2.2.5 解决问题（二）课件-2026-2027学年人教版二年级上册数学

该小学数学课件聚焦“2~6的乘法口诀解决问题(二)”，核心是用乘法解决“求几个几”的实际问题。通过“文具店大闯关”情境导入，以买笔袋、自动铅笔等购物问题为载体，衔接已学乘法口诀，从加法过渡到乘法，搭建知识应用支架。 其亮点在于以现实购物情境培养数学眼光，通过加法与乘法对比强化运算能力（数学思维），结合乘加乘减及“单价×数量=总价”模型总结发展模型意识（数学语言）。如买3个笔袋用乘法计算，课堂练习中大象脚趾、摆三角形问题提升应用能力，助学生理解数学与生活联系，为教师提供情境化教学范例。

人教版数学二年级（上） 1~6 的表内乘法 第6课时 解决问题(二) 二 2. 2~6的乘法口诀 1 自主提出乘法问题并解答，强化乘法及乘加在实际场景中的应用意识。 理解乘法意义，掌握用乘法解决“求几个几” 问题的方法。 对比加法与乘法解法，明晰二者联系与区别。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 有小朋友来买文具了，想不想用数学魔法快速算出价格呢？ 同学们，文具店大闯关来啦！货架上笔袋、笔记本等文具排排站，你们就是今天的售货员。 知识链接 Knowledge link 6 买3个笔袋，一共多少钱？ 从图中你知道哪些数学信息？ 新知探究 教材第26页例6 分析解答 一个笔袋6元 买3个笔袋 3个一共多少钱? 求3个6的和是多少？ 1个笔袋6元，买3个笔袋，一共多少钱? 探究新知 笔袋每个 6元， 买3个笔袋，一共多少钱？ 先来画画图吧。 6元 6元 6元 共?元 我用加法计算。 求3个6元是多少元，用乘法计算。 6 + 6+6 = 18(元) 6 × 3 = 18(元) 口答：买3个笔袋，一共18元。 举一反三 买5个自动铅笔，一共多少钱？ 同学们试着用乘法，列算式计算。 用加法计算 3元 共？元 3＋3＋3＋3＋3＝15（元） 答：买5支自动铅笔，一共15元。 1支自动铅笔3元，买5支自动铅笔，一共多少钱? 3元 3元 3元 3元 探究新知 用乘法计算 3元 共？元 3×5＝15（元） 答：买5支自动铅笔，一共15元。 1支自动铅笔3元，买5支自动铅笔，一共多少钱? 3元 3元 3元 3元 探究新知 6 买3个笔袋，一共多少钱？ 根据图中的已知条件，请提出其他用乘法解决的问题并解答。 分析解答 我们首先要知道1个橡皮和1个日记本是多少钱 买6个橡皮和1个日记本，一共多少钱？ 6 分析解答 我用乘加算式来计算 买6个橡皮和1个日记本，一共多少钱？ 6 2×6＋5＝17（元） 答：一共17钱。 ( ) 个（ ）相加 6 2 1个5 共 ？元 1.丽丽的巧克力如果放2堆，每堆4块，还剩2块；金金的巧克力如果放3堆，每堆4块，还差1块。 （1）丽丽一共有多少块巧克力？ （2）金金一共有多少块巧克力？ 4×2＋2＝10（块） 答：丽丽一共有10块巧克力。 4×3－1＝11（块） 答：金金一共有11块巧克力。 课堂练习 （1） （2） 2×2= 2+2= 2−2= 3×2= 3+2= 3−2= 6+4= 6×4= 6−4= 6×2= 6+2= 6−2= 2 4 4 0 6 5 1 10 24 2 12 8 4 数字相同，运算符号不同，结果可不一定相同！计算时看清运算符号很重要。 课堂练习 3 教材第27页“练一练”第1题 (1)小丽要买 5 元一盒的水彩笔，买 4 盒一共要多少钱？ 求4个5元是多少，用乘法。 5 × 4 = 20(元) 口答: 买 4 盒一共要20元。 15 3 (2)请提出其他用乘法解决的问题并解答。 小明要 6 元一盒的水彩笔，买 3 盒 20 元钱够吗？ 求3个6元是多少，用乘法。 6 × 3 = 18(元) 口答: 买 3 盒20元够了。 20＞18 课堂练习 4.一头亚洲象的每个前肢有5个脚趾，每个后肢有4个脚趾，它一共有多少个脚趾？ 5×2+4×2= 答：它一共有18个脚趾。 18(个) 大象有两个前肢和两个后肢…… 5.用小棒摆三角形(如下图)，照这样摆下去，第4个图形要用多少根小棒?第6个呢? 3×4＝12（根） 3×6＝18（根） 答：第4个图形要用12根小棒，第6个图形要用18根小棒。 课堂练习 课堂小结 课堂小结 通过这节课的学习，你学会了什么？ 解决问题时，能根据问题需要选择合适的条件。 一件商品的价钱×购买这种商品的数量=总钱数 20 $