五升六暑假第一周（综合练习）-2025-2026学年统编版语文五年级下册

**基本信息** 五升六暑假语文综合训练，通过语言基础与阅读理解模块，系统衔接小学高段核心知识，兼顾文化传承与语言运用。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言基础|6组字词练习|含拼音写词、同音字组词、错别字修改等|从字词积累到语境运用，夯实语言基础| |阅读理解|6篇文本（名著3篇/古诗1首/文言文1篇/散文1篇）|涵盖内容理解、手法赏析、情感分析|从传统文化经典到现代散文，构建文学素养梯度|

五升六暑假语文 第一周：综合练习① 一、看拼音，写词语。 hú dié jǐn jí bù zhì xiōng táng suí yì yí huò chú tou fán máng chàn dǒu yīng táo 二、写同音字，组词。 juàn miǎo yīng yún (   )恋 (   )茫 (   )花 耕(   ) 疲(   ) (   )视 (   )歌燕舞 (   )(   )众生 三、阅读《草船借箭》片段，完成练习。 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓驽手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓餐手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 1. 文中画“ ”的句子是________描写，作用是：__________________________________________________________________________ 2. 诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”？ ______________________________________________________________________________________________ 3. 在第1自然段中，用“ ”画出三个表现诸葛亮胸有成竹的词语。 4. 鲁肃的“________”和诸葛亮的“______”形成对比，突出了诸葛亮的“神机妙算”。 5. 用“ ”画出第2自然段中的比喻句，这样写的好处：______________________________ 五升六暑假语文 第一周：综合练习② 一、看拼音，写词语。 hóu lóng zhǎn xīn duàn liàn fěn shuā bǎn dèng fù yōng háng xíng shǎng shí píng zhàng juàn liàn 二、找出下列词语中的错别字并改正。 恍然大梧(   ) 碧波万倾(   ) 茂林休竹(   ) 颇负盛明(   ) 抓耳绕腮(   ) 舍已为公(   ) 矜持不苛(   ) 心邻神会(   ) 三、阅读《景阳冈》片段，完成练习。 武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。[说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。]那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。 1. 请画出文中一个打比方的句子，这个句子把________比作________。 2. 大虫的吼声真的能“振得那山冈也动”吗？这样写的作用是什么？ ____________________________________________________________ 3. 从[ ]中的内容可以看出武松________________________ 4. “闪”的意思是：______________。作者用了多个“闪”字，有什么表达效果？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. “一扑”“一掀”“一剪”等动作写出了老虎________________________ 五升六暑假语文 第一周：综合练习③ 一、看拼音，写词语。 xiā nào zūn zhòng cí xiáng shuāi jiāo hōng rán nà hǎn líng dāng jiē chù yǐn jiàn zhē yǎn 二、给下列加点的字选择正确的解释。 1. 虚荣( ) A．徒然，白白地 B．不真实的 C．衰弱 2. 一饮而尽( ) A．全部用出 B．达到极端 C．完毕 3. 天造地设( ) A．设立，布置 B．筹划 C．假设 三、阅读《西游记》片段，完成练习。 好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄着一根弯头竹杖一步一声的哭着走来。八戒见了，大惊道：“师父！不好了！那妈妈儿来寻人了！”唐僧道：“寻甚人？”八戒道：“师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。”行者道：“兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙去看来。”好行者，拽开步，走近前观看，那怪物： 假变一婆婆，两鬓如冰雪。……弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。颧骨望上翘，嘴唇往下别。…… 行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了，把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，睡在路旁，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。可怜把个行者，头勒得似个亚腰儿葫芦，十分疼痛难忍，滚将来哀告道：“师父莫念了！有甚话说了罢！” 1. 联系上下文猜猜文中加点词语的意思。断乎：________ 2. 选文讲述的是《西游记》中哪个故事片段？( ) A．奇缘女儿国 B．三打白骨精 C．大战黄袍怪 3. 画“ ”的句子是对人物的________描写，妖精这样做目的是__________________ 4. 读了选文后，你认为唐僧是一个怎样的人？ __________________________________________________________ 五升六暑假语文 第一周：综合练习④ 一、看拼音，写词语。 xiàng mào bǎo mǔ yú shù nán kān wēi yán chéng rèn diào dù cí xiáng yī zhēn jiàn xiě 二、填在下面句子中横线上的词语，正确的一组是( )。 1. 他重新 着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？” 2. 他 地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？” 3. 清贫，洁白 的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ A．审查 若有所思 朴素 B．审视 若有所思 朴素 C．审查 神思恍惚 朴实 D．审视 神思恍惚 朴实 三、阅读古诗，完成练习。 四时田园杂兴(其三十一) 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 1. 解释下列词语。 供：________ 傍：________ 2. “__________________”一句描写了农村夏日的繁忙景象。 3. 此诗一、二两句描绘了一幅怎样的景象？ __________________________________________________________________________________________________ 4. 写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节意在表现什么？流露出作者怎样的思想感情？ 儿童学种瓜有两点意义，一是__________________________________________，二是______________________________________。古诗表达了诗人对__________的________和对________________之情。 五升六暑假语文 第一周：综合练习⑤ 一、看拼音，写词语。 mǔ zhǐ dēng tǎ qīn fàn wǔ yì qīng tíng cān móu gé jú miáo zhǔn róng xìng chǐ xiào 二、用“然”字组词填空。 谁能在三天内造十万支箭？这(    )是周瑜在刁难诸葛亮。如果三天内交不出箭，诸葛亮(    )要受惩罚。(    )诸葛亮很清楚周瑜的阴谋，为什么还要应呢？这是因为诸葛亮才智过人，一定会用计谋战胜周瑜。后来诸葛亮(    )借箭成功，挫败了周瑜的诡计。 三、阅读文言文，完成练习。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 1. 下列加点词语解释不正确的一项是( ) A．誉之曰(称赞) B．于物无不陷也(刺破) C．吾矛之利(好处) D．夫不可陷之盾与无不陷之矛(句首发语词) 2. 用现代汉语翻译下列句子：以子之矛陷子之盾，何如？ ______________________________________________ 3. “其人弗能应也”的原因是______________________________________________________________________________________ 4. 假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的矛和盾？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 这则寓言告诉我们：_____________________________________________________________________ 五升六暑假语文 第一周：综合练习⑥ 一、看拼音，写词语。 qī fù jué huó zhí zi tè shū duān zhuāng shǒu máng jiǎo luàn yǎng zūn chǔ yōu qíng bù zì jīn 二、写出下面词语指代的年龄。 而立：__________ 不惑：__________ 弱冠：__________________ 花甲：__________ 期颐：__________ 豆蔻年华：________________ 三、阅读选文，完成练习。 ①在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 ②到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。 ③这就是真正的荷兰。 1. 上面文字选自《____________》一文。 2. 选文第二段描绘了一幅______________________场景。 3. 文章中用“成千上万，成群结队”两个词语有什么好处？ __________________________________________________________ 4. 文中写到“马也忘记了……”运用的修辞手法是________，这样写的好处是______________________________________________________ 5. “这就是真正的荷兰”在文中多次出现，作者这样写的目的是什么？ ____________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 五升六暑假语文 第一周：综合练习① 一、看拼音，写词语。 蝴 蝶 hú dié 紧 急 jǐn jí 布 置 bù zhì 胸 膛 xiōng táng 随 意 suí yì 疑 惑 yí huò 锄 头 chú tou 繁 忙 fán máng 颤 抖 chàn dǒu 樱 桃 yīng táo 二、写同音字，组词。 juàn miǎo yīng yún ( 眷 )恋 ( 渺 )茫 ( 樱 )花 耕( 耘 ) 疲( 倦 ) ( 藐 )视 ( 莺 )歌燕舞 ( 芸 )( 芸 )众生 三、阅读《草船借箭》片段，完成练习。 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓驽手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓餐手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 1. 文中画“ ”的句子是 环境 描写，作用是： 既写出了诸葛亮“算”得准，也为下面写借箭作准备，推动故事情节发展。 2. 诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”？ 为了虚张声势，迷惑敌人，既让敌人不敢出来，还要让敌人多放箭，找到箭的方向和目标。 3. 在第1自然段中，用“ ”画出三个表现诸葛亮胸有成竹的词语。 4. 鲁肃的“ 吃惊 ”和诸葛亮的“ 笑 ”形成对比，突出了诸葛亮的“神机妙算”。 5. 用“ ”画出第2自然段中的比喻句，这样写的好处： 生动写出箭数量多。 五升六暑假语文 第一周：综合练习② 一、看拼音，写词语。 喉 咙 hóu lóng 崭 新 zhǎn xīn 锻 炼 duàn liàn 粉 刷 fěn shuā 板 凳 bǎn dèng 附 庸 fù yōng 航 行 háng xíng 赏 识 shǎng shí 屏 障 píng zhàng 眷 恋 juàn liàn 二、找出下列词语中的错别字并改正。 恍然大梧( 悟 ) 碧波万倾( 顷 ) 茂林休竹( 修 ) 颇负盛明( 名 ) 抓耳绕腮( 挠 ) 舍已为公( 己 ) 矜持不苛( 可 ) 心邻神会( 领 ) 三、阅读《景阳冈》片段，完成练习。 武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。[说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。]那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。 1. 请画出文中一个打比方的句子，这个句子把 虎尾 比作 铁棒 。 2. 大虫的吼声真的能“振得那山冈也动”吗？这样写的作用是什么？ 不能。这样写的作用是突出了老虎的凶猛，衬托出武松的英勇。 3. 从[ ]中的内容可以看出武松 以退为进、机智灵敏。 4. “闪”的意思是： 很快地移动 。作者用了多个“闪”字，有什么表达效果？ 多个“闪”字，一是表现了动作的迅速：武松再遭到大虫的突然袭击时毫无防备的情况下闪躲过攻击，“闪”既是他本能的反应，又是防御的手段；二是刻画了鲜明的形象：“闪”这动作具有突发性和主动性，用在这里很能表现出人物的机警敏捷。 5. “一扑”“一掀”“一剪”等动作写出了老虎 凶猛残暴，让人生畏。 五升六暑假语文 第一周：综合练习③ 一、看拼音，写词语。 瞎 闹 xiā nào 尊 重 zūn zhòng 慈 祥 cí xiáng 摔 跤 shuāi jiāo 轰 然 hōng rán 呐 喊 nà hǎn 铃 铛 líng dāng 接 触 jiē chù 引 荐 yǐn jiàn 遮 掩 zhē yǎn 二、给下列加点的字选择正确的解释。 1. 虚荣( B ) A．徒然，白白地 B．不真实的 C．衰弱 2. 一饮而尽( C ) A．全部用出 B．达到极端 C．完毕 3. 天造地设( A ) A．设立，布置 B．筹划 C．假设 三、阅读《西游记》片段，完成练习。 好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄着一根弯头竹杖一步一声的哭着走来。八戒见了，大惊道：“师父！不好了！那妈妈儿来寻人了！”唐僧道：“寻甚人？”八戒道：“师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。”行者道：“兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙去看来。”好行者，拽开步，走近前观看，那怪物： 假变一婆婆，两鬓如冰雪。……弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。颧骨望上翘，嘴唇往下别。…… 行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了，把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，睡在路旁，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。可怜把个行者，头勒得似个亚腰儿葫芦，十分疼痛难忍，滚将来哀告道：“师父莫念了！有甚话说了罢！” 1. 联系上下文猜猜文中加点词语的意思。断乎： 一定 2. 选文讲述的是《西游记》中哪个故事片段？( B ) A．奇缘女儿国 B．三打白骨精 C．大战黄袍怪 3. 画“ ”的句子是对人物的 外貌 描写，妖精这样做目的是 迷惑唐僧师徒。 4. 读了选文后，你认为唐僧是一个怎样的人？ 唐僧是一个心地善良，但有些愚钝固执、偏听偏信的人。 五升六暑假语文 第一周：综合练习④ 一、看拼音，写词语。 相 貌 xiàng mào 保 姆 bǎo mǔ 榆 树 yú shù 难 堪 nán kān 威 严 wēi yán 承 认 chéng rèn 调 度 diào dù 慈 祥 cí xiáng 一 针 yī zhēn jiàn xiě 见 血 二、填在下面句子中横线上的词语，正确的一组是( B )。 1. 他重新 着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？” 2. 他 地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？” 3. 清贫，洁白 的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ A．审查 若有所思 朴素 B．审视 若有所思 朴素 C．审查 神思恍惚 朴实 D．审视 神思恍惚 朴实 三、阅读古诗，完成练习。 四时田园杂兴(其三十一) 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 1. 解释下列词语。 供： 从事 傍： 靠近 2. “ 昼出耘田夜绩麻 ”一句描写了农村夏日的繁忙景象。 3. 此诗一、二两句描绘了一幅怎样的景象？ 诗人写的是农村见闻，以白描的手法，描绘出夏日农忙时节，男耕女织、老幼不息的忙碌景象。 4. 写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节意在表现什么？流露出作者怎样的思想感情？ 儿童学种瓜有两点意义，一是 表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯 ，二是 用幼童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙 。古诗表达了诗人对 劳动者 的 赞美 和对 农村生活向往 之情。 五升六暑假语文 第一周：综合练习⑤ 一、看拼音，写词语。 拇 指 mǔ zhǐ 灯 塔 dēng tǎ 侵 犯 qīn fàn 武 艺 wǔ yì 蜻 蜓 qīng tíng 参 谋 cān móu 格 局 gé jú 瞄 准 miáo zhǔn 荣 幸 róng xìng 耻 笑 chǐ xiào 二、用“然”字组词填空。 谁能在三天内造十万支箭？这( 显然 )是周瑜在刁难诸葛亮。如果三天内交不出箭，诸葛亮( 必然 )要受惩罚。( 既然 )诸葛亮很清楚周瑜的阴谋，为什么还要应呢？这是因为诸葛亮才智过人，一定会用计谋战胜周瑜。后来诸葛亮( 果然 )借箭成功，挫败了周瑜的诡计。 三、阅读文言文，完成练习。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 1. 下列加点词语解释不正确的一项是( C ) A．誉之曰(称赞) B．于物无不陷也(刺破) C．吾矛之利(好处) D．夫不可陷之盾与无不陷之矛(句首发语词) 2. 用现代汉语翻译下列句子：以子之矛陷子之盾，何如？ 用你的矛去刺你的盾牌，会怎么样？ 3. “其人弗能应也”的原因是 他再夸耀自己的盾和矛时，理由前后矛盾，不能自圆其说。 4. 假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的矛和盾？ 卖矛的时候，可用一个质量不如自己矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以表现出自己矛的锋利，也能比较出自己盾的坚固。 5. 这则寓言告诉我们： 说话做事都要考虑周到，前后相应，不要自相矛盾。 五升六暑假语文 第一周：综合练习⑥ 一、看拼音，写词语。 欺 负 qī fù 绝 活 jué huó 侄 子 zhí zi 特 殊 tè shū 端 庄 duān zhuāng 手 忙 shǒu máng jiǎo luàn 脚 乱 养 尊 yǎng zūn chǔ yōu 处 优 情 不 qíng bù zì jīn 自 禁 二、写出下面词语指代的年龄。 而立： 三十岁 不惑： 四十岁 弱冠： 男子二十岁左右 花甲： 六十岁 期颐： 一百岁 豆蔻年华： 女子十三四岁 三、阅读选文，完成练习。 ①在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 ②到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。 ③这就是真正的荷兰。 1. 上面文字选自《 牧场之国 》一文。 2. 选文第二段描绘了一幅 悠闲寂静的荷兰乡村 场景。 3. 文章中用“成千上万，成群结队”两个词语有什么好处？ 运用了夸张的手法说明小鸡和山羊的数量之多。 4. 文中写到“马也忘记了……”运用的修辞手法是 拟人 ，这样写的好处是 使文章读起来更加生动有趣。 5. “这就是真正的荷兰”在文中多次出现，作者这样写的目的是什么？ 起强调的作用，它既是作者在向人们介绍荷兰的特点，又表达了作者对牧场景色的肯定、喜爱和赞美。 $