精品解析：浙江省杭州市临平区2025-2026学年统编版一年级下学期语文模块分项达标卷

2025学年第二学期一年级语文模块分项达标卷 模块一：识字与写字 一、我能看拼音，写词语。 1. 我能看拼音，写词语。 转眼就要升入二年级了。我非常喜欢一年的小学生活。课上，我认真，课后我会和同学们一起，锻炼体；一起，增长知识。我就像美丽的，在下成长。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“这”“听”“身”“快”的正确写法。 二、我能给下面的加点字选择正确的读音打“ ”。 2. 我能给下面的加点字选择正确的读音打“ ”。 （1）快看哪（na nă），他的背（bēi bèi）包里有一只（zhī zhǐ）小猫，好可爱呀（ya yā）！ （2）我了（le liăo）解到水在零度以下会结（jiē jié）冰。 （3）天气（情 晴 清）了，河水更（情 晴 清）了，我们的心（情 晴 清）好极了。 【答案】（1） na bēi zhī  ya （2） liăo  jié （3） 晴 清 情 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“背”的读音； （2）注意区分多音字“了、结”的读音； （3）“情”指感情、情形等；“晴”指天空无云或云量很少，跟“阴”相对；“清”指纯净透明，没有混杂的东西，与“浊”相对。 三、我能选择正确的答案。 3. 根据“蚱蜢”这个词语的字形特点，我猜它是（ ） ①一种鸟类 ②一种动作 ③一种昆虫 ④一种兽类 【答案】 ③ 【解析】 【详解】“蚱蜢”两个字都是虫字旁，在汉字里，带虫字旁的字大多和虫类有关，因此可以推断出蚱蜢是一种昆虫。 4. 下列词语中，与家人、亲情无关的一项是（ ） ①血浓于水 ②其乐融融 ③尊老爱幼 ④百花齐放 【答案】 ④ 【解析】 【详解】①血浓于水：用来形容血缘亲情关系深厚，和家人亲情有关； ②其乐融融：常用来形容家庭欢乐和睦的氛围，和家人亲情有关； ③尊老爱幼：是形容家庭相处中尊敬长辈、爱护幼小的美德，和家人亲情有关； ④百花齐放：本义是各类鲜花一同开放，多用来形容事物繁荣兴盛的景象，和家人、亲情无关。 5. 小丁的生字本中有许多字，其中“保质期”“食用方法”最有可能从（ ）上认识。 A．音乐书 B．食品包装 C．公交站牌 D．数学书 【答案】B 【解析】 【详解】A．会出现歌曲名称、音符相关文字，不会标注“保质期”“食用方法”。 B．食品外包装上一定会印刷保质期、储存条件、食用方法、配料表等说明文字，和题干中的两个词语高度匹配。 C．只有公交线路、站点名称，没有食品相关说明文字。 D．主要是数字、公式、数学知识点，不会出现食品类用语。 四、我能连一连。 6. 我能连一连。 放风筝 踢毽子 拍皮球 跳绳 打羽毛球 【答案】 【解析】 【详解】题目第一行是图片，观察每幅图片里小朋友的活动，从左到右依次是踢毽子、跳绳、放风筝、打羽毛球、拍皮球。对应第二行找到各自正确的活动名称连线就可以了。 五、我能选择合适的量词填空。 7. 我能选择合适的量词填空。 ①台 ②部 ③条 ④件 ⑤支 ⑥床 一（ ）上衣 一（ ）手机 一（ ）被子 一（ ）裤子 一（ ）电视 一（ ）铅笔 【答案】 ①. ④ ②. ② ③. ⑥ ④. ③ ⑤. ① ⑥. ⑤ 【解析】 【详解】①“台”用于机器、设备等，比如电视、电脑等。 ②“部”用于书籍、影片等，也可用于机器、仪器、交通工具等有一定整体结构的事物。 ③“条”用于细长的物体，如裤子、裙子、鱼等。 ④“件”用于个体事物，常用来计量衣物、事件等。 ⑤“支”用于杆状的东西，像笔、箭等。 ⑥“床”作量词时，多用于床上用品，如被子等。 上衣属于衣物，用表示衣物的量词“件”，对应序号④。 手机是小型便携电子设备，用“部”，对应序号②。 被子是床上用品，用“床”，对应序号⑥。 裤子是细长的衣物，用“条”作为量词，故选③。 电视是大型固定电器，用量词“台”，对应序号①。 铅笔是杆状书写工具，用“支”，对应序号⑤。 六、我会照样子，写一写。 8. 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 柳条________，_________。 【答案】 ①. 长长的 ②. 绿绿的 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 例句中“荷叶圆圆的，绿绿的。”第一个是写出荷叶的外形特点，第二个是写出荷叶的颜色特点。据此写出柳条的外形和颜色的特点，注意应使用AA的式词语，如：细细的、长长的、绿绿的等。 示例：柳条细细的，翠翠的。 9. 例：要是早一分钟，就不会迟到了。 要是____________________________，就_____________________________________。 【答案】 ①. 好好锻炼身体 ②. 不容易生病 【解析】 【详解】“要是……就……”表示假设关系，前半句假设有利条件，后半句写出对应好结果，仿写保持句式逻辑通顺即可。 示例：要是平时多看书，就能积累很多好词好句。 10. 例：小鸡在草地上捉虫。小鸡在草地上认真地捉虫。 小鸭子___________________游泳。小鸭子____________________________游泳。 【答案】 ①. 在池塘里 ②. 在池塘里开心地 【解析】 【详解】例句第一句是简单句，只写清谁、在哪里、做什么；第二句在动作前面加上描写状态的词语，把句子写得更具体生动。据此仿写、补充句子。 示例：小鸭子在小河里游泳。小鸭子在小河里快活地游泳。 七、按课文内容填空，并根据图片选择诗句（填序号）。 11. 按课文内容填空，并根据图片选择诗句（填序号）。 （1）老师常说：“______琢，不成器，______，不知______。”告诉我们要好好学习，多读书，多参加活动，做到“读万卷______，行______路。”学习成绩就会“芝麻______——_______________”。 （2）大自然真奇妙，早晨下雨___________________，晚上下雨___________________。 （3）①松下问童子，言师采药去。 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ③举头望明月，低头思故乡。 ④小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 玉不 ②. 人不学 ③. 义 ④. 书 ⑤. 万里 ⑥. 开花 ⑦. 节节高 ⑧. 当日晴 ⑨. 到天明 ⑩. ② ⑪. ④ ⑫. ③ ⑬. ① 【解析】 【详解】（1）书写时注意“学”“里”“高”的正确写法。 （2）书写时注意“晴”“明”的正确写法。 （3）①出自《寻隐者不遇》，意思：苍松树下，我询问年幼的童子，童子说师父已经进山采药去了。 ②出自《赠汪伦》，意思：桃花潭的潭水就算深达千尺，也比不上汪伦送别我的深厚情意。 ③出自《静夜思》，意思：抬起头望见天上皎洁的明月，低下头便思念起遥远的家乡。 ④出自《小池》，意思：小小的荷叶刚探出尖尖的花苞，就已经有蜻蜓停歇在花苞上头。 图一中画有湖水、小船，对应《赠汪伦》桃花潭送别友人的场景，与“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的送别意境完全契合，选②。 图二里清晰画出荷叶与蜻蜓，正好对应诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”描写的荷塘小景，选④。 画三中人身处屋内窗边，抬头望向窗外月亮，贴合“举头望明月，低头思故乡”望月思乡的画面，选③。 图四中有高大松树、诗人和小童子，对应诗人在松树下询问童子师父去向的诗句场景，选①。 模块二：阅读与鉴赏 八、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 小露珠的旅行 夏天的早晨，小草叶子上有一颗小露珠。 小露珠圆圆的，亮亮的，像一颗透明的小珍珠。它躺在叶子上，懒洋洋地晒太阳。 一只小蜗牛爬过来，说：“小露珠，你真美！”小露珠笑了，身子一滚，滑到了另一片叶子上。 太阳越升越高，小露珠觉得自己越来越轻。它飘了起来，飞上了天空。 小露珠变成了水蒸气，和白云做伴去了。明年夏天，它还会回来吗？ 12. 短文一共有（ ）个自然段。 13. 根据短文内容，选一选，填一填。（填序号） ①透明的小珍珠 ②越来越轻 ③水蒸气 ④白云 （1）小露珠圆圆的，亮亮的，像一颗________________。 （2）太阳越升越高，小露珠觉得自己_____________________。 （3）小露珠飘上了天空，变成了_____________________。 （4）小露珠和________________做伴去了。 14. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小露珠是在冬天的早晨出现的。（ ） （2）小蜗牛说小露珠很美。（ ） （3）小露珠最后掉到了泥土里。（ ） 15. 照样子，写一写。 例：小露珠圆圆的，亮亮的。 （1）星星________________，_____________________。 （2）小草________________，_____________________。 【答案】12. 5##五 13. ①. ① ②. ② ③. ③ ④. ④ 14. ①. × ②. √ ③. × 15. ①. 闪闪的 ②. 小小的 ③. 嫩嫩的 ④. 绿绿的 【解析】 【导语】《小露珠的旅行》以童真视角讲述小露珠的奇妙旅程，文字浅白灵动。作者巧用比喻勾勒露珠圆润透亮的模样，搭配蜗牛对话增添童趣，又借太阳升温、露珠化作水汽升空的变化，藏着水蒸发的自然小知识。全文短小温柔，结尾问句留有余味，既描摹晨间清新景致，又饱含对自然万物循环往复的温柔想象。 【12题详解】 每个换行空行开头为一个自然段，逐个数： ①夏天的早晨……②小露珠圆圆的……③一只小蜗牛……④太阳越升越高……⑤小露珠变成了…… 一共 5 段。 【13题详解】 本题需结合短文原文匹配对应词句作答： （1）根据文中 “小露珠圆圆的，亮亮的，像一颗透明的小珍珠”，选①透明的小珍珠。 （2）根据文中 “太阳越升越高，小露珠觉得自己越来越轻”，选②越来越轻。 （3）根据文中 “小露珠变成了水蒸气”，选③水蒸气。 （4）根据文中 “小露珠变成了水蒸气，和白云做伴去了”，选④白云。 【14题详解】 （1）题干说小露珠出现在冬天早晨，短文开头点明是夏天的早晨才有小露珠，二者不符，所以错误。 （2）题干称小蜗牛夸赞小露珠很美，原文有句子 “一只小蜗牛爬过来，说：‘小露珠，你真美！’”，内容匹配，所以正确。 （3）题干说小露珠最后落到泥土里，文中写小露珠变成水蒸气飞上天空、和白云作伴，和题干描述不符，所以错误。 【15题详解】 题干例句结构为事物+两个描写外形、光泽的AA式单音节形容词重叠后加‘的’的结构，用简洁叠词直观写出事物特点。 （1）星星搭配 “闪闪的，小小的”：“闪闪的” 写星星发光的光亮特点，“小小的” 写星星外形；也可写 “亮亮的，远远的”，贴合星光与远小的特征。 （2）小草搭配 “嫩嫩的，绿绿的”：“嫩嫩的” 写小草鲜嫩的外形，“绿绿的” 写小草色彩；也可写 “细细的，青青的”，符合小草纤细青绿的样貌。 小花伞 ①下雨啦，下雨啦！天空落下细细的小雨点。 ②小青蛙举着绿伞，蹦蹦跳跳走在田边。小蘑菇顶着白伞，悄悄站在草丛间。小蚂蚁拉来一片梧桐叶，做成一把黄黄的小伞。 ③雨点沙沙沙，落在伞面上。小动物们躲在伞下，一点也淋不到雨。大家说说笑笑，伴着雨声往前走。雨天，原来也这么有趣！ 16. 照样子，写词语。 例：细细的小雨点 （ ）的（ ） （ ）的（ ） 17. 根据短文内容，连一连。 小青蛙举着 黄叶伞 小蘑菇顶着 白伞 小蚂蚁做成 绿伞 18. 雨点___________，落在伞面上。小动物们________________，伴着雨声往前走。 19. 判断下面说法，对的打“√”，错的打“×”。 （1）下雨的时候，小动物们都披着雨衣淋湿了。（ ） （2）小动物们觉得下雨天很有趣。（ ） 20. 下雨时，你会用什么当小伞呢？ __________________________________________________________________________________________ 【答案】16. ①. 圆圆 ②. 大西瓜 ③. 软软 ④. 棉花糖 17. 18. ①. 沙沙沙 ②. 说说笑笑 19. ①. × ②. √ 20. 下雨时，我会用大大的荷叶当小伞。 【解析】 【导语】这篇短文语言浅显童趣，运用拟人、比喻，把荷叶、蘑菇、树叶比作小花伞，画面生动。短句朗朗上口，结尾写出雨天的快乐，适合低年级孩子阅读。 【16题详解】 例句“细细的小雨点”是“AA的”式形容词加名词的结构，填写的内容要符合生活实际。 示例：圆圆的月亮；弯弯的小河；红红的大苹果。 【17题详解】 文中第②自然段对应信息:小青蛙举着绿伞，小蘑菇顶着白伞，小蚂蚁用梧桐叶做成黄叶伞。 【18题详解】 文中第③自然段的原句“雨点沙沙沙，落在伞面上”“大家说说笑笑，伴着雨声往前走”，直接提取空缺处的内容填写。 【19题详解】 （1）文中第③自然段中“小动物们躲在伞下，一点也淋不到雨。”说明被雨淋湿是错误的。 （1）本文最后一句话“雨天，原来也这么有趣！”说明小动物们觉得下雨很有趣。 【20题详解】 结合生活常识展开合理想象，写出可以用来挡雨的物品，语句通顺、符合日常逻辑。 示例：下雨时，我会用妈妈的大草帽当雨伞。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期一年级语文模块分项达标卷 模块一：识字与写字 一、我能看拼音，写词语。 1. 我能看拼音，写词语。 转眼就要升入二年级了。我非常喜欢一年的小学生活。课上，我认真，课后我会和同学们一起，锻炼体；一起，增长知识。我就像美丽的，在下成长。 二、我能给下面的加点字选择正确的读音打“ ”。 2. 我能给下面的加点字选择正确的读音打“ ”。 （1）快看哪（na nă），他的背（bēi bèi）包里有一只（zhī zhǐ）小猫，好可爱呀（ya yā）！ （2）我了（le liăo）解到水在零度以下会结（jiē jié）冰。 （3）天气（情 晴 清）了，河水更（情 晴 清）了，我们的心（情 晴 清）好极了。 三、我能选择正确的答案。 3. 根据“蚱蜢”这个词语的字形特点，我猜它是（ ） ①一种鸟类 ②一种动作 ③一种昆虫 ④一种兽类 4. 下列词语中，与家人、亲情无关的一项是（ ） ①血浓于水 ②其乐融融 ③尊老爱幼 ④百花齐放 5. 小丁的生字本中有许多字，其中“保质期”“食用方法”最有可能从（ ）上认识。 A．音乐书 B．食品包装 C．公交站牌 D．数学书 四、我能连一连。 6. 我能连一连。 放风筝 踢毽子 拍皮球 跳绳 打羽毛球 五、我能选择合适的量词填空。 7. 我能选择合适的量词填空。 ①台 ②部 ③条 ④件 ⑤支 ⑥床 一（ ）上衣 一（ ）手机 一（ ）被子 一（ ）裤子 一（ ）电视 一（ ）铅笔 六、我会照样子，写一写。 8. 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 柳条________，_________。 9. 例：要是早一分钟，就不会迟到了。 要是____________________________，就_____________________________________。 10. 例：小鸡在草地上捉虫。小鸡在草地上认真地捉虫。 小鸭子___________________游泳。小鸭子____________________________游泳。 七、按课文内容填空，并根据图片选择诗句（填序号）。 11. 按课文内容填空，并根据图片选择诗句（填序号）。 （1）老师常说：“______琢，不成器，______，不知______。”告诉我们要好好学习，多读书，多参加活动，做到“读万卷______，行______路。”学习成绩就会“芝麻______——_______________”。 （2）大自然真奇妙，早晨下雨___________________，晚上下雨___________________。 （3）①松下问童子，言师采药去。 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ③举头望明月，低头思故乡。 ④小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 （ ） （ ） （ ） （ ） 模块二：阅读与鉴赏 八、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 小露珠的旅行 夏天的早晨，小草叶子上有一颗小露珠。 小露珠圆圆的，亮亮的，像一颗透明的小珍珠。它躺在叶子上，懒洋洋地晒太阳。 一只小蜗牛爬过来，说：“小露珠，你真美！”小露珠笑了，身子一滚，滑到了另一片叶子上。 太阳越升越高，小露珠觉得自己越来越轻。它飘了起来，飞上了天空。 小露珠变成了水蒸气，和白云做伴去了。明年夏天，它还会回来吗？ 12. 短文一共有（ ）个自然段。 13. 根据短文内容，选一选，填一填。（填序号） ①透明的小珍珠 ②越来越轻 ③水蒸气 ④白云 （1）小露珠圆圆的，亮亮的，像一颗________________。 （2）太阳越升越高，小露珠觉得自己_____________________。 （3）小露珠飘上了天空，变成了_____________________。 （4）小露珠和________________做伴去了。 14. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小露珠是在冬天的早晨出现的。（ ） （2）小蜗牛说小露珠很美。（ ） （3）小露珠最后掉到了泥土里。（ ） 15. 照样子，写一写。 例：小露珠圆圆的，亮亮的。 （1）星星________________，_____________________。 （2）小草________________，_____________________。 小花伞 ①下雨啦，下雨啦！天空落下细细的小雨点。 ②小青蛙举着绿伞，蹦蹦跳跳走在田边。小蘑菇顶着白伞，悄悄站在草丛间。小蚂蚁拉来一片梧桐叶，做成一把黄黄的小伞。 ③雨点沙沙沙，落在伞面上。小动物们躲在伞下，一点也淋不到雨。大家说说笑笑，伴着雨声往前走。雨天，原来也这么有趣！ 16. 照样子，写词语。 例：细细的小雨点 （ ）的（ ） （ ）的（ ） 17. 根据短文内容，连一连。 小青蛙举着 黄叶伞 小蘑菇顶着 白伞 小蚂蚁做成 绿伞 18. 雨点___________，落在伞面上。小动物们________________，伴着雨声往前走。 19. 判断下面说法，对的打“√”，错的打“×”。 （1）下雨的时候，小动物们都披着雨衣淋湿了。（ ） （2）小动物们觉得下雨天很有趣。（ ） 20. 下雨时，你会用什么当小伞呢？ __________________________________________________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $