第五单元 7～9的表内乘、除法（单元自测练习卷）2026-2027学年人教版数学二年级上册

**基本信息** 聚焦7～9表内乘除法，通过基础巩固与生活应用结合的题型，适配单元复习，培养运算能力与应用意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填一填|7题/26分|口诀补充、乘除法意义、算式转换|基础巩固，强化口诀记忆与乘除关系| |选一选|6题/12分|特殊口诀应用、乘法意义、两步计算|辨析易错点，培养推理意识| |算一算|2题/24分|口算、运算符号判断|提升运算能力，夯实计算基础| |看图列式|2题/8分|图形与算式转换|结合几何直观，建立数与形联系| |解决问题|5题/30分|平均分、乘减混合、连除应用|生活情境应用，发展应用意识|

第五单元《7～9的表内乘、除法》单元测试卷 班级：__________ 姓名：__________ 成绩：__________ 一、填一填。（每空1分，共26分） 1. 把下面的乘法口诀补充完整。 七九（ ） （ ）五十六 六（ ）四十八 （ ）七十二 2. 6个8相加的和是（ ）；72里面有（ ）个9；56是7的（ ）倍。 3. 根据口诀“七八五十六”可以写出两道乘法算式：（ ）、（ ）；还可以写出两道除法算式：（ ）、（ ）。 4. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 8×7○63 45÷9○5 6×8○5×9 72÷8○36÷4 5. 在（ ）里填上合适的数。 （ ）×9＝54 42÷（ ）＝6 （ ）×7＝49 8×（ ）＝64 （ ）÷8＝7 35÷（ ）＝5 6. 有48个苹果，每6个装一盘，可以装（ ）盘；如果把这些苹果平均装在8个盘子里，每盘装（ ）个。 7. 括号里最大能填几？ 7×（ ）＜50 （ ）×8＜30 65＞（ ）×9 二、选一选。（将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共12分） 1. 下列口诀中，只能写出一道乘法算式和一道除法算式的是（ ）。 ① 六八四十八 ② 七七四十九 ③ 八九七十二 2. 求“7个9相加的和是多少”，下面列式错误的是（ ）。 ① 7×9 ② 9×7 ③ 7＋9 3. 有36块糖果，平均分给小华和他的8个好朋友，每人分到（ ）块。 ① 4 ② 9 ③ 3 4. 下面与“5×9－9”的结果相等的算式是（ ）。 ① 4×9 ② 5×8 ③ 6×9 5. 一根绳子长56米，每8米剪成一段，可以剪成几段？列式正确的是（ ）。 ① 56÷8 ② 56－8 ③ 8×7 6. 二（1）班同学排队做操，排成了7行，每行站8人，其中男生有30人，女生有（ ）人。 ① 26 ② 24 ③ 32 三、算一算。（共24分） 1. 直接写出得数。（每题1分，共16分） 7×8＝ 63÷9＝ 8×6＝ 49÷7＝ 9×5＝ 54÷6＝ 7×7＝ 36÷4＝ 8×9＝ 42÷6＝ 6×8＝ 27÷3＝ 56÷8＝ 9×9＝ 45÷5＝ 72÷8＝ 2. 在○里填上“＋”“－”“×”或“÷”。（每题1分，共8分） 9○8＝72 63○7＝9 8○8＝64 42○6＝7 5○5＝10 36○9＝4 7○9＝63 54○9＝45 四、看图列式计算。（每题4分，共8分） 1. 乘法算式：________________ 或 ________________ 除法算式：________________ 或 ________________ 2. 列式计算：________________ 五、解决问题。（共30分） 1. 手工课上，同学们做纸花。每束纸花有8朵，做了7束，一共做了多少朵纸花？（5分） 2. 妈妈买了45个橘子，每9个装一袋，可以装几袋？（5分） 3. 学校买来63本故事书，平均分给9个班，每个班分到多少本？（5分） 4. 超市里，每盒巧克力有6块。小明买了7盒，送给妹妹15块，还剩多少块？（7分） 5. 二（3）班有28名同学参加跳绳比赛，每7人分成一组，可以分成几组？如果每组跳5分钟，一共需要跳多少分钟？（8分） 参考答案与解析 一、填一填。 1. 六十三；七八；八；八九；。（考察7～9的乘法口诀记忆） 2. 48；8；8。（考察乘法的意义及用口诀求商） 3. 7×8＝56；8×7＝56；56÷7＝8；56÷8＝7。（考察一句口诀对应四道算式） 4. ＜；＝；＞；＝。（考察乘法口诀计算及大小比较，8×7=56，5×9=45，72÷8=9，36÷4=9） 5. 6；7；7；8；56；7。（考察乘除法各部分间的关系） 6. 8；6。（考察平均分与包含除的实际应用，48÷6=8，48÷8=6） 7. 7；3；7。（考察不等式与乘法口诀，7×7=49，3×8=24，7×9=63） 二、选一选。 1. ②。（考察特殊口诀，两个乘数相同的口诀只能写一道乘法和一道除法） 2. ③。（考察乘法的意义，7个9相加是7×9或9×7，7+9是求和） 3. ①。（考察审题，小华和他的8个好朋友一共是9人，36÷9=4） 4. ①。（考察乘法的意义与简便运算，5个9减去1个9等于4个9） 5. ①。（考察包含除的实际应用，求56里面有几个8） 6. ①。（考察两步计算，总人数7×8=56人，女生56-30=26人） 三、算一算。 1. 56；7；48；7；45；9；49；9；72；7；48；9；7；81；9；9。（考察7～9表内乘除法的口算熟练度） 2. ×；÷；×；÷；＋；÷；×；－。（考察四则运算符号的判断） 四、看图列式计算。 1. 乘法算式：7×8＝56 或 8×7＝56 除法算式：56÷7＝8 或 56÷8＝7 2. 列式计算：42÷6＝7 五、解决问题。 1. 8×7＝56（朵）或 7×8＝56（朵） 答：一共做了56朵纸花。（考察乘法解决“几个几是多少”的问题） 2. 45÷9＝5（袋） 答：可以装5袋。（考察用口诀求商解决包含除问题） 3. 63÷9＝7（本） 答：每个班分到7本。（考察用口诀求商解决平均分问题） 4. 6×7＝42（块） 42－15＝27（块） 答：还剩27块。（考察乘减两步计算解决问题） 5. 28÷7＝4（组） 4×5＝20（分钟） 答：可以分成4组，一共需要跳20分钟。（考察连除与乘除混合的两步计算） 学科网（北京）股份有限公司 $