精品解析：福建厦门市2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

2025-2026学年下学期七年级语文期末练习卷 （试卷满分：150分 考试时间：120分钟） 考生注意：1.全卷共8页，共20题； 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 一、积累与运用（25分） 1. 根据语境，补写古代诗文名句。 （1）木兰身跨战马，奔向战场，“________，关山度若飞”，我们看到了一种使命和担当。（《木兰诗》） （2）陈子昂用“念天地之悠悠，________”表达了内心的孤独、悲伤以及对人生的思考。（陈子昂《登幽州台歌》） （3）地理老师说高大的山体，阳坡光照充足，阴坡幽暗少光。杜甫用两句诗描绘了这种现象：“________，________”。（杜甫《望岳》） （4）刘禹锡《陋室铭》中的“________，________”，从环境角度写出了陋室亦有清幽。 （5）杜牧在《泊秦淮》中借月亮营造了一种朦胧凄清意境的句子是：“________，夜泊秦淮近酒家”。 （6）对学习中的困难，当如王安石一样，坚定信念，相信“________，________”。只有站得高，看得远，才能克服困难。（王安石《登飞来峰》） （7）小张被一道数学题难住了，同桌帮他添了一条辅助线，他豁然开朗，想到“________，柳暗花明又一村”。（陆游《游山西村》） 2. 阅读下面文字，按要求作答。 5月24日23：08分，酒泉卫星发射中心，长征二号F遥二十三运载火箭如巨龙般喷薄出①（chì）热的火焰，轰鸣声撕裂大漠的寂静。火箭拔地而起，拖着明亮的尾焰划破深②（xiāo），直冲天际。约10分钟后，飞船与火箭成功分离，（ ）进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。此次任务不仅首次迎来香港载荷专家，更迈出了中国空间站常态化运营的重要一步，（ ）了中国航天事业的包容与进步。 站在航天事业（ ）70周年的全新起点，重温航天史上的珍贵瞬间，我们要传承伟大的航天情怀。中国航天必将奔向更浩 ③ （hàn）的星辰大海！ （1）根据拼音依次写出相应的汉字。（正楷字或行楷字） （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 精准 展示 创造 B. 精准 彰显 创建 C. 标准 彰显 创造 D. 标准 展示 创建 （3）文中的画线句搭配不当，请写出修改后的句子。 名著阅读。（6分） 3. 学校举办“名著阅读主题分享会”，邀请同学们分享阅读感悟。 备选书籍：《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 主题词语：抗争 自强 隐忍 要求：①从备选书籍中选择一个人物；②选择一个主题词语；③结合具体情节谈谈你的阅读感悟；④80字左右。 二、阅读（65分） （一）（21分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【甲】 黄杨 [元]华幼武 咫尺黄杨树，婆娑枝干重。叶深团翡翠，根浅踞虬龙。 岁历风霜久，时沾雨露浓。未应逢闰①厄②，坚质比寒松。 [注]①闰：闰年。②厄：困苦。 【乙】 俗说黄杨岁长三寸，遇闰退去一寸，故坡有“园中草木春无数，只有黄杨厄闰年”之句。黄杨璊①珊可爱，俗谓之锦熟黄杨②。黄杨树老，可为梳及印章，秋间亦可分种。黄杨木性难长，世重③黄杨以无火。或曰：以水试之，沉则无火。取此木，必以阴晦，夜无一星，则伐之为枕不裂，肌理极坚而腻。黄杨叶细，冬不凋，色黄，其木年久长大者，可旋④器皿及为梳。黄杨叶青遇霜雪不改色三年仅长寸余然甚坚实。 （节选自胡古愚《树艺篇》，有删改） [注]①璊（mén）：赤色的玉。②锦熟黄杨：黄杨的别名。③重：看重。④旋：用刀子转着圈削。 【丙】 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （节选自周敦颐《爱莲说》） 4. 根据方法提示，解释下列加点词语。 加点词 方法提示 释义 必以阴晦 查阅词典选择义项。 晦：①草木凋零；②昏暗；③隐晦。《汉语大字典》 （1）晦：_____ 肌理极坚而腻 联系课文语句解释词义。 则极为神速。《活板》 （2）极：_____ 冬不凋 根据语境推断词义。 （3）凋：_____ 宜乎众矣 联系课文语句解释词义。 （4）宜：_____ 5. 文中画波浪线的句子有三处需要断句，请在答题卡相应位置选择填涂。 黄杨叶青A遇霜雪B不改色C三年仅长寸余D然E甚坚实。 6. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）予谓菊，花之隐逸者也。 （2）黄杨树老，可为梳及印章。 7. 【甲】诗的“坚质比寒松”和【乙】文的“肌理极坚”“坚实”，都写了黄杨的“坚”，但写法不同，请结合文本简要分析。 8. 清代李渔在《闲情偶寄》中，评价黄杨树：“此树当为木之君子。”请结合【甲】诗和【乙】文，分析黄杨树具有“君子”哪些美好品质？ （二）（23分） 阅读下文，完成下面小题。 炊烟 赵丽宏 ①在人迹罕至的深山里，假如看见一缕炊烟…… ②在饥肠辘辘的旅途中，假如看见一缕炊烟…… ③那是一次招手，是一种微笑，是一声问候…… ④掸落飘在肩头的枯叶，擦擦额头的汗珠，我终于看见了在远方山坳里的炊烟。它优美地飘动着，无声无息地向我透露着一个质朴的希望。心中的惶乱——在深山里走了大半天，饥饿、疲乏、山重水复的怅惘，被它轻轻地抚平了。 ⑤我急匆匆地走向山坳，走向炊烟。 ⑥果然看见两间小木屋了。木屋里走出一个胖胖的中年妇女，黑红的脸颊上，洋溢着只有山里人才有的那种健康的光彩。“客人来啦，快进屋里歇吧！”没等我开口，她就笑声朗朗地叫起来，一个矮小的男人应声走出，这自然是她的丈夫了。他只是微笑着点头，似乎有些腼腆。 ⑦“能不能……麻烦买一点吃的？”早已过了吃午饭的时间，我不好意思地问。 ⑧“那还要问，坐下，先喝碗茶！”她把我按在一把竹椅上，转身从灶台的铁锅里舀给我一碗热气腾腾的开水，又悄声叮嘱了丈夫几句，那男人一声不吭地走出门去了。 ⑨灶台有点脏，她也许怕我看了不好受，找来一块抹布仔细擦了一擦。“山里人邋遢，将就一下啦！”她一边笑着，一边又从水缸里舀水洗那口空着的铁锅，一连洗了三遍。 ⑩不一会，那男人拎着满满一篮红薯和芋头回来了，并且已经在山溪中洗得干净。她把红薯和芋头倒进锅里，坐到灶背后烧起火来，她的丈夫不知又到哪里去了。 ⑪小木屋里静下来，只有门外哗啦哗啦的林涛，一起一落地在耳畔响着。我喝着茶，打量着小木屋里的一切：简朴而结实的桌、椅、橱；门背后各种各样的农具；一架亮晶晶的半导体收音机，挂在一张毛茸茸的兽皮边上……这山里的农户，真有点世外桃源的味儿了。 ⑫红薯和芋头馋人的香味在小木屋里飘漾起来。“吃吧，爱吃多少就吃多少，只是别嫌粗糙啦。”她把一大盆冒着热气的红薯、芋头放到我面前。 ⑬哦，红薯和芋头，竟是那么香甜，不仅抚慰了我的饥肠，也驱除了我的疲乏。 ⑭她坐在一边，快活地笑着看我狼吞虎咽，手中，不停地打着一件鲜红的毛衣，毛衣不大，像是给孩子穿的。 ⑮“你有几个孩子？” ⑯“有两个女儿，到山外读书去了，一个上小学，一个念中学。我想让她们将来都上大学呢！现在山里人富了，什么也不愁，就指望孩子们有出息。”她笑着回答，语气是颇为自豪的。这小木屋里，也有着和山外世界同样的憧憬和向往…… ⑰吃饱了，歇够了，该继续赶路了。我掏出一些钱给她。 ⑱“钱？”她又笑了：“这儿不是商店，快放回你的口袋里吧。如果不忘记山里的人，以后再来！”我的脸红了，也不知是为了什么，也许是为了这城里人的习惯…… ⑲起身走时，我发现背包变得沉甸甸的，打开一看，竟塞满了黄澄澄的橘子！是他，原来刚去了橘林。“都是自家种的，带着路上解解渴。”男人腼腆地笑着，声音很轻，却诚恳。 ⑳我走了。她和他并肩站在门口，不停地向我挥手。 ㉑走远了，小木屋消失在绿色的林涛之中，只有那一缕炊烟，依然优美地在天上飘……再来，也许永远没有机会了，然而我再也不会忘记武夷山中的这一缕炊烟。 （有删改） 9. 下列对文章的理解，不正确的一项是（ ） A. 夫妇的两个女儿均在外求学，他们期盼孩子读书成才、拥有好的未来。 B. “能不能……麻烦买一点吃的？”句中的省略号表示语言断断续续。 C. 小木屋的陈设杂乱无章，处处透露出山里人家的贫穷与窘迫。 D. 文末再次落笔炊烟，与开头形成呼应，深化了文章的情感主旨。 10. 通读全文，根据作者的行踪，补全情节脉络和感情心理变化。 11. 结合语境，按要求赏析。 （1）小木屋里静下来，只有门外哗啦哗啦的林涛，一起一落地在耳畔响着。（赏析加点词） （2）那是一次招手，是一种微笑，是一声问候……（赏析修辞手法） 12. 文中提到“我的脸红了，也不知是为了什么，也许是为了这城里人的习惯……”，结合全文内容，说说“我”脸红包含哪些情感？请用第一人称补写“我”当时的心理活动。 13. 文学社开展“线上专访”活动，本期嘉宾是《炊烟》的作者赵丽宏。以下是采访实录： （三）（11分） 阅读下文，完成小题。 “长江七号”照进现实？这款AI宠物机器人在全球爆火 ①2025年1月7日至10日，国际消费电子展（CES2025）于拉斯维加斯举行，一款新型的AI设备——中国企业带来的具有情感支持和陪护功能的Ropet宠物智能机器人成为全场焦点。 ②初见Ropet，会被它那萌趣可爱的模样吸引。它的重量大约为600克，适合捧起并与主人亲密接触。外表毛茸茸的，恰似一只软萌的小团子，两颗圆溜溜的大眼睛仿佛藏着无尽的好奇与灵动。实际上，这双大眼睛是两个显示屏，它们会根据Ropet的情绪变化展示出丰富多样的表情，开心时眼睛会弯成月牙，委屈时则会闪烁出湿漉漉的“泪光”。 ③Ropet的设计十分注重情感和互动。在Ropet的鼻子里，藏着精密的“感知器官”——视觉传感器与听觉传感器。不仅如此，Ropet还内置了触觉感应系统。借助这些传感器收集的数据，Ropet内部搭载的强大AI能精准识别人类的动作、语言以及面部表情，也能推断出主人相应的情绪状态，进而给出恰到好处的回应。当主人心情低落，沉默不语时，它会轻轻依偎在身边，用轻柔的“咕噜”声和温暖的身体，给予无声的安慰；当你兴高采烈地与它分享趣事时，它也会兴奋地摇头晃脑，与主人一同沉浸在喜悦之中。 ④值得一提的是，除了预设的AI反应，Ropet还具备一定的学习能力。它搭载的自适应学习算法，能够记录并分析主人的习惯和喜好。随着时间的推移，它便会越来越懂自己的主人，提供更贴合主人需求的情感支持。 ⑤Ropet还能通过手机APP连接，用户亲自参与互动模式和行为预设的定制，打造独一无二的专属AI宠物。只要Ropet保持Wi-Fi连接，它就能借助ChatGPT实现“智力升级”，和你就各种话题展开深入探讨，从天文地理到生活琐事，都能聊得有来有回。 ⑥在数字化背景下，AI智能机器人借助宠物的外形与情感价值，将从科技爱好者的专属领域走向更大众的视野。 （摘自《澎湃新闻》，有删改） 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. Ropet由我国企业研发，在国际消费电子展上备受瞩目。 B. Ropet外形软萌可爱，眼部的显示屏可以随情绪呈现出多样神态。 C. 这款AI宠物仅限科技爱好者使用，发展前景十分有限。 D. 文中描绘机器人外形与神态的语言，生动形象、富有情趣。 15. 结合全文，简要概括Ropet依赖哪些技术支撑实现“情感互动”？ 16. 结合文章与链接材料，从情感支持的优势和潜在风险两方面为Ropet续写一则面向中学生的温馨提示。 链接材料： 无需妥协、无需共情的“完美回应”，可能会削弱孩子在现实中学习理解他人、处理冲突的社交能力，从而无法在“碰壁”的过程中磨炼意志和心态，进而加剧心理问题的发生，让孩子越聊越孤单。 温馨提示 亲爱的同学，使用Ropet，既要享受它带来的情感陪伴、体验技术创新的便利，又要理性审视、保持清醒…… （四）（10分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①2026年5月，电影《给阿嬷的情书》热映。影片中的侨批文化、南洋风情、旧巷烟火，与厦门这座东南侨邑有着跨越地域的文化共鸣与情感羁绊。 ②侨批，是海外华侨寄书信与汇款回家的特殊载体。只寄生活费称为“侨银”，只写家书叫作“侨信”，有钱有信合二为一即为“侨批”。在闽南语里，“批”就是书信。明清以来，厦门港便是闽南人“下南洋”的重要起点，无数先辈从这里登船远赴异国谋生，靠着一封封侨批，将血汗钱与思念一同寄回故土。 ③2013年，侨批正式入选《世界记忆名录》，成为承载近代华侨史、侨乡文化与家国记忆的世界级文化瑰宝。 （摘编自《电影<给阿嬷的情书>热映，厦门藏着同款南洋乡愁》） 材料二： 古代风帆航海时期，远洋航行主要利用季风进行。我国处于地球的北半球，从我国东南沿海起航，要远洋航行到东南亚及印度洋一带，必须借助冬夏两季不同的风向进行航海活动。 （摘编自《苏东坡与海》） 材料三： 17. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 侨批融合家书与汇款功能，区别于单一的侨银、侨信。 B. 侨批能跻身世界级文化瑰宝，核心价值在于文书附带的钱款数额上。 C. 电影《给阿嬷的情书》热映，让侨批文化以影视形式走进了大众视野。 D. 留存的侨批真实记录了特定历史时期的社会风貌，是直观的史料载体。 18. 1890年，陈嘉庚从厦门动身，远赴新加坡谋生。根据材料二，判断其下南洋的最佳出海季节，并说明理由。 19. 班级开展“我的语文生活”主题活动，计划拍摄短视频《假如侨批会说话》。请你以侨批的身份，用拟人的口吻，结合材料，补充表格。 短视频脚本创作表 镜头 序号 画面内容 栏目 解说词 （侨批口吻） （1） 图②：海报“假如侨批会说话” 侨批定义 _____ （2） 侨批档案入选《世界记忆名录》证书 文化价值 _____ （3） 图③：林锡国侨批原件 转述内容 _____ 三、写作（60分） 20. 阅读下列文字，按要求作文。 “莫言下岭便无难”，杨万里用脚步丈量天地，才知前路并非一帆风顺。 紫藤萝历经风雨，才重新盛放光彩；邓稼先经年攻坚，才托起大国核盾；红军战士忍饥耐寒，才走完漫漫长征。 成长旅途同样藏着重重不易：反复练习、研究错题，才知学有所成真的不容易；体谅他人、包容差异，方懂相处和睦真的不容易；躬身劳动、踏实付出，乃悟生活安稳真的不容易。 读了上面的材料，你有什么感受和思考？请结合自己的学习体验与生活实践经历，以“原来，真的不容易”为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下学期七年级语文期末练习卷 （试卷满分：150分 考试时间：120分钟） 考生注意：1.全卷共8页，共20题； 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 一、积累与运用（25分） 1. 根据语境，补写古代诗文名句。 （1）木兰身跨战马，奔向战场，“________，关山度若飞”，我们看到了一种使命和担当。（《木兰诗》） （2）陈子昂用“念天地之悠悠，________”表达了内心的孤独、悲伤以及对人生的思考。（陈子昂《登幽州台歌》） （3）地理老师说高大的山体，阳坡光照充足，阴坡幽暗少光。杜甫用两句诗描绘了这种现象：“________，________”。（杜甫《望岳》） （4）刘禹锡《陋室铭》中的“________，________”，从环境角度写出了陋室亦有清幽。 （5）杜牧在《泊秦淮》中借月亮营造了一种朦胧凄清意境的句子是：“________，夜泊秦淮近酒家”。 （6）对学习中的困难，当如王安石一样，坚定信念，相信“________，________”。只有站得高，看得远，才能克服困难。（王安石《登飞来峰》） （7）小张被一道数学题难住了，同桌帮他添了一条辅助线，他豁然开朗，想到“________，柳暗花明又一村”。（陆游《游山西村》） 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 独怆然而涕下 ③. 造化钟神秀 ④. 阴阳割昏晓 ⑤. 苔痕上阶绿 ⑥. 草色入帘青 ⑦. 烟笼寒水月笼沙 ⑧. 不畏浮云遮望眼 ⑨. 自缘身在最高层 ⑩. 山重水复疑无路 【解析】 【详解】注意易错字“戎、怆、痕、笼、畏”的写法。 2. 阅读下面文字，按要求作答。 5月24日23：08分，酒泉卫星发射中心，长征二号F遥二十三运载火箭如巨龙般喷薄出①（chì）热的火焰，轰鸣声撕裂大漠的寂静。火箭拔地而起，拖着明亮的尾焰划破深②（xiāo），直冲天际。约10分钟后，飞船与火箭成功分离，（ ）进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。此次任务不仅首次迎来香港载荷专家，更迈出了中国空间站常态化运营的重要一步，（ ）了中国航天事业的包容与进步。 站在航天事业（ ）70周年的全新起点，重温航天史上的珍贵瞬间，我们要传承伟大的航天情怀。中国航天必将奔向更浩 ③ （hàn）的星辰大海！ （1）根据拼音依次写出相应的汉字。（正楷字或行楷字） （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 精准 展示 创造 B. 精准 彰显 创建 C. 标准 彰显 创造 D. 标准 展示 创建 （3）文中的画线句搭配不当，请写出修改后的句子。 【答案】（1）炽 霄 瀚 （2）B （3）示例：我们要坚守伟大的航天情怀。（或：我们要传承伟大的航天精神。） 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 第一空： 精准：非常准确，侧重动作、定位、数据丝毫不差；标准：衡量事物的规范尺度。此处形容飞船准确进入预定轨道，侧重轨道定位准确，因此用“精准”恰当； 第二空： 展示：摆出来让人看，侧重单纯显现；彰显：鲜明、突出地显现，多用于成就、精神、格局等宏大内容。此处突出航天事业包容进步的特质，语义厚重，用“彰显”恰当； 第三空： 创造：想出新方法、造出新事物；创建：创立、建立（事业、组织、纪念日等）。后文搭配“70周年”，指建立航天事业的时间节点，用“创建”恰当。 【小问3详解】 动宾搭配不当。“传承”一般搭配精神、文化；“情怀”适合搭配“怀揣”“坚守”“厚植”。修改示例：我们要怀揣伟大的航天情怀。 名著阅读。（6分） 3. 学校举办“名著阅读主题分享会”，邀请同学们分享阅读感悟。 备选书籍：《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 主题词语：抗争 自强 隐忍 要求：①从备选书籍中选择一个人物；②选择一个主题词语；③结合具体情节谈谈你的阅读感悟；④80字左右。 【答案】示例1： 《骆驼祥子》人物：祥子；主题：隐忍。 祥子原本勤劳踏实，一心想买车，历经三起三落。面对社会的不公，他一直隐忍退让，苦苦挣扎。这份隐忍让人心疼，也反衬旧社会底层劳动者的无助。 示例2： 《钢铁是怎样炼成的》人物：保尔·柯察金；主题：抗争。 保尔一生反抗压迫，在战场对抗敌人，与病痛抗争。瘫痪失明后仍坚持文学创作，从未向命运低头。他永不屈服的抗争精神，激励我直面学习生活中的困难。 【解析】 【详解】先选定一本书、一个人物与匹配主题词，优先贴合人物核心经历，筛选书中典型具体情节，先简述情节再紧扣主题谈感悟。语言简洁贴合分享会口语感，避开空泛议论，情节与感悟紧密挂钩，全程围绕选定主题词展开，不偏离名著人物、情节两大硬性要求。 示例一： 《钢铁是怎样炼成的》人物：保尔；主题：抗争。 保尔投身革命多次负伤，失明瘫痪仍不肯向命运低头，提笔创作小说。这份与苦难抗争的精神打动我，真正的抗争从不是硬碰硬，而是绝境里仍守住理想，咬牙向前。 示例二： 《骆驼祥子》人物：祥子；主题：隐忍。 祥子省吃俭用三年买下新车，被大兵抢走后默默从头攒钱，受尽刁难也隐忍度日。一味隐忍只会任由命运磋磨，没有反抗的退让，终究只会一步步跌入绝望深渊。 二、阅读（65分） （一）（21分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【甲】 黄杨 [元]华幼武 咫尺黄杨树，婆娑枝干重。叶深团翡翠，根浅踞虬龙。 岁历风霜久，时沾雨露浓。未应逢闰①厄②，坚质比寒松。 [注]①闰：闰年。②厄：困苦。 【乙】 俗说黄杨岁长三寸，遇闰退去一寸，故坡有“园中草木春无数，只有黄杨厄闰年”之句。黄杨璊①珊可爱，俗谓之锦熟黄杨②。黄杨树老，可为梳及印章，秋间亦可分种。黄杨木性难长，世重③黄杨以无火。或曰：以水试之，沉则无火。取此木，必以阴晦，夜无一星，则伐之为枕不裂，肌理极坚而腻。黄杨叶细，冬不凋，色黄，其木年久长大者，可旋④器皿及为梳。黄杨叶青遇霜雪不改色三年仅长寸余然甚坚实。 （节选自胡古愚《树艺篇》，有删改） [注]①璊（mén）：赤色的玉。②锦熟黄杨：黄杨的别名。③重：看重。④旋：用刀子转着圈削。 【丙】 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （节选自周敦颐《爱莲说》） 4. 根据方法提示，解释下列加点词语。 加点词 方法提示 释义 必以阴晦 查阅词典选择义项。 晦：①草木凋零；②昏暗；③隐晦。《汉语大字典》 （1）晦：_____ 肌理极坚而腻 联系课文语句解释词义。 则极为神速。《活板》 （2）极：_____ 冬不凋 根据语境推断词义。 （3）凋：_____ 宜乎众矣 联系课文语句解释词义。 （4）宜：_____ 5. 文中画波浪线的句子有三处需要断句，请在答题卡相应位置选择填涂。 黄杨叶青A遇霜雪B不改色C三年仅长寸余D然E甚坚实。 6. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）予谓菊，花之隐逸者也。 （2）黄杨树老，可为梳及印章。 7. 【甲】诗的“坚质比寒松”和【乙】文的“肌理极坚”“坚实”，都写了黄杨的“坚”，但写法不同，请结合文本简要分析。 8. 清代李渔在《闲情偶寄》中，评价黄杨树：“此树当为木之君子。”请结合【甲】诗和【乙】文，分析黄杨树具有“君子”哪些美好品质？ 【答案】4. ①. 昏暗 ②. 极其、非常 ③. 凋零、落叶 ④. 应当 5. ACD 6. （1）我认为菊花，是花中的隐士。（2）黄杨树生长到老，能够用来制作梳子和印章。 7. 甲诗运用对比衬托，将黄杨质地坚硬与耐寒青松并列，以松衬黄杨，侧面赞美黄杨坚韧不屈的品格；乙文是直接写实说明，直白描写黄杨木材肌理紧实、质地坚硬，客观介绍木材物理特性，侧重状物。 8. 坚韧耐寒：历经风霜雨雪，枝叶常年不凋，质地坚硬如松；隐忍沉稳：生长极缓慢，遇闰年萎缩，身处困厄却不改本色；内敛质朴：外形温润细腻，可制器物，实用内敛，不张扬。 【解析】 【导语】这组以黄杨为核心的跨文本选文，构思精巧，意蕴深厚。它将元代咏物诗、古代植物笔记与经典古文《爱莲说》自然勾连，既有文学审美表达，又有传统博物学记载，互补成章。文本从黄杨外形、物性写到品格特质，层层铺展，落点于传统文人“托物言志”的精神内核，以“木之君子”的喻评锚定君子人格，暗合中国传统文化的审美追求，余味悠长。 【4题详解】 （1）根据查阅词典选择义项法可知选②，“必以阴晦”句意：一定是因为（这里）昏暗阴沉。 （2）联系课文语句，“则极为神速”意思是“就显得十分快速”，极：十分、非常。据此可知“肌理极坚而腻”中的“极”理解为“十分、非常”。“肌理极坚而腻”句意：木料的纹理质地十分坚实细腻。 （3）根据语境推断词义法，语句“冬不凋”描写植物冬天的状态，冬天草木大多枯萎衰败，据此推测“凋”理解为“草木枯萎、凋零”。“冬不凋”句意：到了冬天也不会枯萎凋零。 （4）联系课文语句解释词义法，《爱莲说》中“宜乎众矣”原句语境表达理所当然，宜：应当。“宜乎众矣”句意：应当是很多人（喜爱）了。 【5题详解】 句意：黄杨树叶子青绿，遭遇霜雪也不改变颜色，三年才长高一寸多，但是质地十分坚实。“黄杨叶青”介绍黄杨叶片的样貌，其后可断开；“遇霜雪不改色”写黄杨耐寒的特性，其后可断开；“三年仅长寸余”写黄杨生长缓慢，其后可断开；“然甚坚实”以转折词“然”引出黄杨另一特点，和前文生长缓慢形成对比。断句结果：黄杨叶青/遇霜雪不改色/三年仅长寸余/然甚坚实。 【6题详解】 （1）重点词语：予，我；谓，认为；隐逸，隐居避世。 （2）重点词语：老，长成老树；为，制作；及，和。 【7题详解】 【甲】诗：“坚质比寒松”句意：（黄杨）质地坚硬，可以和耐寒的青松相比。诗句不直接刻画黄杨木质坚硬的样子，而是拿公认耐寒刚强的寒松和黄杨对照，把黄杨坚硬的质地与青松并列类比，借青松坚韧的形象侧面烘托黄杨质地坚固、品性耐寒刚强，以松衬树，侧重烘托精神品格，属于侧面抒情式写法。 【乙】文：根据乙文“肌理极坚而腻”“然甚坚实”可知，文章直接直白描摹黄杨木料本身的物理特质，正面写出它纹理紧实、质地坚硬厚重的木材特点，客观介绍树木材质，只对事物外形质地做写实说明，侧重客观状物，无烘托抒情。 【8题详解】 根据乙文“黄杨叶青，遇霜雪不改色”、甲诗“坚质比寒松”可知，黄杨经历霜雪寒冬，叶片依旧青绿不凋零，坚硬质地能和耐寒青松相比，面对严寒摧残依旧不改本色，拥有君子不畏磨难、坚贞不屈的品格。 根据乙文“三年仅长寸余”可知，黄杨生长速度极缓慢，生长周期漫长，即便生长受限、成长缓慢，木质依旧坚实，不浮躁张扬；民间黄杨遇闰年不长反缩，身处困顿逆境也不会衰败，对应君子厚积薄发、隐忍自持、身处困境不改操守的特质。 根据乙文“肌理极坚而腻”“黄杨树老，可为梳及印章”可知，黄杨质地细腻坚实，长成老树后能制作梳子、印章等实用器物，默默发挥自身价值，不炫耀外形，低调实用，契合君子内敛质朴、踏实济世、有才却不张扬的品性。 【点睛】参考译文： 【乙】民间传说黄杨每年只长三寸，遇上闰年反而会缩减一寸，所以苏轼写下诗句：园子里花草树木数不胜数，唯有黄杨在闰年遭遇生长困境。黄杨色泽温润如玉，十分讨人喜爱，民间称它为锦熟黄杨。树龄久远的黄杨，可以制作梳子与印章，秋季也能分株栽种。黄杨木料生长极缓慢，世人看重黄杨，是因为它不易引燃。有人说：用水来检验黄杨木料，入水下沉的便是不易起火的上品。采伐这种木料，必须选在没有星光的阴沉夜晚，用它做枕头不会开裂，木纹质地格外坚硬细腻。黄杨叶片细小，冬天不会凋零，木质偏黄；树龄长久、长得高大的黄杨，可车削加工器皿，也能做成梳子。黄杨叶片青翠，历经霜雪也不会变色，三年才长一寸多，质地却十分紧实坚固。 【丙】我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花里品德高尚的君子。唉！喜爱菊花的人，陶渊明之后就很少听说了。喜爱莲花的人，和我一样的还有谁呢？喜爱牡丹的人，当然是很多人了。 （二）（23分） 阅读下文，完成下面小题。 炊烟 赵丽宏 ①在人迹罕至的深山里，假如看见一缕炊烟…… ②在饥肠辘辘的旅途中，假如看见一缕炊烟…… ③那是一次招手，是一种微笑，是一声问候…… ④掸落飘在肩头的枯叶，擦擦额头的汗珠，我终于看见了在远方山坳里的炊烟。它优美地飘动着，无声无息地向我透露着一个质朴的希望。心中的惶乱——在深山里走了大半天，饥饿、疲乏、山重水复的怅惘，被它轻轻地抚平了。 ⑤我急匆匆地走向山坳，走向炊烟。 ⑥果然看见两间小木屋了。木屋里走出一个胖胖的中年妇女，黑红的脸颊上，洋溢着只有山里人才有的那种健康的光彩。“客人来啦，快进屋里歇吧！”没等我开口，她就笑声朗朗地叫起来，一个矮小的男人应声走出，这自然是她的丈夫了。他只是微笑着点头，似乎有些腼腆。 ⑦“能不能……麻烦买一点吃的？”早已过了吃午饭的时间，我不好意思地问。 ⑧“那还要问，坐下，先喝碗茶！”她把我按在一把竹椅上，转身从灶台的铁锅里舀给我一碗热气腾腾的开水，又悄声叮嘱了丈夫几句，那男人一声不吭地走出门去了。 ⑨灶台有点脏，她也许怕我看了不好受，找来一块抹布仔细擦了一擦。“山里人邋遢，将就一下啦！”她一边笑着，一边又从水缸里舀水洗那口空着的铁锅，一连洗了三遍。 ⑩不一会，那男人拎着满满一篮红薯和芋头回来了，并且已经在山溪中洗得干净。她把红薯和芋头倒进锅里，坐到灶背后烧起火来，她的丈夫不知又到哪里去了。 ⑪小木屋里静下来，只有门外哗啦哗啦的林涛，一起一落地在耳畔响着。我喝着茶，打量着小木屋里的一切：简朴而结实的桌、椅、橱；门背后各种各样的农具；一架亮晶晶的半导体收音机，挂在一张毛茸茸的兽皮边上……这山里的农户，真有点世外桃源的味儿了。 ⑫红薯和芋头馋人的香味在小木屋里飘漾起来。“吃吧，爱吃多少就吃多少，只是别嫌粗糙啦。”她把一大盆冒着热气的红薯、芋头放到我面前。 ⑬哦，红薯和芋头，竟是那么香甜，不仅抚慰了我的饥肠，也驱除了我的疲乏。 ⑭她坐在一边，快活地笑着看我狼吞虎咽，手中，不停地打着一件鲜红的毛衣，毛衣不大，像是给孩子穿的。 ⑮“你有几个孩子？” ⑯“有两个女儿，到山外读书去了，一个上小学，一个念中学。我想让她们将来都上大学呢！现在山里人富了，什么也不愁，就指望孩子们有出息。”她笑着回答，语气是颇为自豪的。这小木屋里，也有着和山外世界同样的憧憬和向往…… ⑰吃饱了，歇够了，该继续赶路了。我掏出一些钱给她。 ⑱“钱？”她又笑了：“这儿不是商店，快放回你的口袋里吧。如果不忘记山里的人，以后再来！”我的脸红了，也不知是为了什么，也许是为了这城里人的习惯…… ⑲起身走时，我发现背包变得沉甸甸的，打开一看，竟塞满了黄澄澄的橘子！是他，原来刚去了橘林。“都是自家种的，带着路上解解渴。”男人腼腆地笑着，声音很轻，却诚恳。 ⑳我走了。她和他并肩站在门口，不停地向我挥手。 ㉑走远了，小木屋消失在绿色的林涛之中，只有那一缕炊烟，依然优美地在天上飘……再来，也许永远没有机会了，然而我再也不会忘记武夷山中的这一缕炊烟。 （有删改） 9. 下列对文章的理解，不正确的一项是（ ） A. 夫妇的两个女儿均在外求学，他们期盼孩子读书成才、拥有好的未来。 B. “能不能……麻烦买一点吃的？”句中的省略号表示语言断断续续。 C. 小木屋的陈设杂乱无章，处处透露出山里人家的贫穷与窘迫。 D. 文末再次落笔炊烟，与开头形成呼应，深化了文章的情感主旨。 10. 通读全文，根据作者的行踪，补全情节脉络和感情心理变化。 11. 结合语境，按要求赏析。 （1）小木屋里静下来，只有门外哗啦哗啦的林涛，一起一落地在耳畔响着。（赏析加点词） （2）那是一次招手，是一种微笑，是一声问候……（赏析修辞手法） 12. 文中提到“我的脸红了，也不知是为了什么，也许是为了这城里人的习惯……”，结合全文内容，说说“我”脸红包含哪些情感？请用第一人称补写“我”当时的心理活动。 13. 文学社开展“线上专访”活动，本期嘉宾是《炊烟》的作者赵丽宏。以下是采访实录： 【答案】9. C 10. ①望见炊烟②做客木屋③惶乱疲惫④感念难忘 11. （1）“哗啦哗啦”运用拟声词，生动描摹山林风声，以屋外持续林涛反衬小屋安静，烘托内心安稳平和的氛围。 （2）排比、比喻，把炊烟比作招手、微笑、问候，层层铺陈，赋予炊烟温暖人情，形象写出炊烟带给迷路旅人慰藉与希望。 12. 示例： 情感：①为自己用金钱衡量山里人的淳朴善意感到羞愧；②被夫妇无私热情打动，心生感动；③城乡观念差异带来的窘迫。 心理补写：我满心愧疚，山里人真心相待，分文不取，可我却习惯性拿钱回报，是我太世俗，玷污了这份纯粹的善意。 13. 示例：从选材来说，我写的是自己深山跋涉偶遇农户的真实经历，都是亲身见闻，契合“真实”要求；从细节来说，女主人洗锅三遍、男主人悄悄塞橘子这些细节，是我对所见的真诚还原，不刻意拔高，对应“真诚”；从情感来说，我将惶惑中收获温暖的真情注入文字，满是对山野善意的感念，正是“真情”。 【解析】 【导语】赵丽宏的《炊烟》是一篇淡而动人的短篇散文，以“炊烟”为意象串起深山偶遇的小事，以小见大见真味。全文没有跌宕情节，只写旅途中陌生山民夫妇对路人的无偿照料，朴素细节里藏着戳人的善意：洗了三遍的铁锅、塞满背包的鲜橘、不求回报的热忱，既写出了山里人质朴纯粹的品性，也藏着作者对这份温暖的恒久感念，于淡淡烟火气中触碰到人心的柔软，余韵悠长。 【9题详解】 C.根据第⑪段“我喝着茶……这山里的农户，真有点世外桃源的味儿了”可知，屋内家具是简朴结实的，物品摆放清晰有序，还有半导体收音机这类物件，作者评价这里像世外桃源，并没有体现陈设杂乱、家境贫穷窘迫，因此该选项理解错误。 【10题详解】 ①根据第④段“掸落飘在肩头的枯叶，擦擦额头的汗珠，我终于看见了在远方山坳里的炊烟。它优美地飘动着，无声无息地向我透露着一个质朴的希望”可知，作者深山跋涉后看见炊烟，内心生出希望，对应情节为：望见炊烟。 ②根据第⑥段“果然看见两间小木屋了。木屋里走出一个胖胖的中年妇女……她把我按在一把竹椅上，转身从灶台的铁锅里舀给我一碗热气腾腾的开水”、第⑬段“红薯和芋头，竟是那么香甜，不仅抚慰了我的饥肠，也驱除了我的疲乏”可知，作者走进木屋，接受夫妇款待、吃饱休息，身处木屋做客的全过程让他倍感温暖，对应情节为：做客木屋。 ③根据第④段“心中的惶乱——在深山里走了大半天，饥饿、疲乏、山重水复的怅惘，被它轻轻地抚平了”可知，作者深山跋涉时，长时间赶路带来饥饿、疲惫，内心满是惶乱惆怅，对应心理是：惶乱疲惫。 ④根据第㉑段“走远了，小木屋消失在绿色的林涛之中……然而我再也不会忘记武夷山中的这一缕炊烟”可知，作者辞别木屋走远后，始终记着山里夫妇的善意，心怀感动、久久难忘，对应心理为：感念难忘。 【11题详解】 （1）“哗啦哗啦”是描摹山林风声的拟声词。描绘了风吹山林时清晰、持续的声响，让读者仿佛亲耳听见山间林涛，画面听觉感十足；运用以动衬静，屋外林涛声声清晰可闻，反衬出木屋内部格外安静；深山跋涉后终于落脚木屋，屋外自然声响柔和不嘈杂，衬出屋内安宁闲适，烘托出作者摆脱赶路惶乱、内心安稳平和的状态，也凸显木屋世外桃源般舒心的氛围。 （2）句子运用比喻、排比两种修辞。将远处深山里的一缕炊烟，分别比作招手、微笑、问候，把无形的炊烟具象成充满人情味的待人举动，赋予炊烟温柔、亲切的人的情态；三个结构一致的短句并列铺排，句式整齐、节奏舒缓，层层递进强化炊烟的暖意；结合前文旅人在人迹罕至、饥肠辘辘的深山独行，内心满是惶乱，远处炊烟如同有人主动示好，生动写出炊烟带给绝境旅人莫大的慰藉、质朴的希望，饱含作者对炊烟、山中暖意的喜爱。 【12题详解】 根据第⑰⑱段可知，我脸红包含多层情感。首先是愧疚，山里夫妇热情无偿招待我，我却用金钱衡量善意，用城里交易思维对待纯粹的乡情，显得世俗功利；其次是羞愧，对比妇人不图回报的淳朴，凸显我的狭隘；还有感动，被山中人不计得失的真诚打动，内心惭愧发烫。作答时先梳理三层情感，再以第一人称贴合旅途疲惫、受款待后的心境，把愧疚、羞愧、感动融合，语言贴合当时局促、触动的心情。 示例： 情感：一是羞愧，我以城里用钱交易的思维衡量山里人纯粹的善意，显得世俗狭隘；二是愧疚，夫妇无偿热情款待我，我却想用金钱回报，辜负了这份真诚；三是感动，被山中人不图回报的淳朴热情深深触动。 心理活动：他们为我做饭、热情招待，我却用世俗交易之心看待这份善意，实在惭愧。看着她坦荡温和的笑容，我满心愧疚，又格外感动，只觉得自己满身市井俗气，心中满是对这份纯粹乡情的动容。 【13题详解】 首先“真实”对应选材，要结合全文情节，根据第④到㉑段完整的深山遇炊烟、木屋做客的旅途经历可知，文章以作者亲身游历武夷山的真实见闻为素材，人物、场景、事件均源于现实生活，是散文“真实”的体现。其次“真诚”对应细节描写，需抓取文中夫妇待客的细碎动作，如第⑨段妇人反复擦洗铁锅、第⑲段丈夫默默备好橘子等细节，这些不加美化、贴近普通人生活的写实细节，直白展现山里人的淳朴，是文字创作态度的真诚。最后“真情”对应内在情感，根据第④段初见炊烟的慰藉、第⑱段付钱被拒后的愧疚、结尾㉑段难忘炊烟的怀念，梳理作者层层变化的内心感受，将对山野人家善意的感动、对质朴乡情的赞美自然流露，发自内心不刻意煽情，贴合“真情”的创作要求。作答时分三点分层阐述，每一点结合原文语句佐证，逻辑清晰贴合采访发言的口语语气。 示例：同学们，第一，真实依托选材，本文记录我深山独行偶遇农户的亲身经历，所见所遇皆是实景实事。第二，真诚藏于细节，妇人反复擦洗灶台、丈夫悄悄塞满橘子，朴素写实的细节不加雕琢，尽显创作本心。第三，真情发自内心，从望见炊烟的慰藉到离别后的怀念，我真切动容于山里人的淳朴善意，自然抒发对纯粹乡情的赞美。 （三）（11分） 阅读下文，完成小题。 “长江七号”照进现实？这款AI宠物机器人在全球爆火 ①2025年1月7日至10日，国际消费电子展（CES2025）于拉斯维加斯举行，一款新型的AI设备——中国企业带来的具有情感支持和陪护功能的Ropet宠物智能机器人成为全场焦点。 ②初见Ropet，会被它那萌趣可爱的模样吸引。它的重量大约为600克，适合捧起并与主人亲密接触。外表毛茸茸的，恰似一只软萌的小团子，两颗圆溜溜的大眼睛仿佛藏着无尽的好奇与灵动。实际上，这双大眼睛是两个显示屏，它们会根据Ropet的情绪变化展示出丰富多样的表情，开心时眼睛会弯成月牙，委屈时则会闪烁出湿漉漉的“泪光”。 ③Ropet的设计十分注重情感和互动。在Ropet的鼻子里，藏着精密的“感知器官”——视觉传感器与听觉传感器。不仅如此，Ropet还内置了触觉感应系统。借助这些传感器收集的数据，Ropet内部搭载的强大AI能精准识别人类的动作、语言以及面部表情，也能推断出主人相应的情绪状态，进而给出恰到好处的回应。当主人心情低落，沉默不语时，它会轻轻依偎在身边，用轻柔的“咕噜”声和温暖的身体，给予无声的安慰；当你兴高采烈地与它分享趣事时，它也会兴奋地摇头晃脑，与主人一同沉浸在喜悦之中。 ④值得一提的是，除了预设的AI反应，Ropet还具备一定的学习能力。它搭载的自适应学习算法，能够记录并分析主人的习惯和喜好。随着时间的推移，它便会越来越懂自己的主人，提供更贴合主人需求的情感支持。 ⑤Ropet还能通过手机APP连接，用户亲自参与互动模式和行为预设的定制，打造独一无二的专属AI宠物。只要Ropet保持Wi-Fi连接，它就能借助ChatGPT实现“智力升级”，和你就各种话题展开深入探讨，从天文地理到生活琐事，都能聊得有来有回。 ⑥在数字化背景下，AI智能机器人借助宠物的外形与情感价值，将从科技爱好者的专属领域走向更大众的视野。 （摘自《澎湃新闻》，有删改） 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. Ropet由我国企业研发，在国际消费电子展上备受瞩目。 B. Ropet外形软萌可爱，眼部的显示屏可以随情绪呈现出多样神态。 C. 这款AI宠物仅限科技爱好者使用，发展前景十分有限。 D. 文中描绘机器人外形与神态的语言，生动形象、富有情趣。 15. 结合全文，简要概括Ropet依赖哪些技术支撑实现“情感互动”？ 16. 结合文章与链接材料，从情感支持的优势和潜在风险两方面为Ropet续写一则面向中学生的温馨提示。 链接材料： 无需妥协、无需共情的“完美回应”，可能会削弱孩子在现实中学习理解他人、处理冲突的社交能力，从而无法在“碰壁”的过程中磨炼意志和心态，进而加剧心理问题的发生，让孩子越聊越孤单。 温馨提示 亲爱的同学，使用Ropet，既要享受它带来的情感陪伴、体验技术创新的便利，又要理性审视、保持清醒…… 【答案】14. C 15. 视觉、听觉、触觉传感器，捕捉主人动作、语言、表情；AI自适应学习算法，记录主人习惯喜好；手机APP自定义模式，搭载大模型实现深度对话。 16. 亲爱的同学，使用Ropet，既要享受它带来的情感陪伴、体验技术创新的便利，又要理性审视保持清醒。它能精准识别你的情绪状态，在你低落时给予贴心安慰，开心时陪你共享喜悦，是很好的情绪陪伴出口。但AI给出的回应完美无缺，却无法教会你真实社交，不要过度依赖机器人倾诉。多和家人、朋友面对面交流，在真实相处中学会共情、化解矛盾，锻炼强大内心，不要让智能陪伴隔绝现实人间温暖 【解析】 【导语】本文是科技说明文，语言通俗生动。先亮相展会引出Ropet，再从外形、感应交互、自主学习、联网拓展逐层介绍，条理清晰。文章兼具描写性文字增添趣味，结尾点明AI 陪护机器人大众化趋势，兼具科普性与现实思考，短小易懂。 【14题详解】 C.结合第⑥段可知，AI智能机器人借助宠物的外形与情感价值，将从科技爱好者的专属领域走向更大众的视野。本项“仅限科技爱好者使用”的说法不当，而“发展前景十分有限”的说法于文无据。 【15题详解】 结合第③段可知，Ropet具有视觉传感器与听觉传感器，还内置了触觉感应系统。它借助这些传感器收集的数据，其内部搭载的强大AI能精准识别人类的动作、语言以及面部表情，也能推断出主人相应的情绪状态，进而给出恰到好处的回应。 结合第④段可知，Ropet搭载的自适应学习算法，能够记录并分析主人的习惯和喜好。 结合第⑤段可知，Ropet可连接手机APP定制互动模式，联网后可借助ChatGPT实现智力升级，支持深度互动交流。 【16题详解】 情感支持的优势：结合第③段可知，Ropet内部搭载的强大AI能精准识别人类的动作、语言以及面部表情，也能推断出主人相应的情绪状态，进而给出恰到好处的回应。 潜在风险：结合链接材料可知，AI智能机器人无需共情的“完美回应”，可能会削弱孩子在现实中学习理解他人、处理冲突的社交能力，导致中学生在实际生活与人交往的能力削弱，加剧心理问题的产生，让孩子越聊越孤单。结合以上分析续写即可。 示例： 亲爱的同学，使用 Ropet，既要享受它带来的情感陪伴、体验技术创新的便利，又要理性审视保持清醒。它可以在你情绪低落、无人倾诉的时候，给你贴心的陪伴，做你的专属情绪出口，帮你疏解不好的心情。 但我们也要留意潜在的问题：它永远贴合你情绪的“完美回应”，会让我们缺少现实社交中理解他人、处理矛盾的锻炼机会，慢慢削弱我们的社交能力，反而会让我们越来越不习惯真实的人际互动，变得更孤单。所以我们要分清虚拟陪伴和现实生活的界限，不要因为依赖AI宠物疏远了身边的亲友，多在真实的交往中锻炼自己，才能收获真正温暖稳定的情感成长呀。 （四）（10分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①2026年5月，电影《给阿嬷的情书》热映。影片中的侨批文化、南洋风情、旧巷烟火，与厦门这座东南侨邑有着跨越地域的文化共鸣与情感羁绊。 ②侨批，是海外华侨寄书信与汇款回家的特殊载体。只寄生活费称为“侨银”，只写家书叫作“侨信”，有钱有信合二为一即为“侨批”。在闽南语里，“批”就是书信。明清以来，厦门港便是闽南人“下南洋”的重要起点，无数先辈从这里登船远赴异国谋生，靠着一封封侨批，将血汗钱与思念一同寄回故土。 ③2013年，侨批正式入选《世界记忆名录》，成为承载近代华侨史、侨乡文化与家国记忆的世界级文化瑰宝。 （摘编自《电影<给阿嬷的情书>热映，厦门藏着同款南洋乡愁》） 材料二： 古代风帆航海时期，远洋航行主要利用季风进行。我国处于地球的北半球，从我国东南沿海起航，要远洋航行到东南亚及印度洋一带，必须借助冬夏两季不同的风向进行航海活动。 （摘编自《苏东坡与海》） 材料三： 17. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 侨批融合家书与汇款功能，区别于单一的侨银、侨信。 B. 侨批能跻身世界级文化瑰宝，核心价值在于文书附带的钱款数额上。 C. 电影《给阿嬷的情书》热映，让侨批文化以影视形式走进了大众视野。 D. 留存的侨批真实记录了特定历史时期的社会风貌，是直观的史料载体。 18. 1890年，陈嘉庚从厦门动身，远赴新加坡谋生。根据材料二，判断其下南洋的最佳出海季节，并说明理由。 19. 班级开展“我的语文生活”主题活动，计划拍摄短视频《假如侨批会说话》。请你以侨批的身份，用拟人的口吻，结合材料，补充表格。 短视频脚本创作表 镜头 序号 画面内容 栏目 解说词 （侨批口吻） （1） 图②：海报“假如侨批会说话” 侨批定义 _____ （2） 侨批档案入选《世界记忆名录》证书 文化价值 _____ （3） 图③：林锡国侨批原件 转述内容 _____ 【答案】17. B 18. 最佳季节：冬季（1月）。理由：我国东南沿海冬季盛行西北季风，船只顺风南下，便于航行至东南亚新加坡。 19. ①. 示例：我是侨批，是海外华侨寄往家乡的书信，常附带汇款，一封家书，一份血汗银。 ②. 示例：我入选《世界记忆名录》，承载华侨百年乡愁、侨乡历史与家国记忆，是珍贵文化瑰宝。 ③. 示例：当年华侨叮嘱儿女刻苦读书，心系国土危亡，劝勉子女为国争气，还寄生活费分给家人。 【解析】 【导语】这组以侨批为主题的材料选题巧妙，以热映电影为切口引入侨批文化，跳出了学术化的生硬讲解，拉近了这项世界记忆遗产与大众的距离；辅以季风示意图、侨批原件手迹，图文互证，兼顾知识性与现场感。它没有止步于介绍侨批的概念价值，最终落到1931年的真实侨批上，让侨批承载的乡愁与家国情怀跳出宏大叙事，变成可触摸的个体记忆，分量厚重动人。 【17题详解】 B.根据材料一第③段可知，侨批入选名录、成为世界级瑰宝的核心价值，是它承载了华侨历史、侨乡文化与家国记忆，并非附带的钱款数额；结合材料三侨批家书内容也能佐证，侨批珍贵之处在于书信里的家国情怀、历史记录，而非汇款金额，因此该表述错误。 【18题详解】 根据材料二“古代风帆航海时期……必须借助冬夏两季不同的风向进行航海活动”可知，古代帆船远航依靠季风风向航行，顺风航行是出海的最优选择。 根据材料二1月东亚季风示意图标注，冬季厦门所在的我国东南沿海吹西北季风，风向由大陆吹向东南亚南方海域。陈嘉庚从厦门前往新加坡，航行方向向南，船只可顺着西北季风一路南下，借助风力推动船只，节省航行人力与时间，航行条件最优。 根据材料二7月东亚季风示意图标注，夏季东南沿海盛行东南季风，风向从海洋吹向陆地，若夏季出海前往南方，船只属于逆风行驶，帆船航行阻力大，不利于远洋航行。综上，冬季（1月）是从厦门下南洋前往新加坡的最佳出海季节。 【19题详解】 本题要求以侨批拟人视角撰写解说词，需紧扣对应栏目主题，严格依托材料原文提取信息：镜头一围绕侨批定义，要结合材料一第②段区分侨批、侨银、侨信，用第一人称讲清自身“有钱有信合一”的独特属性；镜头二聚焦文化价值，依据材料一第③段入选《世界记忆名录》的内容，自述承载华侨史、侨乡乡愁与家国记忆的珍贵意义；镜头三转述侨批内容，提炼图③家书里安抚子女、心系国土、叮嘱读书报国、分配汇款的核心情节，保持温柔恳切的家书口吻。 示例： ①我是侨批。闽南语里“批”就是书信。我是海外华侨的家书与汇款合二为一的特殊载体。明清无数闽南先辈从厦门登船下南洋，靠着我，把异国打拼的血汗钱、对故土亲人绵长的思念，一同漂洋过海送回家乡。 ②2013年，我成功入选《世界记忆名录》，成为世界级文化瑰宝。我的身上承载着完整的近代华侨闯荡史，藏着一代代侨乡独有的风土乡愁，更留存着华侨们厚重深沉的家国记忆。一张张我的原件，都是不可复刻、记录时代变迁的珍贵文字史料。 ③这是1931年华侨林锡国写给儿女的信。他收到孩子们的来信十分宽慰，挂念沦陷东三省受难同胞，叮嘱儿女用心读书为国争气；还寄回十元大洋，嘱咐孩子一半自用、一半交给母亲，字里行间满是对家人的温柔与忧国报国的赤诚。 三、写作（60分） 20. 阅读下列文字，按要求作文。 “莫言下岭便无难”，杨万里用脚步丈量天地，才知前路并非一帆风顺。 紫藤萝历经风雨，才重新盛放光彩；邓稼先经年攻坚，才托起大国核盾；红军战士忍饥耐寒，才走完漫漫长征。 成长旅途同样藏着重重不易：反复练习、研究错题，才知学有所成真的不容易；体谅他人、包容差异，方懂相处和睦真的不容易；躬身劳动、踏实付出，乃悟生活安稳真的不容易。 读了上面的材料，你有什么感受和思考？请结合自己的学习体验与生活实践经历，以“原来，真的不容易”为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 原来，真的不容易 杨万里曾言“莫言下岭便无难”，从前读这句诗，只当是寻常笔墨，不曾放在心上。我总以为很多事情水到渠成，看似简单易得，直到亲身走过一段曲折的路，才恍然明白：世间所有从容与圆满，背后都是不为人知的坚持与煎熬，原来，真的不容易。 以前看着别人字迹工整清秀，卷面干净整洁，总觉得练字不过是提笔写字，稍加练习便可速成。我一直字迹潦草，考试时常因卷面失分，于是一时兴起决定练字，心里满是轻视，笃定自己很快就能有所进步。可真正开始练习，我才彻底褪去了天真的想法。 练字远比我想象中艰难。一笔一画的起落、横平竖直的分寸、偏旁结构的搭配，都有着严苛的规矩。起初我耐心十足，可没过几天，枯燥的重复就让我心生倦怠。同样的笔画要反复描摹数十遍，一页页字帖写满，手腕酸胀发麻，指尖也被笔杆磨得发红。偶尔写出几个好看的字，转瞬又变回潦草模样，反反复复，不见起色。 无数个夜晚，我对着满页并不工整的字迹烦躁泄气，数次想要放弃。我终于懂得，那些漂亮的字迹从不是凭空而来，而是日复一日的沉淀与坚守。我沉下心调整心态，不再急于求成，逐字揣摩结构，慢慢打磨笔法，哪怕进步微小，也坚持每日练习。 日复一日的坚持过后，我的字迹渐渐规整，卷面愈发清爽，老师和同学都为我点赞。站在终点回望这段历程，我满心感慨。原来看似轻松的小事，背后藏着无数次的坚持与打磨；原来所有光鲜的背后，都是默默的付出与坚守。 从前的我浮躁浅薄，不懂坚持的重量。如今我终于明白，人生从无轻而易举的成功。无论是练字精进、学业深耕，还是生活安稳、人际和睦，从来都来之不易。往后我愿褪去浮躁，踏实前行，珍惜每一份收获，敬畏每一次坚持。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目核心关键词为“原来”和“真的不容易”。“原来”是全文的情感与认知转折点，代表后知后觉的顿悟，意味着此前心存轻视、懵懂无知或觉得事事轻松，历经亲身实践后，才推翻固有认知，生出全新感悟。“真的不容易”并非消极的畏难抱怨，而是对坚持、付出、坚守与担当的深刻体悟，是对成长、生活与责任的敬畏之心。材料以诗句、自然物象、名人事迹与成长场景为引，拓宽了写作边界，说明“不容易”贯穿自然、家国与个人成长。立意需立足青少年真实生活，跳出浅显的吃苦诉苦，聚焦成长感悟。可从三大维度立意：学习成长层面，体悟深耕学业、持之以恒的不易；人际交往层面，理解包容他人、换位思考、维系温情的不易；生活实践层面，懂得踏实劳动、守护安稳、坚持自律的不易。核心立意是通过亲身经历，褪去浮躁，读懂所有美好与收获，皆源于默默坚持与艰辛付出，在顿悟中完成自我成长，彰显积极正向的人生态度。 二、选材构思。 选材需贴合中学生学习与生活实际，秉持真实、细腻、接地气的原则，以小见大凸显感悟。可选取三类核心素材：学业成长类，长期刷题纠错、坚持晨读练字、攻克薄弱学科的反复与艰难；人际相处类，放下自我、包容同伴差异、体谅父母辛劳、学会换位思考的磨合与克制；生活实践类，坚持家务劳动、长期自律作息、坚守兴趣特长、直面挫折不放弃的坚守与付出。构思上采用“先浅后深、先抑后扬”的结构。开头铺垫前期认知，写自己起初的浮躁心态，认为学习、相处、生活皆是轻松简单，埋下认知伏笔。中间为全文重点，详细记叙亲身实践的过程，细致刻画遭遇的困难、反复的挣扎、想要放弃的瞬间，融入真实的心理变化与细节场景，直观展现过程的艰辛。结尾聚焦“原来”的顿悟，对比前后心态，升华主旨，点明自己终于读懂每份收获、每份安稳、每份和睦都来之不易，懂得珍惜付出、敬畏坚持、踏实前行，呼应材料内涵，完成成长认知的升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $