广东深圳市南山区2025-2026学年第二学期八年级物理期末检测

2025—2026学年第二学期期末检测 八年级物理 注意事项： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分，共19道题，总分70分，考试时间60分钟。 2．选择题（1～7题）每题只有一个正确选项，请将答案用2B铅笔填涂在答题卡的指定位置；非选择题的解答写在答题卡的指定位置。 第I卷 选择题（共14分） 主题一 物理与健康生活 课间十分钟，同学们在操场上玩起了扔沙包游戏。请回答1-3题。 1．（2分）沙包和4个鸡蛋所受重力相当，则沙包的重力约为（ ） A．0.2 N B．2 N C．20 N D．200 N 2．（2分）扔沙包时，老师提醒：想扔得准，就要注意出手的力度和角度。“力度”和“角度”分别是指力的（ ） A．大小、作用点 B．大小、方向 C．作用点、方向 D．方向、作用点 3．（2分）对于在空中运动的沙包，下列分析正确的是（ ） A．仍然受到重力 B．所受合力为0 C．不受任何力的作用 D．运动状态不变 爬山是深受大众喜爱的健身方式，也是践行低碳生活的绿色选择。请回答4-7题。 4．（2分）登山包的背带通常设计得比较宽大，其主要目的是（ ） A．增大压力 B．减小压力 C．增大压强 D．减小压强 5．（2分）爬山时，海拔越高，气压一般（ ） A．越高 B．越低 C．不变 D．先变高再变低 6．（2分）小刚和小明一起从山脚出发，同时到达山顶，则体重（含装备）越大的，克服重力做功（ ） A．越多 B．越少 C．相同 D．越慢 7．（2分）下山时，小明匀速走下某段登山道，不考虑重力的变化，关于其能量变化，下列说法正确的是（ ） A．动能增大 B．动能减小 C．重力势能增大 D．重力势能减小 第Ⅱ卷 非选择题（共56分） 本题包括12小题。作图必须用直尺，线段要清晰；填空书写要严谨准确；计算应写出必要的文字说明、公式和步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的，答案中必须明确写出数值和单位。 主题二：物理与社会发展 8．（2分）题8图甲是滑雪运动员在滑雪场下滑时的情景，图乙为其简化示意图，运动员重心为O点。请在图乙中画出运动员此时受到的重力G和滑雪板对斜面A点的压力F。 9．（2分）题9图是家用水龙头的示意图，抬起把手时，作用在A点的力F可打开水龙头。若将把手视为绕O点转动的杠杆，请在图中画出F的力臂l。 10．（3分）如题10图甲所示，公交车拉环竖直悬挂处于静止状态，拉环所受重力与吊绳对它的拉力是一对 ▲ （选填“相互作用力”或“平衡力”）。当公交车突然向东启动时，拉环将出现图 ▲ （选填“乙”或“丙”）的现象，这是由于拉环具有 ▲ 。 11．（3分）题11图甲是活塞式抽水机结构示意图，图乙是小明制作的简易活塞式抽水机。塑料片粘在活塞上相当于甲图中的阀门A，小球相当于阀门B，该小球选取 ▲ （选填“泡沫塑料”或“玻璃”）材料制作较为合适。向上提起活塞时，阀门A ▲ （选填“打开”或“关闭”），低处的水在 ▲ 的作用下进入圆筒。 12．（3分）如题12图所示，小明用简易拉力器进行身体锻炼，该装置所用滑轮是 ▲ 滑轮，其作用是 ▲ 。匀速拉动时，不计绳重和摩擦，则F ▲ G（选填“>”“<”或“=”）。 主题三：物理与实验探究 13．（6分）小明家的旧沙发垫容易滑落，为此妈妈更换了一块背面有粗糙纹理的同材质新沙发垫。这引发他产生一些思考，并对新、旧沙发垫进行如下探究： （1）实验前，应将弹簧测力计在 ▲ （选填“水平”或“竖直”）方向调零； （2）实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动同一木块做 ▲ 运动，则图乙中木块所受的滑动摩擦力大小为 ▲ N，方向水平 ▲ （选填“向左”或“向右”）； （3）对比甲、乙两次实验数据可得到结论：当压力大小一定时，粗糙程度越 ▲ ，滑动摩擦力越大； （4）如图丙所示，妈妈将新沙发垫的边缘塞入沙发缝隙中，塞得越紧越不容易滑落。由此猜想滑动摩擦力的大小可能还与 ▲ 有关。 14．（5分）如题14图甲所示，小明把空矿泉水瓶慢慢按入水中，感觉用的力越来越大。为了探究“浮力的大小与哪些因素有关”，他开展了如图乙所示的实验： （1）物块在图乙b中所受浮力为 ▲ N； （2）分析图a和图 ▲ （选填“bc”“be”或“cd”）三次实验，可得到结论：在液体密度一定时，物体浸入液体的体积越大，所受浮力越大； （3）分析图a、d和e三次实验，可得到结论：在物体浸入液体的体积一定时，液体的密度越大，物体所受浮力越 ▲ ； （4）分析图a、c和d三次实验，可得到结论：浮力的大小与物体浸没在液体的深度 ▲ （选填“有关”或“无关”）； （5）为了使实验结论更具有普遍性，小明接下来的操作应该是 ▲ 。 A．换用其他物体和液体多次实验 B．多次测量取平均值 15．（4分）小明用如题15图所示的金属球来模拟汽车超载、超速带来的危害，探究动能大小的影响因素，他提出如下猜想： 猜想1：物体的动能大小可能与质量有关； 猜想2：物体的动能大小可能与速度有关。 为了验证以上猜想，小明做了如图所示三次实验：金属球从斜槽的某一高度由静止滚下，与水平面的木块相碰，推动木块移动一段距离。 （1）实验中通过木块移动的距离反映 ▲ （选填“小球”或“木块”）的动能大小； （2）对比甲、乙两图，可得到结论：当物体质量一定时， ▲ 越大，动能越大； （3）由乙、丙两次实验联想到，某段道路最高限速标志上标有“120”和“100”字样，其中“100”是对 ▲ （选填“大货车”或“小轿车”）的限速； （4）结合本次实验，请你为汽车驾驶员撰写一句安全标语： ▲ 。 主题四：物理与工程实践 16．（7分）如题16图所示为某科技公司研发的水下船体清洗机器人，其质量为180 kg，采用涡流和推力吸附的方式，附着在所需清洗的船体上，通过高压水柱完成船舶清洁作业。求：（取，g取10 N/kg） （1）清洗机器人的重力； （2）清洗机器人停留在水深30 m处作业时，受到海水的压强； （3）若清洗机器人浸没在水中，排开水的体积约为，受到的浮力大小。 17．（8分）如题17图所示，某起重机在转运货物。已知货物所受重力为4000 N，静止在水平地面时和地面接触的总面积为。若起重机将货物匀速竖直提升3 m，额外功为8000 J。求：（g取10 N/kg） （1）货物静止在水平地面时，对地面的压强； （2）起重机提升货物过程中做的有用功； （3）起重机提升货物过程中的机械效率。 18．（6分）杆秤是中国传统衡器，凝聚古人巧思，象征公平诚信。结合杠杆知识，“能工巧匠”小组开展了“制作简易杆秤”活动，设计的杆秤结构如题18图所示。 【项目名称】制作简易杆秤 【项目原理】杠杆平衡条件 【项目实施】杆秤的制作步骤： （1）选秤杆：应选用 ▲ （选填“软质”或“硬质”）直杆作为秤杆； （2）系提纽：在点挂细线作为提纽，点相当于杠杆的 ▲ ； （3）调平衡：将清空的小盘挂在点作为秤盘，用细线系一个20 g的钩码作为秤砣，调节秤砣的位置使秤杆在 ▲ 方向平衡； （4）定刻度：将此时 ▲ （选填“提纽”或“秤砣”）细线在秤杆上的位置标记为“0 g”。在秤盘中放入100 g的砝码，移动秤砣使秤杆平衡，将此时秤砣的悬挂点标记为“100 g”。将“0 g”到“100 g”之间均匀划分成50格，则每一格代表 ▲ g； （5）称物重：将被测物放在秤盘内，移动秤砣使秤杆平衡，根据秤砣悬挂点位置即可读出被测物的质量。 【项目评估】 （6）同学们在称量某物体的质量时，发现无论如何移动秤砣，端始终下沉。为解决该问题，请你提出一个可行的措施： ▲ 。 19．（7分）阅读材料，回答问题 航速优化 船舶航行大多使用柴油发动机，通过燃烧柴油来输出能量。发动机要做的功分为两部分：一是推进功，即发动机克服阻力推动船舶前进所做的功；二是辅助功，即发动机驱动照明、通信、导航等辅助设备运转所做的功。 当船舶低速航行时，所受阻力通常与航速的平方成正比，即（为比例常量）。因此，降低航速能显著减小航行阻力，从而减少推进功。但航速过低会延长航行时间，使辅助功增加，因此并非航速越小越省油。 题19图乙所示的是某船舶每航行1公里（1公里=1千米）时，其发动机所做的总功、辅助功与航速的关系。航速优化就是要找到适合的航速，使发动机做的总功减少，以达到节能减排的目的。 （1）螺旋桨向后推水，船舶向前运动，这说明力的作用是 ▲ 的； （2）如图甲所示，两船并排行驶容易发生碰撞，这是由于两船中间的海水流速大，压强 ▲ ； （3）船舶总重力不变，当航行至海水密度更大的海域时，其所受浮力的大小 ▲ （选填“变大”“变小”或“不变”）； （4）当航程一定时，船舶的航速越小，则 ▲ ； A．阻力越大 B．推进功越小 C．辅助功越小 D．总功越小 （5）船舶以低速和匀速航行相同路程，推进功分别为和，则 ▲ ； （6）结合图乙的信息，当航速为10 m/s时，该船舶的发动机推进功功率为 ▲ ； （7）请写出减小船舶航行时所受阻力的措施： ▲ （写出一种即可）。 学科网（北京）股份有限公司 $