山东菏泽市郓城县2025-2026学年度第二学期期末教学质量检测 初二生物试题(无答案)

2025-2026学年度第二学期期末教学质量检测 初二生物试题 一、选择题（每题只有一个选项是最符合题目要求的，每题2分，共40分） 1.下图表示某农田生态系统中构成食物链的甲乙丙丁四种生物体内的农药相对含量。下列说法正确的是（ ） A.该生态系统中的食物链是甲→乙→丙→丁 B.甲的生物数量最多 C.该生态系统的能量最终来源于甲 D.丁的细胞结构含有叶绿体 2.下列关于从猿到人进化过程的叙述，错误的是（ ） A.由四肢着地逐渐发展为直立行走 B.在群体生活中产生了语言 C.制造的工具越来越复杂 D.骨骼形态始终不变 3.下面关于保护生物多样性的认识和做法，错误的是（ ） A.保护生物多样性就是保护物种的多样性 B.禁止个人将活的动物、新鲜的果蔬等由国外携带入境 C.建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施 D.收集和宣传有关生物资源保护的法律法规 4.在一个相对封闭的生态系统中，四种生物类群所含能量的调查结果如表所示，其中最可能为生产者的是（ ） 生物种类 甲 乙 丙 丁 能量 12.50 13.30 10.80 220.00 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 5.朱红蜂鸟堪称鸟界的“变脸大师”，其雄性个体头部羽毛的颜色会随着光线角度的变化而呈现出不同的色彩，甚至在一分钟内能展现出多达9种颜色，宛如川剧变脸般神奇。这种独特的变色能力不仅有助于在求偶过程中吸引雌鸟，还能帮助它们在自然环境中更好地伪装，从而有效躲避天敌的捕猎。从生物进化的角度看，朱红蜂鸟变色能力的形成是（ ） A.定向变异的结果 B.环境变化的结果 C.自然选择的结果 D.人工选择的结果 6.在某个相对封闭的草原生态系统中，狼的数量大量减少，下列最符合较长时间内野兔数量变化的曲线是（ ） A. B. C. D. 7.青头潜鸭是全球仅存1000余只的迁徙鸟类，对栖息地环境要求苛刻。随着生态保护项目的实施，内蒙古黄河湿地生物多样性增加，自2023年起陆续观测到一些青头潜鸭，它们的到来该地区（ ） ①生态环境明显改善②自动调节能力减弱③能量循环利用加快④食物网复杂性提升 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 8.如图表示生态系统各成分间的相互关系，下列叙述错误的是（ ） A.二氧化碳是碳参与物质循环的主要形式 B.甲体内的碳以有机物的形式传递给乙 C.②③④过程的实质都是细胞的呼吸作用 D.丙是生态系统最基本、最关键的生物成分 9.右图为某生态系统的物质循环模式图（甲、乙、丙表示生物成分，A、B、C是乙中存在着食物关系的三种生物），下列叙述正确的是（ ） A.该生态系统中最长的食物链是A→C→B B.在该生态系统中A和C之间存在竞争和捕食关系 C.该生态系统能量的最终来源是甲 D.若该生态系统受到重金属汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是B 10.多方面的证据显示，地球上的生物是进化而来的。下列叙述不正确的是（ ） A.通过对化石特征的分析，可以推测地球环境的变迁 B.通过化石可以分析古代生物的形态结构和组成成分 C.在晚期地层中成为化石的生物一定比在早期地层中成为化石的生物结构复杂 D.在晚期地层中成为化石的生物也有的比在早期地层中成为化石的生物结构简单 11.人类是由古猿进化来的。下列叙述不正确的是（ ） A.森林大量消失是促使部分古猿直立行走的重要原因 B.能否使用天然工具是人和猿分界的唯一标准 C.类人猿与现代人的基因相似度是人猿同祖的重要证据之一 D.我国云南禄丰古猿牙齿化石是证明人类起源于古猿的直接证据之一 12.在测定人和其他某种生物体内某种蛋白质的氨基酸序列时，科学家发现人与黑猩猩、大猩猩、长臂猿、猩猩、猕猴等几种灵长类动物间的差异分别是0.27%、0.65%、2.38%、2.78%、3.89%。这些证据支撑的结论是（ ） A.研究蛋白质的氨基酸序列能为人类进化提供直接证据 B.五种动物中，猕猴与人之间没有亲缘关系 C.五种动物中，黑猩猩与人的亲缘关系最近 D.黑猩猩、大猩猩、长臂猿、猩猩、猕猴都属于类人猿 13.通过比较现代人和已灭绝的古人类的基因组，发现现代人缺少了一些致病基因，并且现代人与古人类基因的差异远小于与黑猩猩的差异。下列说法不正确的是（ ） A.缺少致病基因可以使现代人更好地适应环境 B.现代人致病基因的减少是自然选择的结果 C.现代人与黑猩猩比与古人类的亲缘关系更近 D.现代人与古人类比与黑猩猩的亲缘关系更近 14.生态因素影响生物的生活和分布，下列现象与其主要影响因素不相符合的是（ ） A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度 B.更物流徐随风起，惟有葵花向日倾——光照 C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花——温度 D.种豆南山下，草盛豆苗稀——土壤 15.生物对生活环境的适应具有普遍性和相对性，下列叙述正确的是（ ） A.秋冬季节，很多植物的叶枯萎、凋落，这说明这些植物不适应当地环境。 B.生活在寒冷地区的鸟类，冬季的羽毛要比夏天厚且密，这是对白昼变短的适应。 C.某些哺乳动物有冬眠的习性，这是对低温和食物缺乏的适应。 D.蝗虫的体色与周围环境融为一体，却难以躲过视觉敏锐的鸟的捕食，说明适应具有普遍性。 16.自然界中的生物，既能适应环境，也能影响环境。下面对应不正确的是（ ） 序号 现象 关系类型 A 过度放牧会使草场逐渐沙漠化 生物影响环境 B 有机农场通过饲养蚯蚓改善土质 生物影响环境 C 多数植物的气孔主要分布在叶的下表皮 生物适应环境 D 在沙漠地区植树造林可以防风固沙 生物适应环境 17.生态系统是一个整体，它包含多种成分。下面关于生态系统的说法正确的是（ ） A.一个池塘里所有的水草和鱼组成了一个生态系统 B.绿色植物能把有机物合成为无机物，它们在生态系统中属于生产者 C.动物直接或间接以植物为食，消耗绿色植物制造的有机物，在生态系统中可有可无。 D.生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解者。 18.下列关于生态系统类型与其功能对应正确的是（ ） 序号 生态系统类型 生态系统的功能 A 森林生态系统 防风固沙，保持水土，是畜牧业的重要生产基地 B 草原生态系统 昼夜温差大，年降水量少，气候干燥 C 海洋生态系统 藻类是主要生产者，在维持生物圈碳氧平衡中有重要作用 D 淡水生态系统 调节气候，涵养水源，有“绿色水库”之称 19.下列对“生态平衡”的理解，正确的是（ ） A.生态系统中生物的数量永远不变 B.生态系统中生物的种类和数量维持相对稳定的状态 C.对资源的开发和利用不会破坏生态平衡 D.生态平衡一旦形成，就再也不会改变 20.生物多样性是各种生物相互依存、共同发展的基础。下列说法不正确的是（ ） A.目前我国新疆野苹果有84种，这反映了遗传的多样性 B.清除杂草和灌木，大量栽植同一树种，属于破坏性生物多样性 C.生物多样性对维持生物圈的繁荣和稳定至关重要 D.目前我国新疆野苹果有84种，这反映了物种的多样性 二、非选择题 21.（6分）如图为脊椎动物心脏结构示意图及脊椎动物进化示意图，请据图回答下列问题： （1）原始生命诞生于____________，其基本特征为能够进行____________的独立个体。 （2）图一丁所示心脏的结构为两心房两心室且房室间有瓣膜，是图二____________类动物的心脏（用图二中字母表示）。 （3）从图一中可以看出脊椎动物进化的趋势是____________。 （4）某同学查阅资料后发现，中华龙鸟化石身披片状羽毛，有牙齿、长尾，前肢短且爪钩锐利。由此推测该化石为____________类向____________类动物进化提供了有力证据（用文字表示）。 22.（5分）某些真菌能产生抗生素，如青霉产生青霉素。青霉素通过抑制细菌细胞壁的合成起到杀菌作用，可用来治疗人类疾病。如今滥用抗生素的现象非常普遍，有些人甚至把它当作治疗感冒的“灵丹妙药”。由于长期使用或用药不当，细菌对抗生素的耐药性逐渐增强。 （1）细菌在分裂和生长过程中，普遍存在____________现象，既会出现耐药性的个体，也会出现不耐药性的个体，而抗生素在细菌的进化过程中起了定向的选择作用。 （2）抗药性强的细菌个体生存下来，而抗药性不强的个体则被淘汰，也就是____________，不适者被淘汰，使得生存下来的细菌抗药性越来越强，这一过程叫____________。 （3）绝大部分流行性感冒是由病毒引起的，7天能够自愈，注射抗生素几乎不起作用，原因是抗生素是用来杀灭____________的，对病毒不起任何作用；病毒必须寄生____________中才能生存和增殖。 23.（8分）初二各班在劳动实践基地分到了自己的“责任田”，同学们摩拳擦掌，出谋划策，为打造独具特色的生物园地忙碌起来。 （1）同学们在生物园地里播种了各种蔬菜的种子，通过查阅资料，他们了解到影响蔬菜生活的因素有许多，水、肥、阳光、温度、害虫和杂草等称为____________因素。 （2）一段时间后，园里除了长出蔬菜，还长出许多杂草。同学们发现，清除杂草有利于蔬菜生长，说明杂草与蔬菜之间存在着____________关系。 （3）天气炎热时，有的蔬菜缺水萎蔫，这体现了生物与环境之间的关系是____________；路边的牛筋草（一种杂草）根系非常发达，这有利于适应____________的环境。“蚯蚓体表的刚毛有助于爬行”，这种现象说明生物与环境的关系是____________。“蚯蚓能使土壤变得疏松肥沃”，这种现象说明生物与环境的关系是____________。 （4）同学们发现，某种蔬菜，墙角背阴处的不如向阳处的长势好，请你和他们一起提出一个具有探究价值的问题：____________？ （5）蔬菜长了害虫，同学们选择人工除虫不使用农药防治，这样做的优点是____________（写出1点即可）。 24.（5分）阅读下列有关生物多样性的资料，分析回答相关问题： 资料一：昆明西山森林公园分布有167个科、594个属、1086种灌乔木，药用植物也多达90余种。除了常见的云南松、华山松等外，还有滇油杉、滇紫荆、云南樟等珍稀树种。 资料二：水葫芦是我国100多年前从国外引进的一种植物，曾一度用于净化污水，近几十年来在我国很多地方出现疯长，几乎遮盖了整个水面，使很多水生生物几乎绝迹。 （1）资料一体现了生物多样性中____________多样性。保护滇油杉、滇紫荆、云南樟等珍稀树种的根本途径是____________。 （2）昆明西山森林公园内所有生物及其生活的环境构成____________。 （3）由资料二可知，这种对生物多样性造成威胁的主要原因是____________。 （4）乱砍滥伐（森林）等会破坏生态环境导致动植物减少甚至灭绝，请你设计一个护林宣传标语____________（写出1条即可）。 25.（10分）某校开展了“设计与制作生态瓶”的跨学科实践活动，请结合兴趣小组的实践过程回答问题。 【任务一】设计生态瓶：如图为小组成员设计的生态瓶模式图，生态瓶中生物的捕食关系如下表。 捕食者 被捕食者 金鱼藻 螺蛳 黑壳虾 螺蛳 √ 黑壳虾 √ √ 孔雀鱼 √ √ （1）从成分组成上看，生态瓶属于一个微型的___________。该密闭的瓶中，金鱼藻为黑壳虾、螺蛳等动物的生存提供了___________、食物，根据其功能，金鱼藻在生态瓶中扮演着___________者的角色。小鱼扮演的角色是___________，其呼吸作用产生的水和二氧化碳可作为金鱼藻进行光合作用的原料。细沙中含有细菌和真菌等微生物，可分解鱼类排泄物，这些微生物在生态瓶中扮演___________角色。 （2）根据表中的捕食关系，生态瓶中共有___________条食物链；孔雀鱼获得能量最少的一条食物链是___________。 【任务二】制作生态瓶，观察记录每天瓶中的变化。 （3）该生态瓶中能量的最终来源是___________，在该生态瓶中流动的总能量是图中的___________通过光合作用固定的太阳能。 （4）各小组已经根据设计方案选择材料制作了生态瓶，你认为生态瓶应放在（填字母）___________。 A.阴暗处 B.没有阳光直射的明亮处 C.阳光直射处 26.（8分）为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验： ①在四个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥（含细菌等微生物）； ②向B、C、D瓶中放入等量的水藻； ③向四个瓶中放入大小、形状和生长状况相近的小鱼各两条； ④把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中。实验装置如图所示： 实验结果如下： 生态瓶编号 A B C D 瓶中小鱼生存时间/d 3 11 25 2 （1）C中小鱼存活时间最长。要构成完整的生态系统，与C相比，A瓶缺少的组成成分____________、____________，B瓶缺少缺少的是____________。 （2）D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间还短，最可能的原因是D瓶没有光照，水藻只能进行____________作用，消耗水中____________。此时，水藻与小鱼的关系是____________又____________。 （3）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有____________的条件下，才能释放氧气。 27.（7分）图一为宋金河人工湿地进行污水净化的示意图，图二为该生态系统中的部分生物构成的食物网，图三表示图二某条食物链中四种生物体内有机物的相对含量。请据图回答下列问题： （1）图一生态系统中还可以补充的生物成分是____________（选填“生产者”、“消费者”或“分解者”）。 （2）图三中四种生物构成一条食物链，用甲乙丙丁写出食物链：____________，根据生物富集原理，其中有毒物质含量最大的生物是____________。 （3）生态系统中的生物主要通过____________（填一种生理过程）使有机物中的碳元素回到无机环境中。碳在生物与无机环境之间循环的主要形式是____________。生态系统的功能体现在____________和____________。 28.（11分）图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答： （1）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充____________和____________。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有____________能力。 （2）该生态系统中有____________条食物链，请写出该食物网中鹰获得能量最多的一条食物链：____________。 （3）图二中的丙对应图一中的生物是____________，此生物与蛇的关系是____________、____________。 （4）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是____________，它通过生理过程____________（填序号），不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效地维持了生物圈中的碳氧平衡。 （5）由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。作为中学生的你打算怎么做？____________。 学科网（北京）股份有限公司 $