云南省昭通市2025-2026学年六年级下学期7月期末语文试题

秘密★练习结束前 2026年春季学期学生综合素养阶段性诊断练习 六年级语文 【命题范围：一至六年级内容】 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无 效。 2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、积累与运用。 1.请正确抄写下面的句子，要求书写正确、规范、美观。 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 2.听录音，完成下面的练习。 (1)昭通地处 腹地，自然环境十分优美。 (2)文中提到的昭通知名特产有天麻和 (3)彝族火把节 都是当地经典民俗节日。 (4)少年们发奋求学，希望将来建设美好的 3.读句子，根据拼音写词语。 如今，站在离别的路口回望。这座承载了我们欢笑、汗水与梦想萌芽的校园， 那些hé ǎ 的目光与温暖的jiao hu 那些被我们反复 翻阅的shd 那些被真诚qing ting 的心事，以及所 有塑造了我们人生性格的经历都已成为生命中最珍贵的记忆 4.选择题。 (1)下列加点字的读音、字形有误的一项是( A.栖息(q) 掺和(huo)通宵别出心裁 B.依偎(wei) 炽热(chi) 僻静翻箱倒柜 六年级语文·第1页（共6页） C.简陋(1u) 抽噎(ye) 锻练 迫不急待 D.间断(jian) 花圃(pǔ) 惆怅 见微知著 (2)下列词语中没有错别字的一项是( A.衰思攻艰辨论死得其所 B.挪移防御鸿鹄无独有偶 C.恐具苦刑细腻巧夺天工 D.惊惶牺生严骏五湖四海 (3)下列句子中，加点的词语使用不准确的一项是( A.遇到难题时，我们要冷静思考，不要焦躁不安 B.春天到了，田野百花齐放，一派生机勃勃的美好景象。 C.他做事总是走马观花，所以每次任务都完成得十分出色。 D.这种小事大家早已司空见惯，没人再过多议论。 (4)下列文学作品中，人物与情节对应不正确的一项是( A.《西游记》 孙悟空 一三打白骨精 B.《草船借箭》—一周瑜 一巧借箭矢 C.《汤姆·索亚历险记》 一一汤姆 山洞历险 D.《骑鹅旅行记》—一尼尔斯 跟随雁群旅行 (5)下列加，点字的意思相同的一项是( ) A.终日思故乡思前想后 B.通国弈者水泄不通 C.善哉乎鼓琴心怀善念 D.及其日中如探汤残羹冷汤 (6)下列诗句中，没有运用托物言志手法的一项是( A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 5.按要求完成句子。 (1)老师语重心长地对我说：“你一定要坚持阅读，积累知识。”（改为转述句） (2)各色的小花在草地上肆意地开放。（缩句） (3)观看了这场演讲比赛，使同学们深受启发。（修改病句） (4)教室里格外安静。（运用夸张手法改写句子） 六年级语文·第2页（共6页》 6.根据课文内容填空。 古诗文意蕴悠长，承载着家国情怀、人生感悟与自然意趣。孟浩然《宿建德江》 中写尽羁旅孤寂的句子是：野旷天低树， 苏轼《六月二十七日望湖 楼醉书》中描绘骤雨奇景的句子是： 白雨跳珠乱入船。刘禹锡《浪淘 沙》中抒发豪迈气概的句子是： 浪淘风簸自天涯。韩愈《早春呈水部 张十八员外》中描绘春日京城盛景的句子是：最是一年春好处 李 贺《马诗》中表达壮志难酬的句子是：何当金络脑， 黄庭坚《清平乐》 中叹春光难觅的句子是： ?寂寞无行路。 7.综合运用。 近年来，昭通市大力推进“教育强市”建设，非遗文化（剪纸、糖画等）进校园、绿 书签行动、书香校园等活动蓬勃开展，让乌蒙学子在文化滋养中健康成长。学校将 举办“非遗润童心·书香满乌蒙”主题活动，请你完成以下任务。 (1)请你为本次活动设计一条简洁响亮、体现昭通特色的宣传标语。 (2)六年级(3)班准备筹备一个主题班会，请你设计一个简短易落地的活动环节。 活动环节名称： 主要内容： (3)请结合活动主题，编写简短的倡议寄语，呼吁大家热爱阅读、传承本土非遗 文化。 二、阅读与鉴赏。 (一)课内阅读。 十六年前的回忆（节选） 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道 现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 可怕的一天果然来了。4月6日早晨，…几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的 喊叫。 穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了 这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对 六年级语文·第3页（共6页） 着父亲和我。 … 他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们 讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。 … 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种 伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命事业的信心。 1.选文中画横线的句子表现了李大钊怎样的精神品质？ 2.“可怕的一天果然来了”中的“果然”一词有什么表达效果？ 3.选文用人“一拥而入”挤满“搜了一遍”等词语描写敌人，这样写有什么作用？ 4.结合选文内容，说说李大钊为什么坚决不离开北京。 (二)非连续性文本阅读。 材料一：全国中小学生科学素养现状调查 某权威教育平台抽样调查显示：仅29%的学生经常参与科学小实验、小制作；47% 的学生表示只在课堂上接触科学，课后从不探究；38%的学生认为“科学离自己很远， 与学习无关”；72%的学校开设科学课，但64%以课堂讲解为主，缺乏实验操作与创新实 践；68%的家长更关注文化课分数，不支持孩子花时间做科学探究。 材料二：国家科学教育最新政策 教育部要求：中小学必须开齐开足科学课程，鼓励开展科普讲座、科学实验、创新 发明、科技研学等活动；科学素养与创新实践纳入综合素质评价；引导学生爱科学、学 科学、用科学，提升观察、思考、动手与创新能力。 材料三：某校“科技点亮未来”校园实践方案 ①每周开设1节科学实验课，配备实验器材，让学生动手操作。 ②建立校园科普角、科学创新社团，定期开展科普分享。 ③每学期举办“科技节”，设置小发明、小制作、科学手抄报比赛。 ④组织走进科技馆、天文台、科普基地的研学实践活动。 六年级语文·第4页（共6页》 1.从材料中一可以看出，当前中小学生科学实践参与率较( ),课后自主探究 较( ),对科学的认知存在( ),家长重视程度偏( )。 2.下列表述与材料内容不相符的一项是( A.国家要求中小学必须开齐开足科学课程。 B.科学素养与创新实践已纳入综合素质评价。 C.多数学校科学课以理论为主，缺少实验操作。 D.大部分家长大力支持孩子进行科学探究 3.结合三则材料，简要概括当前中小学科学教育存在的三个主要问题。 4.材料三中，该校为提升学生科学素养采取了哪些具体措施？请简要写出两条。 ① ② 5.作为六年级学生，结合材料与生活实际，写出两条提升自身科学素养的具体做法。 (三)课外阅读。 夏之韵 ①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。 ②好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草 渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂 蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。 ③火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云， 扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动 着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。 ④夏天的色彩是金黄的。按绘画的观，点，这大约有其中的道理。春之色为冷的 绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终 极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色一收获之已有而希望还未尽，正 是一个承前启后、生命交替的旺季。 ⑤夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农 民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚 睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦 子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。 六年级语文·第5页（共6页） ⑥遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融 融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧 张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 (节选自《夏》，作者：梁衡。有删改) 1.短文主要描写了夏天 和 _o 2.第②段中的“密密的厚发”“黛色长墙”分别比喻什么？这样写有什么好处？ 3.第③段中的画线句运用了 和 的修辞手法，生动写出 了 0 4.作者为什么说夏天是“一个承前启后、生命交替的旺季”？ 5.作者通过描写夏天，表达了怎样的情感？ 6.仿照文中写法，用几句话描写冬天。（至少运用一种修辞手法） 三、表达小能手。 (十)口语交际。 当前，短视频、直播越来越受到学生的欢迎。有的同学放学期间沉迷刷短视频，甚 至模仿拍摄博关注；也有人认为，短视频能开阔眼界、学习知识。请你以班级发言人的 身份，谈谈对小学生使用短视频的看法，要求观点明确、理由合理、语句通顺，50~70字。 (十一)习作展示台。 