湖南岳阳市平江县2025-2026学年七年级下学期7月期末道德与法治•历史试题

2025-2026学年度第二学期期未检测卷 七年级历史 满分100分考试时量60分钟 一、选择题。（每一小题3分，共42分） 1.隋文帝建国后“薄赋敛，轻刑罚，内修制度，外抚戎夷”，社会经济出现繁荣景象。 但炀帝即位后，“外征四夷，内穷嗜欲，兵革岁动，赋敛滋繁。”引发了隋末农民大起 义，隋王朝最终瓦解。材料现象反映出() A.农民起义导致隋朝灭亡 B.隋炀帝和隋文帝治国理念一致 C.统治政策关系到王朝兴衰 D.开疆拓土，方能成就帝王伟业 2.唐太宗提出了“以宽仁治天下，而于刑法尤慎”。由此可知唐太宗() A.制定法律 B.减省刑罚 C.虚心纳谏 D.戒奢从简 3.大运河上的苏州，隋朝时只有一万八千多户，唐朝时成为十万户的江南大郡。这说 明大运河（) A.密切了中外经济联系 B.促进了沿岸城市发展 C.开启了唐朝盛世局面 D.加强了南北文化交流 4.时空观念是历史学科的核心素养之一。如图路线所反映的历史事件是() 碎叶 高昌 幽州 喀 楼 凉州 秦州 O洛阳 长安 健驮罗口 曲女城那烂 天竺 A.文成公主人藏和亲 B.鉴真东行日本传经 C.张骞开辟丝绸之路 D.玄奘西行取经求法 5.如图为中国古代时间轴图，其中阶段③的时代特征是() 先秦时期 ① ② ③ ④ 明清时期 公元前221年 220年 581年 907年 1368年 1840年 A.统一多民族国家的建立与巩固 B.政权分立与民族交融 C.繁荣与开放 D.民族关系发展和社会变化 七年级历史第1页共8页 6.如表是某同学在一节历史课堂上整理的笔记。由此可知，他本节课学习的内容是 1.商鞅变法为秦国统一中国奠定基础。 2.孝文帝改革增强了北魏实力。 3.王安石变法使北宋政府的财政收入有所增加。 A.经济重心南移 B.改革推动发展 C.国家走向统 D.君主专制强化 7.《宋史·职官志》载：“枢密院掌兵籍、虎符，若得旨发兵，则降宣下中书省，宰相 不预闻。”宋真宗时，宰相寇准虽力主抗辽，但调兵遣将皆需枢密院副使签署。这反映 出宋代( A.相权受到一定的限制 B.军事决策权归枢密院 C.行政效率显著提升 D.皇权受到相权制约 8.某同学在阅读元朝王祯的《农书》时看到如下描述：“造板木作印盔，雕板木为字… 然后排字作行…使坚牢，字皆不动，然后用墨刷印之。”这段文字记录了我国一项重 大发明的改进，该发明是 A.造纸术 B.火药 C.指南针 D.印刷术 9.元朝时期，宣政院曾在西藏清查民户、设置驿站、征收赋税等。这些举措( A.表明西藏已成为独立的行政区 B.促进了西藏地区经济的迅速发展 C.加强了中央对西藏的有效管辖 D.标志着西藏宗教领袖由中央任命 10.元朝的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的 进一步发展奠定了基础。材料旨在强调“元朝统一”的( A.原因 B.目的 C.意义 D.经过 11.明朝中后期的一些科技巨著附有大量插图，为后世提供了宝贵的实证性资料。以 下插图最有可能出自( 农作物加工图 陶瓷制作图 煤炭采掘图 A.《农政全书》 B.《齐民要术》 C.《本草纲目》 D.《天工开物》 七年级历史第2页共8页 12.“驱荷寇，播一世英明，藩王正气参天地：辟荆榛，开千秋伟业，国姓遗风耀古今。” 下列四个选项中与对联反映史实一致的是() A.郑成功收复台湾 B.粉碎大、小和卓的叛乱 C.清政府设置台湾府 D.清军取得雅克萨之战胜利 13.某位同学在学习“中国古代边疆治理”这一知识时，画出了以下结构示意图，下 列选项可以填入①处的是() 北庭都护府 西域都护 安西都护府 北庭都元帅府 ① A.宣政院 B.澎湖巡检司 C.驻藏大臣 D.伊犁将军 14.2025年5月18日“国际博物馆日”当天，联合国邮政管理局正式发行“故宫博物 院成立100周年”纪念邮票。故宫是世界上现存规模最大、保存最完整的木质结构古 建筑群，展现了无与伦比的宏伟与壮丽。故宫() A.体现了中国古代劳动人民的智慧 B.成为中国北方各民族交往的纽带 C.形成了一个完整的军事防御体系 D.体现了商品经济发展的必然结果 二、非选择题。（第15题16分，第16题14分，第17题18分，第18题10分，共58 分) 15.文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。阅读材料，回答问题。(16分) 材料一从吐蕃传来的马球运动在盛唐时期非常流行，帝王将相、文人雅士，甚 至宫廷妇女都参与其中。唐与吐蕃、突厥首领会盟时组织马球比赛。日本遣唐使把马 球的玩法带回了日本。马球运动这项强健体魄、开放心胸的运动，是当时社会和平、 富足的体现，是“盛唐气象”的一个缩影。 摘编自吴建华《从马球文化看唐代文化的包容性和盛唐的自信》 材料二右图是中国国家博物馆收藏的西夏文献牌，该文献 牌采用北宋冶铜技术铸制，牌身刻有四个西夏文字，译作“敕燃 马牌”，意为“敕令驿马昼夜疾驰”。持牌者可沿途调动驿站马匹， 快速传递朝廷指令。 材料三“东学西渐”经历了秦汉、隋唐、宋明三个时期。宋代中国科学技术是中 国古代文化的“造极时代”，对世界文明作出了突出贡献，深刻影响了全人类的科学技 术的发展与社会制度的历史变迁。明朝的造船技术世界领先，▲，到达亚非30多个国 家和地区，大大拓展了“东学西渐”的范围。 —摘编自《“东学西渐”与“西学东渐”》 七年级历史第3页共8页 (1)结合材料一，从国家对外和民族政策的角度，分析马球运动能在唐朝广泛流行 的原因。(4分)唐朝与日本交往密切，除马球传播之外，请列举两例唐朝时期中日文 化交流的典型史实。(4分) (2)指出材料二中西夏“敕燃马牌”所属的史料类型。(2分)从“敕燃马牌”采用 北宋治铜技术、刻写西夏文字的相关信息，归纳这一时期民族交往的显著特点。(2分) (3)结合材料三和所学知识，列举一项“宋代对世界文明作出了突出贡献”的科学 技术。(2分)简述“▲”处所示历史事件的影响。(2分) 16.认识历史事物应将其置于历史发展的各种联系之中。阅读材料，完成下列要求。14 分) 材料一： 西周 秦朝 汉朝 魏晋南北朝 隋朝 依据血缘， 按道德、才 看重门第， 注重考察学 按军功授爵 能考察授官 不太注重才 识，创立进 职位世袭 能 士科 据义务教育教科书《中国历史》整理 材料二：科举制发展大事记（部分） 977年，宋大量增加进士及诸科录取名额。 988年，辽“诏开贡举”，科举渐成定制。 992年，宋开始在殿试中实行“糊名”制度。 1015年，宋始设誊录院，考生考卷须经专人抄录后再送考官评阅，以防止作弊。 1075年，越南李朝首次实行科举取士。 1123年，金开始通过科举取士。 据白寿彝《中国通史》等整理 材料三：欧美国家仿效中国科举建立起现代文官制度，有效遏制了任人唯亲现象，极 大提高了行政效率，这一改革为欧美国家的政治制度开创了全新的局面。美国著名汉 学家顾立雅更是认为科举制的重要性超过物质领域的四大发明，是“中国对世界的最 大贡献”。 一摘自姜钢等《为了教育的考试》 (1)材料一是围绕某一主题制作的时间轴示意图，结合所学知识推断该时间轴的主 题。(2分) (2)概括材料二所示历史时期科举制发展的特点(4分)，并结合所学知识分析这些 特点形成的原因。(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，谈谈你对科举制的认识。(4分) 七年级历第4页共8页 17.小钱币，大历史。阅读下列材料，回答问题。(18分) 材料一 ①半两钱 秦统一后，将秦国的圆形方孔半两钱作为统一货 币，在全国流通 ②货贝 般墟出土，是中国早期的实物货币。般商时期货 贝很贵重，商王常常将其赐予臣民 ③五铢钱 汉武帝时期，把铸币权收归中央，统一铸造五铢 钱 @⑧® @@ ④北宋纸币铜版拓片（交子） 北宋前期，四川地区出现“交子”，这是世界上 最早的纸币 ⑤开元通宝 唐武德四年废隋五铢，铸“开元通宝” 七年级历史第5页共8页 材料二宋朝的制度和文化有了重大发展，这一发展的背后是中国经济尤其是商 业的飞跃，我们不妨称之为中国的“商业革命”。自唐朝中期开始的南北经济格局的演 变到南宋时最终完成；世界上最早的“货币革命”在四川地区开启；海外贸易的发展 也反映了当时商业的繁荣，而且它也是推动当时商业革命的主要力量。 一摘编自【美】费正清《中国：传统与变迁》 材料三元朝实现大一统，疆域辽阔。《马可·波罗游记》记载：“元朝的纸币用 桑皮纸制成，上面盖有皇帝印玺，可在全国范围内流通。”同一时期，欧洲主要使用金 币，威尼斯商人将金币与元朝纸币兑换，用于东西方贸易。 —摘编自《马可·波罗游记》 (1)根据材料一并结合所学知识，将表格中的货币按历史时期排序（只填序号）。(2 分)并归纳中国古代货币演变的趋势。(2分) (2)根据材料二，概括宋朝“商业革命”的表现。(6分) (3)根据材料三并结合所学知识，分析元朝的纸币能在全国范围内流通并且可以流 通到欧洲的原因。(4分)综合上述材料，谈谈你对“小钱币，大历史”的认识。(4分) 18.某学校七年级(1)班学生在学习完明清时期的历史后，得出两个认识。有同学认为， 明清时期，统一多民族国家得到进一步巩固与发展；也有同学认为，明清时期中国已 逐渐落后于世界发展的潮流。请你任选一种观点，结合所学知识，写一篇150-200字 的历史小论文。要求：观点明确、史论结合、条理清晰、语言通顺。(10分) 第6页共8页 2025-2026学年度第二学期期末检测卷 七年级道德与法治（开卷） 考试时长：60分钟分值：100分 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本题共14小题， 每小题3分，共42分) 1.许多古代神话传说，如盘古开天地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父逐日、 精卫填海、愚公移山等它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。其中蕴含的人文精神 是（) A.形神兼备，情景交融 B.俭约自守，中和泰和 C.文以载道，以文化人 D.求同存异，和而不同 2.从嫦娥六号探月取壤、勇攀科技高峰，到复兴号驰骋山河、实现技术新突破；从苏 炳添刻苦训练、刷新亚洲短跑速度，到全红婵潜心磨砺、绽放青春光彩。新时代奋斗 者迎难而上、砥砺前行，以实干铸就时代华章。这充分印证了() A.自强能让我们战胜自我、不断超越B.科技创新是国家发展进步的重要基石 C.体育赛场是实现青春梦想的主要途径D.人生价值的实现只能依靠个人的单打独斗 3.“你以为我贫穷、低微、相貌平平，就没有灵魂、没有感情吗？我和你拥有一样的灵魂， 一样充实的内心。”这段经典语句出自名著《简·爱》，主人公想表达的是 ) A.只有先要学会尊重他人，他人才会尊重自己 B.能够正确认识自己的人，才有自尊的需要 C.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重 D.懂得自尊的人，才能够争取到他人的尊重 4.右侧漫画《别让昨天的雨淋湿今天的你》启示我们( A.学会调节情绪，不因过往烦恼困扰当下生活 B.正确认识压力，保持积极健康的学习心态 C.合理宣泄情绪，在集体中共同分担负面情绪 D.磨砺坚强意志，积极应对人生的艰难险阻 5.以下漫画体现出青春期的矛盾心理是() 降温了，带件 好冷哦！妈妈怎么 你好烦哦！ 衣服去学校。 不给我送衣服呢？ A.冲动与自制 B.闭锁与开放 C.独立与依赖 D.叛逆与顺从 七年级道德与法治第1页共8页 6. “一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”中华文化走向世界，从不搞强制输出，而 是以开放包容的姿态推动不同文明交流互鉴、和谐共生。下列名言与该观点不一致的 是() A.和而不同，兼收并蓄 B.美美与共，天下大同 c.海纳百川，有容乃大 D大道之行，天下为公 7.王某不慎遗失钱包，内有现金及重要证件。经查找确认系李某拾得，但经王某多次 要求，李某仍拒不返还。王某向人民法院提起诉讼，法院依法进行了审理。下列分析 合理的是() ①李某的行为违反治安管理处罚法，应受行政处罚 ②李某的行为属于民事违法行为，应承担民事责任 ③李某拾得他人财物，负有返还的法定义务 ④王某只能通过诉讼方式维护自身合法权益 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 8某校在“传承中华优秀传统文化”主题月活动中，展示了以下几位同学的事迹。 学会包饺子，在“美食文化节"上向留学生介绍饺子背后的“团圆“寓意。 坚持练习书法，还在班级开设“书法角“，带同学们一起感受汉字之美。 爱读古典名著，常把《论语》《孟子》里的名句写成小短文，和同学们分享。 如果为这几位同学的事迹拟定一个共同的标题，最合适的是() A.弘扬以爱国主义为核心的民族精神B.坚定文化自信，做优秀传统文化的传承者 C.践行助人为乐、无私奉献的传统美德D.树立全球视野，促进中外文化完全融合 9.天气总是有晴有雨，生活也总有起起落落。我们不能改变天气，难以预知未来，却 能左右自己的心情。弗洛伊德曾说： “未被表达的情绪永远不会消失， 它们只是被 活埋了，以后会以更丑陋的方式出现。”，学会调节情绪能() A.让我们永远不会产生负面情绪 B帮助我们更好地适应环境，保持积极心态 C.让我们可以随心所欲地发泄情绪 D.消除所有生活中的压力和烦恼 10.学校开展经典读书活动后，班里掀起古文阅读热潮。同学们摘抄古训名言，并结合其含 义对应优良品格。小华整理了四组名言与美德的搭配，其中对应有误的一项是() 选项 古训名言 对应美德 A 居处恭，执事敬，与人忠，合群友善，勤勉笃行。 扶危济困 B 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。 自强不息 c 孝始于事亲，中于事君，终于立身；亲亲而仁民。 孝亲敬长 D 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 忧国忧民 七年级道德与法治第2页共8页 11.下列图示所表达的关系正确的是() 般 民事 违法 主刑 罚金 违法 违法 刑罚 行为 犯罪 处罚 拘留 行为 行为 B D 12.人们行为的底线是( A.不违法 B.不犯罪 C.守规矩 D.讲道德 13.下列关于《民法典》基本原则的情境与原则对应准确的是() ①路人看到老人摔倒，主动上前搀扶并拨打急救电话一自愿原则 ②王某在市场交易中信守承诺，如实告知商品相关信息--诚信原则 ③进城务工人员与用人单位依法签订劳动合同一一平等原则 ④交易双方合理分担责任，维护双方合法权益一一公平原则 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 14.《中华人民共和国民法典》被称为“社会生活百科全书”，是民事权利的宣言书 和保障书，如果说宪法重在限制公权力，那么民法典就重在保护私权利，几乎所有的 民事活动大到合同签订、公司设立，小到缴纳物业费、离婚，都能在民法典中找到依 据。这说明() A.我国完善以民法典为核心的中国特色社会主义法律体系 B.民法典是国家法制统一的基础，是公民权利的保障书 C.违反民法典的行为是违法行为，要依法承担民事责任 D.民法典涵盖生活的各方面，同人民群众生活密不可分 二、非选择题（本题共5小题，共58分） 15.【揭秘青春期健康成长】 进入初中，同学们陆续步入青春期。身体外形、生理机能发生明显变化，心理也 更加敏感细腻。不少同学面对身心的快速变化，充满疑惑与好奇。部分同学不好意思 询问老师和父母，便私自上网随意查阅，浏览低俗、不良信息，深受负面影响，扰乱 身心健康与正常学习生活。 身体外形的变化 ③ 理 青 体内生理机能的增强 春 ② 自我意识不断增强 化 ① 情感世界愈加丰富 七年级道德与法治第3页共8页 (2)请你为这些同学如何科学、健康地了解青春期性知识，提出合理化建议。(6分) 16. 【青春励行涵养品格】 为全面落实立德树人根本任务，引导学生涵养品格、健全人格厚植家国情怀，某 校以“青春成长，向阳而生”为主题，开展了一系列特色育人活动。 ①“青春能量站”成长营：同学们以小组为单位，自主制定阶段性挑战目 标，在同伴互助、自我激励中突破困境，不断实现自我超越。 ②“阳光同伴”交往实践课：学校通过合作闯关、情景模拟、经验分享等 形式，组织男女同学互动交流，共同完成团队任务。 ③“温暖瞬间”分享会：同学们结合日常经历，分享生活中的感动小事、 暖心片段，在交流中感受美好、传递善意。 ④“红色足迹”研学分享会：学校组织学生走进红色教育基地，寻访革命 旧址、聆听英雄故事，交流学习感悟，畅谈青春理想。 运用所学知识，谈谈上述活动对我们青少年的健康成长有什么启示？要求：不能直接 照抄材料。(8分) 17.【相信自己超越自己】 某校七年级(2)班围绕“以自信为翼，赴青春之约”召开主题班会，引导学生发 掘自身优点，在日常学习生活中勇于展现自己，以自信的姿态面对困难和挑战，请你 阅读材料，回答下列问题。 有些人的迷茫，是因为不够自信。因为害怕会输，就不愿做出改变、不敢接受挑 战。然而，一味退缩逃避，虽然求得了暂时的安稳，但也失去了成长的机会。真正自 信的人，是无论面对什么情况，都能摆正心态不妄自菲薄，也不盲目自大。相信自己 七年级道德与法治第4页共8页 的选择，便不再犹豫：相信自己的能力，便不再迷茫。发自内心地认可自己，看到自己 的价值，同时也能以一颗平常心坦然接受自己的不足，然后持续精进自己。如此，我 们才能不断超越过去、突破自我。 (1)我们应该如何培养自信品质，做自信的中学生？(6分) (2)请写出两句关于自信的励志名言名句。(4分) 18.【湖湘文化薪火相传】 某校七年级开展“走进湖湘文化”主题探究活动，同学们搜集到以下材料，请你 参与并回答问题。 湖湘文化的精神 人民群众助力文化 科技赋能传统文化 文旅融合焕发魅力 品格 繁荣 中华文明源 湖南以改革为动 习近平总书记 湖湘文化源于 远流长，湖湘文化 力，推进文化与科技 在湖南考察时指出， 实践、依靠人民、服 作为中华文明的 融合的体制机制创 推进文化和旅游深 务人民。如今三湘大 重要支脉，蕴含着 新，布局多元文化产 度融合，守护好三湘 地新大众文艺蓬勃 心忧天下、敢为人 业，推动传统文化在 大地的青山绿水，蓝 兴起，群众以空前热 先等独特品格。湖 数字时代焕发新生， 天净土，把自然风光 情参与文化生产传 南推动湖湘文化 实现文化与科技深度 和人文风情转化为 播，形成了新时代文 传承发展，在新时 融合、双向赋能。 旅游业的持久魅力。 艺繁荣的生动局面。 代绽放新光彩。 (1)结合材料和所学知识，谈谈湖湘文化的特点以及湖湘文化在湖南的发展中体现了 教材中的哪些观点。(9分) (2)为宣传湖湘文化，学校计划开展系列主题活动。请你仿照示例，自主设计一项宣 传湖湘文化的活动，并简要写出活动内容。要求：不能直接照抄材料。(5分) 示例：举办湖湘文化作品展览，通过展示书法、绘画、非遗作品等，让同学们直 观感受湖湘文化魅力，增进对湖湘文化的了解。 七年级道德与法治第5页共8页 19. 【法治护航健康成长】 2026年1月1日，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式实施，校园 霸凌首次被明确纳入治安管理处罚范畴。对此，某校开展“防治校园欺凌”主题活动， 请你参与。 情境 法律链接 校园里，几名同学长期对一名性格内 《中华人民共和国治安管理处罚法》 向的同学进行嘲笑、孤立、起侮辱性绰号， 第六十条以殴打、侮辱、恐吓等方式实施 还在班级群里编造谣言传播。被欺凌的同 学生欺凌，违反治安管理的，公安机关应 学感到自卑、焦虑情绪，上课无法集中精 当依照本法《中华人民共和国预防未成年 神，甚至出现了厌学、失眠的情况，因害 人犯罪法》的规定，给予治安管理处罚、 怕被报复不敢告诉老师和家长。欺凌者却 采取相应矫治教育等措施。 认为：“只是开玩笑，又没动手打人，不 算什么大事。 (1)结合材料并运用所学知识，请你对欺凌者的言行进行评析。(8分) (2)请从国家、社会、学校、家庭、被欺凌者等角度，任选两个角度提出防治校园欺 凌的具体措施。(6分) 七年级道德与法治第6页共8页