精品解析：2026年安徽阜阳市太和县部分中学中考化学二模试卷

2026年安徽省阜阳市太和县部分中学中考化学二模试卷 能用到的相对原子质量：C-12,H-1,O-16,N-14,Na-23,Cl-35.5 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共12小题，共12分。 1. 人工制墨是我国古代一项十分重要的技艺，对后世影响较大。下列制墨过程中包含化学变化的是 A. 炼烟：使松枝不完全燃烧得到松烟 B. 和料：将烟料与胶合料充分搅拌，杵捣均匀制成坯料 C. 制作：将坯料压入墨模成形，制成各种形状 D. 晾干：放置阴凉处使墨内水分均匀析出 【答案】A 【解析】 【详解】A、炼烟：使松枝不完全燃烧得到松烟，燃烧有新物质生成，故为化学变化，故A符合题意； B、和料：将烟料与胶合料充分搅拌，杵捣均匀制成坯料，过程中无新物质生成，故为物理变化，故B不符合题意； C、制作：将坯料压入墨模成形，制成各种形状，属于物质形状的变化，无新物质生成，故为物理变化，故C不符合题意； D、晾干：放置阴凉处使墨内水分均匀析出，过程中无新物质生成，故为物理变化，故D不符合题意。 故选：A。 2. 2026年4月22日是第57个世界地球日，我国宣传活动主题为“珍爱自然资源守护美丽中国”，下列做法不符合主题的是 A. 保护金属资源，提倡合理开发 B. 化石燃料取之不尽，提倡大量使用 C. 为了使天空更蓝，提倡植树造林 D. 倡导“低碳”生活，提倡纸张双面使用 【答案】B 【解析】 【详解】A.金属资源属于不可再生资源，储量有限，提倡合理开发有利于保护金属资源，符合珍爱自然资源的主题，故A不符合题意； B.化石燃料包括煤、石油、天然气，是经过漫长地质年代形成的，储量有限且不可再生，并非取之不尽，大量使用会加速资源枯竭并加剧环境污染，不符合守护美丽中国的主题，故B符合题意； C.植树造林可以增加绿化面积，树木通过光合作用吸收二氧化碳、吸附粉尘、净化空气，使天空更蓝，符合主题，故C不符合题意； D.纸张双面使用可节约纸张，减少木材消耗和森林砍伐，降低生产过程中的碳排放，符合“低碳”生活理念，符合主题，故D不符合题意； 3. “稀土之父”徐光宪院士实现了镨和钕的分离，并打破世界纪录。镨元素和钕元素在元素周期表中的部分信息如图所示。下列说法正确的是 A. 镨和钕均为金属元素 B. 可表示个钕元素 C. 的核外电子数为 D. 镨的相对原子质量为 【答案】A 【解析】 【详解】A.镨和钕均带“钅”字旁，均属于金属元素，故选项说法正确。 B.可表示个钕原子，元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误。 C.根据钕元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为；原子中原子序数核电荷数质子数核外电子数，核外电子数为，是原子失去一个电子形成的，其电子数为，故选项说法错误。 D.根据镨元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为，相对原子质量单位是“”，不是“”，故选项说法错误。 4. 如图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是 A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 加热液体 D. 熄灭酒精灯 【答案】D 【解析】 【详解】A、向量筒中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，故A错误。 B、向量筒中滴加液体，胶头滴管要竖直悬空在量筒口上方，故B错误。 C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，不能把大拇指按在短柄上，故C错误。 D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故D正确。 故选：D。 5. 纤维素是棉花的主要成分，其化学式为约为。下列关于纤维素的说法错误的是 A. 属于有机高分子化合物 B. 完全燃烧会生成二氧化碳和水 C. C、H、O种元素的质量比为：： D. 氧元素质量分数最大 【答案】C 【解析】 【详解】A.纤维素的化学式为，其相对分子质量为，由于的值约为，相对分子质量高达几万到几十万，属于有机高分子化合物，故A说法正确； B.纤维素由碳、氢、氧三种元素组成，根据质量守恒定律，其完全燃烧会生成二氧化碳和水，故B说法正确； C.纤维素中、、三种元素的质量比为：：：：：：，故C说法错误； D.纤维素中、、三种元素的质量比为：：，其中氧元素的质量占比最大，因此氧元素的质量分数最大，故D说法正确。 6. 2026年我国第十二届全民营养周以“营养餐桌家庭健康”为传播主题，下列做法符合主题的是 A. 为补充营养，可长期大量服用多种维生素补充剂 B. 青少年摄入适量的钙可预防佝偻病 C. 为防止肥胖，只吃蔬菜不吃主食 D. 为了保证身体健康，应该多吃肉、蛋、奶，少吃蔬菜 【答案】B 【解析】 【详解】A.维生素补充剂并非多多益善，长期过量服用可能引起中毒或副作用，应遵医嘱或按需适量补充，该做法不科学，故A错误； B.钙是骨骼和牙齿的主要成分，青少年正处于生长发育关键期，适量摄入钙元素有助于骨骼健康发育，可有效预防佝偻病，该做法符合营养健康主题，故B正确； C.主食中的糖类是人体最主要的供能物质，只吃蔬菜不吃主食会导致能量供应不足、营养失衡，影响身体健康，该做法不合理，故C错误； D.肉、蛋、奶富含蛋白质，蔬菜富含维生素和膳食纤维，二者都是人体必需的营养来源，应合理搭配、均衡摄入，偏食任何一类都不利于健康，故D错误。 7. 化学与人类生活和社会发展关系密切，下列说法错误的是 A. 化学与生活：氢氧化钠用于去除油污——能与油脂反应 B. 化学与安全：皮肤沾上浓硫酸——先用大量水冲洗再涂上硼酸溶液 C. 化学与健康：医疗上治疗胃酸过多症——服用含有氢氧化铝的药物 D. 化学与实践：天然气燃烧火焰呈黄色——需调大灶具进风口 【答案】B 【解析】 【详解】A.氢氧化钠用于去除油污是因为氢氧化钠能与油脂反应，故A对应关系正确； B.皮肤沾上浓硫酸时先用大量水冲洗再涂上的碳酸氢钠溶液，故B对应关系错误； C.氢氧化铝是一种碱，腐蚀性弱，能与胃液中的盐酸发生中和反应，常用于治疗胃酸过多，故C对应关系正确； D.天然气燃烧火焰呈黄色，这是氧气不足造成天然气不充分燃烧造成的，需调大灶具进风口，故D对应关系正确。 8. “劳动创造幸福，实干成就伟业。”下列劳动项目所涉及的化学知识错误的是 选项 劳动项目 化学知识 用明矾处理较浑浊的天然水 明矾主要起杀菌消毒作用 用食醋清除水壶内壁的水垢主要成分是和 醋酸能与水垢反应 给劳动基地的蔬菜施用硝酸钾 硝酸钾属于复合肥 用小苏打作发酵粉焙制糕点 加热或与酸反应能产生 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A.明矾溶于水后形成胶状物，能吸附水中悬浮的杂质使其沉降，起到净水作用，明矾没有杀菌消毒的功能，故A符合题意； B.食醋中含有醋酸，水垢主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，醋酸能与碳酸钙和氢氧化镁发生反应生成可溶性物质，从而清除水垢，故B不符合题意； C.硝酸钾同时含有钾元素和氮元素两种植物营养元素，属于复合肥，故C不符合题意； D.小苏打是碳酸氢钠的俗称，受热分解或与面团中的酸性物质反应都能生成二氧化碳气体，使糕点蓬松，故D不符合题意。 9. 工业生产中常用的降低水煤气中CO含量的反应示意图如图所示。下列说法正确的是 A. 反应后催化剂质量减少 B. 反应前后原子种类发生改变 C. 甲和丁两种物质都可用作燃料 D. 参加反应的甲和乙两种物质质量比为： 【答案】C 【解析】 【详解】A.反应后催化剂质量不变，故选项不符合题意； B.化学反应前后原子种类不变，故选项不符合题意； C.甲为一氧化碳，丁为氢气，一氧化碳和氢气均具有可燃性，均可作燃料，故选项符合题意； D.由化学方程式可知，参加反应的甲和乙两种物质的质量比为28:18=14:9，故选项不符合题意。 阅读材料，完成各小题。 铜是应用广泛的金属材料，工业上可用与在高温下反应制铜，产生的用液吸收。液是向溶液中添加所制得的溶液。图为常温下在不同浓度溶液中的溶解度曲线，图为在水中的溶解度曲线。 10. 下列关于在水中的溶解度的说法正确的是 A. 易溶于水 B. 时饱和氢氧化钙溶液的溶质质量分数为 C. 时，饱和溶液升高温度后，溶液会变浑浊 D. 将时的饱和氢氧化钙溶液降低温度至，溶质质量分数变小 11. 下列说法错误的是 A. 与在高温下反应产生的若排放到空气中可能会导致酸雨 B. 常温下制备液时，应选取质量分数约为的溶液 C. 常温下用液吸收比用石灰乳吸收快，可能是饱和液的溶质质量分数比饱和石灰水大 D. 在溶液中的溶解度比在水中的大 【答案】10. C 11. D 【解析】 【10题详解】 A.时，氢氧化钙的溶解度小于，属于微溶物质，故A错； B.时饱和氢氧化钙溶液的溶质质量分数为：，故B错； C.时，饱和溶液升高温度后，溶解度变小，析出晶体，溶液会变浑浊，故C正确； D.时的饱和氢氧化钙溶液降低温度至，溶解度变大，变为不饱和溶液，溶质质量分数不变，故D错。 【11题详解】 A.形成酸雨的主要气体是二氧化硫和氮的氧化物，故A说法正确； B.通过分析图中的数据可知，常温下制备液时，应选取质量分数约为的溶液，故B说法正确； C.常温下用液吸收比用石灰乳吸收快，可能的原因是：常温下，饱和液的溶质质量分数比饱和石灰水大，故C说法正确； D.由图可知，氯化钙的浓度不同，氢氧化钙在氯化钙溶液中溶解度不同，所以在溶液中的溶解度与在水中的溶解度大小比较时，必须限制氯化钙溶液的浓度，否则不能比较，故D说法错误。 12. 某化学兴趣小组在教师的指导下开展如下图所示实验。（固定装置已略去，实验前开关K1、K2均处于关闭状态）： I.打开K1，通入N2一段时间，点燃酒精灯； Ⅱ.关闭K1，打开K2，通入O2，观察现象； Ⅲ…. 针对上述实验，下列说法错误的是 A. 步骤Ⅱ中可观察到的现象是A中无明显现象，B中红磷燃烧，产生大量白烟 B. 由步骤Ⅱ可得出燃烧需要的条件是可燃物燃烧需要与氧气接触 C. 步骤Ⅲ，若将装置B中的红磷换成木炭，不能验证燃烧的另一条件 D. 本实验中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是B中的红磷在通入氮气时不燃烧，通入氧气时燃烧 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A、步骤Ⅱ中，A中红磷温度没有达到着火点，红磷不燃烧，无明显现象，B中红磷与氧气接触且温度达到着火点，红磷燃烧，产生大量白烟，正确； B、步骤Ⅱ中，A中红磷与氧气接触，但温度没有达到着火点，红磷不燃烧，B中红磷与氧气接触且温度达到着火点，红磷燃烧，可得出燃烧需要的条件是温度需要达到可燃物的着火点，错误； C、木炭、红磷都是可燃物，步骤Ⅲ中，装置B中红磷换成木炭，不能验证燃烧的另一条件即燃烧需要可燃物，正确； D、本实验中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是B中的红磷在通入氮气时不燃烧，通入氧气时燃烧，正确； 故选：B。 第II卷（非选择题） 二、流程题：本大题共1小题，共5分。 13. 碳酸锂是制备新能源汽车电池的重要原料。下图是用锂辉矿主要成分为为原料模拟提纯碳酸锂的工艺流程图。 资料：化学性质与类似为无色晶体，室温时微溶于水，在冷水中的溶解度比在热水中的大。 （1）步骤①②需要分离固体、液体，该操作中玻璃棒的作用是 ______ 。 （2）步骤①中发生反应的基本反应类型是 ______ 。 （3）写出步骤②中发生反应的化学方程式：______ 。步骤②中适宜用热的饱和溶液，原因是 ______ 。 【答案】（1）引流 （2）复分解反应 （3） ①. ②. 减少溶解损失 【解析】 【小问1详解】 步骤①②需要分离固体、液体，该操作为过滤，过滤过程中用玻璃棒引流，防止液体溅出； 【小问2详解】 步骤①中发生的反应是碳酸锂和硫酸反应生成硫酸锂、水和二氧化碳，两化合物相互交换成分生成两种新的化合物，基本反应类型属于复分解反应； 【小问3详解】 步骤②中发生的反应是硫酸锂和碳酸钠反应生成碳酸锂沉淀和硫酸钠，化学方程式为：； Li2CO3在热水中的溶解度较小，使用热溶液可减少其溶解损失；使用饱和Na2CO3溶液能增大反应物浓度，使Li2CO3沉淀更完全，从而提高产率。 三、简答题：本大题共1小题，共6分。 14. 海洋是一个巨大的资源宝库。化学兴趣小组开展“海洋资源的综合利用与制盐”的跨学科实践活动，现拟定项目结构如下，完成相关任务内容。 任务一：了解海洋资源 （1）海底蕴藏着大量的煤、石油和天然气等化石能源，它们都属于 ______ 填“可再生”或“不可再生”能源。 任务二：走近海洋资源 （2）《天工开物》中记载“候潮一过，明日天晴，半日晒出盐霜，疾趋扫起煎炼”。通过“晒”获取粗盐的方法是 ______ 结晶。 任务三：探索海洋资源 （3）海水资源中含量最多的物质是水，我国自主研发出海水制氢技术和装备，利用海水电解制氢原理如图所 示。膜两侧有水蒸气压力差，使膜外侧的水转化为水蒸气，生成的水蒸气通过膜后液化，而海水和海水中的离子均不能通过膜。电解水制取氢气的化学方程式为 ______ ，电解时加入浓溶液的作用是 ______ 。 任务四：保护海洋资源 （4）海洋还可以封存CO2，你认为海洋封存CO2可能带来的危害是 ______ 。 【答案】（1）不可再生 （2）蒸发 （3） ①. ②. 增强水的导电性 （4）导致海水酸化，破坏海洋生态系统答案不唯一 【解析】 【小问1详解】 海底蕴藏的煤、石油和天然气等化石能源，短时间内都不能形成，都属于不可再生能源； 【小问2详解】 通过“晒”获取粗盐的方法使水蒸发，得到粗盐，是蒸发结晶； 【小问3详解】 电解水制取氢气的化学方程式为：；若是电的弱导体，电解时加入浓溶液的作用是增强水的导电性； 【小问4详解】 海洋封存，二氧化碳和水反应会生成碳酸，碳酸呈酸性，可能带来的危害是导致海水酸化，破坏海洋生态系统答案不唯一。 四、实验题：本大题共1小题，共6分。 15. 如图装置常用于实验室制取气体。 （1）仪器a的名称是 ______ 。 （2）实验室若用装置A制取H2，装置内发生反应的化学方程式为 ______ ，用装置C收集H2，气体应从导管口 ______ 填“b”或“c”端通入。 （3）用装置B制取O2，检查装置气密性的操作是 ______ 。 （4）某同学在学习氮肥时，查阅资料：氨水在浓度大或受热时易分解放出氨气。实验室用生石灰和浓氨水能快速制取氨气的原因是 ______ 。 【答案】（1）集气瓶 （2） ①. ②. （3）将导管一端伸入水中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡产生，说明装置气密性良好 （4）氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放出热量 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 实验室若用装置制取，装置内发生的反应是锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气，化学方程式为：，氢气的密度比空气小，所以用装置收集，气体应从导管口端通入； 【小问3详解】 用装置制取，检查装置气密性的操作是：将导管一端伸入水中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡产生，说明装置气密性良好； 【小问4详解】 氨水在浓度大或受热时易分解放出氨气。实验室用生石灰和浓氨水能快速制取氨气的原因是：氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放出热量。 五、探究题：本大题共1小题，共6分。 16. 同学们把盛有自上而下依次呈现多种颜色溶液的试管称为“彩虹管”。小组同学对影响“彩虹管”效果的因素进行探究。 实验：制作“彩虹管” 步骤： ①配制溶质质量分数为的盐酸和10%的氢氧化钠溶液。 ②试管中加入适量的的盐酸，先滴入5滴黑枸杞浸取液，振荡，再逐滴滴入10%的氢氧化钠溶液。溶液色层明显，自下而上依次为黄色、蓝色、红色。 （1）实验中使用的盐酸，可以用浓盐酸与水按一定的体积比混合配制。下列仪器中，不需要使用的是 ______ 填字母。 A. 量筒 B. 烧杯 C. 托盘天平 D. 玻璃棒 （2）步骤②中盐酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为 ______ 。 实验：探究影响“彩虹管”效果的因素 【查阅资料】 Ⅰ“彩虹管”呈现出的颜色越多、保持时间越长，效果越好。 Ⅱ黑枸杞浸取液在不同的无色溶液中显色的情况如表所示。 pH 溶液颜色 红色 粉色 紫色 蓝色 绿色 黄色 【实验步骤】取支试管，分别完成以下实验，记录溶液颜色。 【实验记录】 试管 试管① 试管② 试管③ 溶液颜色 红色 自上而下依次为红色、蓝色、黄色，静置约分钟只剩红色、黄色 自上而下依次为红色、蓝色、黄色，静置约分钟仍无明显变化 【解释与结论】 （3）向氯化钠溶液中滴加黑枸杞浸取液，溶液颜色为 ______ 。 （4）实验的目的是 ______ 。 （5）实验中，“彩虹管”效果最佳的是 ______ 填“试管①”“试管②”或“试管③”。 【进一步探究】查阅资料发现，在溶液中加入一定量可使“彩虹管”效果更好。小组同学设计实验进行验证，并与实验中试管③对照。 实验：向质量分数为的氢氧化钠溶液中加入1g碳酸钠固体，搅拌后得到溶液a，进行如表实验并记录。 操作 现象 向试管中加入 ______ ，再逐滴滴入约溶液 出现气泡。滴加完成后溶液颜色自上而下依次为红色、粉色、紫色、蓝色、绿色、黄色，静置约小时仍无明显变化 【交流与讨论】 （6）补全实验的操作：______ 。 （7）实验中观察到气泡，推测有气体生成，该气体是 ______ 。 （8）在实验的基础上，若继续探究盐酸溶质质量分数对“彩虹管”效果的影响，需要控制的变量有 ______ 写点。 【答案】（1）C （2） （3）紫色 （4）探究盐酸的溶质质量分数为时，溶液的溶质质量分数对“彩虹管”效果的影响 （5）试管 （6）的盐酸，滴入滴黑枸杞浸取液、振荡 （7）二氧化碳 （8）氢氧化钠溶液的浓度氢氧化钠溶液的体积黑枸杞浸取液的滴数 【解析】 【小问1详解】 用浓盐酸与水按一定体积比混合配制稀盐酸，需要用量筒量取浓盐酸和水的体积，在烧杯中混合，并用玻璃棒搅拌混合均匀，不需要用托盘天平称量固体质量； 【小问2详解】 步骤中盐酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为； 【小问3详解】 氯化钠溶液呈中性，，由资料可知，黑枸杞浸取液在为时溶液颜色为紫色，所以向氯化钠溶液中滴加黑枸杞浸取液，溶液颜色为紫色； 【小问4详解】 实验中，三支试管中盐酸的量和浓度相同，滴加的氢氧化钠溶液体积相同，但浓度不同，观察“彩虹管”呈现颜色及保持时间，目的是探究盐酸的溶质质量分数为时，溶液的溶质质量分数对“彩虹管”效果的影响； 【小问5详解】 根据实验记录，试管中溶液自上而下依次为红色、蓝色、黄色，静置约  分钟仍无明显变化，相比试管、，呈现出的颜色较多且保持时间长，“彩虹管”效果最佳； 【小问6详解】 实验要与实验中对照，实验中是向盐酸、滴黑枸杞浸取液中滴加氢氧化钠溶液，所以实验的操作是向试管中加入盐酸、滴黑枸杞浸取液，振荡，再逐滴滴入约溶液； 【小问7详解】 溶液中含有氢氧化钠和碳酸钠，向其中加入盐酸，盐酸与碳酸钠反应会生成氯化钠、水和二氧化碳，所以产生的气体是二氧化碳； 【小问8详解】 若探究盐酸溶质质量分数对“彩虹管”效果的影响，根据控制变量法，需要控制氢氧化钠溶液的浓度、氢氧化钠溶液的体积、黑枸杞浸取液的滴数等变量不变。 六、计算题：本大题共1小题，共5分。 17. 我国空间站使用固体氢氧化物吸收，同时可利用反应供氧。请回答： （1）从输送成本的角度考虑，如表三种固体氢氧化物中最适合作为吸收剂的是 ______ 。 氢氧化物 相对分子质量 （2）空间站中如果每名航天员每天消耗，假设航天员所需要的全部由上述反应提供，计算名航天员每天需要的质量。写出计算过程，结果保留至小数点后两位 【答案】（1） （2）解：如果每名航天员每天消耗，则名航天员每天需要消耗的质量为：；设2名航天员每天需要的质量为x，则 答：2名航天员每天需要的质量为6.39kg。 【解析】 【小问1详解】 空从输送成本角度考虑，吸收相同质量的CO2，所用吸收剂的相对分子质量越小，所需质量越小，成本越低。根据表格数据，LiOH相对分子质量最小，故最适合作为CO2吸收剂。 【小问2详解】 详解见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年安徽省阜阳市太和县部分中学中考化学二模试卷 能用到的相对原子质量：C-12,H-1,O-16,N-14,Na-23,Cl-35.5 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共12小题，共12分。 1. 人工制墨是我国古代一项十分重要的技艺，对后世影响较大。下列制墨过程中包含化学变化的是 A. 炼烟：使松枝不完全燃烧得到松烟 B. 和料：将烟料与胶合料充分搅拌，杵捣均匀制成坯料 C. 制作：将坯料压入墨模成形，制成各种形状 D. 晾干：放置阴凉处使墨内水分均匀析出 2. 2026年4月22日是第57个世界地球日，我国宣传活动主题为“珍爱自然资源守护美丽中国”，下列做法不符合主题的是 A. 保护金属资源，提倡合理开发 B. 化石燃料取之不尽，提倡大量使用 C. 为了使天空更蓝，提倡植树造林 D. 倡导“低碳”生活，提倡纸张双面使用 3. “稀土之父”徐光宪院士实现了镨和钕的分离，并打破世界纪录。镨元素和钕元素在元素周期表中的部分信息如图所示。下列说法正确的是 A. 镨和钕均为金属元素 B. 可表示个钕元素 C. 的核外电子数为 D. 镨的相对原子质量为 4. 如图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是 A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 加热液体 D. 熄灭酒精灯 5. 纤维素是棉花的主要成分，其化学式为约为。下列关于纤维素的说法错误的是 A. 属于有机高分子化合物 B. 完全燃烧会生成二氧化碳和水 C. C、H、O种元素的质量比为：： D. 氧元素质量分数最大 6. 2026年我国第十二届全民营养周以“营养餐桌家庭健康”为传播主题，下列做法符合主题的是 A. 为补充营养，可长期大量服用多种维生素补充剂 B. 青少年摄入适量的钙可预防佝偻病 C. 为防止肥胖，只吃蔬菜不吃主食 D. 为了保证身体健康，应该多吃肉、蛋、奶，少吃蔬菜 7. 化学与人类生活和社会发展关系密切，下列说法错误的是 A. 化学与生活：氢氧化钠用于去除油污——能与油脂反应 B. 化学与安全：皮肤沾上浓硫酸——先用大量水冲洗再涂上硼酸溶液 C. 化学与健康：医疗上治疗胃酸过多症——服用含有氢氧化铝的药物 D. 化学与实践：天然气燃烧火焰呈黄色——需调大灶具进风口 8. “劳动创造幸福，实干成就伟业。”下列劳动项目所涉及的化学知识错误的是 选项 劳动项目 化学知识 用明矾处理较浑浊的天然水 明矾主要起杀菌消毒作用 用食醋清除水壶内壁的水垢主要成分是和 醋酸能与水垢反应 给劳动基地的蔬菜施用硝酸钾 硝酸钾属于复合肥 用小苏打作发酵粉焙制糕点 加热或与酸反应能产生 A. A B. B C. C D. D 9. 工业生产中常用的降低水煤气中CO含量的反应示意图如图所示。下列说法正确的是 A. 反应后催化剂质量减少 B. 反应前后原子种类发生改变 C. 甲和丁两种物质都可用作燃料 D. 参加反应的甲和乙两种物质质量比为： 阅读材料，完成各小题。 铜是应用广泛的金属材料，工业上可用与在高温下反应制铜，产生的用液吸收。液是向溶液中添加所制得的溶液。图为常温下在不同浓度溶液中的溶解度曲线，图为在水中的溶解度曲线。 10. 下列关于在水中的溶解度的说法正确的是 A. 易溶于水 B. 时饱和氢氧化钙溶液的溶质质量分数为 C. 时，饱和溶液升高温度后，溶液会变浑浊 D. 将时的饱和氢氧化钙溶液降低温度至，溶质质量分数变小 11. 下列说法错误的是 A. 与在高温下反应产生的若排放到空气中可能会导致酸雨 B. 常温下制备液时，应选取质量分数约为的溶液 C. 常温下用液吸收比用石灰乳吸收快，可能是饱和液的溶质质量分数比饱和石灰水大 D. 在溶液中的溶解度比在水中的大 12. 某化学兴趣小组在教师的指导下开展如下图所示实验。（固定装置已略去，实验前开关K1、K2均处于关闭状态）： I.打开K1，通入N2一段时间，点燃酒精灯； Ⅱ.关闭K1，打开K2，通入O2，观察现象； Ⅲ…. 针对上述实验，下列说法错误的是 A. 步骤Ⅱ中可观察到的现象是A中无明显现象，B中红磷燃烧，产生大量白烟 B. 由步骤Ⅱ可得出燃烧需要的条件是可燃物燃烧需要与氧气接触 C. 步骤Ⅲ，若将装置B中的红磷换成木炭，不能验证燃烧的另一条件 D. 本实验中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是B中的红磷在通入氮气时不燃烧，通入氧气时燃烧 第II卷（非选择题） 二、流程题：本大题共1小题，共5分。 13. 碳酸锂是制备新能源汽车电池的重要原料。下图是用锂辉矿主要成分为为原料模拟提纯碳酸锂的工艺流程图。 资料：化学性质与类似为无色晶体，室温时微溶于水，在冷水中的溶解度比在热水中的大。 （1）步骤①②需要分离固体、液体，该操作中玻璃棒的作用是 ______ 。 （2）步骤①中发生反应的基本反应类型是 ______ 。 （3）写出步骤②中发生反应的化学方程式：______ 。步骤②中适宜用热的饱和溶液，原因是 ______ 。 三、简答题：本大题共1小题，共6分。 14. 海洋是一个巨大的资源宝库。化学兴趣小组开展“海洋资源的综合利用与制盐”的跨学科实践活动，现拟定项目结构如下，完成相关任务内容。 任务一：了解海洋资源 （1）海底蕴藏着大量的煤、石油和天然气等化石能源，它们都属于 ______ 填“可再生”或“不可再生”能源。 任务二：走近海洋资源 （2）《天工开物》中记载“候潮一过，明日天晴，半日晒出盐霜，疾趋扫起煎炼”。通过“晒”获取粗盐的方法是 ______ 结晶。 任务三：探索海洋资源 （3）海水资源中含量最多的物质是水，我国自主研发出海水制氢技术和装备，利用海水电解制氢原理如图所 示。膜两侧有水蒸气压力差，使膜外侧的水转化为水蒸气，生成的水蒸气通过膜后液化，而海水和海水中的离子均不能通过膜。电解水制取氢气的化学方程式为 ______ ，电解时加入浓溶液的作用是 ______ 。 任务四：保护海洋资源 （4）海洋还可以封存CO2，你认为海洋封存CO2可能带来的危害是 ______ 。 四、实验题：本大题共1小题，共6分。 15. 如图装置常用于实验室制取气体。 （1）仪器a的名称是 ______ 。 （2）实验室若用装置A制取H2，装置内发生反应的化学方程式为 ______ ，用装置C收集H2，气体应从导管口 ______ 填“b”或“c”端通入。 （3）用装置B制取O2，检查装置气密性的操作是 ______ 。 （4）某同学在学习氮肥时，查阅资料：氨水在浓度大或受热时易分解放出氨气。实验室用生石灰和浓氨水能快速制取氨气的原因是 ______ 。 五、探究题：本大题共1小题，共6分。 16. 同学们把盛有自上而下依次呈现多种颜色溶液的试管称为“彩虹管”。小组同学对影响“彩虹管”效果的因素进行探究。 实验：制作“彩虹管” 步骤： ①配制溶质质量分数为的盐酸和10%的氢氧化钠溶液。 ②试管中加入适量的的盐酸，先滴入5滴黑枸杞浸取液，振荡，再逐滴滴入10%的氢氧化钠溶液。溶液色层明显，自下而上依次为黄色、蓝色、红色。 （1）实验中使用的盐酸，可以用浓盐酸与水按一定的体积比混合配制。下列仪器中，不需要使用的是 ______ 填字母。 A. 量筒 B. 烧杯 C. 托盘天平 D. 玻璃棒 （2）步骤②中盐酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为 ______ 。 实验：探究影响“彩虹管”效果的因素 【查阅资料】 Ⅰ“彩虹管”呈现出的颜色越多、保持时间越长，效果越好。 Ⅱ黑枸杞浸取液在不同的无色溶液中显色的情况如表所示。 pH 溶液颜色 红色 粉色 紫色 蓝色 绿色 黄色 【实验步骤】取支试管，分别完成以下实验，记录溶液颜色。 【实验记录】 试管 试管① 试管② 试管③ 溶液颜色 红色 自上而下依次为红色、蓝色、黄色，静置约分钟只剩红色、黄色 自上而下依次为红色、蓝色、黄色，静置约分钟仍无明显变化 【解释与结论】 （3）向氯化钠溶液中滴加黑枸杞浸取液，溶液颜色为 ______ 。 （4）实验的目的是 ______ 。 （5）实验中，“彩虹管”效果最佳的是 ______ 填“试管①”“试管②”或“试管③”。 【进一步探究】查阅资料发现，在溶液中加入一定量可使“彩虹管”效果更好。小组同学设计实验进行验证，并与实验中试管③对照。 实验：向质量分数为的氢氧化钠溶液中加入1g碳酸钠固体，搅拌后得到溶液a，进行如表实验并记录。 操作 现象 向试管中加入 ______ ，再逐滴滴入约溶液 出现气泡。滴加完成后溶液颜色自上而下依次为红色、粉色、紫色、蓝色、绿色、黄色，静置约小时仍无明显变化 【交流与讨论】 （6）补全实验的操作：______ 。 （7）实验中观察到气泡，推测有气体生成，该气体是 ______ 。 （8）在实验的基础上，若继续探究盐酸溶质质量分数对“彩虹管”效果的影响，需要控制的变量有 ______ 写点。 六、计算题：本大题共1小题，共5分。 17. 我国空间站使用固体氢氧化物吸收，同时可利用反应供氧。请回答： （1）从输送成本的角度考虑，如表三种固体氢氧化物中最适合作为吸收剂的是 ______ 。 氢氧化物 相对分子质量 （2）空间站中如果每名航天员每天消耗，假设航天员所需要的全部由上述反应提供，计算名航天员每天需要的质量。写出计算过程，结果保留至小数点后两位 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $