第一章 机械运动 巩固提升 2026-2027学年 人教版物理八年级上册

**基本信息** 初中物理“机械运动”单元复习卷，覆盖机械运动核心知识，融合科学思维与探究，适配单元巩固提升需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|10/30|误差、参照物、平均速度|风洞实验情境（第4题）考运动相对性，体现科学情境真实性| |多选题|2/6|摩擦力与运动图像分析|结合F-t/v-t图像（第11题）考查科学推理，培养模型建构能力| |填空题|6/24|速度换算、长度测量|北斗导航（第17题）联系科技前沿，强化物理观念应用| |实验题|2/12|平均速度测量、刻度尺使用|斜面上小车运动（第19题）设计科学探究，注重证据获取与解释| |计算题|2/24|频闪摄影、火车过桥|水滴下落（第21题）结合变速运动分析，提升综合应用能力|

第1章 机械运动 巩固提升 一 、单选题（本大题共10小题，共30分） 1.（3分）下列单位换算中正确的是 A. B. C. D. 2.（3分）下列关于误差的说法正确的是 A. 误差是未遵守操作规则产生的 B. 误差就是实验中产生的错误 C. 只要选用精密测量仪器，认真测量，就可以避免误差 D. 多次测量取平均值可以减小误差 3.（3分）关于误差的概念，下列说法中不正确的是 A. 误差就是实验中产生的错误 B. 误差是无法避免的，错误是可以避免的 C. 多次测量取平均值可以减小测量误差 D. 用精密测量仪器，改进测量方法可以减小误差 4.（3分）在新型飞机研制中，为了研究飞机在空中高速飞行时受空气的作用力的规律，科学家们不是将飞机拖拽着在空气中高速飞行，而是将飞机静置于“风洞”中，再用鼓风机向飞机高速鼓风。气流迎面吹来，便可以模拟飞机在空中的飞行情况，如图3-1-3所示。此时，机舱里的飞行员感觉飞机在飞行，则他所选的参照物是（ ）。  A. 飞机 B. 气流 C. 地面 D. 他本人 5.（3分）晓燕参加了学校运动会的百米赛跑，若她在前半程的平均速度是 ，在后半程的平均速度是7.5m/s，则全程的平均速度是（ ）。 A. B. C. D. 6.（3分）图是甲、乙两辆同时同地同方向运动小车的图像，由图像可知     A. 甲、乙两车在整个过程中都做匀速直线运动 B. 经过秒钟，甲车通过的路程比乙车长 C. 经过秒钟，甲、乙两车通过的路程相等 D. 经过秒钟，甲、乙两车通过的路程相等 7.（3分）某同学放学后慢跑回家，前半程平均速度为2m/s，后半程加快步伐，平均速度为3m/s，则该同学全程的平均速度为（ ） A. 2.2m/s B. 2.3m/s C. 2.4m/s D. 2.5m/s 8.（3分）一个物体在平直公路上运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内的平均速度是（ ） A. 20m/s B. 10m/s C. 8m/s D. 以上都不对 9.（3分）一辆汽车沿平直的公路向西快速行驶，一个行人沿该公路的便道向西散步。如果以行人为参照物，汽车的运动情况是（ ）。 A. 向东运动 B. 向西运动 C. 静止不动 D. 无法确定汽车是否运动 10.（3分）12岁的李明一年内明显长高了，他增长的高度可能是（ ） A. 8cm B. 8mm C. 8dm D. 8μm 二 、多选题（本大题共2小题，共6分） 11.（3分）如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是（ ）  A. 0～2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力 B. 2～4秒物体做匀速直线运动 C. 2～4秒物体受到的摩擦力是2N D. 4～6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力 12.（3分）放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系如图甲所示，物块速度v与时间t的关系如图乙所示，下列说法正确的是（ ） A. 0～2s内物体没有推动，推力小于摩擦力 B. 2～4s内物体受到的摩擦力是2N C. 2～4s内物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力 D. 4～6s内物体通过的路程是8m 三 、填空题（本大题共6小题，共24分） 13.（4分）如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是______选填“”或“”，该物体的长度是______。 