们在朴素的工作中保持对生活的热爱，在平凡岗位上坚持学习研究。他们的人生经历，印证着一个朴素的道理：世上没有一种成功是（ ）的，所有看似从天而降的幸运，不过是（ ）、跬步千里的结果。所以，想要得到回报，必须要认真付出、努力奋斗。__________。 1. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 镌刻 一挥而就 养精蓄锐 B. 雕刻 一挥而就 养精蓄锐 C. 镌刻 一蹴而就 厚积薄发 D. 雕刻 一蹴而就 厚积薄发 2. 文中画波浪线的句子有语病，修改后正确的一项是（ ） A. 他不发出英雄式的呐喊，而是抚平生活细微的褶皱 B. 他不仅抚平生活细微的褶皱，而且发出英雄式的呐喊 C. 他不发出英雄式的呐喊，而且抚平生活细微的褶皱 D. 他不仅发出英雄式的呐喊，而是抚平生活细微的褶皱 3. 根据上下文，填入文中画线处句子，最恰当的一项是（ ） A. 生命的辉煌可期、可求、可得，关键还是行动如何顽强、坚韧、执著。 B. 甘甜的果实、生活的馈赠，就藏在日复一日的坚持和踏踏实实的努力中。 C. 只要努力吸收生活的雨露和阳光，也能够从方寸天地迈向大千世界。 D. 只有接地气才能聚人气，只有扎根本土、深植时代才能提高作品的精神高度、文化内涵、艺术价值。 4. 下列字音和字形全都正确的一组是（ ） A. 一字千斤 庇佑（pì） 寒暄 目眦（zì） B. 央浼（miǎn） 烦躁 歆（xīn）享 遐想 C. 前合后偃 畏葸（xǐ） 抱厦（shà） 走投无路 D. 讪讪（shàn） 陨落 吹憾 炮（pào）烙 5. 下面所列文学常识相关信息，对应正确的一项是（ ） A 《烛之武退秦师》 左丘明 春秋 鲁国史官 编年体史书 B 《阿房宫赋》 杜牧 盛唐 杜少陵 借古讽今 C 《祝福》 鲁迅 现代 民族魂 收录于《呐喊》 D 《答司马谏议书》 王安石 北宋 王荆公 奏疏 A. A B. B C. C D. D 6. 下列对课文中加点词的解释，全都正确的一项是（ ） A. 毋吾以也：止 后秦击赵者再：第二次 进乎技矣：超过 不胜杯杓：尽 B. 则牛羊何择焉：区别 料大王足以当项王乎：对等、比得上 肆其西封：疆界 技盖至此乎：同“盍”，怎么 C. 难壬人：排斥 旦日不可不蚤自来谢项王：感谢 如其礼乐：至于 籍吏民：登记 D. 吾与点也：赞成 始速祸焉：加速 彼恶知之：哪里 大礼不辞小让：谦让 7. 下列加点词用法与意义相同的一项是（ ） A. 臣闻求木之长者 夫子之谓也 B. 度义而后动，是而不见可悔故也 是寡人之过也 C. 奔车朽索，其可忽乎 吾其还也 D. 因招樊哙出 不如因善遇之 8. 下列文言特殊句式分类正确的一项是（ ） ①戍卒叫，函谷举 ②赵尝五战于秦 ③然而不王者，未之有也 ④视为止，行为迟 ⑤此亡秦之续耳 ⑥晋军函陵，秦军氾南 ⑦至于怨诽之多 ⑧虽董之以严刑 ⑨终必不蒙见察 ⑩因人之力而敝之，不仁 A. ①⑦/②⑧/③/④⑩/⑤⑥/⑨ B. ①⑩/②⑧⑨/③④/⑥/⑤/⑦ C. ①③/②⑧/④⑥/⑦/⑤⑩/⑨ D. ①⑨/②⑧/③/④⑥/⑤⑩/⑦ 9. 下列各项词类活用相同的一项是（ ） A. 以膏泽斯民 邻之厚 B. 越国以鄙远 欲辟土地，朝秦楚 C. 辇来于秦 范增数目项王 D. 行李之往来，共其乏困 以无厚入有间 二、（共8分，每小题2分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 （节选自苏洵《六国论》，有删改） 材料二： 尝读六国《世家》，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。 韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。不知出此，而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！ （节选自苏辙《六国论》，有删改） 材料三： 春秋之末，至于战国，诸侯卿相，皆争养士自谋。魏无忌、齐田文、赵胜、黄歇、吕不韦，皆有客三千人；魏文侯、燕昭王、太子丹，皆致客无数。 夫智、勇、辩、力，此四者皆天民之秀杰也，故先王分天下之富贵与此四者共之。此四者不失职，则民靖矣。士人锄而尽去，则无是道也。吾考之世变知六国之所以久存而秦之所以速亡者盖出于此不可不察也。 六国之君虐用其民，不减始皇二世，然当是时百姓无一叛者；以凡民之秀杰者，多以客养之，不失职也。其力耕以奉上，皆椎鲁①无能为者，虽欲怨叛，而莫为之先，此其所以少安而不即亡也。始皇初欲逐客，用李斯之言而止；既并天下，则以客为无用。秦之乱虽成于二世，然使始皇知畏此四人者，使不失职，秦之亡不至若是其速也。 （节选自苏轼《六国论》，有删改） 【注】①椎鲁：愚蠢。 10. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 皆致客无数 致：招致 B. 然使始皇知畏此四人者 使：让 C. 则民靖矣 靖：安定 D. 而蔽山东之诸侯 蔽：遮掩，掩护 11. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 常为之深思远虑 谁为大王为此计者 B. 秦之乱虽成于二世 多于机上之工女 C. 以凡民之秀杰者 不赂者以赂者丧 D. 藉之以蔽其西 项伯乃夜驰之沛公军 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 吾考之世变/知六国之所以久存/而秦之所以速亡者/盖出于此不可/不察也 B. 吾考之世变知/六国之所以久存/而秦之所以速亡者/盖出于此/不可不察也 C. 吾考之世变/知六国之所以久存/而秦之所以速亡者/盖出于此/不可不察也 D. 吾考之世变知/六国之所以久存/而秦之所以速亡者盖/出于此不可/不察也 13. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一开宗明义，起笔即提出了“六国破灭，弊在赂秦”的论点，先用双重否定，继而又用设问，从而使这一论断更加严谨周密。 B. 材料二结尾对六国的贪利忘义、不顾大局终取灭亡提出尖锐批评，并表示了痛惜之情，对强大秦国发动侵略战争表示了愤怒指责。 C. 苏轼认为六国之君对老百姓的暴虐程度不比秦始皇、秦二世轻，然而当时百姓无一人造反，是因为百姓中的俊杰多数成为宾客，各有职分。 D. 苏轼写《六国论》的目的，意在提醒统治者要依据当时的社会实际来制定选拔制度，使百姓中那些优秀杰出的人参与到对社会的治理中来。 14. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽欲怨叛，而莫为之先，此其所以少安而不即亡也。 （2）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 第Ⅱ卷（共94分） 注意事项：请将Ⅱ卷的答案书写在答题卡上，答在试卷上的无效。 三、（19分） 15. 阅读下面宋词，按要求作答。 西江月 苏轼 顷在黄州，春夜行蕲水中，过酒家饮。酒醉，乘月至一溪桥上，解鞍，曲肱醉卧少休。及觉已晓，乱山攒拥，流水锵然，疑非尘世也。书此语桥柱上。 照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。 可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。 （1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 小序叙事简洁，写出地点、时间、景物以及作者的感受，充满了诗情画意。 B. 作品开篇就以“照野”呈现了无限的空间，与诗人旷达的襟怀融合在一起。 C. “杜鹃春晓”抓住杜鹃在黎明的一声啼叫，写出空山春晨的喧闹和生机。 D. 词人借酒消愁，斜卧在绿杨桥上，流露出了他因乌台诗案被贬的郁结的内心。 （2）简要赏析词人如何来表现出黄州春景清新明丽的自然之美。 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）历史纪录片《春秋风云》中，解说词描述某诸侯国陷入绝境时写道：“内忧外患接踵而至”，正如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》里所言“_____________，_____________”，战火未息又遇粮荒。 （2）《阿房宫赋》中，杜牧向当朝统治者敲响警钟的句子是：“_____________，_____________。” （3）《六国论》中，苏洵认为六国如果一味赂秦求保，就会陷入“_____________，_____________”的恶性循环之中，国家难免灭亡。 四、（16分） 阅读下面的文章，完成小题。 花开的时候 王东梅 许久长蹲在台阶上，看两只绿翅鸭为了一粒玉米粒争来抢去，扑棱棱的翅膀扬起的尘土险些迷了他的眼睛。①许久长一躲，就与门缝里钻出的一缕小鱼贴饼子的香味儿撞了个满怀——真香啊。叹了口气，许久长从簸箕里又抓了一把玉米粒，扬向空中，转身进了屋。 灶上，铁锅里正咕嘟嘟冒着热气。 真香。许久长又嘟囔了一句。 香吧！喝两盅？ 喝。 两只小酒杯就摆在了炕桌上。老伴儿马小翠坐在了对面。 酒倒上了，小鱼上桌了，俩酒杯一碰，马小翠的眼睛里却渗出了点点泪花。喝吧。喝完，就该出发了。 许久长一仰脖，酒杯里的酒就灌进了喉咙里。②热辣辣的酒，像一团烧着的火，热辣辣地烤热了许久长的胸膛。 许久长85岁，马小翠82岁，他们在这个村子里生活了一辈子，生儿育女，春种秋收。今天，他们就要离开了。 在村庄搬迁的启动大会上，马小翠听乡里的领导说了，说咱衡水湖是全国著名的旅游区，为加强湿地保护，修复自然生态保护，村庄要整体搬迁。啥是“生态保护”她没听懂，可她听懂了啥是“搬迁”。搬迁就是搬走，就是让她离开生活了几十年的村子。 她的心疼啊！有多疼？ ③像离开和自己生活了一辈子的许久长那么疼。撕心裂肺地疼。 儿子说，得搬。这是大事。 村主任说，得搬。这是顺民心、顺民意的大事。 这些道理马小翠都懂。得搬。可是，她就是舍不得。 ④门前的大槐树，是生儿子那年栽的，现在树都两搂粗了，比儿子都壮实。房子是生闺女那年翻盖的，如今闺女都做奶奶了。还有屋后河洼里的那条船，破了补补了修，一条船养活了老老少少一大家子。还有门前的这条路，原本只是一条下河的毛毛道，如今已经修成了柏油路。 儿子说，新区啥都有。有新房子，有新路。 村主任说，村民搬迁了，村子里会种满樱花，等到春天来了，整个村子就会变成鲜花盛开的地方。 马小翠没有见过樱花，她这辈子跟在许久长身后见得最多的是咱衡水湖的水、鱼、鸟、芦苇，她这辈子习惯了呼吸着衡水湖带着水汽的空气，像是习惯了许久长身上长年的鱼腥味。 干！ 许久长又往酒杯里续满了酒。不等马小翠端杯，许久长已兀自把酒灌进喉咙里，一股热辣辣的小火苗又烧了起来。 村里人都搬走了。 儿子说，13天，整个村子都搬空了。 村主任说，只有你俩还留在村子里 许久长的泪窝就热了。他不是钉子户，他不是不走。他只是想再多看一眼这个村子，想在这里多待上一会儿。 故土难离呀。马小翠又端起了酒壶，许久长摆了摆手：吃鱼。 对，吃鱼。早上刚从湖里打上来的鱼，还带着湖水的腥气。香，真香。是一辈子也忘不了的味道。 马小翠的眼里又有泪花溢出来。屋里的摆设还是原来的模样。儿子说，新房里啥都有。许久长也不想动，一砖一瓦置起来的，他不想住了一辈子的房子搬得像个空空落落的破烂样。⑤可有一样东西，他装了满满一罐子的土——自家院里的黄土。 他把罐子塞到马小翠怀里，说，抱好了，这是念想。 马小翠就紧紧地抱着罐子。 庄子四面环水，只有一条出村的大路，这是衡水湖上唯一住人的岛屿。据说，原先这岛上没有人，只有鸟。老渔民都知道，鸟是有灵性的物种，只栖落在有风水的地方，于是，就有打鱼的人在岛上安了家。一家，两家，三四家，渐渐就有了村庄。一辈又一辈，村庄越来越大。可不知从啥时候起鸟儿们渐渐飞离了小岛，岛上的鸟越来越少了。 儿子说，环境好不好，鸟儿最知道。是人们破坏了环境。 村主任说，绿水青山才是金山银山。 搬迁的领导说，要把岛还给鸟儿，环境才会好起来。 村子搬空了，村民们退出了小岛。 许久长抻着脖子往天上望，望天边的一个又一个黑点。 咕咕咕，咕咕咕。 走吧。 马小翠拽拽许久长的衣襟。一辆独轮小车早已停在院门口，是许久长说，当年娶她进门用的就是这辆独轮车，今天离开，也要用这辆独轮车推着她。 坐在车上，马小翠仿佛又看见了许久长健壮的模样。 咕咕咕，咕咕咕。 忽然，远远的天上飞来一只鸟。紧接着又是一只，两只，三只，无数只……成千上万只鸟在空中齐飞，它们一会儿盘旋上升，一会儿又急速下降，还不时变换着各种队形，好像有人指挥它们在空中表演高难度舞蹈一样。 马小翠叫起来，真美呀。 啥？许久长问。 鸟儿！不，这湖，这水，这鸟，这村，这景。 嗯。美。 许久长应了一声。明年花开的时候一定要回村子看看，看看咱的村子变成啥样了。 回。一定回。 许久长一挺腰身，攥紧车把，脚步铿锵，沿着出村的大路向前走去。 （原载于《天池》2023年第19期，有删改） 17. 下列关于文章内容的理解与分析，不恰当的两项是（ ） A. 句子①用“躲”“钻”“撞”动词描绘了许久长进屋闻见饭菜香气的生动画面。 B. 句子②把“酒”比喻成“一团烧着的火”，反复说“热辣辣”是为了强调酒性烈。 C. 句子③的“疼”是一种心理感受，作者用“疼”来形容离开村子带给马小翠的痛苦。 D. 句子④“大槐树”见证了儿子成长，用树与儿子对比，突出了人与树同样壮实。 E. 句子⑤印证了费孝通在《乡土中国》说的“靠种地谋生的人才明白泥土的可贵”。 18. 开头两段的环境描写有何作用？ 19. 文章运用了哪些手法塑造人物形象？请结合文本简要分析。 20. 请分析题目“花开的时候”的含义。 五、（9分） 21. 学校近期要举办戏剧节，你所在的班级准备在《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》中选择一部进行表演，请你为班级出谋划策。 （1）你推荐班级选择的戏剧是：________。 （2）请你围绕该剧的内容和主题，以对偶的形式为班级节目写一条宣传语： （3）选择一种媒介来宣传这个节目，阐明这种媒介在宣传功能上的两个优势。 22. 《小说面面观》一书将小说人物分为扁平和圆形两种。扁平人物性格比较单调，好人就好到底，坏人就十恶不赦。而圆形人物性格复杂多面，层次丰富又互不冲突。请从《红楼梦》的人物中任选一个圆形人物（可以从下面推荐的人物里选，也可以选择其他人物）,写出其两种性格特征，并分别举例加以简要说明。 推荐人物：王熙凤 贾宝玉 刘姥姥 薛宝钗 六、（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 2026年央视春晚的青春群像，诠释着新时代的青春价值。微音乐剧《每道光》汇聚30位世界技能大赛中国获奖选手，精细木工冠军黄波林现场展示榫卯技艺，以“毫厘不差”的匠心诠释技能报国；开场秀《马上有奇迹》中，丁真珍珠与《吉量》里“贵州村T”表演队的孩子们，展现了扎根乡土、逐梦未来的质朴风采；张杰演唱的《驭风歌》，更唱出了青年逐梦苍穹、与国同行的豪情。 从世赛冠军的匠心坚守，到乡土青年的扎根生长，新时代青春有着多样的绽放形式。作为新时代青年，你如何理解“青春价值与时代使命”的关系？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $