2026年暑假预习作业 15.1两种电荷 人教版物理九年级全一册

**基本信息** 聚焦两种电荷核心概念，通过知识梳理与分层训练构建“概念-规律-应用”逻辑体系，强化物理观念与科学探究能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识梳理|3个知识模块（摩擦起电/两种电荷/验电器）|基础概念填空|从定义实质到种类作用再到验电器原理的递进| |课时训练|选择12题+填空9题+实验3题|现象解释+规律应用+探究实验|覆盖概念辨析、生活应用及科学探究全过程|

15.1两种电荷（暑假预习作业） 第一部分：知识梳理 一、摩擦起电 1. 用摩擦的方法使物体带电，叫做__________。带电物体能够__________轻小物体。 2. 摩擦起电的实质：不是创造了电荷，只是电荷从一个物体__________到另一个物体，使正负电荷__________。失去电子的物体带__________电，得到电子的物体带__________电。 二、两种电荷 1. 自然界只有______种电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒带________电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带________电荷。 2. 电荷间相互作用规律：同种电荷相互________，异种电荷相互________。 3. 电荷量：电荷的________叫电荷量，简称电荷；单位是________，符号________。一个电子所带电荷量是最小电荷， e=________C。 三、验电器 1. 作用：检验物体是否________。 2. 原理：________________________。 3. 使用：物体接触金属球，金属箔张开，说明物体带电；张开角度越大，物体带电量越________。 【答案】 一、摩擦起电 1. 摩擦起电 吸引 2. 转移 分开 正 负 二、两种电荷 1. 两 正 负 2. 排斥 吸引 3. 多少 库仑 C 1.6×10−19 三、验电器 1. 带电 2. 同种电荷相互排斥 3. 大 第二部分：课时训练 一、选择题（本题共12小题， 1~9题为单选题， 10~12题为多选题。） 1．下图是张贴在加油站中的安全标识，其中与摩擦起电有关的是（　　） A．禁止拨打手机 B．停车熄火 C．禁止烟火 D．禁止穿脱化纤服装 【答案】D 【详解】A．禁止拨打手机是为了防止手机通讯产生的电火花引燃油气，和摩擦起电无关，故A不符合题意； B．停车熄火是为了避免发动机工作带来的高温、明火隐患，与摩擦起电无关，故B不符合题意； C．禁止烟火是直接防止明火引燃加油站的可燃油气，和摩擦起电无关，故C不符合题意； D．化纤衣物穿脱时，不同材质的布料相互摩擦会发生摩擦起电，容易产生电火花，引燃空气中的燃油蒸气引发危险，该标识和摩擦起电有关，故D符合题意。 故选 D。 2．为保障加油站安全，工人提油枪加油前，必须用手触摸如图所示的按钮，这是为了（     ） A．清除身体上的静电 B．清除手上的灰尘 C．清除手上的汗水 D．检测油枪是否漏油 【答案】A 【详解】加油站周围空气中有可燃性的汽油蒸气，人体若带有静电，放电产生的火花可能引发火灾甚至爆炸。该按钮是接地的静电释放器，触摸它可将人体因摩擦等产生的静电导入大地，消除静电，避免加油时静电放电引发危险，故选A。 3．人类认识物质世界的空间尺度，反映了人类科学探索的水平。下列4个选项中的物体空间尺度最小的是（　　） A．原子核 B．地球 C．月球 D．分子 【答案】A 【详解】地球、月球都是天体，尺度远大于微观物体；物质由分子组成，分子由原子组成，因此原子核的尺度比分子更小，所以选项中空间尺度最小的是原子核。故选A。 4．如图，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近一个轻质小球时，它们相互吸引，则小球（     ） A．一定带负电 B．一定带正电 C．可能带负电 D．一定不带电 【答案】C 【详解】丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。玻璃棒带正电吸引小球，说明小球有两种可能：带负电（异种电荷吸引），或不带电（带电体吸引不带电的轻小物体）。因此小球可能带负电，也可能不带电，故选C。 5．古代壁画是人类珍贵文化遗产的重要组成部分，我国科学家研制出高速喷射带负电的粒子杀灭微生物的机器人来保护壁画，该粒子可能是（     ） A．电子 B．质子 C．中子 D．原子核 【答案】A 【详解】原子结构中不同粒子的带电性质：电子带负电，质子带正电，中子不带电；原子核由质子和中子构成，整体带正电。题干要求选择带负电的粒子，只有电子符合要求。故选A。 6．小明做了一个趣味实验：取两根相同的塑料吸管，用细线分别系紧吸管一端，再将吸管另一端同时与头发摩擦，使它们带电并靠近悬挂。图中的现象可能出现的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】取两根相同的塑料吸管，用细线分别系紧吸管一端，再将吸管另一端同时与头发摩擦，使它们带电并靠近悬挂，则它们带同种电荷相互排斥，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 7．《博物志》中有“今人梳头、脱著衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声”的记载，其中“随梳”是指梳头发时，头发随梳子飘动的现象。产生该现象的原因是（　　） A．分子之间存在引力 B．分子之间存在斥力 C．摩擦创造了正电荷 D．异种电荷互相吸引 【答案】D 【详解】梳头发时梳子与头发摩擦，发生了电子的转移，使梳子和头发带上异种电荷，根据电荷间的相互作用规律，异种电荷相互吸引，因此头发随着梳子飘起，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 8．有甲、乙、丙三个带电体，甲物体排斥乙物体，乙物体吸引丙物体。如果丙物体带负电，则甲物体（　　） A．带正电 B．带负电 C．不带电 D．无法判断 【答案】A 【详解】同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。已知丙物体带负电，由图可知，乙、丙相互吸引，故乙物体带正电；又因为甲、乙相互排斥，所以甲物体带正电。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9．如图所示，将用纸巾摩擦过的塑料吸管放在支架上，手持毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管一端，吸管这一端远离橡胶棒。这是由于（     ） A．带电体可以吸引轻小物体 B．异种电荷相互吸引 C．同种电荷相互排斥 D．毛皮和橡胶棒摩擦创造了电荷 【答案】C 【详解】吸管和橡胶棒分别与纸巾和毛皮摩擦过程中电荷发生了转移，带上了同种电荷，所以靠近时相互排斥而远离，故选C。 10．甲、乙、丙三个小球，将它们两两靠近时，发生了相互吸引的现象，由此可以判断三个小球可能是（　　） A．甲带正电，乙带负电，丙不带电 B．乙带正电，甲不带电，丙带负电 C．甲带正电，乙、丙带负电 D．乙带正电，甲、丙带负电 【答案】AB 【详解】甲、乙、丙三个小球，将它们两两靠近时，发生了相互吸引的现象，表明任意两个小球都不会带同种电荷，故有且只有两个小球带异种电荷，异种电荷相互吸引，第三个小球不带电，因带电体吸引不带电的轻小物体而相互吸引；故AB符合题意，CD不符合题意。 故选AB。 11．如图所示，取两个相同的不带电的验电器A和B，用丝绸摩擦过的玻璃棒与验电器A 的金属球接触后，再用带有绝缘手柄的金属棒把A和B 连接起来。下列说法正确的是（　　） A．用丝绸摩擦过的玻璃棒带负电，说明丝绸带正电 B．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 C．用金属棒把A 和B连接起来后，验电器B 带正电 D．用金属棒把A 和B 连接起来后，电子从验电器B 转移到A 【答案】CD 【详解】A．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，说明丝绸得到电子带负电，故A错误； B．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，不涉及异种电荷吸引，故B错误； C．玻璃棒带正电（缺少电子），与A接触后A带正电；用金属棒连接A、B时，B中的电子会转移到A，B因失去电子带正电，故C正确； D．金属中自由移动的是电子，A带正电（缺电子），所以电子从B转移到A，故D正确。 故选CD。 12．如图甲用丝绸裹住手指，用力摩擦塑料板。塑料板带上了负电，均匀撒上木屑，竖起塑料板轻敲，板上就留下了一颗由木屑组成的爱心（图乙），下列说法正确的是（　　） A．摩擦后的丝绸带正电 B．老师摩擦的区域是心形图案的外部 C．摩擦过程中丝绸得到电子 D．“爱心”的形成是由于带电体能吸引轻小物体 【答案】AD 【详解】AC．丝绸与塑料板摩擦，塑料板由于得到电子而带上了负电，则丝绸失去电子带正电。故A正确，C错误； B．从实验结果看，木屑组成了心形图案，说明摩擦的区域是心形图案内部（内部带电吸引木屑，外部不带电，木屑被敲落）。故B错误； D．带电体能够吸引轻小物体，塑料板摩擦后带电吸引木屑，所以木屑留在塑料板上，故D正确。 故选AD。 二、填空题 13．如图所示为氦原子的原子模型示意图，A是电子，带____________电，B是原子核，由带正电的______________和不带电的中子构成。 【答案】 负 质子 【详解】根据初中所学原子结构知识： 原子由中心的原子核和核外绕核运动的电子构成，其中电子带负电； 原子核由质子和中子组成，带正电的是质子，中子不带电。 14．查阅资料发现，蜜蜂飞行与空气摩擦会产生静电。蜜蜂在飞行中可以吸引周围带正电的花粉，则蜜蜂飞行过程中与空气摩擦___________（选填“失去”或“得到”）电子带___________电。 【答案】 得到 负 【详解】根据异种电荷相互吸引的原理，蜜蜂能吸引带正电的花粉，说明蜜蜂带负电；摩擦起电的本质是电子的转移，物体得到电子时会带负电； 15．如图，老师表演“气球悬浮术”时，先用毛皮反复摩擦两个气球，随后两气球自动分开，这是因为摩擦使气球带______（选填“同种”或“异种”）电荷而相互排斥，摩擦起电的实质是______的转移；接着老师用带电的气球靠近碎纸片，纸片被吸起，说明带电体对纸屑有_______的作用。 【答案】 同种 电荷 吸引 【详解】同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，两气球自动分开相互排斥，说明带同种电荷。 摩擦起电不是创造了电荷，实质是电荷在不同物体间发生了转移。 带电体具有吸引轻小物体的性质，因此带电气球能吸起碎纸片，说明带电体对纸屑有吸引作用。 16．静电喷涂利用了静电现象，其喷涂原理如图所示，被喷涂的工件带正电。工作时，静电喷涂的喷枪接高压电源，雾化后的涂料微粒通过枪口时由于得到电子而带______电，又由于______而均匀散开，最后被吸附在带正电的工件表面。 【答案】 负 同种电荷相互排斥 【详解】[1] 涂料微粒得到电子，负电荷数量多于正电荷，带负电。 [2] 带负电的涂料微粒均带同种电荷，由于同种电荷相互排斥，因此从枪口喷出后就均匀散开，最终被吸附在带正电的工件表面。 17．用毛皮摩擦后的橡胶棒带________电，将此橡胶棒靠近带电小球A，相互作用的场景如图所示，带电小球A带________电。 【答案】 负 正 【详解】根据摩擦起电的知识，用毛皮摩擦橡胶棒时，电子从毛皮转移到橡胶棒上，使橡胶棒得到多余的电子而带负电。 由图可知，带负电的橡胶棒靠近小球A时，小球A被吸引。且已知小球A带电，根据异种电荷相互吸引的原理，可知小球A带正电。 18．西晋张华所著《博物志》中记载“今人梳头、脱着衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声”。“随梳”的意思是头发随着梳子飘起，这是因为梳子与头发摩擦时______（填“得到”或“失去”）电子带负电，梳子与头发因带上了______（填“同种”或“异种”）电荷而相互吸引。 【答案】 得到 异种 【详解】摩擦起电的本质是电子的转移，物体得到电子时会带负电，所以梳子与头发摩擦时带负电，是因为得到了电子，头发因失去电子而带正电； 梳子和头发带上了异种电荷，根据电荷间的相互作用规律，异种电荷相互吸引，因此头发会随着梳子飘起。 19．如图所示，A为固定在绝缘支架上的泡沫球，B为用丝线悬挂的带正电的轻质泡沫小球，小球B静止时位置如图所示，则A_____（选填“可能”或“一定”）带正电。 【答案】一定 【详解】【小题1】从图中可以看出，带正电的小球B被泡沫球A排斥，向右侧偏离了竖直位置。这表明A和B之间存在相互排斥的力。电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，所以A一定带正电。 20．用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近细水流，发现细水流偏向橡胶棒，如图所示，这表明____________；若把橡胶棒换成丝绸摩擦过的玻璃棒，可观察到的现象是____________。 【答案】 带电体具有吸引轻小物体的性质 细水流偏向玻璃棒 【详解】毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，属于带电体，不带电的细水流偏向橡胶棒，说明带电体具有吸引轻小物体的性质；丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，无论带正电还是负电，都满足“带电体吸引轻小物体”的性质，因此依旧会吸引细水流，观察到细水流偏向玻璃棒。 21．如图所示是部分不同物质的原子核对电子束缚能力强弱的排序图，毛皮与梳子摩擦后，毛皮会带______（选填“正”或“负”）电荷。这属于_________现象。 【答案】 正 摩擦起电 【详解】由图可知，梳子对电子的束缚能力强于毛皮。二者摩擦时，束缚电子能力弱的毛皮会失去电子，因此带正电；这种通过不同物体摩擦使物体带电的现象，叫做摩擦起电。 三、实验题 22．探究“电荷间的相互作用规律” (1)实验时应选择较___________（选填“干燥”或“潮湿”）的环境，这样才容易产生摩擦起电现象； (2)林红用纸巾与塑料吸管摩擦后，发现塑料吸管和纸巾都能吸引不带电的泡沫小球，这说明吸管和纸巾带了“电”，判断的根据是___________； (3)林红想知道塑料吸管和纸巾带的是“正”电还是“负”电呢？他又进行了下面实验：用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近吸管，发现相互吸引，可判断吸管带___________电，再用这个玻璃棒去靠近纸巾时，发现互相排斥，可判断纸巾与吸管带的是___________种电荷。 【答案】(1)干燥 (2)带电体会吸引轻小的不带电物体 (3) 负 异 【详解】（1）实验时应选择较干燥的环境，防止电荷发生转移，这样才容易产生摩擦起电现象。 （2）林红用纸巾与塑料吸管摩擦后，发现塑料吸管和纸巾都能吸引不带电的泡沫小球，由带电体会吸引轻小的不带电物体说明吸管和纸巾带了“电”。 （3）[1]丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近吸管，发现相互吸引，由异种电荷相吸引得，吸管带负电。 [2]用带正电的玻璃棒去靠近纸巾时，发现互相排斥，根据同种电荷相互排斥，可知纸巾带正电，纸巾与吸管带异种电荷。 23．随着冬天的到来，小明发现晚上睡觉前脱毛衣时经常能看到电火花，夏天却很少看到该现象。于是他想探究影响产生静电的因素有哪些。 猜想一：静电的产生可能受材料影响； 猜想二：静电的产生可能受空气湿度影响。 小明找来干抹布、塑料薄膜、纸板、铁片、玻璃棒五种材料进行如下实验： (1)小明将面积相同的塑料薄膜、纸板、铁片平铺在桌面上，用干抹布分别在三种材料表面以同种方式摩擦20次后，将相同大小和数量的碎纸屑撒在材料上，缓慢将材料竖直立在桌面上，记录吸附在材料上的碎纸屑数量，将实验数据记入下表中。 材料 塑料薄膜 纸板 铁片 吸附碎纸屑的数量 30 2 1 根据实验数据可知猜想______是正确的。我们把这种产生静电的方式叫______，产生该现象的本质是______（选填“创造了电子”或“电子的转移”）； (2)小明又用干抹布摩擦玻璃棒20次，然后将玻璃棒靠近小纸屑，不少纸屑被玻璃棒吸引。用喷雾器往周围空气喷大量水雾，重复上述实验，发现只有极少量纸屑被玻璃棒吸引；紧接着小明将玻璃棒换成塑料薄膜，又重复上述两次实验，发现喷了水雾后塑料薄膜吸引的小纸屑还是很少。由此得出结论：在其它条件相同时，空气湿度越高，静电现象越______（选填“明显”或“不明显”）；小明多次实验的目的是______（选填“减小误差”或“寻找普遍规律”）； (3)我们在生产生活中为防止静电带来的危害，以下措施可行的是（　　）； A．保持湿度 B．穿合成纤维衣物 C．增加空气温度 (4)上述实验采用的研究方法有转换法和______。 【答案】(1) 一 摩擦起电 电子的转移 (2) 不明显 寻找普遍规律 (3)A (4)控制变量法 【详解】（1）本实验控制其他条件不变，只改变材料种类，实验结果显示不同材料吸附碎纸屑数量差异很大，说明静电产生确实受材料影响，因此猜想一正确。 通过摩擦使物体带电的方式叫做摩擦起电，摩擦起电的本质是电子在不同物体间发生转移，并不是创造了电子。 （2）喷出水雾提高空气湿度后，带电体吸引的纸屑数量明显减少，说明其他条件相同时，空气湿度越高，静电现象越不明显。 本实验是探究物理规律的实验，多次更换材料重复实验，是为了避免偶然性，寻找普遍规律，不是为了减小测量误差。 （3）根据实验结论，湿度越高静电越不明显，因此保持湿度可以防止静电危害；合成纤维材料更容易积累静电，增加空气温度不能减少静电。故选A。 （4）实验探究材料对静电的影响时控制湿度等其他条件不变，探究湿度的影响时控制材料等其他条件不变，因此除转换法外，还用到了控制变量法。 24．在“探究带电物体间的相互作用”和“探讨摩擦起电的原因”活动中。 (1)将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝（如图甲所示），用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越___________（选填“蓬松”或“紧密”）；塑料细丝之间带___________（选填“同种”或“异种”）电荷。 (2)三个悬挂的轻质小球，静止时的位置关系如图乙所示，若C球带正电，则A球___________，B球___________（以上两空选填“带正电”“带负电”或“可能不带电”）。 (3)部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱的情况如图丙所示，束缚能力越弱越容易失去电子。现用丝绸摩擦石蜡块，石蜡块对核外电子束缚能力更___________（选填“强”或“弱”），石蜡块___________（选填“得到”或“失去”）电子，从而使石蜡块带上___________电荷（选填“正”或“负”）。 【答案】(1) 蓬松 同种 (2) 带负电 带负电 (3) 强 得到 负 【详解】（1）[1]由于摩擦起电，塑料细丝带上了同种电荷，因为同种电荷相互排斥，所以带同种电荷的塑料细丝之间会相互排斥，手向下捋几下时，塑料细丝上带的电荷越来越多，因此它们越来越蓬松。 [2]手向下捋几下，由于摩擦起电，塑料细丝会带上同种电荷。 （2）[1][2]由电荷间的相互作用可知，A球和B球相互排斥，说明A球和B球一定带电且带同种电荷，因为B球和C球之间相互吸引、且C球带正电荷，所以B球带负电荷，A球带负电荷。 （3）[1]由图丙可知，石蜡块对核外电子束缚能力更强。 [2]根据摩擦起电的实质可知，束缚能力越强的越容易得到电子。如图丙所示，丝绸对核外电子束缚能力比石蜡块弱，所以丝绸摩擦石蜡块时，丝绸失去电子，石蜡块得到电子。 [3]因为电子带负电荷，得到电子的物体带负电荷，所以石蜡块会带上负电荷。 试卷第12页，共12页 试卷第9页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 $ 15.1两种电荷（暑假预习作业） 第一部分：知识梳理 一、摩擦起电 1. 用摩擦的方法使物体带电，叫做__________。带电物体能够__________轻小物体。 2. 摩擦起电的实质：不是创造了电荷，只是电荷从一个物体__________到另一个物体，使正负电荷__________。失去电子的物体带__________电，得到电子的物体带__________电。 二、两种电荷 1. 自然界只有______种电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒带________电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带________电荷。 2. 电荷间相互作用规律：同种电荷相互________，异种电荷相互________。 3. 电荷量：电荷的________叫电荷量，简称电荷；单位是________，符号________。一个电子所带电荷量是最小电荷， e=________C。 三、验电器 1. 作用：检验物体是否________。 2. 原理：________________________。 3. 使用：物体接触金属球，金属箔张开，说明物体带电；张开角度越大，物体带电量越________。 第二部分：课时训练 一、选择题（本题共12小题， 1~9题为单选题， 10~12题为多选题。） 1．下图是张贴在加油站中的安全标识，其中与摩擦起电有关的是（　　） A．禁止拨打手机 B．停车熄火 C．禁止烟火 D．禁止穿脱化纤服装 2．为保障加油站安全，工人提油枪加油前，必须用手触摸如图所示的按钮，这是为了（     ） A．清除身体上的静电 B．清除手上的灰尘 C．清除手上的汗水 D．检测油枪是否漏油 3．人类认识物质世界的空间尺度，反映了人类科学探索的水平。下列4个选项中的物体空间尺度最小的是（　　） A．原子核 B．地球 C．月球 D．分子 4．如图，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近一个轻质小球时，它们相互吸引，则小球（     ） A．一定带负电 B．一定带正电 C．可能带负电 D．一定不带电 5．古代壁画是人类珍贵文化遗产的重要组成部分，我国科学家研制出高速喷射带负电的粒子杀灭微生物的机器人来保护壁画，该粒子可能是（     ） A．电子 B．质子 C．中子 D．原子核 6．小明做了一个趣味实验：取两根相同的塑料吸管，用细线分别系紧吸管一端，再将吸管另一端同时与头发摩擦，使它们带电并靠近悬挂。图中的现象可能出现的是（　　） A． B． C． D． 7．《博物志》中有“今人梳头、脱著衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声”的记载，其中“随梳”是指梳头发时，头发随梳子飘动的现象。产生该现象的原因是（　　） A．分子之间存在引力 B．分子之间存在斥力 C．摩擦创造了正电荷 D．异种电荷互相吸引 8．有甲、乙、丙三个带电体，甲物体排斥乙物体，乙物体吸引丙物体。如果丙物体带负电，则甲物体（　　） A．带正电 B．带负电 C．不带电 D．无法判断 9．如图所示，将用纸巾摩擦过的塑料吸管放在支架上，手持毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管一端，吸管这一端远离橡胶棒。这是由于（     ） A．带电体可以吸引轻小物体 B．异种电荷相互吸引 C．同种电荷相互排斥 D．毛皮和橡胶棒摩擦创造了电荷 10．甲、乙、丙三个小球，将它们两两靠近时，发生了相互吸引的现象，由此可以判断三个小球可能是（　　） A．甲带正电，乙带负电，丙不带电 B．乙带正电，甲不带电，丙带负电 C．甲带正电，乙、丙带负电 D．乙带正电，甲、丙带负电 11．如图所示，取两个相同的不带电的验电器A和B，用丝绸摩擦过的玻璃棒与验电器A 的金属球接触后，再用带有绝缘手柄的金属棒把A和B 连接起来。下列说法正确的是（　　） A．用丝绸摩擦过的玻璃棒带负电，说明丝绸带正电 B．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 C．用金属棒把A 和B连接起来后，验电器B 带正电 D．用金属棒把A 和B 连接起来后，电子从验电器B 转移到A 12．如图甲用丝绸裹住手指，用力摩擦塑料板。塑料板带上了负电，均匀撒上木屑，竖起塑料板轻敲，板上就留下了一颗由木屑组成的爱心（图乙），下列说法正确的是（　　） A．摩擦后的丝绸带正电 B．老师摩擦的区域是心形图案的外部 C．摩擦过程中丝绸得到电子 D．“爱心”的形成是由于带电体能吸引轻小物体 二、填空题 13．如图所示为氦原子的原子模型示意图，A是电子，带____________电，B是原子核，由带正电的______________和不带电的中子构成。 14．查阅资料发现，蜜蜂飞行与空气摩擦会产生静电。蜜蜂在飞行中可以吸引周围带正电的花粉，则蜜蜂飞行过程中与空气摩擦___________（选填“失去”或“得到”）电子带___________电。 15．如图，老师表演“气球悬浮术”时，先用毛皮反复摩擦两个气球，随后两气球自动分开，这是因为摩擦使气球带______（选填“同种”或“异种”）电荷而相互排斥，摩擦起电的实质是______的转移；接着老师用带电的气球靠近碎纸片，纸片被吸起，说明带电体对纸屑有_______的作用。 16．静电喷涂利用了静电现象，其喷涂原理如图所示，被喷涂的工件带正电。工作时，静电喷涂的喷枪接高压电源，雾化后的涂料微粒通过枪口时由于得到电子而带______电，又由于______而均匀散开，最后被吸附在带正电的工件表面。 17．用毛皮摩擦后的橡胶棒带________电，将此橡胶棒靠近带电小球A，相互作用的场景如图所示，带电小球A带________电。 18．西晋张华所著《博物志》中记载“今人梳头、脱着衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声”。“随梳”的意思是头发随着梳子飘起，这是因为梳子与头发摩擦时______（填“得到”或“失去”）电子带负电，梳子与头发因带上了______（填“同种”或“异种”）电荷而相互吸引。 19．如图所示，A为固定在绝缘支架上的泡沫球，B为用丝线悬挂的带正电的轻质泡沫小球，小球B静止时位置如图所示，则A_____（选填“可能”或“一定”）带正电。 20．用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近细水流，发现细水流偏向橡胶棒，如图所示，这表明____________；若把橡胶棒换成丝绸摩擦过的玻璃棒，可观察到的现象是____________。 21．如图所示是部分不同物质的原子核对电子束缚能力强弱的排序图，毛皮与梳子摩擦后，毛皮会带______（选填“正”或“负”）电荷。这属于_________现象。 三、实验题 22．探究“电荷间的相互作用规律” (1)实验时应选择较___________（选填“干燥”或“潮湿”）的环境，这样才容易产生摩擦起电现象； (2)林红用纸巾与塑料吸管摩擦后，发现塑料吸管和纸巾都能吸引不带电的泡沫小球，这说明吸管和纸巾带了“电”，判断的根据是___________； (3)林红想知道塑料吸管和纸巾带的是“正”电还是“负”电呢？他又进行了下面实验：用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近吸管，发现相互吸引，可判断吸管带___________电，再用这个玻璃棒去靠近纸巾时，发现互相排斥，可判断纸巾与吸管带的是___________种电荷。 23．随着冬天的到来，小明发现晚上睡觉前脱毛衣时经常能看到电火花，夏天却很少看到该现象。于是他想探究影响产生静电的因素有哪些。 猜想一：静电的产生可能受材料影响； 猜想二：静电的产生可能受空气湿度影响。 小明找来干抹布、塑料薄膜、纸板、铁片、玻璃棒五种材料进行如下实验： (1)小明将面积相同的塑料薄膜、纸板、铁片平铺在桌面上，用干抹布分别在三种材料表面以同种方式摩擦20次后，将相同大小和数量的碎纸屑撒在材料上，缓慢将材料竖直立在桌面上，记录吸附在材料上的碎纸屑数量，将实验数据记入下表中。 材料 塑料薄膜 纸板 铁片 吸附碎纸屑的数量 30 2 1 根据实验数据可知猜想______是正确的。我们把这种产生静电的方式叫______，产生该现象的本质是______（选填“创造了电子”或“电子的转移”）； (2)小明又用干抹布摩擦玻璃棒20次，然后将玻璃棒靠近小纸屑，不少纸屑被玻璃棒吸引。用喷雾器往周围空气喷大量水雾，重复上述实验，发现只有极少量纸屑被玻璃棒吸引；紧接着小明将玻璃棒换成塑料薄膜，又重复上述两次实验，发现喷了水雾后塑料薄膜吸引的小纸屑还是很少。由此得出结论：在其它条件相同时，空气湿度越高，静电现象越______（选填“明显”或“不明显”）；小明多次实验的目的是______（选填“减小误差”或“寻找普遍规律”）； (3)我们在生产生活中为防止静电带来的危害，以下措施可行的是（　　）； A．保持湿度 B．穿合成纤维衣物 C．增加空气温度 (4)上述实验采用的研究方法有转换法和______。 24．在“探究带电物体间的相互作用”和“探讨摩擦起电的原因”活动中。 (1)将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝（如图甲所示），用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越___________（选填“蓬松”或“紧密”）；塑料细丝之间带___________（选填“同种”或“异种”）电荷。 (2)三个悬挂的轻质小球，静止时的位置关系如图乙所示，若C球带正电，则A球___________，B球___________（以上两空选填“带正电”“带负电”或“可能不带电”）。 (3)部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱的情况如图丙所示，束缚能力越弱越容易失去电子。现用丝绸摩擦石蜡块，石蜡块对核外电子束缚能力更___________（选填“强”或“弱”），石蜡块___________（选填“得到”或“失去”）电子，从而使石蜡块带上___________电荷（选填“正”或“负”）。 试卷第6页，共8页 试卷第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $