第21课《小圣施威降大圣》讲义（暑期预习达标）2026—2027学年统编版语文七年级上册

部编版七年级上册语文 第21课《小圣施威降大圣》 暑期预习达标讲义 班级：____________ 姓名：____________ 日期：____________ 板块一 基础预习·字词过关 一、预习前置任务 在正式学习本课之前，请完成以下三项任务： 任务一：默读课文两遍，用横线画出孙悟空（大圣）的变化，用波浪线画出二郎神（小圣）的变化，用表格整理出二人"变化斗法"的完整过程。 任务二：圈画出课文中描写动作的动词（如"掣""撺""淬""幌""钉"等），注意这些动词是怎样表现人物的神通广大和机智灵活的。 任务三：思考——课文标题"小圣施威降大圣"中，"施威"和"降"分别是什么意思？对比大圣和小圣，你更喜欢谁？为什么？ 二、本课学习目标 目标一（基础积累）：能准确读写10个生字，理解"掣棒、愕然、淬入、幌一幌、木木樗樗"等词语的含义，了解本文在《西游记》中的位置。 目标二（理解分析）：能梳理孙悟空与二郎神"变化斗法"的情节脉络，分析二人的形象特点，体会动作描写对表现人物性格的作用。 目标三（能力运用）：学习通过动作描写和细节描写来表现人物形象的写作方法；感受古典白话小说丰富的想象力和幽默诙谐的语言风格。 三、重点与难点 重点：积累生字词和文学常识；梳理"变化斗法"的八次变化过程；分析动词的精准使用及其表达效果。 难点：理解古典白话小说"文白夹杂、生动活泼"的语言特点；体会吴承恩"亦庄亦谐"的叙事风格。 四、作家作品简介 吴承恩（约1500—1582），字汝忠，号射阳山人，明代淮安府山阳县（今江苏淮安）人。他自幼聪颖，博览群书，但科举屡试不第，中年以后才补为岁贡生。晚年穷困潦倒，愤而著书，创作了中国第一部长篇神魔小说《西游记》，被誉为中国古典四大名著之一。 《小圣施威降大圣》节选自《西游记》第六回，原标题为"观音赴会问原因，小圣施威降大圣"。"小圣"指二郎神杨戬，"大圣"指孙悟空。前五回讲述了孙悟空从诞生到学艺、大闹龙宫和地府、官封弼马温、大闹天宫的精彩故事。本文紧承前文，写孙悟空大闹天宫后逃回花果山，玉帝派二郎神前往捉拿，于是上演了一场精彩纷呈的变化斗法大战。全文想象奇特，语言生动，是《西游记》中最经典的神魔斗法段落之一。 1. 必会生字表 生字 拼音 部首 课文出处与提示 掣 chè 手 "掣棒"——抽出棒子。注意与"制"区分 鹞 yào 鸟 "青鹞"——一种猛禽。注意不读yáo 鹭 lù 鸟 "鹭鸶"——一种水鸟。注意与"路"区分 鳜 guì 鱼 "鳜鱼"——一种名贵淡水鱼。注意不读jué 鲂 fáng 鱼 "鲂鱼"——一种淡水鱼。注意与"防"区分 愕 è 忄 "愕然"——吃惊的样子。注意与"鄂"区分 淬 cuì 氵 "淬入"——钻入水中。注意不读cuī 翎 líng 羽 "翎毛"——鸟的羽毛。注意与"领"区分 幌 huǎng 巾 "幌一幌"——摇一摇。注意与"晃"区分 鸨 bǎo 鸟 "鸨鸟"——一种比雁略大的鸟。注意与"保"区分 2. 核心词语详解 词语 释义 近义词 反义词 课文原句示例 掣棒 从耳中抽出金箍棒（掣：抽、拔） 拔出、抽出 插入、收回 那大圣就撺出水中，一变变作一条水蛇……二郎……又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水蛇跳一跳，又变做一只花鸨…… 愕然 吃惊的样子 惊讶、诧异 平静、坦然 那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红："想是二郎变化了等我哩！"急转头，打个花就走。二郎看见道："打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似鲂鱼，无星；似鲇鱼，腮上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。"赶上来，唰的啄一嘴。那大圣就撺出水中……心下愕然 淬入 钻入水中（淬：急速地扎入） 扎入、钻入 冒出、浮出 大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内 幌一幌 摇一摇。如金箍棒"幌一幌，碗来粗细" 摇晃、挥动 静止 好大圣，急纵身又要跳出，被二郎爷爷 ……那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响。猛睁睛看见光明，他忍不住，将身一纵，…… 木木樗樗 形容迟钝、呆板的样子 迟钝、呆板 机灵、敏捷 变作一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上 蓼汀 长满蓼草的水边平地（蓼：一种草本植物；汀：水边平地） 水边、滩涂 陆地、山岭 立在蓼汀之上 嗛 同"衔"，用嘴含着或夹着 衔着、叼着 吐出、放开 钻上云霄来嗛 撺 跳、冲、向上跃起 跳、跃、冲 蹲、伏 那大圣就撺出水中 径来 径直地来（径：直接） 径直、直接 绕道、迂回 径来吃这水蛇 金箍棒 孙悟空的武器，能随心意变大变小 如意金箍棒 —— 掣出金箍棒 3. 易混易错专项——多音字辨析 字 读音一 词例 读音二 词例 降 xiáng（降服） 降大圣、降伏、投降 jiàng（落下） 降落、下降、降雨 似 sì（好像） 相似、似乎、类似 shì（似的） 似的 省 xǐng（明白） 不省人事（不明白） shěng（节省） 省事、节省 模 mú（形状） 一模一样、模子 mó（规范） 模仿、模型 即时检测： ①.（2分）下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 掣棒（chè） 鹞子（yào） 鹭鸶（lù） B. 鳜鱼（jué） 愕然（è） 淬入（cuì） C. 鲂鱼（fáng） 翎毛（lín） 幌一幌（huǎng） D. 鸨鸟（bǎo） 蓼汀（liǎo） 淬入（zú） ②.（2分）下列对词语的理解，正确的一项是（ ） A. "掣棒"意思是把棒子收起来。 B. "愕然"意思是吃惊的样子。 C. "淬入"意思是浮出水面。 D. "木木樗樗"形容非常机灵的样子。 4. 字词默写自检区（共14个） 请根据左边拼音，在右边空格处书写正确的字词： 拼音 书写 拼音 书写 chè bàng（ ） qīng yào（ ） lù sī（ ） guì yú（ ） fáng yú（ ） è rán（ ） cuì rù（ ） líng máo（ ） huǎng yī huǎng（ ） bǎo niǎo（ ） liǎo tīng（ ） cuān（ ） jīn gū bàng（ ） xián（嗛）（ ） 板块二 课文精读·考点精练 一、整体结构梳理 本文以孙悟空与二郎神的变化斗法为核心情节，按"交战→变化→决战→被降"的顺序展开。 情节阶段 主要内容 大圣的变化 小圣的变化 初次交兵 二郎神率众来到花果山，与大圣交战 掣出金箍棒迎战 举三尖两刃神锋 变化斗法（一） 大圣变化逃走，小圣紧追不舍 麻雀→大鹚老→鱼儿→水蛇→花鸨 饿鹰→大海鹤→鱼鹰→灰鹤→（识破） 变化斗法（二） 大圣变作二郎神模样，进入庙宇；小圣识破，继续追捕 变作二郎神→变成一座土地庙 识破假庙，继续追捕 被降 太上老君掷下金刚琢击中大圣，大圣被擒 被金刚琢击中跌倒→被捆绑 在众人协助下降服大圣 二、逐段精析 【精析一】变化斗法——神通与智慧的较量 大圣见了，搜的一翅飞起去，变作一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来嗛。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道："这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。"果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上，等待片时。……那大圣就撺出水中，一变变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎因嗛他不着，他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。 分析要素 内容 段落核心大意 记叙了孙悟空与二郎神连续多次变化斗法的过程：大圣变鹚老→小圣变海鹤；大圣变鱼→小圣变鱼鹰；大圣变水蛇→小圣变灰鹤；大圣变花鸨。每次变化都体现了"一物降一物"的规律，充满想象力和趣味性。 重点词句赏析 "搜的一翅飞起去""急抖翎毛""撺出""淬入"——连串精准的动作描写，写出变化的迅速和人物的机敏。"木木樗樗"——形容词，生动表现花鸨的迟钝形态，幽默诙谐。"径来吃这水蛇"——"径"字写出灰鹤的果断和气势。 对应考点 动作描写及其作用；动词的精准使用；变化斗法中的"一物降一物"规律；古典白话小说语言的生动性。 【精析二】变庙与识破——智慧与机敏的对决 那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙。急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道："是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！"大圣听得，心惊道："好狠！好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛；若打了牙，捣了眼，却怎么是好？"扑的一个虎跳，又冒在空中不见。 分析要素 内容 段落核心大意 写孙悟空变化成土地庙的妙想和二郎神识破其变化的过程。大圣变成庙宇可谓妙想天开——口变庙门、牙变门扇、舌变菩萨、眼变窗棂，但由于尾巴无法妥善处理，被二郎神识破。这一段既展现了大圣的机智，也表现了小圣的眼力。 重点词句赏析 "大张着口，似个庙门……尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿"——细节描写生动有趣，尾巴变旗竿却"竖在后面"不合常理，细节的破绽引出二郎神的识破，神来之笔。二郎神笑道"我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的"——幽默中见智慧。 对应考点 细节描写与伏笔；人物语言与性格塑造；亦庄亦谐的叙事风格；情节的趣味性与合理性。 三、核心考点专题突破 （一）动作描写与动词的精准使用 要点 内容 定义判断 本文连续使用____（"掣""撺""淬""幌""抖""冲"等）精准的动词，生动表现了人物____（神通广大/动作神速）的特点。 答题模板 本文连续使用____（"掣""撺""淬""幌""抖""冲"等）精准的动词，生动表现了人物____（神通广大/动作神速）的特点。如大圣"搜的一翅飞起去"写出速度之快，二郎神"急抖翎毛"写出反应之敏，每一个动词都经过精心挑选，不可替换。 课内例句 本文连续使用____（"掣""撺""淬""幌""抖""冲"等）精准的动词，生动表现了人物____（神通广大/动作神速）的特点。如大圣"搜的一翅飞起去"写出速度之快，二郎神"急抖翎毛"写出反应之敏，每一个动词都经过精心挑选，不可替换。 （二）对比手法的运用 要点 内容 定义判断 本文将____（大圣的机智灵活）与____（小圣的沉着果断）进行对比，将____（大圣"变"）与____（小圣"降"）形成对照。 答题模板 本文将____（大圣的机智灵活）与____（小圣的沉着果断）进行对比，将____（大圣"变"）与____（小圣"降"）形成对照。大圣多变多端、思略如飞；小圣见招拆招、后发制人。两人形象在对比中鲜明丰满，相得益彰。 课内例句 本文将____（大圣的机智灵活）与____（小圣的沉着果断）进行对比，将____（大圣"变"）与____（小圣"降"）形成对照。大圣多变多端、思略如飞；小圣见招拆招、后发制人。两人形象在对比中鲜明丰满，相得益彰。 （三）古典白话小说的语言特点 要点 内容 定义判断 本文既保留了____（文言文简洁典雅的特点，如"径来""不见踪迹"），又大量使用____（口语化、生活化的表达，如"搜的""扑的一个虎跳""好狠！好狠！"）。 答题模板 本文既保留了____（文言文简洁典雅的特点，如"径来""不见踪迹"），又大量使用____（口语化、生活化的表达，如"搜的""扑的一个虎跳""好狠！好狠！"）。这种文白夹杂的语言风格使文章既精练生动，又通俗易懂，充满了生活气息。 课内例句 本文既保留了____（文言文简洁典雅的特点，如"径来""不见踪迹"），又大量使用____（口语化、生活化的表达，如"搜的""扑的一个虎跳""好狠！好狠！"）。这种文白夹杂的语言风格使文章既精练生动，又通俗易懂，充满了生活气息。 四、主旨与写作技法 一、主旨规范表述 本文通过记叙孙悟空与二郎神一场精彩纷呈的变化斗法，展现了孙悟空虽神通广大、机敏多变，但在二郎神的紧追不舍和太上老君的金刚琢相助下终被降服的过程。文章通过生动的动作描写和丰富的想象力，塑造了孙悟空机智灵活的形象和二郎神沉着果断的形象，体现了《西游记》神魔小说"想象奇特、亦庄亦谐"的艺术风格，也隐含了"一物降一物""邪不胜正"的哲理。 二、核心写作技法 技法一：动作描写精准传神。 全文动词使用密集而精当——"掣""撺""淬""幌""抖""冲""钻""挺"等，每一个动词都准确传神地表现了人物的动作和神态，使读者如见其人、如临其境。"搜的""扑的"等拟声词更加增添了描写的生动性。 技法二：想象丰富，趣味盎然。 从雀到鱼，从蛇到庙，孙悟空的变化层次丰富、妙趣横生。尤其是变土地庙一段——口变庙门、牙变门扇、舌变菩萨、眼变窗棂、尾变旗竿，想象奇妙又不失合理，令人拍案叫绝。 技法三：语言文白夹杂，亦庄亦谐。 既有文言文的简练典雅（如"径来""不见踪迹""断是"），又有白话文的口语生动（如"好狠！好狠！""搜的""扑的一个虎跳"），庄谐并出，使人物形象更加亲切鲜活。 板块三 综合达标·预习检测 一、基础过关题（共30分） （一）拼音与字形（每题2分，共6分） 1.（2分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 掣棒（chè） 鹞子（yào） 淬入（cuì） B. 鹭鸶（lǜ） 鳜鱼（guì） 愕然（è） C. 鲂鱼（fáng） 翎毛（lín） 幌一幌（huǎng） D. 鸨鸟（pǎo） 蓼汀（liǎo） 淬入（zú） 2.（2分）下列各组词语中加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 降大圣 降落 B. 相似 似的 C. 不省人事 节省 D. 一模一样 模样 3.（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 掣棒 愕然 淬入 鹞子 B. 掣棒 腭然 淬入 鹞子 C. 彻棒 愕然 淬入 鹞子 D. 掣棒 愕然 粹入 鹞子 （二）词语解释（每题2分，共8分） 4.（8分）解释下列句中加点词语的意思： ① 掣棒在手，迎战二郎神（掣：_____________） ② 大圣心下愕然（愕然：_____________） ③ 大圣又将身按下，淬入水内（淬入：_____________） ④ 变作一只花鸨，木木樗樗的（木木樗樗：_____________） （三）课文内容填空（每空2分，共8分） 5.（8分）根据课文内容填空： ① 《小圣施威降大圣》节选自《________》第________回。 ② "小圣"指的是________，"大圣"指的是________。 ③ 大圣变作一座土地庙，口变________，牙变________，舌变________，眼变________，尾巴变作________。 ④ 最终大圣被________掷下的________击中，被________降服。 （四）文学常识（每题4分，共8分） 6.（4分）下列关于吴承恩和《西游记》的表述，正确的一项是（ ） A. 吴承恩，字汝忠，号射阳山人，元代小说家 B. 吴承恩，号射阳山人，明代小说家，代表作为《西游记》 C. 《西游记》是中国第一部长篇历史演义小说 D. 《小圣施威降大圣》节选自《西游记》第四回 7.（4分）下列关于课文内容的理解，正确的一项是（ ） A. "小圣"指哪吒，"大圣"指孙悟空 B. 二郎神是独自一人擒获孙悟空的 C. 孙悟空变成土地庙时，尾巴变成了一根旗竿 D. 孙悟空最终靠自己的本领逃脱了二郎神的追捕 二、课内阅读题（共40分） 阅读下面两个文段，完成各题。 【文段一】 大圣见了，搜的一翅飞起去，变作一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来嗛。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道："这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。"果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上，等待片时。 1.（4分）请用简洁的语言概括这段文字的主要内容。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.（4分）"搜的一翅飞起去"和"急抖翎毛"中，"搜的"和"急"分别写出了什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.（4分）文中使用了哪些动词来描写人物的动作？请找出来并说说这些动词的共同特点。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.（4分）"心中暗想道"属于什么描写？有什么作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.（4分）从这段描写可以看出孙悟空和二郎神各有什么特点？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【文段二】 那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙。急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道："是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！" 6.（4分）孙悟空变成土地庙时，身体的各部分分别变成了庙的什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.（4分）二郎神是怎样识破孙悟空的？这体现了二郎神什么特点？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.（4分）"我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的"这句话表现了怎样的语言风格？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9.（4分）"等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇"中"掣"字有什么表达效果？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10.（4分）这一段的描写充满了幽默感和想象力，请举出两处加以说明。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、小练笔（共30分） 【题目要求】本文通过精彩的动作描写和丰富的想象力，将孙悟空与二郎神的变化斗法写得妙趣横生。请你展开想象，模仿课文的写法，以"孙悟空变成了一只______"为开头，续写一段孙悟空与对手斗法的场面（可以是与二郎神继续斗法，也可以是与其他对手斗法）。要求使用精准的动词，不少于150字。 【评分标准】想象合理（10分）+ 动词精准（10分）+ 描写生动（10分）= 共30分 答（请在下方写作）： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 板块四 参考答案 一、基础过关题答案 （一）拼音与字形 1. A（B项"鹭鸶"应读lù，非lǜ；C项"翎毛"应读líng，非lín；D项"鸨鸟"应读bǎo，非pǎo；"淬入"应读cuì，非zú） 2. D（D项"一模一样""模样"中"模"均读mú。A项"降大圣"读xiáng，"降落"读jiàng；B项"相似"读sì，"似的"读shì；C项"不省人事"读xǐng，"节省"读shěng） 3. A（B项"腭然"应为"愕然"；C项"彻棒"应为"掣棒"；D项"粹入"应为"淬入"） （二）词语解释 ① 掣：抽出、拔出　② 愕然：吃惊的样子　③ 淬入：钻入水中　④ 木木樗樗：迟钝、呆板的样子 （三）课文内容填空 ① 西游记　六　② 二郎神（杨戬）　孙悟空　③ 庙门　门扇　菩萨　窗棂　一根旗竿　④ 太上老君　金刚琢　二郎神 （四）文学常识 6. B（A吴承恩是明代人非元代；C《西游记》是神魔小说非历史演义小说；D节选自第六回非第四回） 7. C（A"小圣"是二郎神非哪吒；B有二郎神的梅山六兄弟和太上老君相助；D孙悟空被金刚琢击中后被擒，未能逃脱） 【即时检测答案】 ①A（B"鳜鱼"应读guì，非jué；C"翎毛"应读líng，非lín；D"淬入"应读cuì，非zú）　②B（A"掣棒"是抽出棒子；C"淬入"是钻入水中；D"木木樗樗"是迟钝呆板） 二、课内阅读题答案 第1题（4分）： 写了孙悟空和二郎神连续变化斗法的过程。大圣变成大鹚老→二郎神变成大海鹤；大圣变成鱼儿→二郎神变成鱼鹰。两人一逃一追，一物降一物，场面精彩纷呈。 第2题（4分）： "搜的"是拟声词（或摹状语），写出了孙悟空动作之快，一闪而过；"急"字写出二郎神反应之迅速，毫不迟疑。两者都表现了人物动作的敏捷和神通的广大。 第3题（4分）： 使用的动词有：飞、变、冲、抖、摇、钻、嗛、按、入、淬、赶、飘荡等。这些动词的共同特点是：①精准传神，每个动词都准确描绘了特定的动作方式；②短促有力，富有节奏感，表现动作的连贯和迅疾。 第4题（4分）： 属于心理描写（或内心独白）。作用是：①表现二郎神的机智——他不是盲目追踪，而是根据情理推断孙悟空的去向；②使叙事节奏有张有弛——在紧张的动作之后插入一段心理活动，调节叙事节奏。 第5题（4分）： 孙悟空的特点是机敏多智，变化无穷，但稍显慌张（一直在逃）；二郎神的特点是沉着冷静，善于推理，紧追不舍。两人一逃一追，在对比中各自形象鲜明。 第6题（4分）： 口变成了庙门，牙齿变成了门扇，舌头变成了菩萨，眼睛变成了窗棂，尾巴竖在后面变成了一根旗竿。这个变化想象奇特，将身体部位与庙宇结构一一对应，妙趣横生。 第7题（4分）： 二郎神是通过仔细看察发现"旗竿竖在后面"这一不合常理的细节识破孙悟空的。因为真正的庙宇旗竿都竖在前面，"竖在后面"暴露了是尾巴变的。这体现了二郎神细心观察、见多识广、善于判断的特点。 第8题（4分）： 这句话表现了古典白话小说文白夹杂、亦庄亦谐的语言风格。"我也曾见庙宇"用语较文雅（文言色彩），"更不曾见""后面"等又接近口语（白话色彩），整体平实自然而不失幽默，将二郎神的从容自信写得如在眼前。 第9题（4分）： "掣"字有抽出、拔出的意思，写出二郎神出拳的速度和力量。用"掣"不用"打"或"挥"，更能表现动作的干脆利落和武器（或拳头）应声而出的气势，也呼应了上文的"掣棒"，形成语言上的前后呼应。 第10题（4分）： 两处幽默：①孙悟空口变庙门、舌变菩萨、尾巴变旗竿——这种将身体部件与庙宇的结构一一对应的想象本身就幽默十足，尤其是"尾巴不好收拾"四字，令人忍俊不禁；②二郎神"笑道"识破后说要"先捣窗棂，后踢门扇"——窗棂是眼睛变的，门扇是牙齿变的，二郎神故意说出来"吓唬"孙悟空，充满戏谑的意味。 三、小练笔（参考示例） 【评分说明】想象合理、动词精准、描写生动者，可酌情给满分。 （参考示例）孙悟空心想："这二郎神紧追不放，我得变个他想不到的东西！"好大圣，收了水蛇之形，噗的一口仙气，摇身变作一只核桃大小的金蝉，叮在一棵老松树的枝丫上。心想："这核桃大的东西，谅你也看不见！"二郎神追到松树下，不见踪迹，心中暗忖："这猴头定然变小了躲在此处。"当下念动真言，将额上竖眼睁开，一道金光扫过松林，那金蝉正躲在树皮缝中瑟瑟发抖。二郎神哈哈一笑，拈起一粒松子，噘唇一吹——松子飘在空中，呼地变作一只尖嘴的啄木鸟，笃笃笃地向那金蝉钉去！大圣听得笃笃声，叫一声"不好"，嗖地跳出，又化作一只蜜蜂，嗡的一声飞入花丛中不见了。 （点评）本文模仿课文的变化斗法模式，准确使用了一系列动词（"收""摇""叮""念""扫""拈""吹""钉""跳""化""飞"），想象合理，续写流畅，与原文风格相近。 学科网（北京）股份有限公司 $