精品解析：山西朔州市怀仁市云洲职业中学2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题

绝密★启用前 怀仁市云洲职业中学2025-2026学年下学期期末考试 高一语文 （考试时间：120分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2. 请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域、在草稿纸、试卷上书写的答案无效。 3. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 4. 考试结束后，将答题卡交回。 一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共计10分） 1. 下列加横线字注音，全部正确的一项是（ ） A. 跬步（guǐ） 骐骥（qí） 金石可镂（lǜ） 迥乎不同（jiǒng） B. 郢都（yǐn） 梗楠（pián） 禽滑（huá）厘 雉兔鲋鱼（fù） C. 冠冕（guàn） 吝啬（lìn） 寥寥几笔（liáo） 荒谬绝伦（miù） D. 梁坊（fāng） 中音（zhòng） 踌躇满志（chóu） 庖丁解牛（páo） 【答案】D 【解析】 【详解】A.“跬步（guǐ）”应为“跬步（kuǐ‌）”，“金石可镂（lǜ）”应为“金石可镂（lòu‌）”。 B.“郢都（yǐn）”应为“郢都（yǐng‌）”，“禽滑（huá）厘”应为“禽滑（gǔ‌）厘”。 C.“冠冕（guàn）”应为“冠冕（guān）”。 2. 下列选项中，没有错别字的一项是（ ） A. 狗彘 框骗 再接再历 契而不舍 B. 鳟鱼 廊庑 山青水秀 汗牛充栋 C. 喝采 轮廓 眼花僚乱 琳琅满目 D. 赎金 亵渎 茅塞顿开 别出心裁 【答案】D 【解析】 【详解】A.“框骗”应为“诓骗”，“再接再历”应为“再接再厉”，“契而不舍”应为“锲而不舍”。 B.“山青水秀”应为“山清水秀”。 C.“喝采”应为“喝彩”，“眼花僚乱”应为“眼花缭乱”。 3. 下列加横线成语使用正确的一项是（ ） A. 毫无缘由就被指责，真是莫名其妙。 B. 他创业三年一直惨淡经营，没赚到一分钱，只能无奈放弃创业。 C. 他为人处世圆滑，遇事总能切中肯綮，不得罪任何人 D. 同学们解题方法花样百出，步骤各不相同，真是万变不离其宗。 【答案】A 【解析】 【详解】A.“莫名其妙”，指事情奇怪、说不出道理，用来形容毫无缘由被指责后的困惑感受，用法完全符合词义规范。 B.“惨淡经营”，侧重指费尽心力、在困境中苦心筹划事业，并非单纯表示生意亏损、经营状态差，句中把它等同于“经营亏本”属于典型误用。 C.“切中肯綮”，褒义成语，指分析问题精准击中要害，不能用来形容为人圆滑、不得罪人的处事风格，属于语境错配。 D.“万变不离其宗”，指形式变化再多，核心本质始终不变，句中要表达的是方法多样，和该成语的语义逻辑完全相反。 4. 下列句子，没有语病的一项是（ ） A. 人生漫长不能白白虚度，希望每一个学生都能为梦想去努力，未来都能梦想成真！ B. 当然，羽绒制品的正常价格，消费者也有必要做到心中有数。 C. 根据产业特色和居民消费，各地推出了不同类型的消费券，覆盖多个领域。 D. 混双赛场，国羽两组选手均直落两局，战胜对手晋级。 【答案】D 【解析】 【详解】A.语义重复。“白白”和“虚度”意思重合，删去“白白”。 B.结构混乱，应该是“消费者对羽绒制品的正常价格心中有数”，原句语序混乱，不合逻辑。 C.成分残缺，“居民消费”后面缺宾语中心词，应改为“……居民消费需求”或“……居民消费特点”。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就很熟悉的。 B. 到了当代，农民出身的毛泽东说：“世界上什么事情大，吃饭的事情大。” C. “长征万岁”！会场里霎时升起欢呼声。 D. 你的生日——四月十八——每年我都记得。 【答案】D 【解析】 【详解】A.并列词语后带有“啊、啦、呀”等语气词时，并列成分之间用逗号。句中的顿号应改为逗号。 B.间接引用是转述他人说话内容，无需使用冒号和引号，说话人后应接逗号。应去掉引号，把冒号改为逗号。 C.引文末尾的感叹号属于引语内部语气，应放在引号内。 二、填空题（每小题2分，共10分） 6. 填空。 （1）__________________，老鱼跳波瘦蛟舞。 （2）白云一片去悠悠，__________________。 （3）《拿来主义》选自____________________。 （4）师者，____________________。 （5）戴望舒是________________ 派 主要代表诗人。 【答案】 ①. 梦入神山教神妪 ②. 清风浦上不胜愁 ③. 《且介亭杂文》 ④. 所以传道受业解惑也 ⑤. 现代派 【解析】 【详解】（3）《拿来主义》是鲁迅的经典杂文，收录在鲁迅杂文集《且介亭杂文》。 （5）戴望舒是20世纪30年代中国现代诗派的核心代表诗人。 三、判断题（每小题2分，共10分。） 7. 判断下列说法正误。对的打“√”，错的打“×”。 （1）诸子散文是以阐述政治主张。，哲学思想为主的议论性散文，以春秋战国时期的诸子著作为主要代表，又称“先秦诸子散文”。（ ） （2）古代汉语中的一些实词可以按照一定的语言习惯在句中临时改变它的基本功能，即词类活用。（ ） （3）歌行体是古代诗体的一种，是在汉魏六朝乐府诗的基础上发展起来的一种新诗体，形成于唐代。（ ） （4）积极有效的洽谈，可以协调洽谈双方的不同诉求，最终达成某种共识。（ ） （5）古代男子20岁举行加冠礼，表示已经成人。因为还没达到壮年，所以称作弱冠。（ ） 【答案】 ①. √ ②. √ ③. √ ④. √ ⑤. √ 【解析】 【详解】（1）诸子散文就是春秋战国时期诸子百家阐述各自政治主张、哲学思想的议论性散文，又称先秦诸子散文，正确。 （2）词类活用就是实词按照语言习惯，在句中临时改变原有基本语法功能的特殊用法，正确。 （3）歌行脱胎于汉魏六朝乐府，至唐代发展成熟、定型为独立诗体，篇幅灵活、平仄不限、换韵自由，代表如《长恨歌》《琵琶行》。 （4）洽谈的核心作用就是协调双方的不同诉求，通过协商最终达成共识，该表述符合洽谈的功能，因此正确。 （5）古代男子20岁举行加冠礼，因尚未到壮年，故称“弱冠”，因此正确。 四、阅读理解（本大题共2小题，共17分） 8. 阅读《心有一团火，温暖众人心》（节选），完成小题。 张秉贵今年59岁，出身贫农家庭，从10岁走起就在资本家的工厂当童工，17岁到私营的德昌享食品店学徒，受尽了剥削阶级的压迫和凌辱。中华人民共和国成立后，他翻了身，打心眼儿里感谢党和毛主席。1955年他刚到百货大楼时，认为只要为商店多销货，多卖钱，就是做好了本职工作，报答了党的恩情，因此他比较注意抓大号买卖。一次，有位农民顾客来买两块桃酥，张秉贵光照顾买得多的顾客，让这位顾客等了很长时间。顾客生气地质问他：“你是不是嫌我买得少，看不起我？”这件事深深地触动了张秉贵。党支部书记找他谈心，对他说：“过去资本家做买卖，唯一的目的是赚钱。我们社会主义商店做买卖，首先要为人民服务好。” 没过多久，张秉贵在柜台上遇到一件事，使他受到更深刻的教育。一次，有位面带病容的女顾客来买糕点，她对张秉贵说：“我身体不好，一吃甜的就腻，你能帮助选择几种适合我吃的点心吗？”张秉贵详细地介绍了各种糕点的味道，最后帮她挑了些略带咸味的鸡油芝麻饼和牛舌饼。顾客感激地说：“你们的服务态度真好！”几天后，这位女顾客又来到柜台前，把一大包枣和梨放柜台上，说：“这是我家乡出产的水果，特意送来让你们尝尝。”张秉贵急忙摆手谢绝，可是顾客已经跑出门了。夜里，张秉贵翻来覆去睡不着觉。他在德昌厚当伙计时遇到的一件事，又浮现在眼前。一个国民党兵痞来吃冰激凌，因为等了一会儿，就发起火来，一拳打在张秉贵的心口上，还狠狠地骂：“看你还敢把老子当生西瓜‘蹲’起来！”那时候啊，张秉贵有气往肚里咽。有泪朝心里流，挨了打，还要装出一副笑脸赔不是。忆往昔，看今天，他默默地想，现在我刚为人民做一点儿事，他们就把我当亲人相待，我有什么理由不心全意为人民服务！1958年他入党后，想了又想，一个共产党员到底图什么？图的就是多为人民服务！ 张秉贵常说：“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火，来温暖人民群众，使他们不仅在商店里感到热乎乎的，回到家里热乎乎的，走工作岗位还要热乎乎的，激发出更大的革命干劲儿，投入社会主义建设，这才算我们对革命事业有了一点儿贡献。”为了当好顾客的参谋，他不知费了多少心血去熟悉自己柜台里的商品。公休日，他到糖果厂去参观访问，了解糖果的制作过程；下班后，他又到医院向医生学习各种糖果的营养知识；卖糖果时，他虚心向爱吃糖的顾客了解各种人吃糖的习惯和各种糖果的味道。几年来，他还自己花钱买了230多种糖果来品尝，并请同柜台的售货员一起尝。经过刻苦钻研，张秉贵的商品知识十分丰富，为群众服务也有更多的主动权了。遇到患肝炎的顾客，老张就介绍买糖分多、对治肝病有好处的水果糖；遇到患气管炎的顾客，他就介绍买冰糖；对消化不良的顾客，他又请顾客买柠檬糖和橘子糖……在售货中，他严格要求自己，做到了顾客买与不买一个样，买多买少一个样，生人熟人一个样，大人孩子一个样。 人们用“主动、热情、诚恳、耐心，周到”这10个字，来赞扬张秉贵的服务态度。每天，老张从早晨穿上工作服进入柜台，到晚上送走最后一位顾客，每分钟都是全力以赴。你看，他在柜台里，眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动，他抬头售货，及时发现需要照顾的老弱病残顾客，随时倾听顾客的要求和意见，不断解答顾客的询问，还要不停地拿糖、过磅、包包、打捆，同时用心算代替算盘。在柜台里，他三步并作两步走，一点儿不知累，可晚上下班后，他就感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙。 张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。有时，当他累得额头渗满汗珠，顾客就按住秤盘说：“老同志，您先擦擦汗！”后边的也嚷道：“您喝口水，歇会人再卖！”当他端起缸子匆忙地喝着水，又有人对他说：“您喝足了，我们多等会儿没关系……”这些热情的话，像一股股清泉涌进张秉贵的心田，他感到自己的心和顾客的心紧紧地贴在一起了。不久前的一天，张秉贵去东风市场一家饭馆吃夜宵。这里已经座无虚席，他买了一盘炒面站着吃起来。突然，厨房里有位大师傅，举着凳子一边吆喝着闪道，一边朝他走来。人没到话先到了：“您是百货大楼卖糖的那个老同志吧，我在您那儿买过糖，快坐下来吃！您这么大岁数了，站一天柜台，够呛啊，该歇歇了。”说着把凳子放在张秉贵的身后，张秉贵不由得眼里有些湿润了。他又一次感到：在我们的社会主义祖国，只有低人一等的思想，绝没有低人一等的工作！商业、服务业既是平凡的工作，又是光荣的岗位，是伟大的社会主义事业的重要组成部分。 张秉贵为革命站柜台的先进事迹广为传颂，多年来受到全国各地人民群众的赞扬，1977年以来就收到200多封热情洋溢的信件。新疆博尔答拉蒙古自治州第三中学的10名学生写道：“张伯伯，我们要像您一样，做革命的螺丝钉，党把我们拧在哪里，就在哪里闪闪发光！”辽宁省阜新矿务局高德煤矿三八掘进队的女队长写道：“我要像您一样热爱自己的工作，宁让煤尘粘满脸，不让资产阶级思想沾半点！”一位路过北京的青年农民，晚上住在旅馆，从收音机里听到张秉贵的先进事迹后，久久不能入睡。他从床上爬起来，披起衣服伏在灯下，给张秉贵写了一首充满激情的诗： 您那感人肺腑的事迹， 使我心中仿佛升起了一团火。 …… 请收下我这青年社员当徒弟， 到了那金色的季节， 在您笑迎顾客的同时， 我正坐上喜送公粮的大车！ （1）下列对课文内容与写作特色理解正确的一项是（ ） A. 文章以时间为行文主线，完整记叙了张秉贵从小到大的人生经历，突出其成长历程 B. 文中“心有一团火”仅比喻张秉贵待人热情和善的服务态度，没有其他深层内涵 C. 文章选取柜台售货日常小事，运用细节描写，正侧面结合手法塑造人物，兼具新闻真实性与文学感染力。 D. 人物通讯只写一个人不能写群体。 （2）选文的第一段回忆张秉贵在德昌厚食品店当伙计时的遭遇有何作用？ （3）选文部分哪些地方运用了侧面烘托的方法表现张秉贵的“一团火”精神？请简要分析。 【答案】（1）C （2）在内容上，写出了张秉贵在旧社会饱受欺凌的现实，和中华人民共和国成立后主人翁的地位进行鲜明对比。在结构上，为下文张秉贵的转变、更加热情地为人民服务做铺垫。 （3）①顾客专程回赠张秉贵水果；②张秉贵累得满头大汗时，顾客会让他先擦汗，甚至让他先休息一会儿；③吃炒面时厨房里的大师傅拿来凳子；④他受到了广大人民群众的赞扬，1977年以来就收到了200多封热情洋溢的信件等。（答对三点即可） 【解析】 【导语】这是一篇经典的优秀人物通讯，以张秉贵的柜台服务工作为核心，借新旧社会境遇对比、日常小事刻画人物，以正侧结合的手法，将“一团火”的服务精神具象化。文章既凸显了平凡岗位的崇高价值，也让劳模形象可亲可感，至今仍有动人的精神力量。 【小问1详解】 本题考查学生对人物通讯内容理解的能力。 A.“以时间为行文主线”错误，文章并非完整记叙张秉贵一生，只截取其工作成长、服务群众的典型片段，并非从小到大完整人生经历，时间线索只是局部行文依据。 B.“没有其他深层内涵”错误，“心有一团火”不只是待人热情，深层是爱岗敬业、全心全意为人民服务、无私奉献、精益求精的职业精神与初心担当。 D.“不能写群体”错误，人物通讯既可以写单个典型人物，也可以穿插群体背景、群众反响来烘托人物、深化主旨。 【小问2详解】 本题考查学生分析文章语段作用的能力。 内容上：记叙张秉贵在旧社会当童工、学徒饱受压迫欺凌的悲惨遭遇，与新中国成立后翻身做主、被群众尊重爱戴的新生活形成鲜明对比，突出新时代岗位的光荣与温暖，解释张秉贵全心服务群众的思想根源。 结构上：为下文张秉贵思想转变、树立“全心全意为人民服务”的信念、践行一团火敬业精神做铺垫，推动人物形象成长与主旨升华。 【小问3详解】 本题考查学生分析文章侧面描写作用的能力。 侧面烘托指不直接写张秉贵的服务，借助顾客、陌生人的言行与回馈凸显其“一团火”精神。文中具体有： ①被贴心服务的女顾客专程回赠水果，以顾客感恩回馈，侧面体现他服务贴心、温暖人心；②张秉贵劳累售货时，顾客主动让他擦汗、休息，以群众体谅关怀，侧面烘托他勤恳敬业、服务忘我；③陌生饭馆师傅主动为劳累的他让座，以普通群众的认可，侧面凸显其高尚的职业品格；④全国各地群众、学生、工人纷纷写信赞美、致敬学习，以广泛的社会反响，侧面印证其“一团火”精神的感染力与影响力。 9. 阅读《千篇一律与千变万化》，完成小题。 在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题：只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。在有“持续性”的作品中，这一问题特别重要。我所谓“持续性”，有些是由于作品或者观赏者由一个空间逐步转入另一空间，所以同时也具有时间的持续性，成为时间，空间的综合的持续。 音乐就是一种时间持续的艺术创作。我们往往可以听到在一首歌曲或乐曲从头到尾持续的过程中，总有一些重复的乐句，乐段或者完全相同，或者略有变化。作者通过这些重复而取得首乐曲的统一性。 音乐中的主题和变奏也是在时间持续的过程中，通过重复和变化而取得统一的另一例子。在舒伯特的《鳟鱼》五重奏中，我们可以听到持续贯串全曲的，极其朴素明朗的“鳟鱼”主题和它层出不穷的变奏。但是这些变奏又“万变不离其宗”主题。水波涓涓的伴奏也不断地重复着使你形象地看到几条鳟鱼在这片伴奏的“水”里悠然自得地游来游去嬉戏，从而使你“知鱼之乐”焉。 舞台上的艺术大多是时间与空间的综合持续。几乎所有的舞蹈都要将同一动作重复若干次，并且往往将动作的重复和音乐的重复结合起来，但在重复之中又给以相应的变化；通过这种重复与变化以突出某一种效果，表达出某一种思想感情。 在绘画的艺术处理上，有时也可以看到这一点。 宋朝画家张择端的《清明上河图》是我们熟悉的名画。它的手卷的形式赋予它以空间，时间都很长的“持续性”。画家利用树木，船只，房屋，特别是那无尽的瓦陇的一些共同特征，重复排列，以取得几条街道（亦即画面）的统一性。当然，在重复之中间时还闪烁着无穷的变化。不同阶段的重点也螺旋式地变换着在画面上的位置，步步引人入胜。画家在你还未意识到以前，就已经成功地以各式各样的重复把你的感受的方向控制住了。 宋朝名画家李公麟在他的《临韦偃牧放图》中对于重复性的运用就更加突出了。整幅手卷就是无数匹马的重复，就是一首乐曲，用“骑”禾“马”分成几个“主题”和“变奏”的“乐章”。表示原野上低伏缓和的山坡的寥寥几笔线条和疏疏落落的几棵孤单的树就是它的“伴奏”。这种“伴奏”（背景）与主题间简繁的强烈对比也是画家惨淡经营的匠心所在。 上面所谈的那种重复与变化的统一在建筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用。古今中外的无数建筑，除去极少数例外，几乎都以重复运用各种构件或其他构成部分作为取得艺术效果的重要手段之一。 就举首都人民大会堂为例。它的艺术效果中一个最突出的因素就是那几十根柱子。虽然在不同的部位上，这一列和另一列柱在高低大小上略有不同，但每一根柱子都是另一根柱子的完全相同的简单重复。至于其他门，窗，檐，额等等，也都是一个个依样葫芦。这种重复却是给予这座建筑以其统一性和雄伟气概的一个重要因素；是它的形象上最突出的特征之一。 历史中最突出的一个例子是北京的明清故宫。从（已被拆除了的）中华门（大明门，大清门）开始就以一间接着一间，重复了又重复的千步廊一口气排列到天安门。从天安门到端门，午门又是一间间重复着的“千篇一律”的朝房。再进去，太和门和太和殿，中和殿，保和殿成为一组的“前三殿”与乾清门和乾清官，交泰殿，坤宁官成为一组的“后三殿”的大同小异的重复，就更像乐曲中的主题和“变奏”；每一座的本身也是许多构件和构成部分（乐句，乐段）的重复；而东西两侧的廊，庑，楼，门，又是比较低微的，以重复为主但亦有相当变化的“伴奏”。然而整个故官，它的每一个组群，却全部都是按照明清两朝工部的“工程做法”的统一规格，统一形式建造的，连彩画，雕饰也尽如此，都是无尽的重复。我们完全可以说它们“千篇一律”。 但是，谁能不感到，从天安门一步步走进去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步；在时间持续的同时，空间也连续着“流动”。那些殿堂，楼门，廊庑虽然制作方法千篇一律，然而每走几步，前瞻后顾，左睇右盼，那整个景色，轮廓，光影，却都在不断地改变着；一个接着一个新的画面出现在周围，千变万化。空间与时间，重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的成就。 頤和园里的谱趣园，绕池环境整整三百六十度周圈，也可以看到这点。 至于頤和园的长廊，可谓千篇一律之尤者也。然而正是那目之所及的无尽的重复，才给游人以那种只有它才能给的特殊感受。大胆来个荒谬绝伦的设想：那八百米长廊的几百根柱子，几百根梁坊。一根方，一根圆，一根八角，一根六角……一根肥，一根瘦，一根曲，一根直……一根木，一根石，一根铜，一根钢筋混凝土……一根红，一根绿，一根黄，一根蓝……一根素净无饰，一根高浮盘龙，一根浅雕卷草，一根彩绘团花……这样“千变万化”地排列过去，那长廊将成何景象？ 有人会问：那么走到长廊以前，乐寿堂临湖回廊墙上的花窗不是各具一格，千变万化的吗？是的。就回廊整体来说，这正是一个“大同小异”，大统一中的小变化的问题。既得花窗“小异”之谐趣，无伤回廊“大同”之统一。且先以这样花窗小小变化，作为廊柱无尽重复的“前奏”，也是一种“欲扬先抑”的手法。 翻开一部世界建筑史，凡是较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。说是千篇一律，却又千变万化，每一条街都是一轴“手卷”，一首“乐曲”。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用。 12年来，我们规划设计人员在全国各城市的建筑中，在这一点上做得还不能尽满人意。为了多快好省，我们做了大量标准设计，但是“好”中既也包括艺术的一面，就也“百花齐放”。我们有些住宅区的标准设计“千篇一律”到孩子哭着找不到家；有些街道又一幢房子一个样式，一个风格，互不和谐；即使它们本身各自都很美观，放在一起就都“损人”且不“利己”，“千变万化”到令人跟花缭乱。我们既要百花齐放，丰富多彩，又要避免杂乱无章，相互减色；既要和谐统一，全局完整，又要避免千篇一律，单调枯燥。这恼人的矛盾是建筑师们应该认真琢磨的问题。 （1）下列对文章观点的理解，不符合文章的一项是（ ） A. 在艺术创作中，千篇一律和千变万化是相互依存，缺一不可的。 B. 艺术作品只要有千变万化的变化，不需要千篇一律的重复，就能产生美感。 C. 无论是音乐，绘画还是建筑，都需要在遵循一定规律的基础上进行创新变化。 D. 千篇一律是艺术作品的基础和框架，千变万化是艺术作品的活力和魅力所在。 （2）文章辩证地论述了建筑艺术的重复与变化问题，语言通俗晓畅，富于变化。简要分析文中画线句子的语言特点。 （3）作者为什么说“我们有些住宅区的准设计'千篇一律'到孩子哭着找不到家？ 【答案】（1）B （2）句子采用了规整的短语排比、铺陈，让人在读的过程中越加觉得繁复，冗杂。这种突转的语言风格符合作者想要的效果：一味“千变万化”给人的正是这种繁复，冗杂之感。 （3）作者这样说主要是为了批评一些住宅区的标准设计过于单调和机械，缺乏变化和个性些住宅区在布局，建筑样式等方面几乎完全相同，没有考虑到居民对环境的多样化需求，导致子在相似的环境中难以辨别自己的家，突出了千篇一律带来的负面效果。 【解析】 【导语】这是梁思成谈论艺术创作规律的美学随笔，文章打通音乐、绘画、建筑不同艺术门类，以通感视角提炼出“千篇一律与千变万化辩证统一”的核心创作规律，思路由浅入深层层推进，巧用生活化类比，把抽象的美学关系讲得晓畅明白，兼具学术逻辑与散文的通俗灵动。 【小问1详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“不需要千篇一律的重复，就能产生美感”错误。开篇明确指出，艺术创作中“只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱”，说明千篇一律的重复是构建作品秩序感、统一性的必要前提，仅靠变化无法形成和谐的艺术美感，选项“不需要重复就能产生美感”的表述与原文核心观点相悖。 【小问2详解】 本题考查学生分析文章语言特色的能力。 排比铺陈的形式，呼应核心观点。原文接连用“一根方，一根圆……”“一根肥，一根瘦……”等五组结构一致的短语密集排比，从形状、体量、材质、色彩、装饰五个维度堆叠无序变化的场景，刻意营造出繁复冗杂的阅读感受。语言形式上的“混乱感”，恰好对应文章“只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱”的核心观点，让读者在阅读体验中直接感知过度“千变万化”的弊端。 反问收尾，强化说理效果。句末以“那长廊将成何景象？”的反问收束，不直接点明混乱的结论，引导读者自行推导判断，既契合全文通俗晓畅的说理风格，也让观点更有说服力。 【小问3详解】 本题考查学生探讨作者的写作背景和写作意图的能力。 表层事实依据：原文提到部分住宅区大量采用标准化设计，建筑外观、布局高度雷同，呈现极端“千篇一律”的特点，空间辨识度极低。孩子对环境的辨识能力较弱，主要依靠建筑外观差异定位自家位置，当楼栋全无差异时，自然无法识别、找不到家，是符合生活逻辑的具象表现。 深层论证依据：这句话位于文章结尾的现实批评部分，前文提出建筑要兼顾重复与变化的观点，后文总结“既要和谐统一，又要避免千篇一律”。作者选用这一生活化的夸张事例，是把抽象的美学弊端转化为读者可感知的生活场景，通俗有力地批判了过度标准化、只重重复不讲变化的设计问题，让论证更接地气、更有现实针对性。 五、诗歌鉴赏（8分） 10. 诗歌鉴赏阅读《燕歌行并序》选段，完成小题。 燕歌行并序 高适 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！ 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 （1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 诗的前两句指明了战争的方位和性质，指陈时事，有感而发。 B. 诗歌三，四句貌似赞扬汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽之意。“横行”一词有恃勇轻敌之意，“颜色”此处指天子的恩遇。 C. 第五句写我军金鼓震天，大摇大摆前进的场面，第六句写敌军绵延行进，来势汹汹的情景两相对照，渲染出战前的紧张气氛。 D. 这是一首古体诗。前八句诗从辞家去国到榆关、碣石、更到瀚海、狼山、逐步推进，概括了出征的历程，气势畅达，笔力矫健。 （2）诗人把“榆关”“碣石”“瀚海”“狼山”四个地方连缀起来，有何表达作用？ （3）请赏析诗句“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山”的精妙之处。 【答案】（1）C （2）从辞家去国到榆关、碣石、更到瀚海、狼山，诗句概括了出征的历程，逐步推进，气氛也从宽缓渐入紧张。 （3）诗句中“飞”字写出军情紧急，“照”字写出残贼威势之大。上句写我军羽书飞驰，见军情紧急；下句猎火照夜，敌阵森严。两相对照，渲染了紧张的氛围。说明了战斗激烈规模很大，充分展现了战争的紧迫激越。 【解析】 【导语】这是高适经典边塞诗的核心选段，铺叙出征进程，以军前生死与帐下歌舞的强烈对比暗讽将帅昏庸，雄阔苍凉的边塞图景中，藏着对士兵的悲悯与对朝政的批判，笔力矫健，意蕴沉厚。 【小问1详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“第六句写敌军绵延行进，来势汹汹的情景两相对照，渲染出战前的紧张气氛”错误。第六句“旌旆逶迤碣石间”描写的是我军旗帜招展，在碣石山间逶迤行进的情景，而不是敌军“来势汹汹的情景”。两句诗并没有形成“两相对照，渲染出战前的紧张气氛”的效果。第五、六句写出征阵容，旌旗如云，鼓角齐鸣，一路上浩浩荡荡，大模大样开赴战地，可以揣测将军临战前不可一世的骄态，为失利时的狼狈情景作反衬。 【小问2详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 四个地名依次排列，一是清晰推进了出征的进程：唐军从榆关出发，经碣石，逐步深入到瀚海、狼山前线，行程脉络清晰；二是渲染了战事步步吃紧、战争一触即发的紧张氛围，推动情节发展。 【小问3详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①炼字精准：诗句中的“飞”字生动地描绘了军情紧急、羽书飞驰的场景，使人感受到战事的紧迫性；“照”字则生动地表现了敌军猎火熊熊、威势浩大的景象，增强了诗歌的紧张感。②意象丰富：通过“羽书”“瀚海”“猎火”和“狼山”等意象，诗人成功地营造了一个紧张、激烈的战争场景，使读者能够身临其境地感受到战争的残酷和无情。③对比鲜明：这两句诗在对比中展现了敌我双方的状态。上句写我军，羽书飞驰，军情紧急；下句写敌军，猎火照夜，敌阵森严。这种对比不仅增强了诗歌的张力，也突出了战争的残酷和无情。同时，这种对比也暗示了战争的结果可能会对我军不利，为后文的情感表达做了铺垫。 六、文言文阅读（10分） 阅读《庖丁解牛》，完成小题。 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀𬴃然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，，官知止而神欲行。依乎天理，批大，导大竅因其固然，技经肯綮之未尝，而况大辄乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于石刑。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” 11. 解释下列加横线词语 A.足之所履 履：__________ B.莫不中音 中：__________ C.如土委地 委：__________ D.技经肯綮之未尝 技：__________ 12. 下列各组句子中，加横线词的意义和用法不相同的一组是（ ） A. 进乎技矣 依乎天理 B. 臣以神遇而不以目视 是以十九年而刀刃若新发于硎 C. 吾见其难为 为之踌躇满志 D. 方今之时的 臣之刀十九年矣 13. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。 （2）以无厚人有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！ 【答案】11. ①. 履：踩 ②. 中：合乎 ③. 委：散落、卸落 ④. 技：同“枝”，枝（支）脉 12. C 13. （1）现在，我只用精神去和牛接触，而不用眼睛去看了，视觉停止了，而精神在活动。 （2）用很薄的（刀刃）插入有空隙的（骨节），宽宽绰绰的，对刀刃的运转必然是有余地的啊！ 【解析】 【导语】《庖丁解牛》是庄子说理寓言的经典之作，以解牛之事喻道家养生处世的核心哲思：顺应事物本然规律，不刻意逆势而为。文章叙事凝练传神，从解牛的纯熟动作，到庖丁论“技进乎道”的层次，以小见大，将抽象哲思具象化，兼具文学性与思想性，短小隽永余味悠长。 【11题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：脚所踩的地方。 B.句意：没有不合乎音律节奏的。 C.句意：就像泥土一样散落在地上。 D.句意：（宰牛刀）连经络相连和筋骨聚结的地方都不曾碰过。 【12题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“乎”：介词，相当于“于”，引出对象；／介词，相当于“于”，引出对象。句意：已经超越了普通的技术层面。／依照牛体天然的生理结构。 B.“以”：介词，用；／介词，因为。句意：我只用精神去和牛接触，而不用眼睛去看。／因此十九年了，刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的一样。 C.“为”：动词，做，指下刀解牛；／介词，因为，对此。句意：我看到那里难以下刀处理。／对此悠然自得、心满意足。 D.“之”：都是结构助词，的。句意：到了现在这个阶段。／我的刀用了十九年了。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“以”，介词，用；“遇”，接触、契合；“官知”，感官知觉，此处指视觉；“神欲”，精神活动。 （2）“无厚”，没有厚度，形容刀刃极薄；“有间”，有空隙的骨节；“恢恢乎”，宽绰宽裕的样子；“游刃”，刀刃的运转活动。 参考译文： 庖丁给梁惠王宰牛。手接触的地方，肩膀倚靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的地方，哗哗作响，进刀时霍霍地，没有不合音律的：合乎（汤时）《桑林》舞乐的节拍，又合乎（尧时）《经首》乐曲的节奏。 梁惠王说：“嘻，好啊！（你解牛的）技术怎么竟会高超到这种程度啊？” 庖丁放下刀回答说：“我所追求的，是宰牛的道理罢了，技术已经高到这种程度了。我刚开始宰牛的时候，（对于牛体的结构）看见的没有不是全牛的。三年之后，（见到的是牛的内部肌理筋骨）再也看不见整头的牛了。现在宰牛的时候，我用精神去接触牛的身体，而不必用眼睛去看，就像视觉停止活动了而全凭精神意愿在活动。顺着牛体的肌理结构，劈开筋骨间大的空隙，沿着骨节间的空穴使刀，都是依顺着牛体本来的结构。宰牛的刀从来没有碰过经络相连的地方、紧附在骨头上的肌肉和肌肉聚结的地方，更何况股部的大骨呢？技术好的厨师每年更换一把刀，是用刀割断筋肉割坏的（就像我们用刀割绳子一样）；技术一般的厨师每月就得更换一把刀，是砍断骨头而将刀砍坏的（因为不知道怎么砍，所以砍到骨头的时候就容易坏）。如今，我的刀用了十九年，所宰的牛有几千头了，但刀刃锋利得就像刚在磨刀石上磨好的一样。那牛的骨节有间隙，而刀刃很薄；用很薄的刀刃插入有空隙的骨节，宽宽绰绰地，对刀刃的运转必然是有余地的啊！因此，十九年来，刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的一样。虽然是这样，每当碰到筋骨交错聚结的地方，我看到那里很难下刀，就小心翼翼地提高警惕，视力集中到一点，动作缓慢下来，动起刀来非常轻，豁啦一声，牛的骨和肉一下子就解开了，就像泥土散落在地上一样。我提着刀站立起来，为此举目四望，为此悠然自得，心满意足，然后把刀擦抹干净，收藏起来。” 梁惠王说：“好啊！我听了庖丁的这番话，懂得了养生的道理了。” 七、微写作（10分） 14. 按照要求，完成微写作。 在我们的日常生活中，有哪些事物体现了千篇一律与千变万化的统一？请结合你所学的专业，写一篇200字左右的创作或设计想法示例。 【答案】示例：中餐烹饪的底层是相通的，基础食材都是肉、蛋、米、面等，核心技法都是炒、蒸、炖、熘等。这正是烹饪中的“千篇一律”，它为整个中餐体系提供可传承的基石；然而，当同一块五花肉遇见不同水土，风味便开始不同。在四川，它披上豆瓣和花椒，化身浓烈热辣的回锅肉；在江浙，它与冰糖和黄酒慢炖，成为酥烂甜糯的东坡肉；在广东，它则被切作薄片，与梅菜清蒸，呈现出咸香质朴的客家风味。同样的技法、相近的食材，却因调味偏好、火候取舍与配伍理念的差异，生发出迥异的味觉体验。不变的技法和不同的风味，交织于锅中——这便是中餐虽广博浩瀚，却始终浑然一体的奥秘。 【解析】 【详解】理解题目要求：“千篇一律”指代重复、规整、统一、稳定的基础框架、规律、固定范式，是秩序与根基；“千变万化”指代细节差异、动态变化、个性修饰、层次区分，是美感与灵气，二者必须融合共存，不能割裂。正因为有了“千篇一律”的基础框架，“千变万化”才得以有序展开；而“千变万化”的存在，又赋予了“千篇一律”以生命力和美感。理解这一辩证关系，是动笔的前提。 确定写作对象：找到一个具体的专业领域作为切入点。例如，建筑设计中，结构力学原理是统一的，但每栋建筑的外观风格千差万别；音乐创作中，音阶和节拍规则是固定的，但组合出的旋律无穷无尽；编程开发中，语法和算法框架是标准的，但由此构建的应用程序各有千秋；甚至烹饪中，基本食材和烹饪技法是共通的，但各地菜系风味迥异。 结构上建议采用“总——分——总”的三段式：开头用一句话点明所选专业领域，并概括指出其中“统一”与“变化”分别体现在何处；中间部分用一个具体的创作或设计想法作为核心示例，将抽象概念落地为可感知的场景或方案；结尾用一句话升华，回扣“统一”这一主题。 八、作文 （25分） 15. 阅读下面的材料，根据要求写作。 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如采滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如采勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考，字数不少于700字，文体不限，题目自拟。 【答案】例文： 图强不恃强 毛泽东曾在《体育之研究》中告诉我们：人的身体处在变化中，强者滥用其强就会变弱，而弱者如果勤自锻炼，则会增益为强。强者不必自喜，弱者不必自悲。这既适用于变贫弱现状、强百姓体魄、振民族精神的旧中国，也适用于今天科技发展的新时代。我们既要砥砺自强，又要图强不恃强。 将个人梦想和奋斗历程融入时代发展洪流，我们就能变强。从马克思的“用满腔热忱对待任何领域的科学研究成果，用科学精神指导伟大实践，将无产阶级的磅礴伟力激荡开来，谋求全人类的解放事业”，到林觉民的“为了天下人的爱情美满而舍弃一己之幸福美满”，再到袁隆平的“以禾下乘凉梦和杂交水稻覆盖全球梦为毕生梦想与事业追求，躬耕稻田七秩春秋，不惧别人嘲讽毅然挑战世界难题实现一次次突破”。伟人的事例告诉我们，为苍生谋福利，心怀寰宇，不懈奋斗，自己就能变得强大。 用生命照亮小康征途的黄文秀，在绝壁上用血肉之躯凿出“天路”的毛相林，带领牧民走上致富路的“草原之子”廷·巴特尔，“把信仰种进石头里”的周永开，“用人性的光芒照亮别人”的张桂梅……几千万共产党员、十几亿普通百姓，都永不满足地奋斗在个人成长、家庭幸福、社会和谐的星光大路上。他们用亲身的事例告诉我们，将个人梦想融入时代洪流，我们就能变得更加强大。 只有团结起来，携手并肩，我们才能变得强大。从青黄不接到谷物满仓，从积贫积弱到世界强国，只有团结起来，才能走向强大。作为国家的一份子，我们要以爱国主义为核心，高扬民族精神旗帜，众志成城，图谋富强，应对一切机遇和挑战。抗日民族统一战线的建立，使一盘散沙的中国出现“前线将士，牺牲流血；各党各派，精诚团结；各界人民，协力救亡”的生动局面。像航天人、女排人那样团结协作，决不放弃，勇于创新，我们才能变得更加强大。 作为一个民族，我们既要自强不息，更要图强而不恃强。作为大国，我们要以厚德载物的精神来处理自身发展与外部世界的关系。从第一颗原子弹爆炸成功到“一带一路”倡议联通建设，从832个贫困县全部脱贫摘帽到北斗系统完成组网造福全球；从在谈判桌上义正言辞的回敬到中国疫苗在全球抗疫中发挥巨大作用，一桩桩、一件件都彰显着我们作为世界大国的责任担当，也生动地诠释了中华民族“图强不恃强”的民族精神。 我和我的祖国，像海和浪花一朵。我们要志存高远，砥砺奋进，胸怀人民，赓续接力，真正做到图强不恃强！乘着新时代的浩荡东风，加满油，把稳舵，鼓足劲，让承载着中国人民伟大梦想的中国巨轮，继续劈波斩浪，扬帆远航，胜利驶向更加富强的明天！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料是毛泽东在《体育之研究》一文中关于“体育之效”的论述。文章强调了体育的重要性，并通过体育的例子推广到个人和国家层面的强弱观念。毛泽东认为，无论是个人还是国家，都不应该满足于当前的状况，而应该不断地追求进步和自强。这段话体现了辩证法的思想，即强与弱是相对的，可以通过一定条件相互转化，无论天生的条件如何，都有可能通过后天的努力改变现状。对于个人来说，这句话提醒我们不应过分骄傲自满于自己的优势，因为这些优势可能会因缺乏维护和进一步发展而削弱。相反，面对自身的不足，我们应该保持积极的态度，通过持续的学习和锻炼来增强自己。在国际舞台上，国家之间的竞争也是如此。一个国家即使现在强大，如果不持续发展和改革，就有可能失去其优势。相反，曾经弱小的国家通过奋发图强，不断适应外部挑战，就可以逐渐变得强大。 材料要求考生对毛泽东同志关于“体育之效”的论述的启示意义，谈自己的感悟和思考。这为考生提供了立意选择的空间，考生可从材料中的体育之效触发对经济、科技、文化和个人修为、国家发展、民族复兴等方面谈论“强”“弱”关系及其互相转化。考生可立足材料所述“体育之效”，从体育促成个人身体强弱之变出发，联想国家、民族的强弱转化的事例，还可立足新时代背景，从新时代青年肩负的历史使命层面阐述从材料中得到的启示，体现自己的感悟与思考，以体现作文立意的高度。 写作时可创作一篇议论文。首先采用道理论证，点出中心论点，要砥砺自强，但又不能恃强。其次从为什么要变强、怎么变强、自强但不能恃强等方面进行论证，论证时可采用道理论证、举例论证（中国曾经的侵略史、袁隆平躬耕稻田、第一颗原子弹爆炸成功等）、对比论证等论证方法，论证观点。最后总结论点，发起号召，砥砺人民共同奋进。 立意： 1.体之强弱与国之强弱。 2.强者不必喜，弱者不必悲。 3.守弱而图强，自强则恒强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 怀仁市云洲职业中学2025-2026学年下学期期末考试 高一语文 （考试时间：120分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2. 请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域、在草稿纸、试卷上书写的答案无效。 3. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 4. 考试结束后，将答题卡交回。 一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共计10分） 1. 下列加横线字注音，全部正确的一项是（ ） A. 跬步（guǐ） 骐骥（qí） 金石可镂（lǜ） 迥乎不同（jiǒng） B. 郢都（yǐn） 梗楠（pián） 禽滑（huá）厘 雉兔鲋鱼（fù） C. 冠冕（guàn） 吝啬（lìn） 寥寥几笔（liáo） 荒谬绝伦（miù） D. 梁坊（fāng） 中音（zhòng） 踌躇满志（chóu） 庖丁解牛（páo） 2. 下列选项中，没有错别字的一项是（ ） A. 狗彘 框骗 再接再历 契而不舍 B. 鳟鱼 廊庑 山青水秀 汗牛充栋 C. 喝采 轮廓 眼花僚乱 琳琅满目 D. 赎金 亵渎 茅塞顿开 别出心裁 3. 下列加横线成语使用正确的一项是（ ） A. 毫无缘由就被指责，真是莫名其妙。 B. 他创业三年一直惨淡经营，没赚到一分钱，只能无奈放弃创业。 C. 他为人处世圆滑，遇事总能切中肯綮，不得罪任何人 D. 同学们解题方法花样百出，步骤各不相同，真是万变不离其宗。 4. 下列句子，没有语病的一项是（ ） A. 人生漫长不能白白虚度，希望每一个学生都能为梦想去努力，未来都能梦想成真！ B. 当然，羽绒制品的正常价格，消费者也有必要做到心中有数。 C. 根据产业特色和居民消费，各地推出了不同类型的消费券，覆盖多个领域。 D. 混双赛场，国羽两组选手均直落两局，战胜对手晋级。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就很熟悉的。 B. 到了当代，农民出身的毛泽东说：“世界上什么事情大，吃饭的事情大。” C. “长征万岁”！会场里霎时升起欢呼声。 D. 你的生日——四月十八——每年我都记得。 二、填空题（每小题2分，共10分） 6. 填空。 （1）__________________，老鱼跳波瘦蛟舞。 （2）白云一片去悠悠，__________________。 （3）《拿来主义》选自____________________。 （4）师者，____________________。 （5）戴望舒是________________ 派 主要代表诗人。 三、判断题（每小题2分，共10分。） 7. 判断下列说法正误。对的打“√”，错的打“×”。 （1）诸子散文是以阐述政治主张。，哲学思想为主的议论性散文，以春秋战国时期的诸子著作为主要代表，又称“先秦诸子散文”。（ ） （2）古代汉语中的一些实词可以按照一定的语言习惯在句中临时改变它的基本功能，即词类活用。（ ） （3）歌行体是古代诗体的一种，是在汉魏六朝乐府诗的基础上发展起来的一种新诗体，形成于唐代。（ ） （4）积极有效的洽谈，可以协调洽谈双方的不同诉求，最终达成某种共识。（ ） （5）古代男子20岁举行加冠礼，表示已经成人。因为还没达到壮年，所以称作弱冠。（ ） 四、阅读理解（本大题共2小题，共17分） 8. 阅读《心有一团火，温暖众人心》（节选），完成小题。 张秉贵今年59岁，出身贫农家庭，从10岁走起就在资本家的工厂当童工，17岁到私营的德昌享食品店学徒，受尽了剥削阶级的压迫和凌辱。中华人民共和国成立后，他翻了身，打心眼儿里感谢党和毛主席。1955年他刚到百货大楼时，认为只要为商店多销货，多卖钱，就是做好了本职工作，报答了党的恩情，因此他比较注意抓大号买卖。一次，有位农民顾客来买两块桃酥，张秉贵光照顾买得多的顾客，让这位顾客等了很长时间。顾客生气地质问他：“你是不是嫌我买得少，看不起我？”这件事深深地触动了张秉贵。党支部书记找他谈心，对他说：“过去资本家做买卖，唯一的目的是赚钱。我们社会主义商店做买卖，首先要为人民服务好。” 没过多久，张秉贵在柜台上遇到一件事，使他受到更深刻的教育。一次，有位面带病容的女顾客来买糕点，她对张秉贵说：“我身体不好，一吃甜的就腻，你能帮助选择几种适合我吃的点心吗？”张秉贵详细地介绍了各种糕点的味道，最后帮她挑了些略带咸味的鸡油芝麻饼和牛舌饼。顾客感激地说：“你们的服务态度真好！”几天后，这位女顾客又来到柜台前，把一大包枣和梨放柜台上，说：“这是我家乡出产的水果，特意送来让你们尝尝。”张秉贵急忙摆手谢绝，可是顾客已经跑出门了。夜里，张秉贵翻来覆去睡不着觉。他在德昌厚当伙计时遇到的一件事，又浮现在眼前。一个国民党兵痞来吃冰激凌，因为等了一会儿，就发起火来，一拳打在张秉贵的心口上，还狠狠地骂：“看你还敢把老子当生西瓜‘蹲’起来！”那时候啊，张秉贵有气往肚里咽。有泪朝心里流，挨了打，还要装出一副笑脸赔不是。忆往昔，看今天，他默默地想，现在我刚为人民做一点儿事，他们就把我当亲人相待，我有什么理由不心全意为人民服务！1958年他入党后，想了又想，一个共产党员到底图什么？图的就是多为人民服务！ 张秉贵常说：“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火，来温暖人民群众，使他们不仅在商店里感到热乎乎的，回到家里热乎乎的，走工作岗位还要热乎乎的，激发出更大的革命干劲儿，投入社会主义建设，这才算我们对革命事业有了一点儿贡献。”为了当好顾客的参谋，他不知费了多少心血去熟悉自己柜台里的商品。公休日，他到糖果厂去参观访问，了解糖果的制作过程；下班后，他又到医院向医生学习各种糖果的营养知识；卖糖果时，他虚心向爱吃糖的顾客了解各种人吃糖的习惯和各种糖果的味道。几年来，他还自己花钱买了230多种糖果来品尝，并请同柜台的售货员一起尝。经过刻苦钻研，张秉贵的商品知识十分丰富，为群众服务也有更多的主动权了。遇到患肝炎的顾客，老张就介绍买糖分多、对治肝病有好处的水果糖；遇到患气管炎的顾客，他就介绍买冰糖；对消化不良的顾客，他又请顾客买柠檬糖和橘子糖……在售货中，他严格要求自己，做到了顾客买与不买一个样，买多买少一个样，生人熟人一个样，大人孩子一个样。 人们用“主动、热情、诚恳、耐心，周到”这10个字，来赞扬张秉贵的服务态度。每天，老张从早晨穿上工作服进入柜台，到晚上送走最后一位顾客，每分钟都是全力以赴。你看，他在柜台里，眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动，他抬头售货，及时发现需要照顾的老弱病残顾客，随时倾听顾客的要求和意见，不断解答顾客的询问，还要不停地拿糖、过磅、包包、打捆，同时用心算代替算盘。在柜台里，他三步并作两步走，一点儿不知累，可晚上下班后，他就感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙。 张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。有时，当他累得额头渗满汗珠，顾客就按住秤盘说：“老同志，您先擦擦汗！”后边的也嚷道：“您喝口水，歇会人再卖！”当他端起缸子匆忙地喝着水，又有人对他说：“您喝足了，我们多等会儿没关系……”这些热情的话，像一股股清泉涌进张秉贵的心田，他感到自己的心和顾客的心紧紧地贴在一起了。不久前的一天，张秉贵去东风市场一家饭馆吃夜宵。这里已经座无虚席，他买了一盘炒面站着吃起来。突然，厨房里有位大师傅，举着凳子一边吆喝着闪道，一边朝他走来。人没到话先到了：“您是百货大楼卖糖的那个老同志吧，我在您那儿买过糖，快坐下来吃！您这么大岁数了，站一天柜台，够呛啊，该歇歇了。”说着把凳子放在张秉贵的身后，张秉贵不由得眼里有些湿润了。他又一次感到：在我们的社会主义祖国，只有低人一等的思想，绝没有低人一等的工作！商业、服务业既是平凡的工作，又是光荣的岗位，是伟大的社会主义事业的重要组成部分。 张秉贵为革命站柜台的先进事迹广为传颂，多年来受到全国各地人民群众的赞扬，1977年以来就收到200多封热情洋溢的信件。新疆博尔答拉蒙古自治州第三中学的10名学生写道：“张伯伯，我们要像您一样，做革命的螺丝钉，党把我们拧在哪里，就在哪里闪闪发光！”辽宁省阜新矿务局高德煤矿三八掘进队的女队长写道：“我要像您一样热爱自己的工作，宁让煤尘粘满脸，不让资产阶级思想沾半点！”一位路过北京的青年农民，晚上住在旅馆，从收音机里听到张秉贵的先进事迹后，久久不能入睡。他从床上爬起来，披起衣服伏在灯下，给张秉贵写了一首充满激情的诗： 您那感人肺腑的事迹， 使我心中仿佛升起了一团火。 …… 请收下我这青年社员当徒弟， 到了那金色的季节， 在您笑迎顾客的同时， 我正坐上喜送公粮的大车！ （1）下列对课文内容与写作特色理解正确的一项是（ ） A. 文章以时间为行文主线，完整记叙了张秉贵从小到大的人生经历，突出其成长历程 B. 文中“心有一团火”仅比喻张秉贵待人热情和善的服务态度，没有其他深层内涵 C. 文章选取柜台售货日常小事，运用细节描写，正侧面结合手法塑造人物，兼具新闻真实性与文学感染力。 D. 人物通讯只写一个人不能写群体。 （2）选文的第一段回忆张秉贵在德昌厚食品店当伙计时的遭遇有何作用？ （3）选文部分哪些地方运用了侧面烘托的方法表现张秉贵的“一团火”精神？请简要分析。 9. 阅读《千篇一律与千变万化》，完成小题。 在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题：只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。在有“持续性”的作品中，这一问题特别重要。我所谓“持续性”，有些是由于作品或者观赏者由一个空间逐步转入另一空间，所以同时也具有时间的持续性，成为时间，空间的综合的持续。 音乐就是一种时间持续的艺术创作。我们往往可以听到在一首歌曲或乐曲从头到尾持续的过程中，总有一些重复的乐句，乐段或者完全相同，或者略有变化。作者通过这些重复而取得首乐曲的统一性。 音乐中的主题和变奏也是在时间持续的过程中，通过重复和变化而取得统一的另一例子。在舒伯特的《鳟鱼》五重奏中，我们可以听到持续贯串全曲的，极其朴素明朗的“鳟鱼”主题和它层出不穷的变奏。但是这些变奏又“万变不离其宗”主题。水波涓涓的伴奏也不断地重复着使你形象地看到几条鳟鱼在这片伴奏的“水”里悠然自得地游来游去嬉戏，从而使你“知鱼之乐”焉。 舞台上的艺术大多是时间与空间的综合持续。几乎所有的舞蹈都要将同一动作重复若干次，并且往往将动作的重复和音乐的重复结合起来，但在重复之中又给以相应的变化；通过这种重复与变化以突出某一种效果，表达出某一种思想感情。 在绘画的艺术处理上，有时也可以看到这一点。 宋朝画家张择端的《清明上河图》是我们熟悉的名画。它的手卷的形式赋予它以空间，时间都很长的“持续性”。画家利用树木，船只，房屋，特别是那无尽的瓦陇的一些共同特征，重复排列，以取得几条街道（亦即画面）的统一性。当然，在重复之中间时还闪烁着无穷的变化。不同阶段的重点也螺旋式地变换着在画面上的位置，步步引人入胜。画家在你还未意识到以前，就已经成功地以各式各样的重复把你的感受的方向控制住了。 宋朝名画家李公麟在他的《临韦偃牧放图》中对于重复性的运用就更加突出了。整幅手卷就是无数匹马的重复，就是一首乐曲，用“骑”禾“马”分成几个“主题”和“变奏”的“乐章”。表示原野上低伏缓和的山坡的寥寥几笔线条和疏疏落落的几棵孤单的树就是它的“伴奏”。这种“伴奏”（背景）与主题间简繁的强烈对比也是画家惨淡经营的匠心所在。 上面所谈的那种重复与变化的统一在建筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用。古今中外的无数建筑，除去极少数例外，几乎都以重复运用各种构件或其他构成部分作为取得艺术效果的重要手段之一。 就举首都人民大会堂为例。它的艺术效果中一个最突出的因素就是那几十根柱子。虽然在不同的部位上，这一列和另一列柱在高低大小上略有不同，但每一根柱子都是另一根柱子的完全相同的简单重复。至于其他门，窗，檐，额等等，也都是一个个依样葫芦。这种重复却是给予这座建筑以其统一性和雄伟气概的一个重要因素；是它的形象上最突出的特征之一。 历史中最突出的一个例子是北京的明清故宫。从（已被拆除了的）中华门（大明门，大清门）开始就以一间接着一间，重复了又重复的千步廊一口气排列到天安门。从天安门到端门，午门又是一间间重复着的“千篇一律”的朝房。再进去，太和门和太和殿，中和殿，保和殿成为一组的“前三殿”与乾清门和乾清官，交泰殿，坤宁官成为一组的“后三殿”的大同小异的重复，就更像乐曲中的主题和“变奏”；每一座的本身也是许多构件和构成部分（乐句，乐段）的重复；而东西两侧的廊，庑，楼，门，又是比较低微的，以重复为主但亦有相当变化的“伴奏”。然而整个故官，它的每一个组群，却全部都是按照明清两朝工部的“工程做法”的统一规格，统一形式建造的，连彩画，雕饰也尽如此，都是无尽的重复。我们完全可以说它们“千篇一律”。 但是，谁能不感到，从天安门一步步走进去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步；在时间持续的同时，空间也连续着“流动”。那些殿堂，楼门，廊庑虽然制作方法千篇一律，然而每走几步，前瞻后顾，左睇右盼，那整个景色，轮廓，光影，却都在不断地改变着；一个接着一个新的画面出现在周围，千变万化。空间与时间，重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的成就。 頤和园里的谱趣园，绕池环境整整三百六十度周圈，也可以看到这点。 至于頤和园的长廊，可谓千篇一律之尤者也。然而正是那目之所及的无尽的重复，才给游人以那种只有它才能给的特殊感受。大胆来个荒谬绝伦的设想：那八百米长廊的几百根柱子，几百根梁坊。一根方，一根圆，一根八角，一根六角……一根肥，一根瘦，一根曲，一根直……一根木，一根石，一根铜，一根钢筋混凝土……一根红，一根绿，一根黄，一根蓝……一根素净无饰，一根高浮盘龙，一根浅雕卷草，一根彩绘团花……这样“千变万化”地排列过去，那长廊将成何景象？ 有人会问：那么走到长廊以前，乐寿堂临湖回廊墙上的花窗不是各具一格，千变万化的吗？是的。就回廊整体来说，这正是一个“大同小异”，大统一中的小变化的问题。既得花窗“小异”之谐趣，无伤回廊“大同”之统一。且先以这样花窗小小变化，作为廊柱无尽重复的“前奏”，也是一种“欲扬先抑”的手法。 翻开一部世界建筑史，凡是较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。说是千篇一律，却又千变万化，每一条街都是一轴“手卷”，一首“乐曲”。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用。 12年来，我们规划设计人员在全国各城市的建筑中，在这一点上做得还不能尽满人意。为了多快好省，我们做了大量标准设计，但是“好”中既也包括艺术的一面，就也“百花齐放”。我们有些住宅区的标准设计“千篇一律”到孩子哭着找不到家；有些街道又一幢房子一个样式，一个风格，互不和谐；即使它们本身各自都很美观，放在一起就都“损人”且不“利己”，“千变万化”到令人跟花缭乱。我们既要百花齐放，丰富多彩，又要避免杂乱无章，相互减色；既要和谐统一，全局完整，又要避免千篇一律，单调枯燥。这恼人的矛盾是建筑师们应该认真琢磨的问题。 （1）下列对文章观点的理解，不符合文章的一项是（ ） A. 在艺术创作中，千篇一律和千变万化是相互依存，缺一不可的。 B. 艺术作品只要有千变万化的变化，不需要千篇一律的重复，就能产生美感。 C. 无论是音乐，绘画还是建筑，都需要在遵循一定规律的基础上进行创新变化。 D. 千篇一律是艺术作品的基础和框架，千变万化是艺术作品的活力和魅力所在。 （2）文章辩证地论述了建筑艺术的重复与变化问题，语言通俗晓畅，富于变化。简要分析文中画线句子的语言特点。 （3）作者为什么说“我们有些住宅区的准设计'千篇一律'到孩子哭着找不到家？ 五、诗歌鉴赏（8分） 10. 诗歌鉴赏阅读《燕歌行并序》选段，完成小题。 燕歌行并序 高适 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！ 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 （1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 诗的前两句指明了战争的方位和性质，指陈时事，有感而发。 B. 诗歌三，四句貌似赞扬汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽之意。“横行”一词有恃勇轻敌之意，“颜色”此处指天子的恩遇。 C. 第五句写我军金鼓震天，大摇大摆前进的场面，第六句写敌军绵延行进，来势汹汹的情景两相对照，渲染出战前的紧张气氛。 D. 这是一首古体诗。前八句诗从辞家去国到榆关、碣石、更到瀚海、狼山、逐步推进，概括了出征的历程，气势畅达，笔力矫健。 （2）诗人把“榆关”“碣石”“瀚海”“狼山”四个地方连缀起来，有何表达作用？ （3）请赏析诗句“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山”的精妙之处。 六、文言文阅读（10分） 阅读《庖丁解牛》，完成小题。 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀𬴃然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，，官知止而神欲行。依乎天理，批大，导大竅因其固然，技经肯綮之未尝，而况大辄乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于石刑。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” 11. 解释下列加横线词语 A.足之所履 履：__________ B.莫不中音 中：__________ C.如土委地 委：__________ D.技经肯綮之未尝 技：__________ 12. 下列各组句子中，加横线词的意义和用法不相同的一组是（ ） A. 进乎技矣 依乎天理 B. 臣以神遇而不以目视 是以十九年而刀刃若新发于硎 C. 吾见其难为 为之踌躇满志 D. 方今之时的 臣之刀十九年矣 13. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。 （2）以无厚人有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！ 七、微写作（10分） 14. 按照要求，完成微写作。 在我们的日常生活中，有哪些事物体现了千篇一律与千变万化的统一？请结合你所学的专业，写一篇200字左右的创作或设计想法示例。 八、作文 （25分） 15. 阅读下面的材料，根据要求写作。 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如采滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如采勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考，字数不少于700字，文体不限，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $