1.21～5的加、减法暑假预习练（同步练习）-2026-2027学年一年级上册数学人教版

**基本信息** 本练习聚焦“1~5的加、减法”，通过基础巩固、技能提升、综合应用三层设计，适配暑假同步复习，强化数学眼光（抽象能力、几何直观）、思维（运算能力）与语言（应用意识）的核心素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|加减意义、算式表示|以图形情境题（如选择题1、5）考查概念理解，判断题强化术语辨析| |技能层|口算与变式运算|计算题含开放题型（如3+2=□+□），填空题训练符号意识（填“+”“-”）| |应用层|实际问题解决|解答题结合生活场景（如鸽子数量、捐书问题），培养模型意识与问题解决能力|

1.21~5的加、减法 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下图是贝贝解的一道题，算式中的“4”表示（    ）。 A．一共有4个 B．踢走了4个 C．还剩4个 2．下面不能用“3＋4”来表示的是（    ）。 A． B． C． 3．下面说法正确的是（    ）。 A．比少 B．再画1个，就和同样多 C．和同样多 4．今天是星期一，再过3天是（    ）。 A．星期三 B．星期四 C．星期五 5．可以用“5－3＝2”表示的图是（    ）。 A． B． C． 6．花布上本来有5颗星星，被小狮子弄丢了一块，请你想一想，丢了的那块花布上有几颗星星呢？（    ） A．2 B．3 C．4 7．比较大小：5－1（    ）1＋3。 A．＞ B．＜ C．＝ 8．下面的算式中，（    ）的计算结果是3。 A．4－2 B．5－2 C．1＋3 9．小红一共捐给希望小学5本书，第一次捐了3本，第二次捐了几本？下面表示错误的是（    ）。 A． B． C． 二、填空题 10．让花儿开得更漂亮。 11．5比( )大1，比( )小1。 12．填一填。 3－1＝     13．在括号里填上“＋”或“－”。 4( )3＝1     3( )1＝2      3( )2＝5 5( )4＝1     5( )2＝3      3( )1＝4 14．可可有7个皮球，给扬扬2个皮球后，两人的皮球个数就同样多，扬扬原来有( )个皮球。 15．5去掉( )，还剩( )。 16．括号里藏着几？ ( )   ( )   ( ) ( )   ( )   ( ) 三、判断题 17．○比△少2个。( ) △△△△△  ○○○○ 18．被减数是3，减数是2，和是1。( ) 19．3比5少2。( ) 20．树上有5只，飞走2只，还剩多少只？解决这个问题应列减法算式。( ) 21．△△△△△   ○○○○，○比△少2个。( ) 四、计算题 22．口算。 6－5＝           4＋3＝         3＋3＝         5－0＝ 4－4＝           7－1＝         4－2＝         0＋3＝ 3＋2＝（    ）＋（    ）                6－2＝（    ）－（    ） 五、解答题 23．地上有（    ）只鸽子，又飞来（    ）只，一共有几只鸽子？ （只） 24．有5名同学去参加书法比赛，还差多少支笔和多少本作业本？ （支） （本） 25．一共有5只小兔子，房子外有3只，则房子里有几只小兔子？ 26．树上原来有（    ）只鸟，飞来（    ）只鸟，现在树上一共有（    ）只鸟。 （只） 27．还剩几瓶水？ （瓶） 《1.21~5的加、减法》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 C A B B B A C B B 1．C 【分析】由图可知，图中原来有5个足球，小男孩踢走了1个足球，还剩下4个足球，列式为：5－1＝4，根据减法的意义，是用原来足球的总数量减去踢走足球的数量，求出的是还剩下足球的数量，据此解答即可。 【详解】 由分析可得，算式中的“4”表示还剩4个。 故答案为：C 2．A 【分析】一般情况下，求还剩下多少，用减法列式解决；求一共有多少，用加法列式解决；据此逐项分析，找出不能用“3＋4”来表示选项即可。 【详解】A．，求还剩几个△，用“4－1”来表示，不能用“3＋4”来表示； B．，求一共出示几根手指，用“3＋4”来表示； C．，求一共有几个○，用“3＋4”来表示。 故答案为：A 3．B 【分析】 先数出两种图形的数量，有5个，有4个，逐项分析即可。 【详解】 A．比少，因为5＞4，所以比多，原说法错误。 B．再画1个，就和同样多，4＋1＝5，此时的数量和的数量相等，原说法正确。 C．和同样多，5不等于4，原说法错误。 4．B 【详解】略 5．B 【分析】5－3＝2，表示总数量是5，去掉了3，剩下的数量是2，由此解答。 【详解】A．一共有3个△，划去了2个，还剩1个，列式为3－2＝1； B．原有5只青蛙，跳走了3只，还剩2只，列式为5－3＝2； C．一共有5根胡萝卜，拔走了1根，还剩4根，列式为5－1＝4。 可以用“5－3＝2”表示的图是。 6．A 【分析】用星星的总数量减去没丢的这块花布上的星星数量，求出差，即可解决。 【详解】5－3＝2（颗） 即，丢了的那块花布上有2颗星星。 故答案为：A 7．C 【分析】先算出括号左右两边算式的结果，再根据1＜2＜3＜4＜5比较大小即可。 【详解】5－1＝4，1＋3＝4，4＝4，所以5－1＝1＋3。 故答案为：C 8．B 【分析】根据题意，分别计算出各个选项的得数，找出计算结果等于3的算式，即可解答。 【详解】A．4－2：4减去2等于2，不等于3。 B．5－2：5减去2等于3，等于3。 C．1＋3：1加上3等于4，不等于3。 只有5－2的计算结果是3。 故答案为：B 9．B 【分析】小红总共捐5本书，第一次捐了3本，求第二次捐的数量，已知总数5，其中一部分是3，求另一部分，用计算。 【详解】A．一共5个圆代表5本书，划去3个代表第一次捐的3本，剩下的就是第二次捐的，符合题意，正确。 B．分成两部分，左边5个、右边3个，求总数量，表达的含义是“左边5本，右边3本，一共多少本”，需要用计算，和题目题意完全不符，错误。 C．标注了总数量是5本，左边是第一次捐的3本，求右边第二次捐的数量，符合题意，正确。 10．5；1；4；4 【分析】根据加数＋加数＝和，和－加数＝另一个加数；由题可知，下面两个数相加等于上面的数，上面的数减去下面一个数等于另一个数，据此填空。 【详解】3＋2＝5 2－1＝1 2＋2＝4 5－1＝4 11． 4 6 【分析】5比某个数大1，即这个数比5小1，用减法计算，用5减去1即可解答；5比某个数小1，即这个数比5大1，用加法计算，用5加上1即可解答。 【详解】5－1＝4 5＋1＝6 5比4大1，比6小1。 12．2 【分析】总数量－去掉的数量＝还剩的数量。 【详解】一共有3个，去掉了1个，还剩2个。 则3－1＝2。 13． 【分析】如果等号左边的数比右边的数小，用加号，如果等号左边的数比右边的数大，用减号。 【详解】 14．3 【分析】根据题意，先用可可原有皮球的数量减去给扬扬的数量，计算出可可现在有多少个皮球，也就是扬扬现在有多少个皮球。再用扬扬现在有皮球的数量减去可可给他的数量，即可求出扬扬原来有多少个皮球。 【详解】7－2＝5（个） 5－2＝3（个） 可可有7个皮球，给扬扬2个皮球后，两人的皮球个数就同样多，扬扬原来有3个皮球。 15． 2 3 【分析】由图可知，总数量是5，划去了2也就是去掉了2，则总数量－去掉的数量＝还剩的数量。 【详解】5－2＝3 5去掉2，还剩3。 16． 2 2 2 1 1 1 【分析】根据“减数＝被减数－差”及5以内减法的计算法则来解决此题。 【详解】因为5－3＝2，所以5－2＝3； 因为3－1＝2，所以3－2＝1； 因为4－2＝2，所以4－2＝2； 因为3－2＝1，所以3－1＝2； 因为4－3＝1，所以4－1＝3； 因为5－4＝1，所以5－1＝4。 17．× 【分析】由题意可知，△有5个，○有4个，求○比△少多少个，用减法计算即可。 【详解】5－4＝1（个） 所以○比△少1个，原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查了5以内的减法计算，注意计算的准确性。 18．× 【分析】被减数－减数＝差，据此解答。 【详解】被减数是3，减数是2，差是1。原题干说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题主要考查了减法的初步认识，正确掌握被减数、减数和差之间的关系名称。 19．√ 【分析】求一个数比另一个数少多少，根据减法的意义，用5－3进行计算即可。 【详解】5－3＝2，所以3比5少2。原题说法正确。 故答案为：√ 20．√ 【分析】减法算式表示从总数量里去掉一部分，剩下的是另一部分。也就是原有鸟的数量－飞走的数量＝还剩的数量。 【详解】5－2＝3（只） 即树上有5只，飞走2只，还剩3只，用减法计算，原题说法正确。 故答案为：√ 21．× 【分析】由题意可知，△有5个，○有4个，求○比△少多少个，用减法计算即可。 【详解】5－4＝1（个） 所以○比△少1个，原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查了5以内的减法计算，注意计算的准确性。 22．1；7；6；5； 0；6；2；3； 1；4；5；1 （最后2题答案不唯一） 【解析】略 23．3；2；3＋2＝5 【分析】观察图片，数出地上有3只鸽子、又飞来2只鸽子，题目要求计算一共有几只鸽子，就是把地上的鸽子数量和飞来的鸽子数量合起来，用加法计算，列式为3＋2＝5，得出一共有5只鸽子。 【详解】地上有（3）只鸽子，又飞来（2）只，一共有几只鸽子？ 3＋2＝5（只） 答：一共有5只鸽子。 24．5－2＝3 5－3＝2 3支；2本 【分析】从图上可得：现在有2支铅笔和3本作业本，用总人数分别减去现在有的铅笔数量和笔记本数量，即可得出答案。 【详解】5－2＝3（支） 5－3＝2（本） 答：还差3支笔和2本作业本。 25．5－3＝2；2只 【分析】已知一共有5只小兔子，房子外有3只，要求房子里有几只小兔子，根据减法的意义，用5－3进行解答即可。 【详解】5－3＝2（只） 答：房子里有2只小兔子。 26．3；2；5    3＋2＝5；5只 【分析】由图可知，树上原有3只鸟，又飞来了2只，求现在一共有几只，用加法计算，即原来的数量＋飞来的数量＝现在的数量。 【详解】树上原来有3只鸟，飞来2只鸟，现在树上一共有5只鸟。 3＋2＝5（只） 答：现在树上一共有5只鸟。 27．5－4＝1；1瓶 【分析】原来5瓶，喝了4瓶，用原来的瓶数减去喝了的瓶数即可求解。 【详解】5－4＝1（瓶） 答：还剩1瓶水。 学科网（北京）股份有限公司 $