题目一：成长路上，总有一个瞬间让你突然懂得责任、感恩或坚强。也许是一次独 自面对困难，也许是帮家人分担家务，也许是理解了老师的苦心…请结合自己的真 实经历，把这件事写具体，写出心理变化和真情实感 请你以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于400字的作文。 要求：①写清楚事情的经过，内容具体，重点突出；②有自己的真情实感。 题目二：未来的神奇校园 如果让你设计一所未来的校园，它会是什么样子？有哪些神奇的设施、课堂和活 动？请大胆想象，把校园的样子、有趣的场景、你的感受写清楚，内容具体，语句通顺。 六年级语文·第6页（共6页）2026年春季学期学生综合素养阶段性诊断练习 六年级语文参考答案及评价标准 (满分100分) 一、积累与运用。(30分) 1.请正确抄写下面的句子，要求书写正确、规范、美观。(2分) 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 (书写正确1分，规范、美观1分》 2.听录音，完成下面的练习。(4分)》 (1)乌蒙 (2)花椒 (3)苗族花山节 (4)家乡 3.读句子，根据拼音写词语。(4分) 和蔼 教海 书籍 倾听 4.选择题。(6分) (1)C (2)B (3)C (4)B (5)A (6)C 5.按要求完成句子。(4分) (1)老师语重心长地对我说，让我一定要坚持阅读，积累知识。 (2)小花开放。 (3)观看了这场演讲比赛，同学们深受启发。（删去“使”）》 (4)教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。（答案不唯一） 6.根据课文内容填空。(6分》 江清月近人 黑云翻墨未遮山 九曲黄河万里沙 绝胜烟柳满皇都 快走踏清秋 春归何处 7.综合运用。（4分)（答案不唯一，合理即可） (1)书香润乌蒙，非遗伴成长。(1分) (2)非遗指尖体验 观看甲马剪纸短片，动手制作简易非遗小作品。(2分) (3)品读经典好书，守护家乡非遗：深耕本土文化，争做乌蒙少年。(1分)》 二、阅读与鉴赏。(40分) (一)课内阅读。(9分)》 1.表现了李大钊从容镇定、坚贞不屈、对革命事业充满必胜信念的精神品质。(3分) 2.“果然”表示意料之中，说明早已预料到会被捕，突出形势危险，反衬李大钊的坚定。(2分) 3.突出敌人的凶狠、粗暴、来势汹汹，侧面烘托李大钊的镇定勇敢、不畏强权。(2分) 4.因为他把革命工作看得比生命还重要，在危急时刻坚守岗位、对工作高度负责。(2分) (二)非连续性文本阅读。(14分) 1.低 少 偏差（错误认知） 低(4分) 2.D(2分) 3.①学生参与科学实践少，自主探究意识薄弱；②对科学意义认识不足，认为科学与自身 无关；③学校科学课重理论轻实践，家长重视程度不够。（答案不唯一）(3分) 4.①每周开设科学实验课，让学生动手操作；②每学期举办校园科技节。（答案不唯一）(2分) 5.①认真上好科学课，积极参与实验操作；②课后主动做科学小探究、小制作，培养创新能 力。（答案不唯一）(3分) (三)课外阅读。(17分) 1.紧张热烈的旋律 金黄的色彩 紧张的农事(3分) 2.“密密的厚发”比喻山坡上长得茂盛的细草；(1分)“黛色长墙”比喻郁郁葱葱的成片树 林。(1分)好处：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出夏日草木繁茂浓郁的样子，尽 显夏天旺盛的生命力。（意思对即可，1分） 3.比喻(1分) 拟人(1分) 夏日麦浪翻滚、气势壮阔的田野景象（意思对即可，1分）（前两空位置可互换） 4.夏天处于春天播种和秋天收获之间，既有即将收获的果实，又孕育着后续生长的希望， 承接春日生机，开启秋日收成，所以是承前启后、生命交替的旺季。（意思对即可，3分） 5.表达了作者对夏天的喜爱与赞美，同时赞美夏日里辛勤劳作的农民。（意思对即可，2分） 6.示例：寒风呼啸着掠过大地，雪花似细碎的玉屑纷纷飘落。群山银装素裹，河水静静冰 封，世间万物安然休憩，静静等候来年春暖花开。（运用一种及以上修辞手法，语句通 顺，贴合冬天特点即可，3分) 三、表达小能手。(30分)》 (十)口语交际。(5分) 示例： 我认为小学生可以合理使用短视频，但不能沉迷。短视频能帮我们开阔视野、学习知识， 但过度观看会浪费时间、影响学习，还可能模仿不良行为。我们应控制时长，选择优质内容，让 短视频真正服务于学习与成长。（答案不唯一，合理即可） (十一)习作展示台。(25分) 略 2026年春季学期学生综合素养阶段性诊断练习 六年级语文听力材料 一、积累与运用。 2.听录音，完成下面的练习。 昭通素有乌蒙腹地的美誉，气候宜人，风光迤逦。这片土地物产丰饶，特色天麻、昭通花椒 享誉四方。除了诱人的乡土特产，本地民俗文化也多姿多彩，彝族火把节、苗族花山节热闹非 凡，代代相传。近些年，昭通各县不断完善道路基建，大力发展乡村旅游，城乡面貌焕然一新。 无数少年扎根故土，努力学习，期盼未来能用本领守护家乡、建设家乡。 (不具备播放听力内容条件的学校，由普通话二甲以上的语文老师统一用学校广播系统读 两遍，中间间隔适中，没有广播系统的学校由普通话二甲以上的老师在班级读两遍，中间间隔 适中)》