Unit 1 The Changing World 分层导学案（1a-1d&2a-2d 含知识点精讲）2026-2027学年人教版英语九年级上册

Unit 1 The Changing World 分层导学案 （1a-1d&2a-2d 含知识点精讲） 导学案一：Section A 1a-1d 一、学习目标 1.知识目标：掌握核心词汇、短语，熟练掌握 used to do 核心语法句型。 2.能力目标：能听懂家乡今昔变化的听力对话，能运用核心句型口语描述生活、交通、环境的变迁。 3.情感目标：感受家乡发展变化，树立热爱家乡、关注环境变化的意识。 二、课前预习·词汇过关 单词默写（英汉互译） 1. bring about ____________ 2. rough /rʌf/ adj. ____________ 3. sandstorm /ˈsændstɔːm/ n. ____________ 4. farmland /ˈfɑːmlænd/ n. ____________ 5. sandy /ˈsændi/ adj. ____________ 6. government /ˈɡʌvənmənt/ n. ____________ 7. support /səˈpɔːt/ n.&v. ____________ 短语背诵 be covered with ____________ 三、核心知识点精讲（重点必背） （一）重点单词精讲 1. support /səˈpɔːt/ n. & v. 支持；扶持；帮助 ✅ 词性拓展： 作动词：support sb. 支持某人 作名词：get support from sb. 得到某人的支持 ✅ 例句：The government supports the villagers to plant trees.（政府扶持村民种树。） 2. rough /rʌf/ adj. 粗糙的；崎岖的；恶劣的 ✅ 固定搭配：rough roads 崎岖的道路；rough weather 恶劣天气 ✅ 反义词：smooth adj. 平坦的；光滑的 3. sandy /ˈsændi/ adj. 沙地的；多沙的 ✅ 词形变换：sand (n. 沙子) + y → sandy（形容词） ✅ 搭配：sandy hills 沙地山丘 （二）重点短语精讲 1. bring about 引起；带来；导致 ✅ 用法：后接名词/名词短语，多指带来变化、问题、影响 ✅ 例句：Great changes have been brought about by new roads.（新道路带来了巨大的变化。） 2. be covered with 被……覆盖 ✅ 同义短语：be covered by ✅ 例句：The hills used to be covered with sand.（这些山丘过去被沙子覆盖。） （三）核心语法：used to do 句型（本节课重难点） 1. 含义：表示过去常常做某事/过去存在某种状态，现在已经不再如此，专门用于今昔对比。 2. 基本结构 ✅ 肯定句：主语 + used to + 动词原形 例：I used to walk to school. 我过去常常步行上学。 ✅ 否定句：主语 + didn’t use to + 动词原形 例：I didn’t use to live in the town. 我过去不住在镇上。 ✅ 一般疑问句：Did + 主语 + use to + 动词原形? 例：Did it use to be very sandy here? 这里过去是不是很多沙子？ 3. 易错点提醒 ❌ 不能说：used to doing / use to do（时态混淆） ✅ 固定只接：动词原形 4. There used to be 句型 表示：过去曾经有……（现在没有了） 例：There used to be no hospitals here. 这里过去没有医院。 四、课堂探究 1a 1. 看图思考：两张图片展示了李锐家乡多年来的什么变化？ ____________________________________________________________________ 2. 口语问答：What changes have taken place in your hometown? How do you feel about these changes? ____________________________________________________________________ 五、听力任务 1b 听电话对话，回答下列问题 1. Why does George call Li Rui? ____________________________________________________________________ 2. What is the relationship between George’s father and Li Rui’s grandfather? ____________________________________________________________________ 3. When did George’s father last visit the place? ____________________________________________________________________ 六、听力任务 1c 再听对话，完成表格，对比家乡过去与现在 项目 Past（过去） Present（现在） 进城耗时 It took ____________ to reach the town. With new roads, it only takes ____________. 上学通勤 Bus took nearly ____________ minutes over rough roads. Going to school takes only ____________ minutes. 看病出行 Used to ____________ far to see a doctor. Town built a new ____________. 购物条件 Didn’t have any good shopping ____________. Have a ____________ down the street. 山地环境 Hills were covered with ____________. Covered with beautiful ____________. 七、口语输出 1d 小组讨论：结合1c表格，说一说家乡发生的变化，使用句型： - It used to… But now… - Great changes have taken place in… 示例：The hills used to be covered with sand, but now they are full of trees. 八、课堂小结 核心语法：used to do 过去常常做某事（今昔对比核心句型） 核心短语：bring about, be covered with 话题主题：从交通、医疗、购物、环境四个方面描述家乡变迁 九、课后练习 用5句话描述你的家乡今昔变化，至少用上2个本课单词和1次 used to 句型。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 导学案二：Section A 2a-2d 一、学习目标 知识目标：掌握环境类词汇、治理环保相关短语，掌握 There used to be、目的状语常用句型。 能力目标：能听懂环境问题与治理措施听力，能完整复述“沙地治理、改善环境”的过程。 素养目标：了解土地荒漠化治理知识，增强环保意识。 二、课前预习·词汇过关 单词默写 1. shortage /ˈʃɔːtɪdʒ/ n. ____________ 2. lack /læk/ n. ____________ 3. bush /bʊʃ/ n. ____________ 4. root /ruːt/ n. ____________ 5. soil /sɔɪl/ n. ____________ 6. corn /kɔːn/ n. ____________ 短语复习 be covered with ____________ bring about ____________ 三、核心知识点精讲（重难点） （一）重点单词精讲 1. shortage /ˈʃɔːtɪdʒ/ n. 短缺；不足 ✅ 固定搭配：farmland shortage 耕地短缺；water shortage 水资源短缺 ✅ 词源：short (adj. 短缺的) + age (名词后缀) 2. lack /læk/ n. & v. 缺乏；缺少 ✅ 常用搭配：lack of sth. 缺少某物 ✅ 例句：Lack of trees brings about sandstorms.（树木匮乏引发沙尘暴。） 3. root /ruːt/ n. 树根；根源 ✅ 核心短语：hold the soil together 根系固土（本课核心环保短语） ✅ 语境用法：Bushes have long roots to stop the soil from being washed away.（灌木长有长根，防止水土流失。） 4. soil /sɔɪl/ n. 土壤；土地 辨析：sand 沙子，soil 沃土、土壤，farmland 耕地 （二）重点短语精讲 1. hold the soil together 固土；锁住水土 场景：用于植物、灌木治理风沙、防止水土流失 2. get support from… 获得……的支持/帮助 例句：They got support from the government to plant trees.（他们得到政府支持植树造林。） （三）核心句型精讲 1. There used to be + 名词 过去常常有…… 专项用法：专门描述过去存在的问题/事物，现在消失或改善 例：There used to be many sandstorms here.（这里过去常有沙尘暴。） 2. It is/was + adj. + to do sth. 做某事是……的 本课原句：Wasn’t it difficult to plant so many bushes? 释义：种植这么多灌木难道不困难吗？ ✅ 拓展：It is easy/hard/important to do sth. （四）核心话题逻辑（必背复述逻辑） 环境变化完整逻辑链： 过去问题：沙尘暴频发 + 耕地减少 + 技术落后、人工劳作辛苦 治理行动：种植长根灌木固土 + 政府扶持 + 引入机器辅助种植 现在结果：风沙减少、土地复绿、耕地恢复、生活改善 四、课堂任务 2a 1. 词汇匹配：将问题与释义配对 sandstorms 风沙问题 / difficult environment 恶劣环境 / farmland shortage 耕地短缺 / lack of technology 技术匮乏 2. 分级任务：把4类问题按1（最严重）-4（最轻）排序，并写下理由 Rank: 1.____ 2.____ 3.____ 4.____ Reasons: ________________________________________________________ 五、听力任务 2b 听对话，找出 George 父亲和李锐爷爷提到的环境问题，写在横线： ____________________________________________________________________ 六、听力任务 2c 精听对话，完成三段式表格（过去问题→治理行动→如今现状） 分类 原文信息填空 Past（过去环境难题） 1. There used to be ____________ all the time. 2. The ____________ were getting smaller and smaller. 3. Locals worked by ____________. Action（采取的治理措施） 1. Found bushes with long ____________ to hold the soil together. 2. Planted bushes in __________ areas with government’s ____________. 3. Later got ____________ to help plant trees. Present（现在改善结果） 1. Corn fields are ____________. 2. Planted many bushes and ____________ since then. 3. ____________ sandstorms, environment getting ____________. 4. People’s local lives improved a lot. 七、对话复述 根据表格，复述这段治沙故事（80词左右）： ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 八、口语讨论 2d 两人一组问答，模仿例句练习 例句： A: The area used to be covered with sand. What did they do to solve this problem? B: They planted bushes and trees. The land has become greener. 替换话题：耕地减少 / 沙尘频发 / 出行困难，自编2组对话 九、课堂重点句型汇总 There used to be… 过去常常存在…… It’s difficult to do sth. 做某事很困难 hold the soil together 固土、保持水土 get support from the government 获得政府扶持 bring about environmental changes 带来环境改变 十、课后作业 背诵本课全部单词、短语及核心句型 书面简述：人们是如何改善沙地环境的（不少于60词，必须使用 used to 句型） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $