2026年初高中衔接语用题中“语句衔接选择题”推导突破口阐释与训练

**基本信息** 以四大核心推导突破口为方法主线，构建“原理-典例-训练”三阶知识逻辑，系统培养语言连贯性与逻辑思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点研究|4大突破口+4步解题法|话题一致性、语境逻辑、句式匹配、关联呼应四大优先级判断依据，标准化四步解题流程|从核心原理（语言连贯逻辑）到方法提炼（突破口），形成“概念-规则-应用”推导链条| |典例解析|2个典型文题（民族、大坑）|结合具体语境演示四大突破口的实战应用，聚焦干扰项排除技巧|通过传统文化与科学文本案例，展现不同语体下方法的迁移性| |专项训练|5组综合训练题|覆盖文学描写、社会现象、网络语言等多元语境，强化逻辑思维与语境判别能力|从单一考点到综合应用，构建“基础-变式-拓展”的能力提升路径|

2026年初高中衔接语用题中“语句衔接选择题”推导突破口阐释与训练 目录： 1.语用题中“语句衔接选择题”推导突破口 2.文题：民族——语句衔接选择题示例 3.文题：大坑——语句衔接选择题示例 4.语句衔接选择题训练 5. 文题：秋——语句衔接 6. 语段中的语句衔接选择题训练 7. 文题：语言实践——句子衔接 8. 文题：《哪吒之魔童闹海》——语句衔接 【考点研究】 一、语用题中“语句衔接选择题”推导突破口 1.先说结论：高考语句衔接选择题有四大核心推导突破口，通过标准化解题步骤可快速锁定正确答案，命题核心考察语言表达的连贯性与逻辑严密性。 2.核心推导突破口 以下是按优先级排序的四大判断依据，覆盖90%以上的题目考点： 突破口 判断规则 示例说明 话题一致性 保持主语、陈述对象或核心名词统一，优先排除偷换话题、转移主语的选项 前文围绕“斗拱”展开，衔接句主语需保持为“斗拱”，而非其他建筑 语境逻辑合理性 遵循时间/空间/认知/因果顺序，匹配分句间的逻辑关系（总分/并列/转折/递进等） 介绍当代刺绣发展需按“先传承、后创新”的逻辑排序，符合由古到今的时间规律 句式结构匹配 上下文存在排比、对仗结构时，优先选择语法结构一致的选项 前文为“传承中有创新”，对应需选择“循古中有发展”的对仗结构，而非语序颠倒选项 关联词语呼应 通过关联词搭配判断逻辑，空格前后出现关联词提示，需匹配对应关系 空格后出现转折词“然而”，前文需铺垫转折前内容，保证逻辑连贯 （补充说明）除四大核心突破口外，还可辅助检查意境氛围协调、语气语调统一，确保所选语句和文段整体风格一致。 3.标准化解题步骤 完整解题流程可按四步走，能降低错误率： 通读全文：把握段落主旨和整体逻辑结构，明确核心话题 定位分析：重点标注空格前后的主语、关联词、时间/空间标志词，梳理提示信息 排除匹配：先排除话题不一致、逻辑矛盾的选项，再通过句式细节缩小范围  4.备考要点总结 语句衔接选择题是高考语用题的高频考点，2023-2025年全国卷中过渡性衔接考察占比达90%。解题核心不是语感猜测，而是通过突破口抓逻辑线索，平时训练可重点总结话题偷换、逻辑颠倒等典型干扰项设置规律，提升解题速度和准确率。 【考点示例】 一、文题：民族——语句衔接选择题示例 问题 一个民族，只有解放思想，不断否定旧我中保守落后的因素，才能不断更新，不断发展。但是，仅存名，不求实，是不能奏效的。古人云：________。我们还是按古人的话老老实实地去办吧。  ①名不正则言不顺。（《论语·子罕》） ②名者，实之宾也。（《庄子·逍遥游》） ③盛名之下，其 实难副。（《后汉书·黄琼传》） ④征实则效存，循名则功浅。（王勃《上右相书》） ⑤名实已明，则天下之理得矣。（王安石《答司马谏议书》）  A.①②        B.②④       C.②⑤       D.③⑤  答案 B 解析 在这个句群中，“但是”之后的“仅存名，不求实，是不能奏效的”一句是其内容的重点，便作为五则备选材料的筛选标准。①讲正名的重要，②讲名与实的关系，③讲有时盛名不符合实际，④用对比说应求实，不应求名，⑤讲分清名实，概念要符合实际的重要性。很显然，②④两则材料符合“不能仅存名，不求实”这一中心，B项正确。 二、文题：大坑——语句衔接选择题示例 文本 阅读下面的文字，完成题目。 有一个大坑，看着很松软，有点像巧克力蛋糕——这是北京时间2019年1月3日上午11时40分，“嫦娥四号”传回的月背影像图带给人们的 。这张在网络上刷屏的图片，拍自月球背面南极-艾特肯盆地中的冯·卡门撞击坑。这一盆地是在40亿年前被小天体砸出来的。 到月球背面去看看，一直是人类的梦想，但由于潮汐锁定的关系，月球的自转和公转周期几乎相等，（ ）。同样，从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的半球，使得人类无法对欲求背面的探测器进行远程操控。这大大 了人类对于月球背面的探索。月球正面的历史，科学家已经大致研究得清楚了，但最古老的那一段历史却是仍藏在月球背面的深坑。此前，有关月球背面的信息主要来自遥感探测。此次，“嫦娥四号”携带月球车在月球背面成功软着陆，是中国航天创造的有一个人类“第一次”，是中国为全人类科技发展作出的一个重大贡献：当月球车正式开始巡视，将会有更多科学数据 地通过地月之间的中继星“鹊桥”传回地面。有关月背的研究才刚刚开始。 问题 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分） A．所以无论人们何时在地球上观察月球，只有同一面的半球，即月球的正面能被看见 B．所以无论何时观察月球，只有同一面半球，即正面的半球能被地球上的人们看见 C．所以无论何时在地球上观察月球，人们都只能看见同一面的半球，即正面的半球 D．所以无论何时观察月球，地球上的人们都只能看见同一面的半球，即月球的正面 答案 C 解析 此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。补写的部分在语境中是因果关系的结果的部分。根据语境，补写的句子主语是“人们”，应使用主动态。AB两项省略了主语，而采用了被动态表达，与语境表达不连贯。排除AB两项。D项 “观察月球”的立足点应是“在地球上”，“地球上的人们”语言累赘，说法不妥，目前地球之外还没有发现有人类。排除D项。故选C。 【考题对接】 一、语句衔接选择题训练 1.几百年的禁书、焚书、战乱、文字狱、封建迷信等等，使文化典籍失散无数，唯独文学名著大多无恙，至今依然生气如故，____________  A.细心分析，似乎它们始终是在民间流传，已成为普通人民宝富的精神食粮。  B.究其缘由，是因为它们始终在民间流传，已成为普通人民宝富的精神食粮。  C.恐怕主要是因为它们早已成为普通人民宝贵的精神食粮，始终在民间流传。  D.推其原因，是它们早已成为普通人民宝贵的精神食粮，所以始终在民间流传。  2.灵感在艺术活动中是一个重要的心理现象，___________它加强着艺术家的创作冲动。  A.它不仅促成独创的形象的产生，而且也是推动创作活动的一种心理动力。  B.它不仅是推动文学创作的一种心理动力，而且也能促成独创形象的产生。  C.它不仅促成文学形象的产生，而且也是推动文学鉴赏活动的一种心理动力。  D.它不仅是推动文学创作活动的一种心理动力，而且也能促成文学形象的产生。  3.科学精神就是一种合理的怀疑精神，以怀疑精神开辟通往真理的道路。它曾怀疑过不许触犯的宗教信条，它也怀疑过被视若神圣的意识形态，实际上它决不盲从现实的权威意见，而依据事实思考，主张由实践检验任何理论和学说的真理性。____________  A.因此，怀疑就是科学创造活动的真正出发点。  B.因而，对真理的执着追求是科学家获得成功的精神条件。  C.用中国人都熟悉的话说，科学精神就是实事求是。  D.所以，科学的合理怀疑精神总体现在那些伟大的科学家身上。  4.纪实文学，理应讲究纪实性与文学性的高度统一。作为纪实文学之一种的传记文学，_______。缺乏真实丰富的事实材料，而靠浮辞丽藻挥洒成篇，只能写出苍白无力的东西；缺乏生动形象的文字语言，而仅罗列人物生平事迹，也不会葆有长久的感染力。  A.必须特别注重材料的真实性  B.也应注意文采，以求引人入胜  C.也要考虑到“文”与“实”二者的有机联系  D.同样存在着一个“实”与“文”的结合与统一问题  5.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分） “理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。 ， 。 ， ， ， ，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。 ①反而更多地采取一种合作分享的思维方式 ②不再注重购买、拥有产品或服务 ③但在分享经济这一催化剂的作用下 ④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式 ⑤在新兴的互联网平台上 ⑥这个利己主义的假设发生了变化 A．③⑥⑤①④② B．③⑥⑤④②① C．⑤⑥③①④② D．⑤⑥③④②① 二、文题：秋——语句衔接 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋终于跟着这场雨来了。与夏日雨的凌厉和咄咄逼人不同，这时的雨，多了温柔意。它不紧不慢，不慌不忙，像绣娘在绣花，以天地为布，横几行，竖几行，行行复行行，密密的。秋的模样，便在“绣布”上逐渐显现。 苞谷熟了。稻子黄了。红薯该挖了。葵花籽该收了。枣树上的枣，红得像女孩的唇。石榴树上的石榴，跟一群胖娃娃似的，咧开了嘴在傻乐着。柿子树最入景了，一树一树的柿子，像镶着无数的红宝石，令人驻足了又驻足。 这个时候，一些叶子也开始好看起来。譬如银杏树的叶。它们一点一点染黄，远观去，黄花朵一样的。满树缀着这样的黄花朵，灿烂了半边天，你只能用“惊艳”来形容它们了。梧桐树的叶，则像怀旧的纸张，焦黄焦黄的，适合在上面写相思。有人开始计划着要去看枫叶了。“ ， ”，诗人的比喻委实可爱，秋天的枫叶，可不就像少年偷喝了酒，纵情地醉上一醉。 1.下列填入文中横线处最恰当的一项是（   ） A．行望酒帘沽白蚁，醉吟诗句入丹枫 B．枫叶醉红秋色里，两三行雁夕阳中 C．小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容 D．秋来万木着新黄，只有枫林醉晓霜 三、语段中的语句衔接选择题训练 1.填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是(　　) 贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与他这是什么树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。________。”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿，我是认得的。那笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。”众人听了，又都笑将起来。 A．这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了 B．偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了 C．偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了 D．这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了 四、文题：语言实践——句子衔接 阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来，青少年在网络空间的语言实践呈现出显著的创造性特征。谐音造词（如“栓Q”源于“thank you”的谐音、旧词新解；如“刺客”被赋予“价格远超预期的高价商品”新义）、符号代指（如“xswl”代指“笑死我了”），表达方式层出不穷。①这种创新不仅丰富了现代汉语的表现形式，②更为网络交流注入了鲜活的生命力。 然而，部分创新表达在传播过程中逐渐偏离初衷。④例如“绝绝子”从表极致赞美演变为泛化敷衍用语；⑤低俗化倾向在匿名社交平台尤其明显，⑥甚至出现故意使用污秽词谐音的现象。此类现象引发社会对语言生态的担忧。 语言学家指出，网络语言的动态发展本质是语言对社会环境的自适应调整。青少年通过语言创新寻求身份认同与群体归属的心理需求，这是代际差异的自然呈现。若因噎废食地否定所有新形式，反而会割裂代际沟通。 因此，规范网络语言并非禁止创新，而是建立弹性引导机制，不能因循守旧，治理该问题需构建“三位一体”协同机制：学校端开展语言素养教育，重点培养青少年的语境判别能力；家庭端需建立动态监测机制，及时矫正子女语言偏差；__________。这要求我们既要理解语言流变的必然性，更要警惕娱乐化对思维深度的侵蚀。 1．下列填入文中第四段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（    ） A．过度娱乐化表达受算法优化限制，平台端须落实主体责任。 B．过度娱乐化表达受算法优化限制，主体责任须由平台端落实。 C．平台端须落实主体责任，过度娱乐化表达受算法优化限制。 D．平台端须落实主体责任，通过算法优化限制过度娱乐化表达。 五、文题：《哪吒之魔童闹海》——语句衔接 阅读下面的文字，完成下面小题。 动画电影《哪吒之魔童闹海》一经上映，便引发轰动，①不仅创造了高企的票房纪录，更成为被广泛关注的社会文化现象。____________？要回答这个问题，绕不开文学角度的溯源探流。 实际上，家喻户晓、妇孺皆知的哪吒故事，是外来文化与中国文化融合而成的产物。具体来说，我们今天头脑中的哪吒形象，嫁接了古代印度神话中的多个元素。②进入中土之后的哪吒形象，随历史时代变迁而演化，不断被赋予中土色彩。在宗教领域中，他由佛教护法天神，演变为禅宗公案中的舍身孝子和道教中的神仙道童；在文学领域中则化身为杂剧中的勇武神将、神魔小说中的叛逆灵珠、说唱文学中的顽劣童子；在当代各种文艺形式中，又以敢想敢做的少年英雄形象出现。③本土化的转变，使哪吒这一形象更加适应我国国情。在禅宗文学中，深化细化了哪吒“拆骨剔肉”还报父母之恩的情结。元明两代哪吒的故事随着戏曲、小说等通俗叙事文学形式的勃兴而演变，在保留彰显宗教说教意味的同时，其人物形象的完整性和艺术性得到大大增强。 哪吒闹海是故事的核心情节，作为“闹海”情节的重要组成部分，“拆骨剔肉”是哪吒形象中国本土化之后的一个重要形象转折，物质生命已经结束的哪吒如何重新再生成为故事编排的要点。《西游记》中令哪吒复生的是佛祖，《封神演义》中令哪吒复生的是太乙真人。二者的意愿都是借此彰显各自教派法力之强大，尽管在宗教教义取向方面二者不尽相同，但在哪吒艺术形象的塑造方面却是异曲同工。 近年来，由饺子执导的哪吒系列电影《哪吒之魔童降世》《哪吒之魔童闹海》，让哪吒的故事获得了更大的影响力。这两部电影有三个突出亮点：其一是全面总结了传统哪吒故事的核心主题意蕴，将其概括升华为“我命由我不由天”的主旨，④将古代哪吒故事中蕴含的个性元素与现代人的人格追求打通汇合，故而能够在观众中产生强烈共鸣；其二是充分调动利用现代数字技术，使哪吒的艺术形象再次绽放异彩；其三是走出国门，凭借出色的艺术表达和票房表现引起了广泛的国际关注。 一个舶来的神话形象，经过千百年的沧桑岁月，终于在中国深深扎根，并且回到世界文艺舞台，大放异彩。 1．下面选项中，填入文中第一段空白横线处的句子，最恰当的一项是（   ） A．哪吒回到世界文艺大舞台 B．哪吒有怎样的前世今生 C．哪吒故事缘何火爆“出圈” D．哪吒形象自古如此吗 【考题对接答案】 一、语句衔接选择题训练【答案】 1.B【解析】这一题有两个控制点，一是语气应该肯定还是应该委婉，从上文“唯独”“至今依然生气如故” 等表述的肯定语气来看，宜保持语气的一致性，也用肯定语气的表述，AC两项中“似乎”“恐怕”不妥。 二是应抓住最主要的因果关系，横线前面是因果关系中的结果部分，待选项的内容是因果关系中的原因部 分，而原因又分为因为“它们始终在民间流传”以及所以“成为普通人民宝贵的精神食粮”这一个小的因 果关系。“如故”的原因，从根本上说应是“成为精神食粮”而不是“在民间流传”。抓住主要关系就可 以区别最易混淆的BD两项，B项正确。  2.A【解析】首先从上下文看，这一段文字主要讲的是心理方面的问题，不是讲的形象问题，所以，递进复 句中“而且”句应是讲心理问题，这样就排除了BD两项。再从内容看，这一段文字讲的是创作心理，不是 讲鉴赏心理，又排除了C项，答案为A。  3.C【解析】横线前的几句话中有三个代词“它”，均指代句首的“科学精神”这一概念，这样就确定了整 个句群的陈述主体，答案选C无疑。  4.D【解析】“纪实文学，理应讲究纪实性与文学性的高度统一”是这个句群的中心句，由此派生出“高度 统一”和“先纪实性，后文学性”这两个控制点，AB两项一个只讲纪实性，一个只讲文学性，都忽视了二 者“高度统一”，C项先讲文学性，后讲纪实性，顺序颠倒了，所以答案只能是D。  5.B【解析】此类型题首先要通读语段，了解句意，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理， 衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。本语段谈的是分享经济，语段第一句谈的是理性经济，追 求的是个人经济最大化，是西方经济学的基本假设之一，是利己主义的假设，它要向分享经济转变必须有 条件，且前面说到“利己”“假设”，从语意连贯的角度来看，⑥“这个利己主义的假设发生了变化”中 “利己主义”“假设”与前面内容关联性很强，此处的“变化”相对于前面的内容，在语意上发生了转折， 故与上文应该构成转折关系，但⑥中又没有表转折的关联词，这就找到③中的“但”，故③⑥应排在前面， 所以排除C、D项。根据“不再……”“不再……”这两个相似的句式，可以推测②紧承④，这两句都是说 人们的行为，而这些行为应是发生在“互联网平台上”，这就说明⑤应放在④②前面，而横线后面说“更……”， 这在句式上与①“……更多地……”接近，故①应放在最后，所以排除A项，选B项。 二、文题：秋【答案】 1.C 【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 C.“小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容”中“偷天酒”和“掩醉容”贴合题干描述中对枫叶醉态的想象，用拟人手法表达了枫叶醉后的状态，与原文“可不就像少年偷喝了酒，纵情地醉上一醉”的情感和意境相符，最为恰当。 故选C。 三、语段中的语句衔接选择题训练【答案】 1.C【解析】第一步，审明题干，明确要求。 题干要求：一是文段有空缺的语句，二是选出最恰当的一项。 第二步，分析语境，考虑句式。 首先，根据下文中的“怎么又长出凤头来，也会说话呢”可知，是先“变俊”后“会说话”，故可排除B、D两项。其次，“根据刘姥姥的身份特点，“既……又……”这种较为书面的关联词语、语言风格，和她下层劳动人民的身份不太相符；同时，“偏这雀儿到了你们这里”的言外之意是雀儿到其他地方不会这样，这更能衬托、突出贾府的富贵、繁华，排除A项。 第三步，整理答案，规范书写。 四、文题：语言实践【答案】 1.D【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 前文提及“三位一体”协同机制，已给出“学校端开展语言素养教育，重点培养青少年的语境判别能力”“家庭端需建立动态监测机制，及时矫正子女语言偏差”，二者均遵循“主体+措施”的句式结构。因此，横线处的表述需与该句式保持一致，确保逻辑连贯。 以“过度娱乐化表达受算法优化限制”为主语，与前文“学校端、家庭端”的表述逻辑脱节，故排除AB。 横线处应强调“平台端”的做法，“过度娱乐化表达受算法优化限制”主语与前文不一致，且被动语态衔接生硬，故排除C。 故选D。 五、文题：《哪吒之魔童闹海》【答案】 1．C【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 前文聚焦《哪吒之魔童闹海》的“轰动效应”（高票房、社会文化现象），后文明确“要回答这个问题，绕不开文学角度的溯源探流”——即“这个问题”需与“电影/哪吒故事的轰动原因”直接相关。 A.前文未提及“回到世界舞台”，与“电影引发轰动”的核心语境无关，排除。 B.“前世今生”侧重哪吒形象的历史演变，而非“为何当下故事火爆”。后文的“溯源探流”是解答“火爆原因”的手段，而非直接回答“前世今生”，逻辑错位，排除。 C.“缘何”（为什么）直接呼应前文引发轰动、高票房、广泛关注的现象，“火爆‘出圈’”精准概括其影响力；后文“文学溯源”正是为了从根源上解释“为何故事能火爆”，逻辑完全匹配，符合要求。 D.侧重质疑哪吒形象的稳定性，与“电影轰动效应”的核心语境无关，前文未涉及“形象是否古今一致”的疑问，排除。 故选C。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $