云南昭通市2025-2026学年下学期学生综合素养阶段性诊断练习三年级科学

秘密★练习结束前 2026年春季学期学生综合素养阶段性诊断练习 三年级科学 【命题范围：全册】 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无 效。 2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、单项选择题。（请将正确答案的序号填在括号里） 1.测量校园里不同地方的气温，下列说法正确的是( )。 A.水泥地上的气温比草地上低 B.阳光下的气温比背阴处高 C.所有地方的气温都一样 2.“夜来风雨声，花落知多少”这句话描述的是( A.天气 B.风力等级 C.温度 3.北风是从北向 吹的风，东南风是从东南向 吹的风。( A.东；东北 B.南；西北 C.南；东北 4.气象站里用来测量空气温度和湿度的仪器，通常放在( )。 A.阳光下的空地上 B.百叶箱里 C.密闭的房间里 5.番茄和黄瓜的种子中，表面粗糙、布满茸毛的是( A.番茄种子 B.黄瓜种子 C.两种种子都有茸毛 6.它呈椭圆形，饱满得如同小小的枕头，它的种子个头很大。外面包裹着坚硬的种 皮，就像给种子穿上了一层坚固的铠甲，能很好地保护种子内部。种皮颜色通常为 绿色或黄褐色。这是( )。 A.蚕豆 B.水稻 C.蒲公英 7.植物的根、茎、叶分别负责吸收、运输、制造营养物质，它们是植物的( A.消化器官 B.运输器官 C.营养器官 三年级科学·第1页（共6页） 8.幼苗生长阶段的特点是( )。 A.长出真叶，逐渐长高 B.植物枯萎，生命结束 C.开出花朵，结出果实 9.我们喜欢的豌豆，它的花粉的传播方式( A.风力传粉 B.自花传粉 C.昆虫传粉 10.我们吃的红薯、山药，在植物分类中属于( A.根 B.茎 C.果实 11.果实主要由果皮和种子两部分组成。果实都是由花发育而成的，植物一般通过种 子繁育后代。花、果实、种子属于植物的( )。 A.消化器官 B.营养器官 C.繁殖器官 12.降雨量的单位是( )。 A.摄氏度（℃） B.毫米(mm) C.米(m) 13.诗句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”描写的天气现象，说明同一时刻不同地点 的什么可能不同？( A.气温 B.天气状况（降雨量、云量） C.风向 14.关于太空育种的种子，下列做法合理的是( A.太空种子不用培育，直接播种就能高产 B.太空种子返回地面后，需要反复筛选、培育 C.太空种子只能在太空种植 15.将带叶枝条插入红墨水，一段时间后茎内部变红，说明( )。 A.茎有储存水分作用 B.茎能运输养料 C.茎能自下而上运输水分 三年级科学·第2页（共6页） 16.下列声音中，音调最高的是()。 A.蜜蜂飞行声 B.黄牛叫声 C.青蛙叫声 17.关于人参的生长环境与用途，说法正确的是()。 A.喜高温多雨的环境 B.主要分布在我国南方地区 C.根茎具有很高的药用价值 18.青苔没有真正的根，它吸收水分主要依靠()。 A.假根和叶片 B.茎 C.花朵 19.“大漠孤烟直，长河落日圆”中“孤烟直”的景象，说明当时的风力情况是()。 A.零级风，烟柱直冲天 B.二级风，轻风吹脸面 C.六级风，举伞步行艰 20.珊珊想检验桃子的种子是否含有脂肪，应该使用()。 A.显色法 B.压榨法 C.烘干法 21.日常测量脉搏，最方便触摸的部位是()。 A.手腕内侧 B.额头 C.指尖 22.下列器官全部属于消化器官的一组是()。 A.心脏、胃 B.口腔、小肠 C.肺、食道 23.雾霾天气空气中含有大量灰尘，灰尘进入人体最先伤害()。 A.呼吸器官 B.骨骼 C.皮肤 24.有利于保护听力的习惯是()。 A.经常用耳机通宵听歌 B.在嘈杂场所不做防护 C.遇到巨大声音迅速捂耳 25.18世纪中后期，瓦特改良了纽可门蒸汽机，这项发明的主要影响是()。 A.推动了航海技术的发展 三年级科学·第3页(共6页) B.提高了蒸汽机的工作效率，推动了工业革命，提高了社会生产力 C.证明了日心说的正确性 二、实验探究题。 (一)设计实验验证“种子发芽需要适宜的水分”。 实验材料：2粒大小相近的绿豆种子、2个培养皿、纸巾、水。 实验步骤：①两个培养皿底部铺纸巾，各放1粒绿豆；②甲培养皿滴适量清水，乙培 养皿不加水；③置于相同温度环境，连续观察5天。 1.判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“×”） ①乙培养皿不加水，是为了和甲组形成对照实验。 ②实验只用2粒种子，实验结果一定完全可靠。 2.选择题。 ①这个实验中，我们改变的条件是( A.温度 B.水分 C.光照 ②实验中保持温度、种子大小相同，目的是( A.方便观察 B.控制变量，保证公平C.让种子长得更快 3.简答题。 (1)如果甲组种子也没有发芽，请推测两种可能的原因。 (2)只用1粒种子做实验有什么缺点？如何改进？ 三年级科学·第4页（共6页） (二)探究“声音的产生”实验。 实验目的：通过不同的实验现象，验证声音是由物体振动产生的。 实验器材：钢尺、鼓、小锤、碎纸屑、装水的水槽。 操作步骤： ①用手拨动钢尺，观察钢尺的状态，听它发出的声音。 ②用小锤轻敲鼓面，观察鼓面上碎纸屑的变化：再用手触摸正在发声的鼓面，感受 它的状态。 ③对着平静的水面大声说话，观察水面有什么变化。 1.判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）》 (1)拨动钢尺时，钢尺发出声音，说明钢尺在振动。 (2)用手按住发声的鼓面，鼓面停止振动，声音也会消失。 (3)对着水面发声，水面出现波纹，说明发声的物体在振动。 ( 2.在“敲鼓实验”中，鼓面上放碎纸屑的主要目的是( A.让鼓面更干净 B.把鼓面的振动放大，方便观察 C.防止鼓面被敲坏 3.简答题 (1)请结合步骤①和步骤②的实验现象，说说你得出的实验结论。 (2)请列举两个生活中的例子，证明声音是由物体振动产生的。 三年级科学·第5页（共6页） 三、综合应用。 1.天气工具连线。 气温计 测云量 雨量器 测风向 风向标 测风力 风力计 测降雨量 云量图 测气温 2.水里的植物和沙漠中的植物，在形态上有哪些明显的不同？请各举1例说明。 3.声音的传播需要什么条件？生活中哪些现象能证明声音可以在固体中传播（列举 一个即可)？ 4.食物对人体有什么作用？如果长期挑食，可能会出现哪些健康问题？ 三年级科学·第6页（共6页）2026年春季学期学生综合素养阶段性诊断练习 三年级科学参考答案及评价标准 (满分100分） 一、单项选择题。（请将正确答案的序号填在括号里。每小题2分，共50分） 1.B 2.A 3.B 4.B 5.A 6.A 7.C 8.A 9.B 10.A 11.C 12.B 13.B 14.B 15.C 16.A 17.C 18.A 19.A 20.B 21.A 22.B 23.A 24.C 25.B 二、实验探究题。（共30分） (一)（共16分） 1.(4分)①V ②× 2.(4分)①B ②B 3.(8分) (1)(4分)答：①种子本身是坏的、已经死亡；②温度过低，不适合种子发芽。（合理即可) (2)(4分)答：缺点：容易出现偶然情况，实验结果不可靠。 改进：每组使用多粒种子，如10粒。 (二)（共14分） 1.(6分)(1)V (2)V (3)V 2.(2分)B 3.(6分) (1)(2分)实验结论：钢尺、鼓面在发声时都在振动：振动停止，发声也停止。这说明声音 是由物体振动产生的。 (2)(4分)答：①弹吉他时，琴弦振动发出声音；②敲音叉时，音叉振动发声。（答案不唯一） 三、综合应用。（答案仅供参考，合理即可，共20分） 1.(5分) 气温计 测云量 雨量器 测风向 风向标 测风力 风力计 测降雨量 云量图 测气温 2.(5分)答：水里的植物：叶片宽大、茎部中空（如荷花），适应水中通气、湿润环境；沙漠中 的植物：叶片退化成刺、根系发达（如仙人掌），适应干旱、缺水环境。（合理即可） 3.(5分)答：声音传播需要介质（固体、液体、气体）。例子：隔墙能听到隔壁说话声（答案不 唯一，合理即可) 4.(5分)答：食物为人体提供营养和能量。长期挑食可能导致营养不良、免疫力下降、生长 发育迟缓、缺乏特定维生素（如缺维生素C易牙龈出血）。（合理即可）