Unit 6 Nature and us Part C Make a presentation about how a plant grows(教学设计)-（教学设计）-2026-2027学年人教PEP版英语五年级上册

该小学英语教学设计聚焦“自然公园欢迎信写作”核心任务，整合单元景物、天气词汇及There be句型。通过Free talk回顾单元主题“尊重自然”，Listen and number感知公园场景，搭建“旧知激活—场景感知—写作框架”的学习脉络，借助表格梳理天气、书信模板等支架降低输出难度。 该资料以项目式学习为主线，通过“听音排序—精读提取—表格梳理—仿写分享”闭环设计。在提取公园景物、天气信息中提升语言能力，在整合安全提示与书信内容中发展思维品质，深化尊重自然的文化意识。为教师提供清晰教学路径，助力学生实现从零散知识到综合语篇的转化，提升书面表达与生态文明素养。

Unit 6 Nature and us 第7课时 Project: Write a welcome letter for a nature park 一、语篇研读 主题和内容 本课是单元收官项目综合输出课，完整闭环Why should we respect nature?单元探究主线。教材分为四步任务：听音给图片排序、阅读介绍三座自然公园、填写四季天气表格、仿写公园欢迎信。整套任务形成“输入文本素材—提取景物与天气信息—梳理四季气候特点—完整书信书面输出—班级分享”的项目式学习链条，整合单元所有词汇、句型、安全常识，实现单元语言综合运用。 意义和价值 本课整合单元全部知识点，学生在完成书信项目的过程中，综合运用景物、天气词汇和There be句型；学会梳理四季自然气候特点，把安全提示融入书信写作，既锻炼书面表达能力，又深化尊重自然、提前做好出行准备的意识，实现语言、思维、生态文明教育的统一。 方式和方法 本课项目式教学路径：听音热身感知场景→精读范文提取写作要素→表格梳理四季天气信息→依托模板完成书信写作→班级分享展示。教师提供书信模板和表格支架，降低学生完整书面输出的难度，实现从零散知识点到综合语篇的转化。 二、学情分析 五年级学生已经掌握单元景物、天气词汇，熟练There be和将来时句型，具备简单的段落阅读能力。学生可以读懂三篇公园介绍短文，但独立完整书写英文书信难度偏大，缺少书信格式和谋篇布局的经验，需要借助模板表格支架完成输出。 三、课标要求 学生能读懂简单介绍类语段，提取景物、天气关键信息；能借助表格和模板完成英文书信书写；能综合运用单元语言知识进行书面表达；树立人与自然和谐共处的意识，提升综合语言运用能力。 四、教学目标 1. 能读懂三篇自然公园介绍短文，提取景物、活动、天气安全要点，完成听音排序练习。 2. 能借助表格梳理公园四季天气，利用模板仿写完整的公园欢迎信，完成书面综合输出。 3. 懂得进入自然要提前了解气候、做好安全准备，深化尊重自然、敬畏自然的单元主题观念。 五、教学重难点 1. 教学重点：读懂范文提取写作要素；梳理四季天气信息；依托模板完成欢迎信书写。 2. 教学难点：自主整合信息，连贯完整地完成英文书信写作，合理加入安全提示。 【核心词汇】 river, mountain, waterfall, forest, flood, fog, heavy snow, hike 【核心句型】 There are many rivers and big trees here. You can go boating on the river. Sometimes there are floods. Check the weather before you go. 六、教学环节 单元旧知回顾→听音排序热身→精读范文提取要素→填写四季天气表格→仿写欢迎信→班级分享评价→单元整体总结 七、教学过程 新课导入：Warm-up & Lead-in Step 1 Free talk 师生回顾单元大主题：What do we know about nature? 梳理景物、天气、安全三条主线，引出本课项目任务：为自然公园写一封欢迎信。 Step 2 Listen and number 学生听录音，给瀑布、山湖、森林防火三张图片排序，整体感知三类自然公园场景。 设计意图：快速激活单元全部旧知，明确本课最终输出任务，为后续阅读和写作搭建认知框架。 新课教学：Presentation & Practice Step 3 Read and introduce 出示三篇范文：River Nature Park、Mountain Nature Park、Waterfall Nature Park。学生分组精读，分别圈出：园内景物、可开展活动、季节恶劣天气、安全提示。全班汇总梳理三类公园的写作素材。 Step 4 Prepare your park 学生自主选择一座公园，填写四季天气表格，记录春、夏、秋、冬的气候特点与注意事项，搭建书信的内容框架。 Step 5 Write a welcome letter 教师讲解书信格式，出示完整模板。学生分步完成写作：先写园内景色，再写游玩活动，最后补充天气安全提示，完成完整欢迎信。 Step 6 Group share 四人小组互相朗读书信，组员互相点评内容是否完整、安全提示是否合理。 Step 7 Share your letter 挑选学生在全班朗读自己的欢迎信，教师做鼓励性评价。 Step 8 Self-check 学生完成自我评价表，逐条核对单元全部学习目标，查漏补缺。 Step 9 Think and share 师生完整总结单元主线：大自然有美丽的风景，也有多变的天气，我们要欣赏自然、尊重自然、做好万全准备，和自然和谐共处。 Step 10 Summary 完整复盘单元全部知识点：景物词汇、There be句型、极端天气、出行安全，闭环单元探究主题。 Step 11 Homework Must do：完善自己的欢迎信，工整抄写一遍。 Choose to do：制作公园英文宣传海报，配上简短介绍。 八、板书设计 Unit 6 Nature and us 第7课时 Project: Welcome letter for nature park Paragraph 1: views (There is/are...) Paragraph 2: things to do Paragraph 3: weather & safety tips We respect nature, we stay safe. 九、教学反思 本课作为单元综合收尾课，高度整合全单元语言知识点，由输入到完整书面输出，符合五年级项目式学习的要求。大部分学生可以借助模板和表格顺利完成书信写作；少数学生整合信息的能力较弱，后续可增加短句素材包，进一步降低写作难度，提升综合表达能力。   学科网（北京）股份有限公司 $