14.（4分）我国自年月日发射第一颗地球同步通信卫星以来，已经陆续发射了多颗这类通信卫星。同步卫星虽然绕地心转动，离地球表面高度为，但是地面上的人通过天文观测却觉得它在高空中静止不动，是因为同步卫星相对地面是______的，因此它绕地心转动一周的时间是 ______小时。 15.（4分）完成下列速度单位的换算： （1）72km/h =______m/s；（2）5m =______km．（3）3600s =______h． 16.（4分）甲、乙两物体都做直线运动，通过的路程之比是3：1，所用的时间之比是2：3，则甲乙两物体运动的平均速度之比是______． 17.（4分）我国北斗三号全球卫星导航系统的最后一颗组网卫星成功发射，能为全球提供导航、定位、授时和短报文等服务。“北斗+”让天地互通更加智慧。在某公交车站，一同学从电子站牌上看到一辆公交车需要用时6分钟行驶3.2千米才能到达某站，由此他预测该车的速度是___________千米/小时，该车实际上提前8秒到达此站，它的行驶速度是_______________（结果保留两位小数）米/秒。 18.（4分）某运动员百米赛跑的成绩是10s，他到达终点时的速度是14.3m/s，则他在比赛过程中的平均速度是______m/s，合______km/h． 四 、实验题（本大题共2小题，共12分） 19.（6分）如图所示，是某同学设计的测量小车在固定斜面上运动的平均速度实验装置图。小车从带有适当刻度的斜面顶端由静止自由下滑，图中的椭圆圈是小车到达、两处时，电子时钟所显示的两个不同的时刻，则：    由图可知，斜面上的刻度尺的分度值为____________。 在实验中，为了方便计时，应使斜面的倾角适当____________选填“大”或“小”一些。由图可知：小车在、两点间运动的平均速度为____________。 20.（6分）如图所示： （1）在测物体长度时，以上两种使用方式中正确的是 图，铅笔的长度应为 cm． （2）用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是 ，若用毫米刻度尺测量四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，其中错误的数据是 ，该物理课本的长度应为 cm． （3）若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料受温度变化很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将 ．(偏大/偏小/不变) 五 、计算题（本大题共2小题，共24分） 21.（12分）“频闪摄影”是物理研究中的--种重要的实验方法，其原理是对运动中的物体在同一张底  片上每隔一定的时间间隔进行摄影，从而记录下物体相应的运动位置。如图是一个水滴。下落过程的频闪示意图，水滴通过和所用时间均为。  该水滴下落过程是匀速直线运动还是变速直线运动？说明理由。  水滴由位置下落到位置运动的距离是多少？这个过程中水滴下落的平均速度是  多大？ 22.（12分）一列火车长200米,用的时间穿过了一条100米的隧道,该列车如果以这样的速度通过长为大桥,要用多长时间? 答案和解析 1.【答案】B; 【解析】  该题考查单位换算，物理量不同单位的换算正确与否包括两方面：进率和过程，据此作出判断。  无论什么物理量的单位换算，前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算。这才是真正意义上的单位换算。    A、“”得到的单位不存在，故A错误；  B、进率及过程正确，故B正确；  C、“”得到的单位不是，故C错误；  D、换算过程缺少单位，故D错误。  故选：。  2.【答案】D; 【解析】  此题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握。  误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免。取多次测量的平均值，选用精密的测量仪器，改进测量方法等可以减小误差。    A.误差是在遵守操作规则下测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，错误是未遵守操作规则产生的，故错误；  B.误差不等于错误，错误是可以避免的，而误差是不能避免的，故错误；  C.改进实验方法，采用精密仪器，去测量物体长度，可减小误差，但不能消除误差，故错误；  D.在测量时，多测量几次取平均值可以减小误差，故正确。  故选。    3.【答案】A; 【解析】解：   A、误差不是错误。测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的，故该选项符合题意。   B、误差与测量的人、测量工具、测量环境有关，因此，任何测量中的误差是不可避免的，只能努力减小误差，不可能消除误差，但错误是可以避免的，故该选项正确但不符合题意。   C、多次测量取平均值可以减小误差，故该选项正确但不符合题意；   D、用精密测量仪器，改进测量方法可以减小误差，但不能避免误差，故该选项正确但不符合题意；   故选：。  测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差。我们不能消灭误差，但应尽量的减小误差。   误差不是错误，测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。   多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法，都可以减小误差，但不能消灭误差。  误差与错误在产生原因上，及是否能避免等方面都存在着本质的区别，我们应充分认识二者的不同。 4.【答案】B; 【解析】略 5.【答案】A; 【解析】略 6.【答案】C; 【解析】   A、从甲和乙的图象来看，甲车行驶的路程与时间是成正比的，所以甲做的是匀速直线运动；乙车在行驶过程中，有一段时间是静止不动的，所以乙车做的不是匀速直线运动，A错误； B、经过秒钟，我们看到乙车所行驶的路程比甲大，B错误； C、经过秒钟，两车的图象相交于一点，表明它们行驶的路程是相等的，都行驶了，C正确； D、经过秒钟，甲车行驶的路程是，乙车行驶的路程是，所以是甲车行驶的路程长，D错误． 故选 C．   该题考查了由图象比较两物体路程即速度大小，由图象找出时间所对应的路程是正确解题的前提与关键；物理学上常用图象反应物理量间的关系、反应物理规律，学生应加强读图、识图的能力． 7.【答案】C; 【解析】略 8.【答案】C; 【解析】略 9.【答案】B; 【解析】略 10.【答案】A; 【解析】略 11.【答案】CD; 【解析】解：  A、由图象可知，0～2秒，物体没有推动，物体处于平衡状态，受到的推力等于摩擦力，故A错误；  B、由v-t图象可知，2～4秒物体做加速直线运动，故B错误；  C、由v-t图象可知，在4s～6s物体做匀速直线运动，处于平衡状态，由F-t图象可知在4s～6s可知拉力F=2N，由平衡条件可得滑动摩擦力f=F=2N，由v-t图象可知，物体在2～4秒做匀加速运动，因物体受到的摩擦力只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，与运动的速度无关，因此物体受到的摩擦力不变，是2N，故C正确；  D、由v-t图象可知，在4s～6s物体做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，第4秒到第6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力，故D正确．  故选CD． 12.【答案】BD; 【解析】解：A、由图象可知，0～2秒，物体没有推动，物体处于平衡状态，由平衡条件可知，推力等于摩擦力，故A错误；  B、由F-t图象可知，4～6s内物体所受推力：F=2N，由v-t图象可知，4～6秒物体做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，摩擦力f=F=2N，由v-t图象可知，2～4s内物体加速运动，由于滑动摩擦力与推力无关，则该时间段内物体受到的摩擦力不变，为2N，故B正确；  C、由图示v-t图象可知，在2s～4s物体做加速运动，处于非平衡状态，受力不平衡，摩擦力与推力不是一对平衡力，故C错误；  D、由v-t图象可知，在4s～6s物体速度为4m/s，由v= s t 可得：4s～6s内物体通过的路程是s=vt=4m/s×2s=8m，故D正确；  故选BD． 13.【答案】;; 【解析】解：读取物体长度时，视线要与物体末端所对刻度线相垂直，所以方法正确；  由图知：刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值为；物体左侧与对齐，右侧示数，所以物体的长度为。  故答案为：；。  刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意读数时视线与物体末端所对刻度线相垂直，最终结果要估读到分度值的下一位。  此题主要考查刻度尺的正确使用，做题时关键要看清刻度尺的分度值；读数时，视线要与尺面垂直；不要忘记估读到分度值的下一位。 14.【答案】静止  ; 【解析】解：同步卫星虽然绕地心转动，地面上的人通过天文观测觉得它在高空中静止不动，是因为同步卫星与地球自转的周期相同，以地球上的某一点为参照物，卫星相对地面是静止的，因此它绕地心转动一周的时间是小时。  故答案为：静止；。  在判断物体的运动静止时，要看物体相对于参照物的位置是否发生改变，如果改变，物体是运动的，如果不变，则物体是静止的。  此题主要考查了运动和静止的相对性的理解，同时知道同步卫星与地球的自转周期相同，是解答的关键。 15.【答案】（1）20; （2）0．005; （3）1; 【解析】单位换算，数值不变只变换单位，（1）1km/h=，72km/h=72×=20m/s；（2）1m=， 5m=5×=0．005km；（3）1s= ，3600s=3600×=1h 16.【答案】9：2; 【解析】甲、乙两物体运动的平均速度之比V甲/V乙=（S甲/t甲）/（S乙/t乙）=S甲/S乙×t乙/t甲=3/1×3/2=9/2， 故甲乙两物体运动的平均速度之比是9：2． 17.【答案】32 ;9.09; 【解析】略 18.【答案】10;36; 【解析】平均速度等于路程除以在这段路程上所用的时间，和某时刻的速度无关．1m/s=3.6km/h． 由题意可知，路程s=100m，所用时间t=10s，所以平均速度v===10m/s． 10m/s=10×3.6km/h=36km/h． 该题考查学生对平均速度的理解和公式的应用，属于基础知识，难度不大． 19.【答案】；  小 ；  ; 【解析】  此题主要考查了“测小车的平均速度”的实验，会读出路程和时间，利用公式即可求出平均速度。  刻度尺的最小分度值为最小的一个格表示的数值，根据图中刻度尺分析即可；  若要计时方便，应使所用的时间长些；  为小车在、两点前端刻度值之差，由秒表直接读出，用公式计算平均速度。    由图知：刻度尺上一个大格是，每大格有个小格，一个小格表示，故所用刻度尺的分度值为；  若要计时方便，应使斜面的倾斜角度小一些，使小车在斜面上通过的时间更长。  由图知：段的距离是，所用时间为，  所以小车在段的平均速度为。  故答案为：；小；。      20.【答案】（1）甲； 3.40； （2）取平均值减小误差；26.42；26.00；（3）偏大; 【解析】在对刻度尺进行读数时，应看清分度值，视线应与尺的末端刻度垂直，最终的结果要估读到分度值的下一位；为减小测量误差，常用的方法是多次测量取平均值；在求取长度测量平均值时，应先去除差距较大的错误数据，再求取平均值；根据金属的热胀冷缩，判断出尺子本身的变化，再结合刻度值不变来进行分析． （1）读图可知，乙刻度尺在读数时，视线并未与尺面末端刻度垂直，因此乙是错误的，甲是正确的．图甲中刻度尺的分度值为1mm，其示数为3.40cm； （2）用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是取平均值减小误差； 四次读数中，26.42cm与其他数据相差较大，属错误数据，应去除．则物理课本的长度为L==26.00cm； （3）由于金属的热胀冷缩，严冬季节，尺子实际长度收缩变小，而刻度依然是原来标注的刻度，所以用其测量物体的长度时，其测量结果会偏大． 该题考查了刻度尺的正确使用与读数、求平均值减小误差的计算、以及对误差进行分析的方法，尤其在最后一问中，应注意细心分析，防止颠倒． 21.【答案】解：（1）由图可知，水滴下落过程中，在相同时间内通过的路程不同，根据速度公式可知，水滴做变速直线运动；  （2）由图可知，刻度尺的分度值为1cm，则水滴由A位置下落到C位置运动的距离为s=20.0cm=0.2m；  这个过程中水滴下落的平均速度：  v===1m/s；  答：（1）水滴做变速直线运动；因为水滴下落过程中，在相同时间内通过的路程不同；  （2）水滴由A位置下落到C位置运动的距离是20.0cm；这个过程中水滴下落的平均速度是1m/s。; 【解析】  根据速度公式，结合图示，看在相同时间内水滴通过的路程是否相等；   首先确定刻度尺的分度值，然后读出水滴由位置下落到位置运动的距离；已知路程和所用时间，根据速度公式可直接求得其平均速度。  “测量平均速度”实验是课程标准要求的必做实验之一。题目情景的设置，避开了频闪照片这一难点，使学生更容易关注测量平均速度的原理，是一道简单的基础题。 22.【答案】; 【解析】火车完全通过隧道的路程是隧道长度与火车长度之和,由速度公式的变形公式可以求出火车的速度;火车过桥的路程是桥长与火车长度之和,由速度公式的变形公式可以求出火车过桥的时间. (1)火车过隧道的路程:,火车的速度; (2)火车过桥的路程:,由可得,火车过桥的时间:. 1 学科网（北京）股份有限公司 $