精品解析：山东济宁学院附属中学2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

2025-2026学年第二学期期末测评 初二语文试题 一、基础知识（共12分） 1. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 扛着（káng） 迸溅（bèng） 诉诸（zhǔ） 淋漓尽致（lí） B. 心扉（fēi） 深坳（ào） 蛟龙（jiāo） 仙露琼浆（lù） C. 毛坯（pēi） 菌子（jùn） 蓦然（mò） 踌躇满志（chú） D. 屈膝（qī） 蹒跚 （pán） 修葺（qì） 劈波斩浪（pī） 2. 下列没有错别字的一项是（ ） A. 竹蔑 宏图 折损 迷途知返 B. 制裁 拢统 执拗 郁郁苍苍 C. 梭镖 轮廓 稠密 天涯海角 D. 幽寂 摇憾 噩耗 悬岩绝壁 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的是（ ） A. 他为人坦率，总是直言不讳地指出朋友的缺点。 B. 那个幽默剧演员的表演非常滑稽，观众们忍俊不禁地笑了起来。 C. 他绘声绘色地讲述了自己在西藏的见闻，令同学们向往不已。 D. 一场春雨不期而至，悄悄地滋润了大地。 4. 下列句子标点运用正确的一项是（ ） A. 各地旅游专列相继开通，“大河之南”号、“齐鲁之星”号、“赣闽风华”号等旅游列车一票难求。 B. 你的偶像是曹操、关羽、李白那样的古代人物？还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？ C. 大量事实证明：沉迷手机游戏会影响孩子的身心健康，所以我们要理性使用手机。 D. 以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 5. 下列句子有语病的一项是（ ） A. 黄河三角洲高效生态经济区，寄托着无数人的梦想。 B. 随着科技的发展，城市前进的步伐越来越快。 C. 能否坚持不懈、科学健康地进行体育锻炼，是一个人能否拥有健康体魄的保证。 D. 一个人思想的进步离不开与其他人碰撞、融合、交流的过程，拒绝沟通只会导致落后。 6. 下列表述不准确的一项是（ ） A. “喂，你听见了吗？那条溪水叮叮咚咚地流着，真动听”这句话中加点词语的词性分别是叹词、拟声词、助词。 B. “铭”和“说”都是古代文言文中的常见文体，“说”指的是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字。 C. 杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被后人尊称为“诗圣”，其诗歌风格以“沉郁顿挫”著称，代表作有“三吏”“三别”。 D. 《活板》的作者是北宋科学家、政治家沈括。其代表作《梦溪笔谈》被誉为“中国科学史上的里程碑”。 二、古诗文阅读（共25分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子生于深山薄丛之中不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是②而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾③不殊。清风过之，其香霭然，在室满室，在堂满堂，所谓含章④以时发者也。 （黄庭坚《书幽芳亭记》） 【注释】①楚之逐臣：指屈原。②不见是：不被赞同。③萧艾：野生艾草，味臭。④含章：含美于内。 7. 下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 濯清涟而不妖（艳丽） B. 亭亭净植（竖立） C. 自古人知贵兰（尊贵） D. 所谓含章以时发者也（兴起） 8. 下列句子中，和“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”意义和用法相同的一项是（ ） A. 水陆草木之花 B. 何陋之有？ C. 无丝竹之乱耳 D. 清风过之，其香蔼然 9. 下列对两文有关内容的概括与分析，错误的一项是（ ） A. 甲文“中通外直，不蔓不枝，香远益清”用来比喻君子通达事理，行为端正，美名远扬。 B. 乙文借对兰花的描写和赞颂，表明自己耐得住寂寞，能经受得住各种打击。 C. 两文写法相似，都采用了托物言志的手法，表达自己的志向和意愿。 D. 两文都表明了要退隐山林、藏善以待时机施展自己才华的人生态度。 10. 用“/”给画波浪线的句子断句（断两处）。 兰 甚 似 乎 君 子 生 于 深 山 薄 丛 之 中 不 为 无 人 而 不 芳 11. 用现代汉语翻译下列句子。 莲之爱，同予者何人？ 阅读下面这首诗，完成下面的问题。 金城北楼① （唐）高适 北楼西望满晴空，积水连山胜画中。 湍上急流声若箭，城头残月势如弓。 垂竿已羡磻溪老②，体道③犹思塞上翁④。 为问边庭更⑤何事，至今羌笛怨无穷。 【注释】①此诗作于诗人赴边途中经过金城时。②磻（pán）溪老：指姜太公吕尚。③体道：体悟道理。④塞上翁：《塞翁失马》中的边塞老头。⑤更：经历。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 全诗先写远望所见，随后表达了诗人的人生感慨，让人感受到诗人心中思绪万千。 B. 诗中“满”“胜”二字，都是饱含感情的笔墨，倾注了诗人对金城秋色的赞美之情。 C. 颈联中，诗人借用“姜太公钓鱼”与“塞翁失马”的典故，抒发能一展雄才的豪迈之情。 D. 尾联写对边关形势的担忧，体现了诗人关心国家安危的情感。 13. 诗歌的颔联描写了金城秋色的近景，极有气势，请从修辞的角度赏析其妙处。 14. 补出下面句子的空缺部分。 （1）《陋室铭》中，描写陋室周围苔藓蔓延、青草葱郁，营造出清幽雅致环境的句子是：“①______，②______。” （2）中国古代文人登高望远，常将心中的孤寂、豪情与哲思，托付于苍茫天地之间。陈子昂独上幽州台，仰望空旷四野，悲从中来，长叹“③______，④______”；杜甫遥望泰山，欲登顶而望，以“⑤______，⑥______”抒写俯视一切的豪情；王安石登上飞来峰，凭高望远，挥笔写下“⑦______，⑧______”，尽显高瞻远瞩的气魄。 （3）宣室求贤访逐臣，⑨______。 （4）⑩______，一山放出一山拦。 三、语言运用（共6分） 你所在的班级准备开展“孝亲敬老，传承家风”主题班会，请你阅读下面两则材料，完成下面小题。 材料一： 安徽合肥的丁伦保阿姨，今年68岁，她的母亲已90岁高龄，患有阿尔茨海默病，生活不能自理。十多年来，丁伦保每天为母亲擦洗身体、喂饭、换尿布，从未有过一句怨言。邻居们都说：“她对母亲的耐心和笑容，比照顾婴儿还要细致。”丁伦保却说：“小时候妈妈也是这样把我养大的，现在轮到我回报了。孝，不是负担，是福气。” 材料二： “人最宝贵的是生命。生命对于我们每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 15. 【短语判断】对材料一画线句中“耐心和笑容”和“照顾婴儿”两个短语的类型判断，正确的一项是（ ） A. 并列短语 动宾短语 B. 偏正短语 主谓短语 C. 并列短语 补充短语 D. 主谓短语 动宾短语 16. 【思辨选择】主题班会上，小华认为，丁伦保阿姨每天照顾母亲非常辛苦，但她始终面带笑容、耐心温柔，这才是真正的孝顺。有同学提到邻居张叔叔每月给父母一大笔生活费，却很少回家看望，电话里也总是不耐烦。请问，下列哪一项关于“孝”的论述，最适合作为评价张叔叔行为的依据？（ ） A. 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 B. 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” C. 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” D. 孟子曰：“老吾老，以及人之老。” 17. 【家风传承】材料二这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，出自苏联作家奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》。读完这部小说，你认为主人公保尔的哪种精神品质值得作为一种优良家风，在自己的家庭中传承下去？请结合整本书的内容简要分析。 四、现代文阅读（共17分） （一）（8分） 阅读下面的文章，完成小题。 经典阅读可以很有趣 谭俊洪 ①第29个世界读书日来临之际，一场红色经典主题阅读活动在上海图书馆东馆启动。活动中，上海图书馆展示其策划的“书海千里江山有声”主题沉浸展，上海商学院虚拟辅导员也亮相主题阅读活动。传统艺术、有声作品、历史影像和文献史料等与实景展陈巧妙融合，让参与者耳目一新：原来经典不是“板着面孔”，也并非“千年一面”，可以灵动而有趣、好看且好玩。 ②经典之所以为经典，在于其蕴含隽永的美、永恒的情、浩荡的气。经典容纳了深刻的心灵世界和丰满的生命，具有思想的穿透力、审美的洞察力和形式的创造力，能够跨越时空与读者产生共鸣。透过经典阅读，可以学习前人的智慧，感受历史文化的魅力，更好地理解现实并为当下提供启迪；透过经典阅读，可以体悟文化传承的力量，感知人类文化的多样性和独特性，体验人类精神追求的深厚和真挚。然而，由于语言、文化和历史的差异，面对经典，读者有时会感到晦涩难懂，难以进入文本的世界。这也为新技术、新手段提供了大展身手的空间和机会。 ③数智技术，让经典阅读“潮”起来。经典阅读要走近读者，特别是走进青少年心中，就要符合时代需要、体现时代特点，还可以借助与数智技术的联结，主动变得“潮”起来，以时尚表达激发经典活力。在上海图书馆，精心设计的时空穿越剧情和线下解谜互动，吸引了不少青少年读者参与。现场还以视频形式展现多位非遗传承人的职业经历和精巧技艺，形成一本好读的“真人数字图书”。人工智能技术也可以被用来增强经典阅读的趣味性和互动性，“爱阅读”的上海商学院虚拟辅导员就是一例。在数智技术的加持下，青少年愈发沉醉于经典的魅力。 ④特色活动，让经典阅读“热”起来。经典的魅力，人人向往；经典的艰深，又让很多人望而却步。让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达“飞入寻常百姓家”，一直是社会各界有识之士的努力目标。上海自然博物馆基于馆内原创科普读物，打造沉浸式“悦读博物馆”，上演互动科普剧《珍稀动物茶话会》，赢得阅读爱好者、博物馆爱好者、自然爱好者等群体的喜爱。上海世纪出版集团树立“世纪火种”这一阅读推广品牌，围绕“世纪好书”举办读书会、编辑沙龙等，开展校园巡讲，鼓励学生自主组织读书活动。特色活动激发了青少年参与阅读的动力和热情，吸引更多年轻人投入经典文化的怀抱。 ⑤形式创新，让经典阅读“乐”起来。青少年经典阅读兴趣的培养，不仅在于良好的社会氛围，也需要贴近学生、贴近日常的阅读形式，让大家参与其中、享受乐趣、爱上经典。例如，上海虹口区以地方志阅读为媒，将北外滩国际会客厅、瞿秋白故居、鲁迅故居等点位勾连，让师生得以在行走中重读经典。上海师范大学音乐学院师生以“注调传声”活态展演方式吟诵中华古诗文，以艺术化手法诠释经典。新场景、新模式、新体验，让经典阅读常变常新，充盈时代活力。 ⑥以“技”共情、以“特”做优、以“创”求新，让经典阅读“潮”起来、“热”起来、“乐”起来，以经典之光烛照青少年人生，让经典传承弦歌不辍、历久弥新。在这个信息爆炸的时代，让经典阅读变得有趣而又不失其深度，是我们共同的责任和追求。 18. 文章提出了哪些让“经典阅读可以很有趣”的具体措施与方法？请简要概括并完成下表。 19. 文章中第⑤段画线句使用了什么论证方法？有什么作用？ 20. 将下面的链接材料作为论据放在第③段或第④段，你认为放在哪一段最恰当？并说明理由。 【链接材料】 《中国诗词大会》以诗词描绘中国精神，用诗意书写时代篇章。节目围绕中华文明“五个突出特性”，运用AI、虚实交互等技术手段，融合动画和真人演绎、虚拟呈现等多种手法，打造视听盛宴，让受众沉浸于灿烂瑰丽的“中华文明长廊”。《中国诗词大会》打通线上与线下，联通云端和手间，开创诗词实体手办和数字虚拟藏品，同时升级5G通讯多人连线系统，实现“云中万人团”同步答题、投票和交流。 （二）（9分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 雨天的刨木花 许冬林 ①在那个三十多年前的乡村，我和弟弟穿过笼在雨雾里的田野和村庄，奔回家，迎接我们的常常是满屋的刨木花：一圈一圈的，大圈缠着小圈，像浪花，从堂上的大桌脚下一路推涌过来，漫到大门口的门槛下。站在这满地刨木花里的，是父亲。 ②我们的父亲，又在干木匠活儿了。 ③我父亲不是木匠，我父亲只是个农民。他是个热爱木工自学成才的农民，这个自封的木匠身份，只有在下雨天这样的农闲时间才会拿出来一用。父亲天晴时是农民，下雨时是木匠，他的木工手艺仅限于给我们自己家修理或打制家具。在外人看来，木头那里的事不是他的本分，他在木头上花费力气就是越界。 ④一个又一个雨天，他有时在砍木头，有时在刨木板，有时在削木片……我们都没当真，我们都不相信也没指望他能制作出家具。然而，父亲当真就造出了一把椅子。父亲把那把小木椅摆在门口，迎候我和弟弟放学归来。我远远看见那把崭新的木椅，端端正正坐在门框中间，简直像皇帝的龙椅一般充满荣耀。 ⑤那把木椅小巧可爱，椅背处有父亲精心镶嵌的三根小木柱，手指一般粗细，扇状排列，手指拨动时小木柱还会转动。我坐在小木椅上，脊背左右晃晃，那椅背上的三根小木柱便在脊背上滚动，仿佛在给我按摩，这正是父亲巧妙的设计。这把小木椅只比我膝盖略高一点点，我们的小屁股落下来，刚好铺满椅子的坐面，我确信，那是父亲专为我们小孩子打制的木椅。弟弟爱坐，我也爱坐，我们常为抢坐这一把木椅而推推搡搡，半真半假地吵闹。 ⑥我心里开始渴望雨天的到来。在湿漉漉的空气里，父亲躬身在木工长条凳上，哧——哧——他的双臂一趟趟来回推动木工刨，仿佛在将一只木船推向大海，米黄色的刨木花一卷一卷的，像浪花翻涌，从他的手掌间迸溅出来。我心里无比期待父亲再现壮举。 ⑦父亲像是早知我的心意，终于又打出了一把小木椅。我和弟弟从此一人一把，天下太平。后来，父亲在雨天又打出了两把小木椅，这样我们家一人一把椅子了。我心里充满了骄傲。我常常把四把椅子在门前门后摆出一长溜，和弟弟玩着小火车的游戏，一种货真价实的快乐，让我终于敢大着胆子晒出来。 ⑧我没想到，父亲采取农村包围城市的战术，他打好四把木椅之后，再度发起冲锋，开始打制一张小方桌。小方桌配上小椅子，一家四口围坐四方，这日子正经庄严得像古人重兵把守的四方城池。我想，外人的嘲笑大约不敢再来犯了吧。 ⑨寻常雨天，母亲常常回娘家。父亲打小方桌时，母亲大约也震惊了，觉得有必要重视起来，便放弃了回娘家，在家给父亲打下手，牵墨线，拉锯子，对榫卯……父亲越发有成就感，他做木工时，一边干活儿，一边和母亲说笑，他的又白又大的牙齿上也常常沾着木屑。 ⑩有了小方桌，从此我们家吃饭，基本不在堂屋里的大桌上吃饭了。小方桌搬动轻便，特别是夏天，我们总要把它搬到室外。在洒过凉水去了热气的门前门后的场地上，白生生新崭崭的小木桌亭亭立在晚霞渐褪的天空下，四把小木椅亲亲密密围在小木桌四周，天光还未暗，我们坐在小木桌旁吃晚饭，小木桌是明亮的，我们也是明亮的。这样的时刻，小木桌和小椅子散发着木头的香味儿，场地边沿生长的紫茉莉也吐着细细的芬芳，暮色从不远处的田野上一层层浓起来，暮色里也飘散着稻荷的叶香。 ⑪许多年后，我品味出那样的夏日黄昏围着小木桌吃饭的情景里充满花径与蓬门的诗意，那时，我已经为父亲感到骄傲。 ⑫只是，父亲到底是卑微的。他的木工刨从来没有在松树那样的好木材上推过，他使用的木料只是我家房前屋后的树；他不曾像一个真正的木匠那样可以在一个明亮的晴天里慷慨地挥霍时间；甚至他的木工工具，也是前前后后置了许多年，但依然不如人家的齐全。 ⑬即便是这样，父亲依然从一个农民身份里逃逸出来，以一个理想主义者的姿态，做着他的木工活儿，度着他的雨天。他后来又用我家房前屋后的桑树、榆树、柳树先后打制了四把大椅子，两个长条凳，一个鸡笼屋，一张书桌，一张弟弟睡的床，一扇厨房门，两扇杂物间的门…… ⑭在父亲做木工的那些潮湿的日子里，父亲在堂屋哧哧地刨着木头，我在房间里他打制的书桌上沙沙地写着作业，刨木花的香味儿从门缝里挤进来，在我的脸边软软地荡漾……我在心里敬重父亲，并且感受到，即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者。 ⑮许多年后，我在逼仄的环境里坚持自己的追求。我常在黄昏时对着幽暗天光，细数内心的潮湿。可是，当我翻开书，低头嗅闻书页间干透的木浆味道，便仿佛在跟做着木工活儿的父亲重逢——我们都在创造出各自的刨木花。 21. 结合文章内容，根据下面结构图，完成下题。 请根据提示补充①②处的内容。 ①______ ②______ 22. 请从修辞的角度赏析第⑥段画线句。 23. 文中后半部分作者写到“即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者”。联系全文，谈谈你对这句话的理解。 五、写作（40分） 24. 世间万物，人生百态，都可以被“看见”。宗璞凝望盛放的紫藤萝，窥见生生不息的生命力量；阿长读懂少年鲁迅心底的期盼，用质朴的爱照亮了一段岁月；我们随王安石登临飞来峰，望见凌云之志，获得人生的启迪。看见，是细致的观察，是惊喜的发现，更是成长的见证…… 请以“看见”为题目，写一篇文章。 要求：①结合生活经历，有真情实感。 ②不得抄袭、套作。 ③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 ④文中不得出现真实的人名、学校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末测评 初二语文试题 一、基础知识（共12分） 1. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 扛着（káng） 迸溅（bèng） 诉诸（zhǔ） 淋漓尽致（lí） B. 心扉（fēi） 深坳（ào） 蛟龙（jiāo） 仙露琼浆（lù） C. 毛坯（pēi） 菌子（jùn） 蓦然（mò） 踌躇满志（chú） D. 屈膝（qī） 蹒跚 （pán） 修葺（qì） 劈波斩浪（pī） 【答案】B 【解析】 【详解】A. 诉诸（zhū）； C.毛坯（pī）； D.屈膝（xī）。 2. 下列没有错别字的一项是（ ） A. 竹蔑 宏图 折损 迷途知返 B. 制裁 拢统 执拗 郁郁苍苍 C. 梭镖 轮廓 稠密 天涯海角 D. 幽寂 摇憾 噩耗 悬岩绝壁 【答案】C 【解析】 【详解】A.竹篾； B.笼统； D.摇撼。 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的是（ ） A. 他为人坦率，总是直言不讳地指出朋友的缺点。 B. 那个幽默剧演员的表演非常滑稽，观众们忍俊不禁地笑了起来。 C. 他绘声绘色地讲述了自己在西藏的见闻，令同学们向往不已。 D. 一场春雨不期而至，悄悄地滋润了大地。 【答案】B 【解析】 【详解】A.直言不讳：说话坦率，毫无顾忌，直截了当地说出心里话。语境写他性格坦率，直接点明朋友缺点，成语使用恰当； B.忍俊不禁：指忍不住笑出来。成语本身已经包含“笑”的含义，后面再搭配“笑了起来”，语义重复，使用不恰当； C.绘声绘色：叙述、描写生动逼真，把声音和神色都描绘出来。语境写他生动讲述西藏见闻，贴合词义，使用恰当； D.不期而至：事先没有约定、没有预料就到来。语境指春雨毫无预兆悄悄降临大地，使用恰当。 4. 下列句子标点运用正确的一项是（ ） A. 各地旅游专列相继开通，“大河之南”号、“齐鲁之星”号、“赣闽风华”号等旅游列车一票难求。 B. 你的偶像是曹操、关羽、李白那样的古代人物？还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？ C. 大量事实证明：沉迷手机游戏会影响孩子的身心健康，所以我们要理性使用手机。 D. 以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 【答案】A 【解析】 【详解】B.这是选择疑问句，选择疑问句只需要在句末用一个问号，句中停顿要用逗号，因此第一个问号应改为逗号，标点使用错误； C.“大量事实证明”后没有需要特别提示断开的内容，不需要使用冒号提示，应改为逗号，标点使用错误； D.此处引文是句子的组成部分，不属于独立引用，引号内不需要加句号，应删除引号内的句号，标点使用错误。 5. 下列句子有语病的一项是（ ） A. 黄河三角洲高效生态经济区，寄托着无数人的梦想。 B. 随着科技的发展，城市前进的步伐越来越快。 C. 能否坚持不懈、科学健康地进行体育锻炼，是一个人能否拥有健康体魄的保证。 D. 一个人思想的进步离不开与其他人碰撞、融合、交流的过程，拒绝沟通只会导致落后。 【答案】D 【解析】 【详解】D.语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。 6. 下列表述不准确的一项是（ ） A. “喂，你听见了吗？那条溪水叮叮咚咚地流着，真动听”这句话中加点词语的词性分别是叹词、拟声词、助词。 B. “铭”和“说”都是古代文言文中的常见文体，“说”指的是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字。 C. 杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被后人尊称为“诗圣”，其诗歌风格以“沉郁顿挫”著称，代表作有“三吏”“三别”。 D. 《活板》的作者是北宋科学家、政治家沈括。其代表作《梦溪笔谈》被誉为“中国科学史上的里程碑”。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“铭”才是刻在器物上，用于警戒自身、记述功德的文体；“说”是古代议论性文体，多用来叙事说理、抒发感想，并非刻在器物上的文字。 二、古诗文阅读（共25分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子生于深山薄丛之中不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是②而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾③不殊。清风过之，其香霭然，在室满室，在堂满堂，所谓含章④以时发者也。 （黄庭坚《书幽芳亭记》） 【注释】①楚之逐臣：指屈原。②不见是：不被赞同。③萧艾：野生艾草，味臭。④含章：含美于内。 7. 下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 濯清涟而不妖（艳丽） B. 亭亭净植（竖立） C. 自古人知贵兰（尊贵） D. 所谓含章以时发者也（兴起） 8. 下列句子中，和“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”意义和用法相同的一项是（ ） A. 水陆草木之花 B. 何陋之有？ C. 无丝竹之乱耳 D. 清风过之，其香蔼然 9. 下列对两文有关内容的概括与分析，错误的一项是（ ） A. 甲文“中通外直，不蔓不枝，香远益清”用来比喻君子通达事理，行为端正，美名远扬。 B. 乙文借对兰花的描写和赞颂，表明自己耐得住寂寞，能经受得住各种打击。 C. 两文写法相似，都采用了托物言志的手法，表达自己的志向和意愿。 D. 两文都表明了要退隐山林、藏善以待时机施展自己才华的人生态度。 10. 用“/”给画波浪线的句子断句（断两处）。 兰 甚 似 乎 君 子 生 于 深 山 薄 丛 之 中 不 为 无 人 而 不 芳 11. 用现代汉语翻译下列句子。 莲之爱，同予者何人？ 【答案】7. C 8. C 9. D 10. 兰甚似乎君子/生于深山薄丛之中/不为无人而不芳 11. 对于莲花的喜爱，和我一样的还有什么人呢？ 【解析】 【导语】两篇同是托物言志的宋代小品经典，都以花木喻君子品格，凝练隽永。《爱莲说》以莲自况，赞颂君子出淤泥不染的清逸操守，暗喻对世俗趋炎的讥讽；《书幽芳亭记》以兰比德，赞美君子无人不芳、不改本性的品格，抒藏才待时之志。二者物性与人格契合，寄意深远。 【7题详解】 C.“贵”在这里是意动用法，“以……为贵”。 【8题详解】 “予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”：助词，放在主谓之间，取消句子独立性，无实义。 A.之：结构助词，译为“的”； B.之：宾语前置标志，无实义； C.之：主谓之间，取消句子独立性，无实义，和例句用法一致； D.之：代词，代指兰花。 【9题详解】 D.甲文《爱莲说》借莲表达君子不与世俗同流合污、洁身自好的品格，没有“退隐山林、藏善以待时机施展才华”的人生态度，只有乙文表达了这个观点。 【10题详解】 句意：兰花和君子很相似，生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味。 “兰甚似乎君子”是一个总述，指出兰花很像君子；“生于深山薄丛之中”描述兰花的生长环境；“不为无人而不芳”表明兰花的品性不因外界而改变。 故断句为：兰甚似乎君子/生于深山薄丛之中/不为无人而不芳。 【11题详解】 注意重点词语： 爱：喜爱。同予者，像我一样的人。 【点睛】参考译文： 甲 水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！ 乙 自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花和君子很相似，生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，来年也不改变自己的本性。这就是所说的“避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷”。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与萧艾没有什么两样。一阵清风吹来，它的香气芬芳，远近皆知，这就是所说的藏善以待时机施展自己。 阅读下面这首诗，完成下面的问题。 金城北楼① （唐）高适 北楼西望满晴空，积水连山胜画中。 湍上急流声若箭，城头残月势如弓。 垂竿已羡磻溪老②，体道③犹思塞上翁④。 为问边庭更⑤何事，至今羌笛怨无穷。 【注释】①此诗作于诗人赴边途中经过金城时。②磻（pán）溪老：指姜太公吕尚。③体道：体悟道理。④塞上翁：《塞翁失马》中的边塞老头。⑤更：经历。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 全诗先写远望所见，随后表达了诗人的人生感慨，让人感受到诗人心中思绪万千。 B. 诗中“满”“胜”二字，都是饱含感情的笔墨，倾注了诗人对金城秋色的赞美之情。 C. 颈联中，诗人借用“姜太公钓鱼”与“塞翁失马”的典故，抒发能一展雄才的豪迈之情。 D. 尾联写对边关形势的担忧，体现了诗人关心国家安危的情感。 13. 诗歌的颔联描写了金城秋色的近景，极有气势，请从修辞的角度赏析其妙处。 【答案】12. C 13. 运用比喻的修辞手法，将“急流声”比作箭声，将“残月”比作弓，凸显了水势汹涌湍急、月形凌厉的雄浑气势，生动形象地写出了边塞特有的凄清苍凉之景，暗示边塞战事紧张，表达了作者的担忧和苦闷之情。 【解析】 【导语】这首诗由景入情，前两联层次分明勾勒出金城雄浑开阔的塞上风光，后两联借典故抒怀，藏着诗人对自身仕途际遇的思索和对边关边事的隐忧，意境苍劲慷慨，尽显盛唐边塞诗的沉雄风骨。 【12题详解】 C.颈联写诗人追思历史旧事，对人生际遇、祸福更替有了更深的认识，但内心因不得志而郁结的愁思仍然溢于字里行间，此项“抒发能一展雄才的豪迈之情”说法有误。 【13题详解】 颔联“湍上急流声若箭，城头残月势如弓”意思是：湍急的水流好像离弦之箭的破空声，高挂在城头上空的一弯月亮形同一张悬着的弯弓。运用比喻的修辞手法，将湍急河水上奔腾轰鸣的涛声，比作飞箭破空的声响，既生动写出了水流速度快、水势汹涌湍急的动态感，又借助“箭”这个兵器自带的肃杀属性，自然贴合边塞的特殊环境；将城头上斜挂的一弯残月，比作拉开的硬弓，精准勾勒出残月弯如弧弓的外形特点，同样以兵器“弓”呼应边关背景，自带紧张的战场氛围感。两个比喻把无形的水声、静态的月色写得极具冲击力与气势，共同勾勒出边塞秋景雄浑又凄清苍凉的独有特点，暗示了边塞并不安定的紧张局势，含蓄表达了诗人途经边关时，对边庭事务的担忧和内心壮志难伸的苦闷之情。 14. 补出下面句子的空缺部分。 （1）《陋室铭》中，描写陋室周围苔藓蔓延、青草葱郁，营造出清幽雅致环境的句子是：“①______，②______。” （2）中国古代文人登高望远，常将心中的孤寂、豪情与哲思，托付于苍茫天地之间。陈子昂独上幽州台，仰望空旷四野，悲从中来，长叹“③______，④______”；杜甫遥望泰山，欲登顶而望，以“⑤______，⑥______”抒写俯视一切的豪情；王安石登上飞来峰，凭高望远，挥笔写下“⑦______，⑧______”，尽显高瞻远瞩的气魄。 （3）宣室求贤访逐臣，⑨______。 （4）⑩______，一山放出一山拦。 【答案】 ①. 苔痕上阶绿 ②. 草色入帘青 ③. 念天地之悠悠 ④. 独怆然而涕下 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 ⑨. 贾生才调更无伦 ⑩. 政入万山围子里 【解析】 【详解】注意易错字“痕、怆、凌、缘、政”的写法。 三、语言运用（共6分） 你所在的班级准备开展“孝亲敬老，传承家风”主题班会，请你阅读下面两则材料，完成下面小题。 材料一： 安徽合肥的丁伦保阿姨，今年68岁，她的母亲已90岁高龄，患有阿尔茨海默病，生活不能自理。十多年来，丁伦保每天为母亲擦洗身体、喂饭、换尿布，从未有过一句怨言。邻居们都说：“她对母亲的耐心和笑容，比照顾婴儿还要细致。”丁伦保却说：“小时候妈妈也是这样把我养大的，现在轮到我回报了。孝，不是负担，是福气。” 材料二： “人最宝贵的是生命。生命对于我们每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 15. 【短语判断】对材料一画线句中“耐心和笑容”和“照顾婴儿”两个短语的类型判断，正确的一项是（ ） A. 并列短语 动宾短语 B. 偏正短语 主谓短语 C. 并列短语 补充短语 D. 主谓短语 动宾短语 16. 【思辨选择】主题班会上，小华认为，丁伦保阿姨每天照顾母亲非常辛苦，但她始终面带笑容、耐心温柔，这才是真正的孝顺。有同学提到邻居张叔叔每月给父母一大笔生活费，却很少回家看望，电话里也总是不耐烦。请问，下列哪一项关于“孝”的论述，最适合作为评价张叔叔行为的依据？（ ） A. 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 B. 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” C. 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” D. 孟子曰：“老吾老，以及人之老。” 17. 【家风传承】材料二这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，出自苏联作家奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》。读完这部小说，你认为主人公保尔的哪种精神品质值得作为一种优良家风，在自己的家庭中传承下去？请结合整本书的内容简要分析。 【答案】15. A 16. B 17. ①为理想而献身的激情。 保尔在朱赫来影响下走上革命道路，战场上奋勇搏杀、不惧生死，即使多次负伤也从未退缩，始终将生命投入解放事业。这种为理想而献身的激情，值得作为一种优良家风，在我的家庭中传承下去。 ②钢铁般的意志。 修筑铁路时面对极端饥寒和超强劳动，他咬牙坚持；后来双腿瘫痪、双目失明，依然不向命运低头，以口述方式坚持文学创作，绝不放弃。这种钢铁般的意志，值得作为一种优良家风，在我的家庭中传承下去。 ③顽强奋斗的精神。 从童年做童工受尽屈辱，到战场、工地、病床，保尔一生都在与逆境抗争。最终在全身瘫痪的情况下，他完成了小说，用写作延续了生命的奋斗，践行了“为人类解放而斗争”的誓言。这种顽强奋斗的精神，值得作为一种优良家风，在我的家庭中传承下去。 【解析】 【15题详解】 “耐心”与“笑容”中间用连词“和”连接，二者是并列关系，属于并列短语。 “照顾”是动词，“婴儿”是动作所支配、关涉的对象，属于动宾短语。 【16题详解】 A.句意：侍奉自己的父母，无论身处什么境地都能让父母心安，这是最高境界的孝。侧重无论环境好坏，都让父母安心，和张叔叔只给钱、内心不敬的行为不匹配； B.句意：子游请教孝道。孔子说：“现在人们所说的孝，只是能养活父母。就连狗和马，都能得到人的饲养；如果内心没有恭敬，赡养父母和饲养牲畜又有什么区别呢？”根据题干可知，张叔叔只提供生活费（物质供养），很少陪伴，打电话态度不耐烦，缺少对父母的敬重。孔子这句话恰好点出：只给钱养活父母不算真孝，缺少恭敬之心，赡养父母和饲养动物没有差别，契合评价张叔叔行为的依据； C.句意：孟武伯请教孝道。孔子说：“子女让父母只担忧自己的身体疾病（不做让父母操心担忧的错事），便是孝。”侧重子女安分守己，不让父母为自身品行操心，和题意无关； D.句意：尊敬爱护自家的长辈，进而推及爱护别人家的老人。侧重博爱敬老，拓展到天下老人，不适用评价子女对待自家父母的问题。 【17题详解】 第一点，为理想而献身的激情。保尔受朱赫来启发树立为人类解放奋斗的理想，主动奔赴战场，作战时奋勇向前，多次中弹负伤、身受重伤，可他不愿休养，始终坚持投身革命工作，愿意倾尽生命追逐崇高理想。把这种精神作为家风，能改变家人凡事计较个人得失、贪图安逸的心态，引导家人心怀家国、懂得奉献，树立远大追求，让家庭形成有担当、有格局的风气。 第二点，钢铁般的意志。筑路片段是保尔意志的核心体现，寒冷、饥饿、超负荷劳动不断摧残他的身体，他强忍病痛坚守岗位；后来双腿瘫痪、双目失明，彻底丧失行动与视物能力，常人容易一蹶不振，保尔却没有向命运妥协，依靠口述完成文学创作，开辟新的奋斗道路。将这份坚韧作为家风，能够教会家人直面生活挫折，学习、工作遇到难题时不逃避、不退缩，遇事咬牙坚持，塑造不畏磨难、坚强不屈的家庭品格。 第三点，顽强奋斗的精神。纵观保尔完整人生，童年做童工受尽欺凌，青年征战、筑路落下满身伤病，晚年常年卧床，一生都身处逆境，但他从未停止抗争。即便身体彻底瘫痪，他依旧执笔创作，用文字践行“为人类解放而斗争”的人生誓言。传承这种奋斗精神，能够杜绝家人躺平、懈怠的消极心态，提醒家人无论顺境逆境都勤勉上进，依靠自身努力实现价值，打造积极进取、永不言弃的优良家风。 四、现代文阅读（共17分） （一）（8分） 阅读下面的文章，完成小题。 经典阅读可以很有趣 谭俊洪 ①第29个世界读书日来临之际，一场红色经典主题阅读活动在上海图书馆东馆启动。活动中，上海图书馆展示其策划的“书海千里江山有声”主题沉浸展，上海商学院虚拟辅导员也亮相主题阅读活动。传统艺术、有声作品、历史影像和文献史料等与实景展陈巧妙融合，让参与者耳目一新：原来经典不是“板着面孔”，也并非“千年一面”，可以灵动而有趣、好看且好玩。 ②经典之所以为经典，在于其蕴含隽永的美、永恒的情、浩荡的气。经典容纳了深刻的心灵世界和丰满的生命，具有思想的穿透力、审美的洞察力和形式的创造力，能够跨越时空与读者产生共鸣。透过经典阅读，可以学习前人的智慧，感受历史文化的魅力，更好地理解现实并为当下提供启迪；透过经典阅读，可以体悟文化传承的力量，感知人类文化的多样性和独特性，体验人类精神追求的深厚和真挚。然而，由于语言、文化和历史的差异，面对经典，读者有时会感到晦涩难懂，难以进入文本的世界。这也为新技术、新手段提供了大展身手的空间和机会。 ③数智技术，让经典阅读“潮”起来。经典阅读要走近读者，特别是走进青少年心中，就要符合时代需要、体现时代特点，还可以借助与数智技术的联结，主动变得“潮”起来，以时尚表达激发经典活力。在上海图书馆，精心设计的时空穿越剧情和线下解谜互动，吸引了不少青少年读者参与。现场还以视频形式展现多位非遗传承人的职业经历和精巧技艺，形成一本好读的“真人数字图书”。人工智能技术也可以被用来增强经典阅读的趣味性和互动性，“爱阅读”的上海商学院虚拟辅导员就是一例。在数智技术的加持下，青少年愈发沉醉于经典的魅力。 ④特色活动，让经典阅读“热”起来。经典的魅力，人人向往；经典的艰深，又让很多人望而却步。让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达“飞入寻常百姓家”，一直是社会各界有识之士的努力目标。上海自然博物馆基于馆内原创科普读物，打造沉浸式“悦读博物馆”，上演互动科普剧《珍稀动物茶话会》，赢得阅读爱好者、博物馆爱好者、自然爱好者等群体的喜爱。上海世纪出版集团树立“世纪火种”这一阅读推广品牌，围绕“世纪好书”举办读书会、编辑沙龙等，开展校园巡讲，鼓励学生自主组织读书活动。特色活动激发了青少年参与阅读的动力和热情，吸引更多年轻人投入经典文化的怀抱。 ⑤形式创新，让经典阅读“乐”起来。青少年经典阅读兴趣的培养，不仅在于良好的社会氛围，也需要贴近学生、贴近日常的阅读形式，让大家参与其中、享受乐趣、爱上经典。例如，上海虹口区以地方志阅读为媒，将北外滩国际会客厅、瞿秋白故居、鲁迅故居等点位勾连，让师生得以在行走中重读经典。上海师范大学音乐学院师生以“注调传声”活态展演方式吟诵中华古诗文，以艺术化手法诠释经典。新场景、新模式、新体验，让经典阅读常变常新，充盈时代活力。 ⑥以“技”共情、以“特”做优、以“创”求新，让经典阅读“潮”起来、“热”起来、“乐”起来，以经典之光烛照青少年人生，让经典传承弦歌不辍、历久弥新。在这个信息爆炸的时代，让经典阅读变得有趣而又不失其深度，是我们共同的责任和追求。 18. 文章提出了哪些让“经典阅读可以很有趣”的具体措施与方法？请简要概括并完成下表。 19. 文章中第⑤段画线句使用了什么论证方法？有什么作用？ 20. 将下面的链接材料作为论据放在第③段或第④段，你认为放在哪一段最恰当？并说明理由。 【链接材料】 《中国诗词大会》以诗词描绘中国精神，用诗意书写时代篇章。节目围绕中华文明“五个突出特性”，运用AI、虚实交互等技术手段，融合动画和真人演绎、虚拟呈现等多种手法，打造视听盛宴，让受众沉浸于灿烂瑰丽的“中华文明长廊”。《中国诗词大会》打通线上与线下，联通云端和手间，开创诗词实体手办和数字虚拟藏品，同时升级5G通讯多人连线系统，实现“云中万人团”同步答题、投票和交流。 【答案】18. 数智技术，让经典阅读“潮”起来；特色活动，让经典阅读“热”起来；形式创新，让经典阅读“乐”起来。 19. 举例论证。通过列举上海虹口区组织师生行走中重读经典、上海师范大学音乐学院以艺术化展演诠释经典的具体事例，具体真实地论证了“形式创新，让经典阅读‘乐’起来”的观点，使论证更有说服力。 20. 第③段，材料举例论证了“数智技术，让经典阅读‘潮’起来”的观点，与第③段上海图书馆的事例是一致的，因而放在第③段。 【解析】 【导语】本文紧扣“经典阅读可以很有趣”展开论述，行文逻辑清晰。开篇以上海图书馆红色阅读活动引出中心，先阐释经典的价值与大众阅读经典的阻碍，再分三层从数智技术、特色活动、形式创新三个角度，结合上海本地实例论证活化经典的路径，结尾总结升华。文章立足现实案例，说理通俗，贴合青少年阅读现状，兼具现实指导意义与宣传引导性。 【18题详解】 第一空，联系第③段可知，借助数智技术打造互动剧情、虚拟数字形象等新潮载体，用时尚表达激活经典，吸引青少年走近经典阅读。故可填：数智技术，让经典阅读“潮”起来。 第二空，联系第④段可知，打造沉浸式展馆、读书会、校园巡讲等多元特色活动，拉近大众与经典的距离，调动大众阅读热情。故可填：特色活动，让经典阅读“热”起来。 第三空，联系第⑤段可知，打造行走阅读、艺术展演等全新阅读场景与模式，丰富阅读体验，让读者享受阅读乐趣。故可填：形式创新，让经典阅读“乐”起来。 【19题详解】 该句运用了举例论证的论证方法。句子先后列举两个真实鲜活的本地实例，一是上海虹口区串联文化点位开展行走式经典阅读，二是上海师范大学音乐学院用舞台展演的艺术形式演绎古诗文经典。两个事例贴近校园与青少年阅读场景，真实具体，直观展现了全新阅读场景、创新演绎模式给经典阅读带来的新鲜感与趣味性，精准有力地支撑本段分论点“形式创新，让经典阅读‘乐’起来”，让抽象观点有实际案例依托，说理通俗易懂，增强文章论证的可信度与说服力。 【20题详解】 应放在第③段最为恰当。联系第③段可知，本段核心分论点为“数智技术，让经典阅读‘潮’起来”，文段以线下解谜互动、虚拟辅导员等依托数字技术的案例，论证数字科技能够用新潮形式激活经典、吸引青少年。再看链接材料，《中国诗词大会》大量运用AI、虚实交互、5G连线、数字藏品等数智技术，依靠数字化手段打造沉浸式诗词体验，以新潮数字化形式传播古典诗词经典，内容完全围绕数字技术赋能经典传播展开，和第③段的论述核心、事例类型高度契合。而第④段的中心是特色活动带动阅读热度，侧重线下读书会、科普剧等线下活动，材料无相关活动内容，无法支撑该段观点，因此链接材料放置在第③段最合适。 （二）（9分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 雨天的刨木花 许冬林 ①在那个三十多年前的乡村，我和弟弟穿过笼在雨雾里的田野和村庄，奔回家，迎接我们的常常是满屋的刨木花：一圈一圈的，大圈缠着小圈，像浪花，从堂上的大桌脚下一路推涌过来，漫到大门口的门槛下。站在这满地刨木花里的，是父亲。 ②我们的父亲，又在干木匠活儿了。 ③我父亲不是木匠，我父亲只是个农民。他是个热爱木工自学成才的农民，这个自封的木匠身份，只有在下雨天这样的农闲时间才会拿出来一用。父亲天晴时是农民，下雨时是木匠，他的木工手艺仅限于给我们自己家修理或打制家具。在外人看来，木头那里的事不是他的本分，他在木头上花费力气就是越界。 ④一个又一个雨天，他有时在砍木头，有时在刨木板，有时在削木片……我们都没当真，我们都不相信也没指望他能制作出家具。然而，父亲当真就造出了一把椅子。父亲把那把小木椅摆在门口，迎候我和弟弟放学归来。我远远看见那把崭新的木椅，端端正正坐在门框中间，简直像皇帝的龙椅一般充满荣耀。 ⑤那把木椅小巧可爱，椅背处有父亲精心镶嵌的三根小木柱，手指一般粗细，扇状排列，手指拨动时小木柱还会转动。我坐在小木椅上，脊背左右晃晃，那椅背上的三根小木柱便在脊背上滚动，仿佛在给我按摩，这正是父亲巧妙的设计。这把小木椅只比我膝盖略高一点点，我们的小屁股落下来，刚好铺满椅子的坐面，我确信，那是父亲专为我们小孩子打制的木椅。弟弟爱坐，我也爱坐，我们常为抢坐这一把木椅而推推搡搡，半真半假地吵闹。 ⑥我心里开始渴望雨天的到来。在湿漉漉的空气里，父亲躬身在木工长条凳上，哧——哧——他的双臂一趟趟来回推动木工刨，仿佛在将一只木船推向大海，米黄色的刨木花一卷一卷的，像浪花翻涌，从他的手掌间迸溅出来。我心里无比期待父亲再现壮举。 ⑦父亲像是早知我的心意，终于又打出了一把小木椅。我和弟弟从此一人一把，天下太平。后来，父亲在雨天又打出了两把小木椅，这样我们家一人一把椅子了。我心里充满了骄傲。我常常把四把椅子在门前门后摆出一长溜，和弟弟玩着小火车的游戏，一种货真价实的快乐，让我终于敢大着胆子晒出来。 ⑧我没想到，父亲采取农村包围城市的战术，他打好四把木椅之后，再度发起冲锋，开始打制一张小方桌。小方桌配上小椅子，一家四口围坐四方，这日子正经庄严得像古人重兵把守的四方城池。我想，外人的嘲笑大约不敢再来犯了吧。 ⑨寻常雨天，母亲常常回娘家。父亲打小方桌时，母亲大约也震惊了，觉得有必要重视起来，便放弃了回娘家，在家给父亲打下手，牵墨线，拉锯子，对榫卯……父亲越发有成就感，他做木工时，一边干活儿，一边和母亲说笑，他的又白又大的牙齿上也常常沾着木屑。 ⑩有了小方桌，从此我们家吃饭，基本不在堂屋里的大桌上吃饭了。小方桌搬动轻便，特别是夏天，我们总要把它搬到室外。在洒过凉水去了热气的门前门后的场地上，白生生新崭崭的小木桌亭亭立在晚霞渐褪的天空下，四把小木椅亲亲密密围在小木桌四周，天光还未暗，我们坐在小木桌旁吃晚饭，小木桌是明亮的，我们也是明亮的。这样的时刻，小木桌和小椅子散发着木头的香味儿，场地边沿生长的紫茉莉也吐着细细的芬芳，暮色从不远处的田野上一层层浓起来，暮色里也飘散着稻荷的叶香。 ⑪许多年后，我品味出那样的夏日黄昏围着小木桌吃饭的情景里充满花径与蓬门的诗意，那时，我已经为父亲感到骄傲。 ⑫只是，父亲到底是卑微的。他的木工刨从来没有在松树那样的好木材上推过，他使用的木料只是我家房前屋后的树；他不曾像一个真正的木匠那样可以在一个明亮的晴天里慷慨地挥霍时间；甚至他的木工工具，也是前前后后置了许多年，但依然不如人家的齐全。 ⑬即便是这样，父亲依然从一个农民身份里逃逸出来，以一个理想主义者的姿态，做着他的木工活儿，度着他的雨天。他后来又用我家房前屋后的桑树、榆树、柳树先后打制了四把大椅子，两个长条凳，一个鸡笼屋，一张书桌，一张弟弟睡的床，一扇厨房门，两扇杂物间的门…… ⑭在父亲做木工的那些潮湿的日子里，父亲在堂屋哧哧地刨着木头，我在房间里他打制的书桌上沙沙地写着作业，刨木花的香味儿从门缝里挤进来，在我的脸边软软地荡漾……我在心里敬重父亲，并且感受到，即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者。 ⑮许多年后，我在逼仄的环境里坚持自己的追求。我常在黄昏时对着幽暗天光，细数内心的潮湿。可是，当我翻开书，低头嗅闻书页间干透的木浆味道，便仿佛在跟做着木工活儿的父亲重逢——我们都在创造出各自的刨木花。 21. 结合文章内容，根据下面结构图，完成下题。 请根据提示补充①②处的内容。 ①______ ②______ 22. 请从修辞的角度赏析第⑥段画线句。 23. 文中后半部分作者写到“即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者”。联系全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】21. ①. 打制小方桌； ②. “我”在父亲打制的书桌上写作业 22. 运用比喻的修辞手法，把推动木刨比作推木船入海，把刨木花比作翻涌的浪花，生动形象地写出父亲刨木时流畅有力的动作，以及刨木花层层堆叠、不断涌出的样子，烘托出父亲做木工时专注投入、满怀热爱的模样，饱含“我”对父亲手艺的敬佩与赞叹。 23. 父亲是农民，身处贫乏环境（木料普通、工具不全、只有雨天能做木工），但他以理想主义者的姿态，坚持雨天做木工，打造出众多家具，改善家庭生活，实现自我价值。作者受此影响，在逼仄环境里坚持追求，“创造出各自的刨木花”。这句话意在表明，无论环境多匮乏，只要像父亲一样，怀揣热爱与理想，坚持去做，就能在平凡中创造价值，让生活有光彩，传递出对坚守理想、积极生活的肯定与倡导。 【解析】 【导语】本文以“刨木花”为核心意象，通过儿童与成人的双重视角，深情回忆了父亲在雨天做木工的往事。文章巧妙运用对比手法，展现了父亲从务实农民到理想主义者的身份转换。作者将时空交织，把过去的温馨回忆与现在的精神追求相融合，生动诠释了在平凡贫乏的生活中坚守热爱、创造诗意的精神传承。 【21题详解】 这是一个梳理文章情节和内容的结构图。图表分为上下两部分，上方是“父亲做木工活”的进程，下方对应的是“我们的生活”。 第①空：根据第⑧段“他打好四把木椅之后，再度发起冲锋，开始打制一张小方桌”，第⑨段描写母亲给父亲打下手打制小方桌的情节，可以推断出①处父亲做的事情是“打制小方桌”。 第②空：根据第⑭段可知，父亲打制完各类家具后，“我”在父亲做的书桌上写作业，成年后也受父亲感染，坚持自己的追求，由此可概括出②处为：“我”在父亲打制的书桌上写作业。 【22题详解】 画线句中，作者将父亲推动木工刨的动作比作“将一只木船推向大海”，将卷卷的刨木花比作“浪花翻涌”。这种比喻生动形象地描绘出了父亲干活时的专注和用力，赋予了普通的木工劳动一种壮阔、充满力量的美感。“推向大海”“浪花翻涌”这些词语气势宏大，生动地表现了父亲干活时的专注、投入和力量感，体现了他对木工活的热爱与执着。这种壮美的比喻，也流露出作者（孩子视角）对父亲劳动场景的崇拜与赞叹，赋予了平凡的劳动一种诗意的美感。 【23题详解】 首先需理解句子句中的关键词：“贫乏的环境”和“理想主义者”。 联系全文内容可知，父亲只是个农民、使用的木料是房前屋后的杂树、木工工具前前后后置了许多年，但依然不如人家的齐全，只有下雨天农闲才能做。这是父亲面对的环境，由此可知，“贫乏的环境”指的是文中提到的父亲作为农民，物质条件有限：使用的木料只是房前屋后的树，木工工具不全，只能在雨天农闲时做木工； 在这样的环境中，他不自暴自弃，而是自学成才；他不仅做家具，还精心设计（如椅背的小木柱）；他把劳动看作一种创造（像推船入海）；他通过劳动改善了家庭生活，赢得了尊严和快乐，由此可知，“理想主义者”指的是父亲不满足于现状，坚持自学木工，用心为家人打制家具，改善家庭生活，实现自我价值。这种在平凡甚至艰苦的生活中坚持追求美好、创造价值的精神，就是一种理想主义。 这句话不仅是写父亲，也是作者的人生感悟。第⑮段提到作者后来在“逼仄的环境里坚持自己的追求”，“都在创造出各自的刨木花”，由此可知，它激励着作者在后来逼仄的生活中，依然能像父亲一样，坚持读书写作，创造出属于自己的“刨木花”。 五、写作（40分） 24. 世间万物，人生百态，都可以被“看见”。宗璞凝望盛放的紫藤萝，窥见生生不息的生命力量；阿长读懂少年鲁迅心底的期盼，用质朴的爱照亮了一段岁月；我们随王安石登临飞来峰，望见凌云之志，获得人生的启迪。看见，是细致的观察，是惊喜的发现，更是成长的见证…… 请以“看见”为题目，写一篇文章。 要求：①结合生活经历，有真情实感。 ②不得抄袭、套作。 ③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 ④文中不得出现真实的人名、学校名和地名。 【答案】例文： 看见 以前的我，总习惯匆匆赶路，目光只停留在前方的终点，对身边的人事视而不见。我以为精彩都在远方，却不知最动人的温暖与力量，一直藏在我忽略的日常里。直到那个傍晚，我放慢脚步，真正学会了看见。 连日的考试失利，让我满心烦躁。夕阳西下，我拖着疲惫的身影走在回家的路上，心里满是沮丧与不甘。路边的行人来去匆匆，街边的花草平平无奇，在我眼里，世间万物都蒙上了一层灰暗的底色，无趣又平庸。 路过小区楼道口时，我无意间瞥见熟悉的身影——保洁奶奶正佝偻着身子打扫楼梯。以往无数次擦肩而过，我从未认真看过她，只当她是普通的保洁工人，默默清扫着楼道，平淡得毫无波澜。 可这一次，我静静驻足，认真看见她的模样。岁月在她的脸上刻下深深的皱纹，粗糙的双手布满薄茧，握着扫帚的姿势朴实又坚定。暮色渐浓，楼道光线昏暗，她没有丝毫敷衍，一层一层仔细清扫台阶，弯腰、抬手、清扫，重复着单调枯燥的动作，一丝不苟。 一阵风吹落几片落叶，刚刚扫干净的地面又落满碎屑。我以为她会烦躁抱怨，可她只是轻轻叹气，再次弯腰，耐心重新清扫。没有人监督她，没有人夸赞她，日复一日的清扫，平凡又琐碎，她却始终认真坚守，从未懈怠。 这一刻，我终于真正看见。看见平凡岗位上无声的坚守，看见普通小人物身上沉稳的韧劲。她没有耀眼的光环，没有轰轰烈烈的事迹，只是日复一日默默打理楼道，守护一方整洁，用平凡的付出温暖整栋楼的居民。 我忽然羞愧不已。我不过遭遇几次失利，便满心颓废、轻言迷茫，而这位奶奶，常年重复枯燥的劳作，却始终温柔坚韧、认真生活。我终于明白，真正的力量从不在耀眼的远方，而在日复一日的坚守与热爱。 原来生活从不缺少美好，只是我从前缺少一双善于看见的眼睛。看见平凡中的坚守，看见细碎中的温柔，看见困境中的坚韧。往后的日子，我愿放慢脚步，用心看见生活的点滴，在平凡的时光里，汲取成长的力量，认真生活，坚定前行。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目“看见”不局限于用眼观察，更侧重用心感知、体悟与读懂。“看见”是细致观察生活、发现美好，是读懂他人无声的付出，是看透困境背后的力量，也是看见自我的成长与蜕变。文章核心立意由表层的视觉所见，升华为深层的心灵所见。可以写看见平凡人的坚守与温柔、看见挫折里的成长力量、看见自己不曾察觉的闪光点。主旨在于：用心看见细碎日常里的温暖、坚韧与希望，在看见中感悟生活、收获成长。 二、选材构思。 选材贴合初中生真实生活，以亲身经历为依托，细腻真实、情感真挚。可选取日常易被忽略的场景：看见家人默默的付出、看见普通劳动者的坚守、看见自己在挫折中的坚持、看见平凡小事里的温柔力量。构思上，开头铺垫自己从前的状态，习惯走马观花、忽略身边美好与温暖，点明自己从未真正“看见”。中间选取一件具体生活小事，细致刻画场景、动作、细节与心理，写自己静下心、沉下心观察的全过程，完成从“视而不见”到“真正看见”的转变。重点写出自己读懂细节背后的善意、坚守与担当，刻画内心的触动与感悟。结尾升华主旨，点明真正的看见，是用心感知、用心体悟，看见世间温柔与力量，也看见不断成长的自己，呼应题目，升华成长主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $