浙江金华市东阳市2025-2026学年八年级下学期7月期末科学试题

2025学年第二学期期末检测八年级科学 参考答案及评分标准 一、选择题（本题共有15题，每小题3分，共45分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B A D B B D A C B 题号 11 12 13 14 15 答案 C D A B D 二、填空题（本大题有7小题，20空，每空2分，共40分） 16．（1）湿纱布（湿棉花） （2）10× （3）② 17．（1）密度比空气大，不能燃烧也不能支持燃烧【少一点扣一分】 （2）② （3）增大压强【加压】 18．（1） （2）发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体【少一点扣一分】 （3）冷却高温溅落物，防止炸裂瓶底【防止高温熔融物/高温生成物溅落，炸裂瓶底】 【只写炸裂瓶底给1分】 19．（1）相线 （2）B （3）B 20．（1）气体交换 （2）升高 （3）右心房 21．（1） 1.2 （2）【条件不写扣一分，“气”不写不扣分，化学式写对和等号写了就给1分】 22．（1）甲 （2）如图： 三、实验与探究题（本大题共有5小题，20空，每空2分，共40分） 23．（1）催化（加快）双氧水分解 （2）用手紧握锥形瓶壁 （3）防止加热时产生的冷凝水倒流，使热试管炸裂【只写防止试管炸裂得1分】 【有生成物、反应物化学式写错不得分；只有写错扣1分；配平、条件、气体符号错一项扣1分，错两项则不得分】 24．（1）对流（空气对流） （2）燃烧的条件是可燃物、氧气（助燃物）和温度达到着火点，这三个条件在太空微重力环境下依然可以满足（或只要有氧气和足够的温度，蜡烛就能被点燃）【燃烧的条件没有微重力、燃烧与否和微重力无关也可】 （3）相同 （4）扩散 25．（1）排斥（远离）【离开】 （2）电源 （3）①小车运动的距离【小车被排开的距离、小车向右移动的距离】 ②移动滑动变阻器滑片，保持线圈中的电流大小不变【移动滑片，使电流与接时相同，写出向左也可】【若写向右移动滑片则扣1分，没写使电流大小相同扣1分】 26．（1）温度、湿度、植物数量、测量仪器的精度等（合理即可，写出一点即给分） （2）快 （3）装置内的浓度降低到一定水平后，光合作用强度减弱，与呼吸作用强度趋于平衡，浓度不再明显下降（或装置内不足，限制了光合作用的进行）【能答出“浓度下降导致光合速率下降”，“光合=呼吸达到平衡”中的任一关键点即可给1分；两个关键点都答出给2分】【只答“不足/原料不足/光合作用吸收的等于呼吸作用释放的给1分】 （4）适当增加光照强度或适当增加大棚内的二氧化碳浓度（写出任一点即给分）【只要围绕“增强光照”或“提高浓度”提出合理建议，增施气肥、放置发生器、白天适当通风即可给2分，合理密植、延长光照时间等不给分】 27．（1）水面上方体积 装置始终密闭，误差更小，能防止生成的五氧化二磷进入空气中污染环境（写出一点即给分）【只要写出精确或环保就给2分】 （2）BC段白磷燃烧放热，气体膨胀导致的气压增大幅度大于氧气消耗导致的气压减小幅度【有两个变量的比较（放热膨胀、耗氧增压）2分，只写温度1分】 （3）开始时瓶内气压等于大气压，实验结束打开弹簧夹后，烧杯中的水进入广口瓶，导管内留有一小段水柱，这部分水柱产生的压强抵消了部分大气压，导致瓶内最终气压略小于大气压（合理即可） 四、综合题（本大题共有5小题，共35分） 28．（1）D （2）④ （3）快速跳绳运动强度大，供氧不足，骨骼肌进行无氧呼吸产生乳酸，乳酸堆积导致肌肉酸痛（每空2分）【进行了无氧呼吸，产生乳酸（2分）；无氧呼吸（1分）乳酸（1分）；无氧呼吸产生了酸性物质（2分）。写无氧运动不给分。】 29．（1）可通过关闭、打开气量调节阀控制反应的发生与停止（固液分离，随时控制反应启停，合理即可，2分）【固液分离，随时控制反应启停（2分）；能控制反应的发生和停止（2分）；控制反应是否发生（2分）。如果只有控制发生或只有控制停止（1分）。可以随时添加稀盐酸（1分）。写控制反应和控制反应速率不给分。】 （2）观察产生气体的速率（或缓冲气流等合理即给分，1分）【缓冲气流（1分）；产生的速度（1分）；产生气泡的速度（1分）；调节气压（1分）。湿润不给分。】 （3）3（1分） （4）二氧化碳+水有机物+氧气（2分）【有机物写成葡萄糖或者淀粉，给2分。反应条件漏写给1分，箭头写成等号给1分。表达式的右边写了能量，不给分。】 30．（1）升高（“上升”“增大”等意思对即可）（1分） （2）根据图丙可知，沸点120℃对应的气压为（1分） 外界大气压 内外压强差（1分） 内外压力差（2分） 其他方法：，，， 公式（蓝色部分）不要求，但是字母得有，或不写，解答过程中只有纯数字，答案对了也扣一半分。用文字表示也可以，比如“内外压力差”。 只写公式每个公式给1分。公式①或，公式②或 （3）将蒸汽阀门往上拉，等高压气体排出后即可安全打开锅盖（合理即可，2分） 其他方法：浇冷水快速冷却后打开 有写到“排气”或“降温”的意思就给2分。“打开阀门”“浇冷水”“盖湿毛巾”都可，“打开橡胶密封圈”不给分。 31．（1）（2分） （2）B、D（2分，少写得1分，写错不得分） （3）解：生成的质量为（1分） 设参加反应的碳酸钙的质量为 （1分） （1分） 解得：（1分） 气体符号没写不扣分，没配平不扣分，其他错误不给分 32．（1）S（1分） （2）信息收集（错别字不扣分）（2分） B（1分） （3）解：当P处于端时， （1分） 所称物体的最小质量为（1分） 若P处于端时， 伏/10欧（1分） ，即 （1分）没有0.9 A的这里给分 （1分） 该电子秤的测量范围是75 g～300 g 标红的数字一个1分（要有单位）。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期期末试卷八年级（下） 科学试题卷 考生注意： 1．本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分160分，考试时间120分钟。 2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 3．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 4．可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40 选择题部分 一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．2026年“六五环境日”中国主题确定为“全面绿色转型，共建美丽中国”，聚焦落实党中央关于碳达峰碳中和、美丽中国建设等部署。下列做法不符合这一主题的是 A．积极植树造林，改善生态环境 B．推广清洁能源，减少废气排放 C．露天焚烧垃圾，降低处理成本 D．践行绿色出行，节约公共资源 2．如图是潜水员在进行浅层潜水，他背的气瓶里面是压缩空气，其成分和比例与空气类似。瓶中含量最多的气体是 A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 3．寒冷冬季，在密闭环境中炭火取暖极易造成一氧化碳中毒。原因是人吸入过多一氧化碳后，会降低血液携氧能力而引发组织缺氧中毒。据此推测血液中易与一氧化碳结合的是 A．红细胞 B．白细胞 C．血小板 D．血浆 4．“今晚我市将有暴雨，局部地区伴有短时冰雹”“我市年均降水量约1200 mm，降水集中在夏季”。这两句气象播报描述的分别是 A．两者都是气候 B．前者是气候、后者是天气 C．两者都是天气 D．前者是天气、后者是气候 5．赛车扰流板是指安装在后箱盖上的类似倒装的飞机尾翼的部件。它不仅使赛车外形增添了动感，更重要的作用是在车辆高速行驶时，能增大对地面的附着力，增加稳定性。下图所示的扰流板截面符合其设计要求的是 A． B． C． D． 6．随着控制技术的发展，自动控制系统在生活中的应用越来越广泛。下列不属于自动控制的是 A．空调依据室温自动调节制冷、制热模式 B．用遥控器控制和切换电风扇的风速挡位 C．感应水龙头根据手靠近的距离自动出水 D．电饭煲按预设程序和时间自动完成煮饭 7．安全用电，人人有责；关爱生命，从我做起。下列选项中，符合安全用电原则的是 A．用湿抹布擦拭通电电器 B．家庭电路着火用水灭火 C．电子设备边充电边使用 D．有人触电先断电再施救 8．如图为一种防灾应急手摇电筒。中部固定有线圈，沿着筒身方向摇动电筒，使其内部的小物块来回穿过线圈，灯泡发光。下列关于小物块可能材料及灯泡发光原理的说法正确的是 A．小物块可能是磁铁，利用电磁感应原理 B．小物块可能是铜块，利用电磁感应原理 C．小物块可能是磁铁，利用电流的磁效应 D．小物块可能是铜块，利用电流的磁效应 9．在一个玻璃瓶中装满食用油，并混入纯净的铁粉，将油和铁粉振荡混匀后，在瓶的一端用一块磁铁的N极紧贴，如图所示，瓶内铁粉被磁铁所吸引，排成一条条放射状曲线。下列说法正确的是 A．磁铁周围的磁场分布是均匀的 B．铁粉被磁铁磁化，靠近磁铁端为N极 C．磁铁周围的磁场对铁粉产生了力的作用 D．瓶中的铁粉排成的一条条曲线就是磁感线 10．唾液淀粉酶可以将淀粉转变成麦芽糖，如图是唾液淀粉酶对淀粉作用过程的示意图。下列相关叙述正确的是 A．唾液淀粉酶是一种糖类物质 B．该过程会受温度、pH的影响 C．唾液淀粉酶也能催化蛋白质的分解 D．该过程中唾液淀粉酶的化学性质发生了改变 11．在2026年春晚舞台上，机器人在表演武术时，其腿部能绕着图中圆圈所示的部位灵活转动，起到了支点的作用。该部位模拟的是人体运动系统中的 A．骨 B．神经 C．关节 D．骨骼肌 12．如图所示，用黑色圆纸片在银边天竺葵叶片绿色部分的相同位置从上下两面遮盖，再将植物置于阳光下数小时，然后取下此叶片，经酒精脱色后滴加碘液。下列对此实验分析正确的是 A．实验前植物不需要进行暗处理 B．滴加碘液后①、②两处都会变蓝 C．此实验包含了①与②、①与③两组对照 D．此实验验证了光合作用需要光和叶绿体 13．“生物体的结构与功能相适应”是重要的科学观念。下列人体各系统结构和功能的叙述中正确的是 A．小肠内壁有许多皱襞和绒毛，增大了消化和吸收的面积 B．动脉血管的管壁较薄、弹性较小，有利于血液快速流动 C．肺泡弹性小且周围没有毛细血管分布，有利于气体交换 D．肾小管较粗短，有利于对原尿中的有用物质进行重吸收 14．如图所示，电路中的GMR是巨磁电阻，其阻值随周围磁场强度的增强而减小。闭合开关、，将滑片P向右移动，下列说法正确的是 A．指示灯会变得更亮 B．电磁铁上线圈中的电流会变小 C．电磁铁磁性会增强 D．巨磁电阻GMR的阻值会变小 15．氧循环和碳循环是自然界中的重要循环。下列有关说法中正确的是 A．氧循环和碳循环过程中各元素的质量会发生变化 B．绿色植物的生长过程中，只涉及碳循环，不涉及氧循环 C．每个人在生命活动中都参与了氧循环，但不参与碳循环 D．氧、碳循环有利于维持大气中和含量的相对稳定 非选择题部分 二、填空题（本大题有7小题，20空，每空2分，共40分） 16．图甲表示“观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验材料的处理，图乙表示显微镜下观察到的视野。 （1）图甲中应该用 ▲ 包裹小鱼的头部和身体，只露出鱼尾。 （2）如果显微镜配备有“10×”和“40×”两种规格的物镜，本实验应选用 ▲ 物镜。 （3）图乙中红细胞呈单行通过的血管是 ▲ （填序号）。 17．科学界对二氧化碳的探索推动了近代化学的发展，以下是三位科学家的经典研究： 【资料一】海尔蒙特（1630年）在洞穴探险时，发现烛火靠近地面会熄灭，而高处却能正常燃烧，后来被证实是二氧化碳。 【资料二】布莱克（1754年）通过煅烧石灰石、生石灰与水反应、熟石灰与二氧化碳反应的系列实验，建立了钙化合物的转化循环（如下图）。 【资料三】普利斯特里（1772年）在研究啤酒发酵时，发现了溶于水的二氧化碳，并通过实验证明：向水中通入二氧化碳，水会产生酸甜的口感，由此发明了碳酸水。 请结合资料回答： （1）根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳具有的性质是 ▲ 。 （2）布莱克建立的钙化合物转化循环中，属于化合反应的是 ▲ （选填图中序号）。 （3）二氧化碳的溶解度与温度、气压有关，通常1体积水能溶解1体积的二氧化碳，生产汽水等碳酸饮料时，常通过 ▲ 的方法来溶解更多的二氧化碳。 18．如图所示是有关氧气化学性质的部分知识网络图（物质完全燃烧，反应条件已略去）。请回答： （1）写出图中X表示物质的化学式 ▲ 。 （2）反应②，硫在氧气中燃烧的现象是 ▲ ，并放出大量的热。 （3）进行反应②、③时，都要预先在集气瓶中装少量水，但它们各自的目的不同，反应③瓶底装少量水的目的是 ▲ 。 19．如图甲为某家庭电路示意图，为防止电路短路而引发火灾，小科想将某款双金属片断路器接入该家庭电路中，图乙为该断路器分别在“电路正常”和“某处短路”两种状态时的示意图。 （1）图甲中，开关接在灯泡与 ▲ （填“相线”或“中性线”）之间，符合安全用电原则。 （2）小科想将图乙断路器接入图甲中电路处，要求它在电路正常时保持通路、短路时能自动切断电路，下列相关接入方式正确的是 ▲ （填字母）。 A．将、两接线柱接入图甲处 B．将、两接线柱接入图甲处 C．将、两接线柱接入图甲处 D．将、两接线柱接入图甲处 （3）小科正确连接断路器后，使用时因插座发生短路导致断路器断开，此时用测电笔测试图甲中电灯L两端的接线柱，下列现象正确的是 ▲ （填字母）。 A．两端氖管都发光 B．两端氖管都不发光 C．仅接相线的一端氖管发光 D．仅接中性线的一端氖管发光 20．气胸是指肺泡破裂使空气进入原本真空的胸膜腔内（如图1），患者表现为胸痛、呼吸困难等症状。某些青少年胸部发育过快，肺部组织相对薄弱，在剧烈运动时可能诱发气胸。 （1）正常肺是进行 ▲ 的器官，气胸患者由于肺泡产生破裂口会直接导致该功能受阻，从而影响组织细胞的呼吸供能。 （2）图2为某学生正常肺内气压变化曲线，点是吸气过程中肺内气压的最低值。若该学生患右肺气胸，吸气时胸膜腔内的空气会进入肺泡，则点位置将 ▲ （填“升高”或“降低”）。 （3）若气胸患者伴有肺部轻微感染，需静脉注射抗生素治疗，药物随血液到达肺部前，首先进入心脏的腔室是 ▲ 。 21．质量守恒定律是化学反应中的重要规律。请回答： （1）某纯净物R在氧气中完全燃烧，反应的化学方程式：，则R的化学式为 ▲ ；若生成二氧化碳的质量为4.4 g，则R中碳元素的质量为 ▲ g。 （2）结合碳与水蒸气高温反应的微观变化示意图，写出该反应的化学方程式： ▲ 。 22．有一种特殊的“小灯泡”叫发光二极管，也叫LED，元件符号表示为图1。电流必须从它的正极引脚（长脚）流入、负极引脚（短脚）流出时，它才会发光，反之则不发光。 （1）小科用一节电池、一个LED和导线连接成如图2甲、乙所示的两种电路，其中能发光的是 ▲ 。 （2）小科又利用一红一绿两个发光二极管设计了一种变色二极管，电流从端流入时发绿光，从端流入时发红光，请在答题卷上画出红、绿两个二极管的连接方式 ▲ 。 三、实验与探究题（本大题共有5小题，20空，每空2分，共40分） 23．同学们利用下图装置进行实验室制取氧气的实验。请回答： （1）图甲锥形瓶中加入的固体①的作用是 ▲ 。 （2）利用图甲装置制氧气前要先检查装置的气密性，方法是：先关闭分液漏斗活塞，然后把导管下端浸入水槽中， ▲ （补充操作）。如果观察到导管口有气泡冒出，移开手后导管中出现一段水柱，说明装置不漏气。 （3）实验室也可以用乙装置制取和收集氧气，该装置试管口略向下的目的是 ▲ ；写出该反应的化学方程式： ▲ 。 24．燃烧是司空见惯的日常现象，图甲为蜡烛在地面燃烧呈现锥形火焰的情形。如果去到失重的环境中，蜡烛还会燃烧吗？如果能燃烧，呈现的现象会和地球上一样吗？针对这些问题，科学兴趣小组展开如下探究。请回答： （1）同学们查阅资料得知，地面蜡烛火焰呈锥形的原因：由于受重力影响，燃烧产生的高温废气上升、冷空气下沉，形成 ▲ 现象，火焰被气流向上拉长，呈现图甲的锥形。 （2）针对微重力环境下蜡烛的燃烧情况，同学们提出三种猜想：猜想①，蜡烛无法被点燃；猜想②，火焰比地面燃烧时更高；猜想③，火焰微弱、近似球形。其中猜想①肯定错误，请写出判断依据： ▲ 。 （3）“天宫课堂”曾首次在空间站舱内进行蜡烛燃烧演示，终于见证了在微重力条件下的火焰真面目，如图乙。这是因为失重状态下，高温废气不再向上浮，火焰四周废气运动快慢 ▲ （填“相同”或“不同”），因此火焰呈现近球形。 （4）燃烧废气包裹着火焰不散，那为什么火焰不会马上熄灭，还能持续燃烧数分钟呢？小科同学联想到肺泡内的气体交换情形并进行了解释：点燃蜡烛的短时间内，燃烧废气层外的氧气浓度高于球形火焰中心，所以氧气是可以通过 ▲ 作用与可燃物接触的，只不过随着燃烧废气包裹层越来越厚，再加上火焰温度越来越低，所以燃烧一般只维持几分钟时间。 25．学完了“电磁学”知识后，小科进行一系列相关实验。请回答： （1）为辨别钢棒是否有磁性，小科设计了如图甲实验进行探究。当钢棒靠近小磁针时，若观察到小磁针与钢棒相互 ▲ ，则判断钢棒原来一定具有磁性。 （2）为了研究“磁场对通电导体的作用”，小科连接了图乙装置进行实验，装置中的、之间应接入 ▲ （填“灵敏电流表”“电源”或“灯泡”）。 （3）为探究“电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关”，小科设计图丙装置进行实验：在水平桌面上放置一小车，小车上固定一块条形磁铁，当闭合开关时，小车会沿水平方向运动。 ①本实验可以通过比较 ▲ 来判断电磁铁磁性强弱； ②若要研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，已知线圈的电阻不能忽略，那么小科将图中的连接线从处移动到处，闭合开关后应进行的操作是 ▲ ，然后再记录现象并进行比较。 26．为响应“碳中和”号召，科学兴趣小组以“探究光照强度对植物光合作用吸收二氧化碳能力的影响”为主题开展项目化实验，旨在为大棚蔬菜增产和碳中和实践提供科学依据。 实验材料：生长状况相同的同种植物多株，二氧化碳测量仪，不同功率的光源（模拟不同光照强度），遮光设备，温度控制装置等。 实验步骤： ①将多株植物等量分成A、B、C、D四组。 ②将四组植物分别放置在初始二氧化碳浓度相同、光照强度不同的密闭环境中，设置为A到D组光照强度依次增强。 ③利用二氧化碳测量仪，每隔1小时测量并记录一次四组密闭环境中二氧化碳的含量，测量时间为8小时。 将测得数据绘制曲线如图，请回答： （1）为确保实验结果的准确性，除“初始二氧化碳浓度相同”外，还需控制 ▲ （写出一点）保持一致。 （2）从图中曲线可以看出，A组到D组，浓度下降速率逐渐加快，这说明光照强度越强，该植物吸收二氧化碳的速率越 ▲ （填“快”或“慢”）。 （3）实验中发现，D组装置内的浓度在第6小时后下降速率明显变慢，甚至在第7小时趋于稳定。请分析出现这一现象的可能原因： ▲ 。 （4）结合本实验结论，兴趣小组计划为当地大棚蔬菜种植户设计增产方案。请你提出一条具体措施： ▲ 。 27．科学兴趣小组在学习了“空气中氧气含量测定”实验后，对教材装置进行了改进，设计了如图1的装置（铜丝末端的燃烧匙中放足量白磷），并用气体压力传感器测得广口瓶中气压变化（图2）。请回答： （1）根据图1，检查装置的气密性，并在广口瓶内加入少量水，然后将 ▲ （填“水面上方体积”或“广口瓶总体积”）分为5等分，用弹簧夹夹紧橡皮管，点燃酒精灯加热铜丝一端，一段时间后，白磷燃烧，与教材实验相比，这样做的好处是 ▲ 。 （2）根据图2曲线，BC段气压快速上升的原因是 ▲ 。 （3）打开弹簧夹，右侧烧杯中水进入广口瓶，气压稳定后，现象如图3所示。据此解释图2曲线中EF段比AB段对应的气压值低的原因： ▲ 。 四、综合题（本大题共有5小题，共35分） 28．（6分）为落实“健康第一”的教育理念，学校开展了“科学饮食+健康运动”主题实践活动，引导同学们在青春期养成良好的生活习惯。图甲是“中国居民平衡膳食宝塔”，图乙是人体消化系统部分结构示意图。请回答： （1）小科为自己设计了一份午餐食谱：炸鸡块、红烧肉、米饭、牛奶。根据图甲，建议他应增加 ▲ （填字母）层食物。 （2）食谱中的米饭、炸鸡块等食物进入人体后，主要经图乙中的 ▲ （填序号）彻底消化才能被吸收。 （3）学校组织了快速跳绳运动，跳绳后部分同学感到肌肉酸痛，请从呼吸作用的角度解释其原因： ▲ 。 29．（6分）兴趣小组开展水草鱼缸气体调控项目化实践活动：利用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳供给水草光合作用，探究碳-氧循环。装置如图所示（M瓶制备、N瓶为缓冲装置、右侧为水草缸）。 （1）M瓶作为发生装置制备的优点是： ▲ 。 （2）将N瓶左侧导管延伸至水面下，除了可净化二氧化碳外，还可以起到 ▲ （写出一点）的作用。 （3）为保证水草光合作用顺利进行，导气管口应置于水草缸内 ▲ （填“1”“2”或“3”）位置。 （4）水草通过光合作用消耗产生，实现鱼缸内碳-氧循环。写出该过程的文字表达式： ▲ 。 30．（7分）图甲为一款家用密闭炖汤锅，锅盖配有橡胶密封圈与可活动蒸汽阀，如图乙所示。蒸汽阀门可上下活动，橡胶圈与内外玻璃紧密贴合，已知锅盖的横截面积。请回答： （1）这款锅的好处是蒸制、炖汤容易熟，这是由于密封效果好，蒸炖时蒸气不易出来，使得锅内气压增大，沸点 ▲ （填“降低”或“升高”）。 （2）图丙是水的沸点与气压的关系图，在外界大气压为时使用该炖汤锅，锅内水在120℃时沸腾，此时该锅内外气体对锅盖形成的压力差为多大？（写出计算过程） （3）此时锅盖很难打开，请写出一种安全、快速打开锅盖的方法： ▲ 。 31．（8分）17世纪，化学家波义耳在敞口容器中加热金属，发现反应后固体的质量增加了。这一现象引发了人们对化学反应前后物质总质量关系的思考。请回答： （1）波义耳实验中，金属加热后生成金属灰比原金属增加的质量来自于 ▲ （填化学式）。 （2）为了验证化学反应前后物质的总质量是否真的守恒，小科设计了以下实验。其中能用来验证质量守恒定律的是 ▲ （填字母）。 A．碳酸钙粉末与盐酸反应 B．红磷燃烧 C．酒精与水混合 D．氢氧化钠与硫酸铜反应 （3）实验A中，小科用天平测得反应前装置总质量为100.0 g，二者充分反应后，再次称量装置总质量为95.6 g。计算参加反应的碳酸钙的质量（写出计算过程，带出水蒸气质量忽略不计）。 32．（8分）如图是科创团队设计的一款自动校准磁悬浮电子秤的简化原理图。该装置搭载位置传感器（未画出），可实时检测秤盘悬浮高度，并通过电路自动调节电磁铁斥力，构成闭环反馈控制系统。原理如下：秤盘加载重物下沉→位置传感器反馈信号→变阻器自动调节电流→电磁铁磁力改变→斥力改变→秤盘回归设定高度。该装置彻底消除机械摩擦，配合闭环反馈调节，大幅提升称量精度。装置在悬浮平衡区间内，称量物体质量与电路工作电流满足正比例关系：（为）。 （1）闭合开关，秤盘下永磁体与电磁铁相互排斥，实现悬浮。永磁体下端为 ▲ （填“N”或“S”）极。 （2）从控制系统功能角度分析，该电子秤的位置传感器属于 ▲ （填“信息收集”“信息处理”“操作执行”）系统；加载重物后，为实现闭环复位，滑动变阻器滑片会自动向 ▲ （填“A”或“B”）端调节。 （3）结合工程实测参数：电源电压恒为9 V，电磁铁线圈电阻为10 Ω；为保障设备长期稳定工作，线圈额定安全电流0.7 A；滑动变阻器规格“50 Ω 2 A”，电流表量程0～0.6 A。为保护电路，装置工作电流不得超过任一元件的安全值。计算该自控电子秤的有效称量质量范围。 学科网（北京）股份有限公司 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