暑假专项作业：词语-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 聚焦四年级下册词语专项，以“基础巩固-语境运用-文化浸润”为逻辑主线，融合形义辨析、语境适配与文化典故，系统提升语言运用能力与文化自信。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础字词|1-4题|辨字组词形义结合法、量词搭配情境法|从字形辨析到词汇积累，构建词语认知基础| |词语运用|5-8题|近义词语境分析法、词语归类联想法|通过近义辨析、情感分类，实现词语灵活运用| |成语文化|9-12题|典故溯源记忆法、人物对应理解法|链接传统文化，深化文化认同与语言积累| |综合辨析|13-24题|情感色彩判断法、搭配逻辑验证法|从单一运用到综合语境，提升语言思维能力|

暑假专项作业：词语-2025-2026学年语文四年级下册统编版 1．选择正确的字组词。 【晌 响】__________午    ____________动    【戒 诫】____________勉    ____________烟 2．辨字组词。 饱( )            枝( )            蜻( ) 胞( )            肢( )            清( ) 3．在括号里填入恰当的量词。 一( )大斧子            一( )水蜜桃            一( )大花狗 一( )小脑袋            一( )梅花雀            一( )宝葫芦 4．写近义词。 仍旧——( )            谈论——( )            随便——( ) 动听——( )            规矩——( )            声明——( ) 5．下面每道小题中，哪一个词语和加点的字或词语意思最接近？请把它找出来。 （1）通情达理( ) A．通行    B．通晓    C．通透    D．通关 （2）防备( ) A．提防    B．准备    C．攻击    D．预防 6．选词填空。 凝视    注视    俯视 （1）当你站在山顶( )辽阔的大地时，你有何感想？ （2）我们在学正步走的时候，眼睛一定要( )前方。 （3）小花猫趴在墙角，屏息( )，等着老鼠出洞。 安慰    慰藉 （4）这时候，小小的天窗是你唯一的( )。 （5）每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的( )。 7．选择恰当的词语，填写在横线上。 （1）困境中，书本成了他唯一的___________，让他在精神上不再孤单。（安慰  慰藉） （2）童年时奶奶的笑脸，是我永远不能___________的温暖回忆。（忘记  忘怀） （3）___________的草原上，牛羊自由自在地吃草。（宽阔  辽阔） （4）科学家使用___________的仪器进行实验研究。（精美  精密） 8．照样子，写词语。 （1）成千上万（含数字）：_____   _____    _____ （2）焦躁不安（描写人的心情）：_____    _____    _____ （3）临危不惧（描写人的品质）：_____    _____    _____ （4）彬彬有礼（AABC式）：_____    _____    _____ 9．选择合适的内容填写（填序号），领悟古人学习与成长的智慧。 A．囊萤夜读    B．凿壁偷光    C．手不释卷    D．生于忧患而死于安乐 E．一日读书一日功，一日不读十日空    F．天行健，君子以自强不息 成长需要读万卷书。古人常说“________”，所以吕蒙________地学习，最终获得了让人“刮目相看”的成功。 成长需要经历万般事。________的车胤克服困境，勤奋苦练，成为博学多通之人，这也印证了那一句话“________” 10．选择正确的关联词语填空。 只有……才……   即使……也……  如果……就……   虽然……但是…… （1）( )雨来被鬼子打得眼冒金星，( )他没有屈服。 （2）( )心中的风雨来了，我( )躲到你的怀里。 （3）( )附近的石头上有妇女在捣衣，它们( )从不吃惊。 （4）( )坚持体育锻炼，身体( )会逐渐强壮起来。 11．不同岗位上的人，都在发光发热。请选择合适的选项填在横线上。（填序号） A．老黄牛    B．领头羊    C．千里马    D．小蜜蜂 E．不怨天，不尤人。    F．生于忧患而死于安乐。 （1）村支书作为________，总是带头探索发展新路，带领村民共同致富。 （2）返乡创业的小李，遇到难题时总用“________”这句话勉励自己不埋怨环境，要积极去解决问题。 （3）杭州“六小龙”的崛起见证了众多________终遇伯乐的动人故事。 12．把下面的词语补充完整，并按要求完成练习。 ①悬梁刺( )        ②囊( )夜读        ③铁杵成( ) ④凿( )偷光        ⑤( )门立雪        ⑥手不释( ) 写出下列成语故事中的主人公。 ③：____________        ④：______________        ⑥：______________ 13．下列词语中，搭配有误的一项是（      ） A．歌声嘹亮  实现心愿 B．情绪高升  踏过积雪 C．发现秘密  耐心等待 D．试探反应  神情沮丧 14．与“那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉”中加点部分表达的感情色彩相同的句子是（      ） A．可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 B．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 C．她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 D．妹妹的脸蛋儿像苹果一样红润，看上去可爱又美丽。 15．爬山的旅途中，有很多可爱的“小精灵”们陪伴左右。下列加点部分表达情感与其他句子不同的一项是（　　） A．小松鼠像一位美食家，跳上跳下在寻找一个饱满的松塔。 B．知了是一位歌唱家，树因为它也唱起了歌。 C．黑蝴蝶像一个黑色的幽灵，翅上的眼睛扰乱了我的心神。 D．啄木鸟是一位辛勤的园丁，把春天的祝福向每一棵树倾诉。 16．请仔细阅读下面四个选项，加点词使用有误的一项是（     ） A．敌人看到他瑟瑟发抖的样子更加有恃无恐。 B．他对待工作一丝不苟，受到了大家的赞扬。 C．比赛结束了，获胜的队员们拖着疲惫的身躯，无能为力地离开赛场。 D．无数革命者以惊天动地的壮举，改写了国家的命运。 17．以下句子中加点成语使用不恰当的一项是（     ） A．夜幕降临，大都市依然是车水马龙，热闹非凡。 B．大火快速蔓延，被困住户从容不迫地等待救援。 C．这件事情我真是无能为力，你还是另请高明吧！ D．眼看天黑了，车子还没修好，驾驶员心急如焚。 18．选择最恰当的一组词语（   ）。（填序号） 萧山，是一座青年向往之城。钱江新城_________的灯火，激发创业梦想；湘湖荡漾的碧波，给人温暖的_________；吸引着无数青年才俊在此_________。 A．繁华    慰藉    聚会 B．繁华    安慰    聚集 C．璀璨    慰藉    聚集 D．璀璨    安慰    聚会 19．研学结束，老师写下寄语勉励大家：“我们每个人都要争做________，做刻苦学习的好榜样；要学会独立思考，不做随声附和的________。成长中的挫折不过是________，只要勇敢迎难而上，所有难题终会迎刃而解。”在横线处填入（   ）组词语最恰当。 A．百灵鸟  纸老虎  应声虫 B．千里马  应声虫  绣花枕 C．小蜜蜂  变色龙  纸老虎 D．领头羊  应声虫  纸老虎 20．欢欢不断拓展自己的词汇量。下列加点词语使用正确的一项是（　　） A．小辉第一次站上台分享读书经验，他显得局促不安。 B．他在比赛中失误后，急得彬彬有礼，不知所措。 C．新年快到了，整个校园呈现出惊天动地的变化。 D．鲁迅先生的文章现在读来仍震耳欲聋，发人深省。 21．下列词语搭配全部正确的一项是（    ） A．冲破云霞    跳出海面    透过重围      染成红色 B．慢慢地上升  渐渐地加强  缓缓地奔腾    高高地举起 C．夺目的亮光  伟大的奇观  各色的映山红  高高的房顶 D．一块亮光    一道红霞    一片浅蓝      十来进房子 22．下列句子加点部分表达的情感与其他三个不同的一项是（   ） A．他一把甩开对方的手，就像甩掉了一条毒蛇。 B．她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 C．姑娘笑嘻嘻地站在一旁，两只眼睛像浸在水里的墨晶石，又黑又亮。 D．小偷像老鼠似的看着项链，贼贼地笑了。 23．下列选项中，加点词使用不正确的一项是（   ） A．面对突发的火灾，消防员们临危不惧，迅速冲进火海展开救援。 B．考试快要结束了，他依旧彬彬有礼地检查试卷，不放过一个细节。 C．天空乌云密布，眼看就要下雨了，我在校门口焦躁不安地等着妈妈来接我。 D．得知爷爷重病的消息，她心急如焚，连夜赶去医院。 24．游姑苏，有美景、有清音、有美食，也有动人心扉。下列记录卡上记录的词语，分类不正确的是（     ） A．美景：波光粼粼、神清气爽、月影团团 B．清音：淅淅沥沥、叽叽喳喳、窃窃私语 C．美食：津津有味、酸甜可口、又香又脆 D．心情：恋恋不舍、心旷神怡、喜出望外 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《暑假专项作业：词语-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1． 晌 响 诫 戒 【详解】注意“响”与声音有关，“晌”和时间有关；“戒”与除去、戒除嗜好有关，“诫”与劝告、警示有关。 晌午：正午、中午，指白天十二点前后的时段。 响动：发出的声音、动静。 诫勉：劝告勉励。 戒烟：戒除吸烟的习惯。 2． 饱和 树枝 蜻蜓 细胞 肢体 清水 【详解】饱：吃饱、饱满、温饱； 胞：同胞、胞衣、血细胞； 枝：枝叶、枝头、花枝； 肢：四肢、上肢、下肢； 蜻：蜻虰、蜻蝏、蜻蛉； 清：清楚、清新、清凉。 3． 把 个 条 颗 只 个 【详解】大斧子可以使用量词：把、柄。 水蜜桃可以使用量词：个、盘。 大花狗可以使用量词：条、只。 小脑袋可以使用量词：颗、个。 梅花雀可以使用量词：只、群。 宝葫芦可以使用量词：个。 4． 仍然 讨论 随意 悦耳 规则 申明 【详解】仍旧：指情况和原先一样，没有发生改变。近义词有：依旧、依然。 谈论：指针对人或事交换看法、聊天交流。近义词有：议论、交谈。 随便：指不做约束、任凭个人意愿选择。近义词有：任意、随性。 动听：形容声音听起来舒服吸引人。近义词有：好听、动人。 规矩：指约定俗成/规定好的行为规范。近义词有：准则、规范。 声明：指公开表态、说明自身立场。近义词有：宣告、说明。 5． B A 【详解】（1）通情达理：说话、做事很讲道理，能体谅别人。通：通晓、明白、懂得。所以选B。 （2）防备：提前戒备，提防可能出现的危险。 A．提防：指心里时刻小心戒备，警惕隐患，和“防备”意思最贴近； B．准备：只代表提前安排物品、事情，没有防范危险的意思； C．攻击：主动发起进攻，和“防备”是相反意思； D．预防：大多用来针对疾病、天灾，侧重主动采取措施阻止灾祸，和防备使用场景不同。 6． 俯视 注视 凝视 慰藉 安慰 【详解】凝视：指聚精会神地长时间紧盯同一个目标，视线不轻易移动，侧重观看状态的专注持久，观察对象多为近处的特定目标。 注视：指集中注意力看向目标方向，侧重注意力集中地留意目标，适用范围更广，可搭配前方这类方向类目标。 俯视：指从高处往低处看，核心特点是观察位置远高于观察对象，视角为从上向下。 （1）结合语境，句子描述站在山顶看山脚下的辽阔大地，是从高处往低处观察的场景，符合“俯视”的词义，因此选“俯视”。 （2）结合语境，句子场景是走正步要求眼睛紧盯前方方向，是集中注意力看固定方向的场景，符合“注视”的使用场景，因此选“注视”。 （3）结合语境，句子写小花猫趴在墙角等老鼠出洞，需要屏住呼吸极度专注地等待猎物，符合“凝视”强调的高度专注的状态，因此选“凝视”。 慰藉：多用作名词，指代精神层面的安慰、心灵寄托，一般在句中作主语或宾语，偏向精神上的依靠。 安慰：多作动词，指主动用语言、行动安抚情绪不佳的人，侧重主动安抚的行为。 （4）结合语境，句子中空格需要填入名词，描述天窗是被困在屋内的人唯一的精神依托，符合“慰藉”的词性和词义，因此选“慰藉”。 （5）结合语境，句子写“我”伤心时，好朋友小杰主动用行动安抚“我”的情绪，是主动的安抚行为，符合“安慰”的词义和用法，因此选“安慰”。 7． 慰藉 忘怀 辽阔 精密 【详解】（1）安慰：侧重用语言或行动安抚别人的情绪，是比较直接的行为。 慰藉：侧重精神、情感上的抚慰，是更书面化、更抽象的表达。 题目中强调的是精神层面的抚慰，所以选“慰藉”。        （2）忘记：适用范围广，可以指忘记具体的事、人或信息，口语和书面都常用。 忘怀：多用于书面语，特指难以从心底抹去的情感类记忆，常和“不能”“无法”搭配。 题目中带有浓厚的情感色彩，所以选“忘怀”。        （3）宽阔：侧重横向的距离大，比如道路、河面、肩膀等。 辽阔：侧重面积广大、没有边界，适合形容草原、海洋、天空这类场景。 题目中形容草原，所以选“辽阔”。    （4）精美：侧重外观精致、美观，比如包装、工艺品。 精密：侧重结构、数据精确严谨，适合形容仪器、设备、计算等。 题目中形容科学家的实验仪器，所以选“精密”。 8． 三心二意 五光十色 四面八方 心花怒放 忐忑不安 闷闷不乐 舍己为人 大公无私 见义勇为 津津有味 念念不忘 依依不舍 【详解】（1）只要词语中包含数字即可。 示例：三言两语、万紫千红、五颜六色 （2）只要是写描写心情的词语即可。 示例：喜出望外、心烦意乱、心急如焚。 （3）只要是描写人物品质的词语即可。 示例：乐于助人、清正廉洁、光明磊落。 （4）AABC式词语，即前两个字相同、后两个字不同的四字词语。 示例：亭亭玉立、欣欣向荣、头头是道。 9． E C A F 【详解】囊萤夜读：车胤利用萤火虫的光照明读书，形容家境贫寒仍刻苦勤学。 凿壁偷光：匡衡凿穿墙壁借邻居家的光读书，形容家境贫寒仍刻苦勤学。 手不释卷：手里总拿着书不肯放下，形容读书勤奋、好学不倦，对应吕蒙勤学的典故。 生于忧患而死于安乐：忧愁患难的处境能使人奋发，安逸享乐会使人萎靡灭亡。 一日读书一日功，一日不读十日空：强调读书要持之以恒，每日坚持才有成效。 天行健，君子以自强不息：天道刚健运行，君子要效仿天道，刚毅坚韧、自我力求进步。 第一空后文写吕蒙坚持学习、学有所成，此处需要一句强调读书要持之以恒的俗语。“一日读书一日功，一日不读十日空”刚好表达每日读书才有收获，中断学习就会前功尽弃，契合铺垫吕蒙勤学的语境。 第二空用来修饰吕蒙学习的状态，“手不释卷”典故就是吕蒙发奋读书，书本从不离手，完美对应“刮目相看”的故事。 第三空后文人物是车胤，对应车胤苦读的典故只有“囊萤夜读”，凿壁偷光主人公是匡衡。 第四空车胤身处贫寒困境，依旧刻苦读书、发奋成才，体现人在逆境中自我奋进。“自强不息” 指主动奋发图强，贴合车胤主动克服苦难勤学的精神。 10． 虽然 但是 如果 就 即使 也 只有 才 【详解】虽然……但是……：表转折，前半句说事实，后半句语意发生转折。 如果……就……：表假设，前半句假设一种情况，后半句引出对应结果。 即使……也……：表假设让步，就算出现某种极端情况，后半句情况也不会改变。 只有……才……：表条件，前半句是达成后半句结果的必要、唯一条件。 （1）句子前半部分写雨来被打得受伤，后半句写他没有屈服，前后语意相反，是转折关系，故选“虽然……但是……”。 （2）句子假设风雨来临，“我”就躲进怀里，是假设关系，故选“如果……就……”。 （3）句子表示就算有妇女捣衣，它们也不会受惊，是让步假设关系，故选“即使……也……”。 （4）句子说明坚持锻炼是身体强壮的必要条件，是条件关系，故选“只有……才……”。 11． B E C 【详解】老黄牛：踏实勤恳、任劳任怨、默默埋头干活的人。 领头羊：团队里带头引路、起领导示范作用的人。 千里马：才华出众、潜力巨大、能力超群的人才。 小蜜蜂：勤劳肯干、终日忙碌不停的人。 不怨天，不尤人：遇到困境不埋怨上天，不责怪他人。 生于忧患而死于安乐：忧愁患难能使人奋发长存，安逸享乐会让人萎靡衰败。 （1）结合语境，村支书带头探索发展新路、带领村民致富，符合“领头羊”含义，选B。 （2）结合语境，句中“不埋怨环境”和“不怨天，不尤人”表达的不抱怨外界、自我振作的意思完全匹配，选E。 （3）结合语境，“伯乐”发掘有才能的人，对应“千里马”，选C。 12． 股 萤 针 壁 程 卷 李白 匡衡 吕蒙 【详解】悬梁刺股：由“头悬梁”和“锥刺股”两个故事组成，形容刻苦学习、勤奋读书。   囊萤夜读：用袋子装着萤火虫的光来照明读书，形容家境贫寒却刻苦攻读。   铁杵成针：比喻只要有毅力、肯下苦功，再难的事也能做成。    凿壁偷光：凿穿墙壁借邻居家的光读书，形容家贫仍勤奋好学。 程门立雪：形容尊师重道、求学诚心。   手不释卷：手里的书舍不得放下，形容勤奋好学、看书入迷。   铁杵成针：主人公是李白，传说他小时候遇到一位老婆婆要把铁杵磨成针，受到启发后发奋读书。 凿壁偷光：主人公是匡衡，西汉时期的他因家贫凿穿墙壁借邻居家的光读书。 手不释卷：主人公是吕蒙，三国时期的他在孙权劝说下坚持读书，学问大增。 13．B 【详解】B．“情绪高升”存在搭配错误，“高升”一般形容职位、地位提升（如“职位高升”），形容情绪亢奋、旺盛应使用情绪高涨，搭配有误。 14．C 【详解】原句把敌人的手比作鹰的爪子，鹰爪凶狠、锋利，这个比喻带有强烈贬义，用来凸显敌人的残暴凶恶，抒发对敌人的憎恶之情。 A．把雨来比作小泥鳅，突出雨来身体滑溜、机灵调皮，是带有喜爱、夸赞意味的褒义比喻，和原句感情色彩不同。 B．把雨来比作小鸭子，刻画雨来落水后活泼可爱的模样，是褒义比喻，和原句感情色彩不同。 C．把德军的眼睛比作恶狼的眼睛，恶狼凶狠贪婪，这个比喻是贬义，体现德军的凶残，抒发对德军的憎恶，和原句感情色彩一致。 D．把妹妹的脸蛋比作苹果，凸显妹妹脸蛋红润可爱，是褒义比喻，和原句感情色彩不同。 15．C 【详解】A．把小松鼠比作美食家，描绘它活泼找松塔的模样，语气亲切可爱，带有喜爱、赞赏的正面情感； B．把知了比作歌唱家，写它让树木仿佛一同歌唱，氛围欢快，饱含对知了的喜爱赞美； C．把黑蝴蝶比作黑色的幽灵，还写它“扰乱了我的心神”，“幽灵”带有阴森、让人不安的负面色彩，整体是偏反感、困扰的消极情感； D．把啄木鸟比作辛勤的园丁，夸赞它传递春意的付出，充满赞美、喜爱的正面情感。 16．C 【详解】C．词义：没有能力、办法去解决事情，侧重无可奈何、无力改变困境。句子里队员是获胜方，只是身体疲惫，不存在“无力解决困难”的情况，词语语境矛盾，使用有误。 17．B 【详解】B．从容不迫：指镇定沉着，不慌不忙，心态安稳淡定。句中描述大火快速蔓延、住户被困时应当感到恐慌焦急，不可能淡定从容，成语情感、场景完全不符，使用不恰当。 18．C 【详解】繁华：形容城镇、街市热闹兴旺，景象兴盛热闹。 慰藉：内心得到安抚，消除孤单、愁苦带来的情绪舒缓。 聚会：人们相约聚集在一起会面、相聚。 安慰：开导、安抚他人，缓解对方难过失落的心情。 聚集：分散的人或事物汇拢到一处。 璀璨：光彩明亮绚烂，多用来形容光亮、光彩耀眼夺目。 结合语境，第一空，用来修饰“灯火”，“璀璨”专门形容光亮光彩夺目，和灯火搭配贴切；第二空，湘湖碧波带来精神上的抚慰，“慰藉”偏向精神层面的轻柔抚慰，符合语境；第三空：无数青年才俊汇集到这里发展，“聚集”指人汇聚一处，符合人才汇聚发展的语境。 19．D 【详解】百灵鸟：原指叫声清脆悦耳的鸟类，日常用来比喻嗓音甜美好听的人。 纸老虎：比喻看似强大凶狠，实际外强中干、没有真正威胁的人或事物。 应声虫：比喻没有独立主见，只会盲目随声附和他人的人。 千里马：原指能日行千里的良马，现多比喻才华出众、能力突出的人才。 绣花枕：即“绣花枕头”，比喻外表光鲜，实际没有真才实学的人。 小蜜蜂：比喻辛勤劳作、肯干吃苦的人。 变色龙：比喻善于见风使舵、随时改变自身立场态度的人。 领头羊：比喻在群体中起到带头引领作用的榜样人物。 第一个空：结合语境，题干要求填入能做“刻苦学习的好榜样”的喻体，“领头羊”本身就是带头做榜样的角色，完全符合语境要求。 第二个空：结合语境，题干提到“要学会独立思考，不做随声附和的”，“应声虫”的词义就是指没有主见、只会随声附和他人的人，完全匹配此处的描述。 第三个空：结合语境，题干要表达成长中的挫折并没有那么可怕，只要勇敢就能克服，“纸老虎”比喻外强中干、看似可怕实际虚弱的事物，用来形容挫折符合语境。 20．A 【详解】B．彬彬有礼：形容人文雅有礼貌。句子语境是比赛失误后内心焦急慌乱，该词和焦急慌乱的情绪完全矛盾，使用错误； C．惊天动地：形容声势、意义极大，多用于重大事件、壮举。用来形容校园新年的变化程度过重，搭配不当，使用错误； D．震耳欲聋：指声音大到快要震聋耳朵，只能形容声响。句中用来形容文章的思想力度，用词对象错误，此处应换“振聋发聩”，使用错误。 21．C 【详解】A．“重围”指层层包围，“透过”多用于光线、视线或轻薄物体，不能搭配“重围”。 B．“缓缓”形容速度缓慢，“奔腾”指水流汹涌急速向前，二者搭配不当。 D．“块”多用来形容块状、固体实物，不能用来修饰光线。 22．C 【详解】A．“就像甩掉了一条毒蛇”是把甩开的手比作甩掉毒蛇，表达厌恶、排斥的情感，含贬义。 B．“恶狼般的眼睛”是把德军的眼睛比作恶狼的眼睛，表达阴险、恶毒的情感，含贬义。 C．“两只眼睛像浸在水里的墨晶石”是把姑娘的眼睛比作浸在水里的墨晶石，表达赞美、喜爱的情感，含褒义。 D．“像老鼠似的”是把小偷比作老鼠，表达厌恶的情感，含贬义。 23．B 【详解】B．“彬彬有礼”形容待人举止文雅有礼貌，语境是考场检查试卷，该词语无法形容做题细心的状态，搭配不当。 24．A 【详解】A．“波光粼粼”形容水面在阳光下闪烁的样子，属于景色描写；“月影团团”形容月亮或月亮的影子圆满，属于景色描写；“神清气爽”形容人精神爽朗，心情舒畅，这是形容人的精神状态或心情的词语，不属于“美景”，故该选项的分类不正确； B．“淅淅沥沥”是象声词，常形容雨声、风声等；“叽叽喳喳”是象声词，常形容鸟叫声或杂乱的声音；“窃窃私语”形容背地里小声说话的声音。这三个词语都用来形容声音，故该选项的归类正确； C．“津津有味”形容吃得很有滋味；“酸甜可口”形容食物的味道好；“又香又脆”形容食物的口感和气味。这三个词语都与美食有关，故该选项的归类正确； D．“恋恋不舍”形容舍不得离开或放弃，是一种不舍的心情；“心旷神怡”形容心情舒畅，精神愉快；“喜出望外”形容遇到意外的好事而非常高兴。这三个词语都用来表达人的情绪状态，故该选项的归类正确。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $