2.2.3 乘加乘减（课件）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦“乘加、乘减”核心知识点，通过“温故孕新”环节复习1~5乘法口诀及看图列式，以旋转木马人数问题为载体，搭建旧知到新知的学习支架，引导学生理解算式意义与运算顺序。 其亮点在于以趣味情境激发探究，通过旋转木马分组人数问题，培养学生用数学眼光抽象数量关系，结合乘加乘减对比算式发展运算能力与推理意识，知识总结采用“课堂趣味口诀”强化记忆，助力学生提升应用能力，为教师提供清晰教学流程与多样化练习。

人教版数学二年级（上） 1~6 的表内乘法 第3课时 乘加、乘减 二 2. 2~6的乘法口诀 趣味挑战 · 开启你的数学智慧探险之旅！ 1 培养运算能力与应用意识，建立数学建模思维。 掌握乘加、乘减运算顺序，正确列式计算问题。 理解乘加、乘减算式的意义，灵活解决实际问题。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 温故孕新 1.吹泡泡。 3×4 4×4 4×2 3×5 4×1 5×2 5×4 1×4 5×3 1×1 3×1 2×4 =12 =16 =8 =15 =4 =10 =20 =4 =15 =1 =3 =8 温故孕新 2.看图列式。 3×3=9 2×5=10 梳理信息 一共坐了多少人？ 同学们思考下，有什么办法来计算人数？ 3 探究新知 Presentation 3人 3人 3人 2人 有3组人数相同，都坐了3个人。 可还有1组，只坐了2个人。 并不是每组旋转木马上坐的人数都相同，该怎么解决呢？ 分析解答 一共坐了多少人？ 3 3人 3人 3人 2人 ( ) 个（ ）相加 3 3 多2 探究新知 Presentation 分析解答 一共坐了多少人？ 3 乘加算式： 3×3 +2 = ① ② 3×3=9 9+2=11 11 乘加算式该如何计算呢 先算乘法 再算加法 探究新知 Presentation 分析解答 一共坐了多少人？（假设4 组木马全坐满） 3 3人 3人 3人 假设3人 ( ) 个（ ）相加 4 3 少1 少1人 探究新知 Presentation 乘减 算式中有乘法和减法，像这样的算式叫乘减算式。 3 × 4 － 1 ↓ 4个3的和 ↓ 再减多的1 探究新知 3人 3人 3人 2人 3人 也可以假设4组都坐满…… 3×4 -1 乘减算式 =11(人) 12 3×3 +2 =11(人) 9 3×4 -1 =11(人) 12 乘加算式 乘减算式 在这样的算式中要先算乘法。 两种不同的方法得到的都是11人，结果正确。 口答：一共坐了11人。 一共坐了多少人？ 3 达标练习 1 看图填写合适的数和运算符号。 做一做 教材第21页“做一做”第1题 × = 3个 3个 3个 3个 1个 3 4 + 1 13 (个) 13 × ＝ 2.看图填写合适的数和运算符号。 教材第21页“做一做” − 5 3 2 13 乘减算式：先算乘法，后算减法 达标练习 Practice 14 3. 4×2+25= 4×3+12= 2×3+2= 2×2−4= 3×3−7= 4×3−2= 33 24 8 0 2 10 12 8 6 4 9 12 6×4-4= × = 5 4 20 3×3+2×3= × = 口诀： 四五二十 口诀： 4.你能用乘法口诀直接计算得数吗？ 3×3+2×3可以看作3个3加2个3，合起来是5个3，也就是5×3。 3 5 15 三五十五 5.李老师和4个小朋友一起拿足球，李老师每次可以拿3个足球，每个小朋友每次可以拿2个足球，李老师和这4个小朋友一次一共可以拿多少个足球？ 3＋2×4＝11（个） 答：李老师和这4个小朋友一次一共可以拿11个足球。 达标练习 知识总结 Summary 01. 认识新朋友 像 3×3+1 这样既有乘法又有加法的算式，叫做乘加算式；像 4×3-2 这样既有乘法又有减法的算式，叫做乘减算式。 02. 计算小魔法 计算乘加、乘减算式时，要遵循“先算乘法，后算加减法”的运算顺序哦！ ✨ 课堂趣味口诀 ✨ 乘加乘减本领大，解决问题全靠它。先算乘法定基础，再算加减笑哈哈！ 1.7.2013 恭喜所有的探险队员成功闯关！今天我们认识了乘加和乘减两位新朋友，还学会了计算它们的魔法口诀。让我们一起把今天的知识宝藏记在心里，大家跟我一起念：乘加乘减本领大，解决问题全靠它。先算乘法定基础，再算加减笑哈哈！ ‹#› $