云南省大理白族自治州2025-2026学年高二下学期7月期末考试生物试题

**基本信息** 2025-2026学年高二期末生物试卷以真实情境为载体，融合生命观念、科学思维与探究实践，覆盖核心知识，凸显学科应用价值。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|细胞代谢（如根系呼吸）、稳态调节（血压调节）、生态位等|以痢疾内变形虫吞噬、洱海生态等情境考结构与功能观| |非选择题|5题/52分|光合作用（间种实验）、遗传规律（花色杂交）、生态工程（稻鸭共作）、基因工程（反义载体构建）|“玉米—大豆间种”实验分析考科学思维，“稻鸭共作”体现生态观与态度责任|

2025—2026学年高二年级期末教学质量检测 生物学试卷 注意事项： 1. 答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 人体肠道内寄生的痢疾内变形虫会“吃掉”肠壁组织细胞，并引发阿米巴痢疾。痢疾内变形虫“吃掉”肠壁组织细胞的过程不涉及 A. 消耗细胞呼吸释放的能量 B. 膜上受体蛋白的识别 C. 生物膜的流动性 D. 膜上转运蛋白的协助 2. 将某种贴剂贴在患儿肚脐处可有效缓解小儿腹泻腹痛。如图所示，贴剂中的丁香酚经扩散最终进入胃壁细胞，刺激胃蛋白酶和胃酸分泌，进而促进食物的消化。下列叙述正确的是 A. 胃蛋白酶在胃壁细胞内合成后可通过胞吞分泌到胞外 B. 胃壁细胞膜上协助H+排出的H+-K+-ATP酶可为反应提供能量 C. 若抑制H+-K+-ATP酶的活性，会导致胃腔中胃酸含量减少 D.H+浓度梯度为K+从胃腔进入胃壁细胞提供能量 3. 下列有关造血干细胞的生命历程的叙述，正确的是 A. 造血干细胞分化为白细胞的过程中，细胞内遗传物质发生定向改变 B. 人成熟红细胞衰老时不会出现细胞核体积增大、核膜内折等特征 C. 由病原体感染引发的白细胞凋亡，对机体稳态不利 D. 造血干细胞分化为各种血细胞体现了细胞的全能性 4．某团队研究了水淹对植物A根系呼吸作用的影响，结果如下图。据图分析，相关叙述正确的是 A．两种酶催化的反应均发生在线粒体 B．水淹时间越长，根系的无氧呼吸速率越慢 C．水淹0 - 12h内，根系乳酸生成速率低于酒精生成速率 D．根系内丙酮酸产酒精途径增强，以产生更多ATP来缓解能量供应不足 5．下图为某二倍体动物体内处于不同分裂时期的细胞示意图。下列叙述正确的是 A．甲、丙细胞的核DNA分子数相同，乙、丁细胞的核DNA分子数不同 B．甲、乙细胞存在姐妹染色单体，乙、丙细胞不存在姐妹染色单体 C．甲→乙和丙→丁过程同源染色体对数均减半 D．甲→乙和丙→丁过程染色体组数均减半 6．下列有关遗传信息的复制、转录和翻译的叙述，错误的是 A．均为核酸模板引导下的生物大分子合成过程 B．均出现模板与原料间的碱基互补配对现象 C．均涉及氢键的断裂与形成过程 D．RNA聚合酶与核糖体沿模板链的移动方向不同 7．下列有关生物学实验的叙述，错误的是 A．性状分离比的模拟实验中，两个小桶内的彩球总数必须相同 B．在建立减数分裂中染色体变化的模型实验时，需要2种颜色橡皮泥制作染色体 C．调查某种遗传病的发病率时，最好选择群体中发病率较高的单基因遗传病 D．利用抗生素对大肠杆菌逐代选择培养过程中，平板上的抑菌圈可能逐代变小 8．人动脉血压升高时会刺激颈动脉窦压力感受器产生兴奋，最终使心肌收缩力减弱、心率减慢、血管平滑肌舒张以降低血压。相关传出神经释放的神经递质及其作用效果如下表，下列叙述不正确的是 传出神经 神经递质 种类 作用效果 心交感神经 去甲肾上腺素 心肌收缩力增强，心率加快 心迷走神经 乙酰胆碱 心肌收缩力减弱，心率减慢 交感缩血管神经 去甲肾上腺素 血管平滑肌收缩 血管平滑肌舒张 A．上述反射弧的中枢位于脑干 B．表中的传出神经属于自主神经系统 C．动脉血压升高将会引起心交感神经活动增强、心迷走神经活动减弱 D．各种血管平滑肌细胞的去甲肾上腺素受体蛋白结构不同 9．当人饮水不足或吃的食物过咸，可能会导致 A．皮肤中的细胞外液渗透压感受器兴奋 B．大脑皮层使人通过饮水行为来直接调节水的摄入量 C．下丘脑分泌并释放的抗利尿激素增加 D．肾小管和集合管对水分的重吸收减弱，尿量减少 10．研究人员为探究定期喷施一定浓度的赤霉素和（或）2，4 - D对即将成熟的柑橘体内脱落酸含量的影响，进行了一项科学实验，实验结果如图所示。下列说法正确的是 ①该实验至少需要设置四个组别 ②该实验中的赤霉素组和2，4 - D组既是实验组也是对照组 ③赤霉素能促进柑橘果实的成熟和脱落 ④与赤霉素相比，2，4 - D更能抑制柑橘内源脱落酸的合成 ⑤该实验证明了赤霉素和2，4 - D对柑橘脱落的作用相反 A．①②③ B．①②④ C．②③⑤ D．②④⑤ 11．在洱海湖泊生态系统中，沉水植物、浮游植物、鱼类、底栖动物等生物占据着不同的生态位。下列叙述错误的是 A．生态位是指一个物种在群落中的地位和作用 B．研究洱海鱼类的生态位，需要研究其栖息地、食物、天敌等 C．不同生物的生态位可以完全重叠，以充分利用资源 D．生态位的分化是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果 12. 为研究甲、乙两种藻的种间竞争关系，在相同条件下分别对二者进行单独培养和混合培养，结果如下图所示。下列说法错误的是 A. 单独培养时，甲、乙两种藻的种群数量均呈 “S” 形增长 B. 混合培养条件下，乙的种群数量下降是因为甲产生有毒物质抑制其生长 C. 由图可知，甲、乙混合培养时，甲呈 “S” 形增长，乙最终被淘汰 D. 温度、光照等环境因素会影响两种藻的环境容纳量 13. 罗平大面积种植油菜，成熟菜籽压榨加工为当地特产罗平菜籽油，油菜开花时释放挥发性花香并分泌花蜜，吸引蜜蜂和蝴蝶前来访花取食，同时蜂蝶也为油菜传粉。下列叙述错误的是 A. 油菜和蜂蝶共同构成了该农田的生物群落 B. 油菜挥发的花香属于化学信息，可调节油菜和蜂蝶的种间关系 C. 蜜蜂、蝴蝶和油菜之间存在协同进化 D. 农田生态系统组分简单，抵抗力稳定性低于森林生态系统 14. 稀释涂布平板法可用来统计样品中的活菌数，下列相关说法正确的是 A. 当两个或多个活菌连在一起时，平板上观察到的往往只是一个菌落 B. 平板上的每一个菌落都由一个细菌繁殖而来 C. 统计得到的平板菌落数与实际活菌数目相同 D. 可以通过统计平板上的菌落数准确计算出每克样品中的活菌数 15. 某科研团队以雌性山羊为实验材料开展核移植实验，实验流程如图所示。下列叙述正确的是 A. 乳腺上皮细胞高度分化，其细胞核无法表现全能性 B. 对MⅡ期卵母细胞进行去核操作，指的是去除其细胞核 C. 进行胚胎移植时，需对受体母羊注射免疫抑制剂，以避免发生免疫排斥反应 D. 若将该技术用于治疗性克隆，可通过定向诱导胚胎干细胞分化获得特定组织、器官等 16．高山杜鹃是大理苍山代表性观赏植物，常采用播种、扦插、压条等方法进行繁殖。若取其茎段或叶片进行离体培养，下列操作正确的是 A．需依次用酒精、次氯酸钠溶液对外植体进行消毒 B．接种时，应将外植体倒插入诱导愈伤组织形成的培养基中 C．诱导愈伤组织形成的过程中，每日需给予适当时间和强度的光照 D．诱导生根的培养基中，细胞分裂素用量与生长素用量的比值应大于1 二、非选择题：本题共5小题，共52分。 17．（11分） 间种作为我国精耕细作传统农业的重要组成部分，是人类对自然生态系统的模拟实践产物。相较于单一种植模式，“玉米—大豆间种”模式在不影响玉米产量的前提下，可额外增加大豆的种植面积与产量。为筛选适宜间种的大豆品种，科研人员开展了相关研究，结果如下表所示。请回答下列问题。 大豆品种 品种1 品种2 种植模式 单种 间种 单种 间种 叶绿素a含量/mg·dm-2 3.681 2.249 3.587 2.004 叶绿素b含量/mg·dm-2 0.604 0.925 0.507 0.946 叶绿素a/b 6.094 2.432 7.071 2.118 净光合速率/μmol·m-2·s-1 19.06 16.39 20.08 16.63 单株产量/g 13.54 4.90 20.25 13.61 （1）为测定大豆叶片的叶绿素含量，可用   提取叶绿素。色素对特定波长光的吸收量可反映色素的含量，为排除类胡萝卜素的干扰，应选择   （填“蓝紫光”或“红光”或“蓝紫光和红光”）来测定叶绿素含量。 （2）本实验研究的自变量包括   。 （3）在实际生产中，单种与间种均需保持适宜的行间距，确保通风良好，以利于植株吸收   ，从而充分利用光反应产生的   ，提升光合效率。 （4）与单种模式相比，间种模式下大豆叶片净光合速率降低，从环境因素角度分析，主要原因是   。 玉米—大豆间种模式下土地氮肥施用量可减少，其原因是   。 （5）实验结果表明，较适合与玉米间种的大豆品种是   ，判断的主要依据是   。 18．（10分） 某二倍体两性花植物的花色由2对等位基因A/a和B/b控制。现有该植物的四种不同基因型植株甲、乙、丙、丁，其中甲、乙、丙为粉花纯合品系，丁开红花。用它们进行杂交实验，结果如下： 实验①：甲×乙→F1（红色）F2（红色：粉色=9：7） 实验②：丙×丁→F1（红色：粉色=1：3） 请根据实验结果，回答下列问题。 （1）对该植物进行人工授粉时，需对亲本中的 母本 进行去雄处理。从实验①结果可知，基因A/a和B/b                                                                                                                                                                                                                          20、（11分） 位于云南省大理市洱海流域的古生村，为管控农业零散污染源，保护洱海水环境，在400亩稻田中推广“稻鸭共作+沼气工程”生态农业模式，如下图所示。据图分析，回答下列问题。 （1）稻田中水稻、杂草、浮游植物存在明显分层现象，这可提高群落对            （答出2点）等资源利用率。该稻田生态系统的结构包括其组成成分和            。 （2）鸭捕食稻田害虫时，摄入的能量无法全部用于自身生长、发育、繁殖等生命活动，原因是            。 （3）沼气池中的甲烷菌等微生物属于该生态系统组分中的            。沼气工程主要依据生态工程的            原理构建，实现了            （答出1点即可）。 （4）请提出一项在洱海流域农业生产中可采取的具体措施，以减少农户对洱海水质的污染：            。 21.（10分） 研究发现，酶A能催化半纤维素降解，使棉纤维长度变短。为培育转基因长绒棉花品种，科研人员构建了酶A基因的反义基因表达载体（目的基因反向连接到载体中），过程如图所示，其中I、I、III和HI为限制酶酶切位点（四种限制酶切割后产生的黏性末端不同）。回答下列问题。 （1）大量获取酶A基因的常用方法为PCR，该方法的产物一般通过____来鉴定。 在凝胶中，DNA分子的迁移速率与DNA分子的____等有关。若酶A基因两侧的碱基序列如下，请从①~④中选择获取酶A基因的引物组合____。 ① ② ③ ④ （2）图中构建的基因表达载体，使用的限制酶为____时，构建出的基因表达载体既有正义基因表达载体（目的基因正向连接到载体中），也有反义基因表达载体，原因是____。可通过限制酶切割所产生的DNA片段长度来区分上述两种载体，所选限制酶应为____。 （3）利用农杆菌转化法将构建的反义基因表达载体导入棉花细胞，应先将反义基因表达载体导入____中，该过程利用的原理是农杆菌Ti质粒上的____可转移到被侵染的细胞中。反义基因表达载体导入受体细胞后，通过抑制____过程来影响酶A基因的表达，进而影响棉绒的长度。 试卷答案 选择题（共16小题，每小题3分，共48分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D C B C A D A C B B 11 12 13 14 15 16 C B A A D A 非选择题（共5小题，共52分） 17.（11分） （1） 无水乙醇（1分） 红光（1分） （2） 大豆品种、种植模式（2分） （3）CO （1分） NADPH和ATP（1分） （4） 玉米植株较高，遮挡了阳光，使大豆获得的光照减少，导致光反应强度降低，进而净光合速率降低（2分） 与大豆互利共生的根瘤菌可以固氮，提高土壤氮含量，供玉米利用（2分） （5） 品种2（1分） 与单种相比，品种2间种时单株产量下降幅度更小，产量更高（1分） 18.（10分） （1） 母本（1分） 遵循（1分） （2）8/9（2分） 0（2分） （3） （4分，亲代、配子、子代基因型和表现型、比例各1分） P： 丙（粉花纯合） × 丁（红花） aaBB A_Bb 配子：aB AB Ab F：AaBB（红色） AaBb（粉色） 比例1：3（注：此处需结合实验②结果，实际表现型比为红色：粉色=1：3，遗传图解体现对应比例即可） 19.（10分） （1） 辅助性T（1分） （2） 细胞（1分） 抗体（1分） 巨噬细胞（1分） （3） 发病后48小时内使用奥司他韦；奥司他韦使用疗程不超过5天；尽量单独使用奥司他韦（3分，每点1分） （4） 灭活的或减毒（1分） 能刺激机体产生相应抗体和记忆细胞，免疫持续时间长；能快速产生免疫反应，有效预防甲流病毒感染（2分，每点1分） 20.（11分） （1） 光能、无机盐（2分，每点1分） 营养结构（食物链和食物网）（1分） （2） 鸭捕食害虫摄入的能量一部分通过呼吸作用以热能的形式散失，另一部分随粪便排出体外，被分解者利用（2分） （3） 分解者（2分） 物质循环再生（1分） 物质的多级循环利用，提高了能量利用率，减少了环境污染（2分） （4） 减少化肥、农药的使用，推广使用有机肥和生物防治；对畜禽粪便、农作物秸秆进行资源化处理，避免流入洱海（1分，合理即可） 21.（10分） （1） 琼脂糖凝胶电泳（1分） 大小、构象（1分） ①②（2分） （2）Not I和Sma I（1分） 目的基因和载体经该限制酶切割后产生的黏性末端相同，目的基因可以正向或反向连接到载体上（2分） HindⅢ和BamHⅠ（1分） （3） 农杆菌（1分） T - DNA（1分） 翻译（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $