2.2 音调 同步练习-2026-2027学年沪粤版物理八年级上学期

**基本信息** 以中考真题为载体，通过基础辨析、情境应用、实验探究三层设计，构建“概念理解-现象解释-规律探究”的音调知识巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（单选1-5）|音调与频率关系、声音传播条件|结合科技活动周、蝴蝶谷等真实情境，考查物理观念| |巩固层（填空7-11）|空气柱长度对音调的影响|融入吸管琴、贾湖骨笛等传统文化与生活实例，强化科学态度| |探究层（实验12）|音调影响因素的控制变量法|通过琴弦实验设计，培养科学思维与科学探究能力|

中考真题每课提升练 ——2.2 音调 一、单选题 1．5月25日，2024年全国科技活动周正式启动，临沂市部分学校开展了人工智能进校园活动。如图所示，同学们与智能机器人交流互动时，机器人的声音（　　） A．不是由振动产生的 B．不能在真空中传播 C．在气体中传播得最快 D．音调的高低与振幅有关 2．往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断保温瓶里水位的高低，这是因为随着水位升高（　　） A．音调逐渐升高 B．音调逐渐降低 C．音调保持不变，响度越来越大 D．音调保持不变，响度越来越小 3．如图所示，将手指润湿后沿着高脚酒杯杯口摩擦，仅改变高脚杯中的水量，会发出不同的声音，此处“不同”主要是指声音的（　　） A．速度 B．响度 C．音调 D．音色 4．每年5月下旬至6月上旬，中国红河蝴蝶谷会出现上亿只蝴蝶，形成“蝶舞成诗，如叶纷飞”的奇观。但游客置身其中，却听不到群蝶飞舞之声，这是因为蝴蝶翅膀振动的（　　） A．振幅太小 B．振幅太大 C．频率太低 D．频率太高 5．如图所示，我国贾湖遗址出土的鹤骨笛，已有八千多年的历史。打孔的鹤骨可以吹奏出音乐，按住不同的孔，吹奏的声音有不同的（   ） A．响度 B．音调 C．音色 D．音量 二、多选题 6．如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法中正确的是（　　） A．甲实验：钢尺振动频率越高，响度越大 B．乙实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空不可以传声 C．丙实验：鼓面的振动幅度越大，音调越高 D．丁实验：将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，可将音叉的微小振动放大 三、填空题 7．如图，在科学晚会上，小明将7根长度不同的吸管底部封口，并成一排做成了“吸管琴”。当用嘴对吸管口吹气时，会发出高低不同的声音，声音是由于__________的振动产生的，“吸管琴”声音的音调从左至右逐渐______（填“升高”或“降低”）。 8．中华文化源远流长，民族乐器韵味独特，情感表现力极为丰富。《牧民新歌》是唯一入选联合国教科文音乐教材的中国笛子曲。吹奏笛子时，演奏者不断用手指按压不同的笛孔来改变笛内空气柱的__________，从而改变声音的__________（填“响度”“音调”或“音色”）。 9．观察现象，积极思考，是学习物理的基本方法。如图所示，把发声的音叉放入水中，看到音叉溅起许多水花，这个现象说明声音是由于物体______产生的。敲击不同的音叉，听到的音调不同，是因为不同音叉振动的______不同。 10．“抖音”App是一款社交类的软件，“抖音”的本质是将正常录制的音频和视频通过App软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则“抖音”播放出的声音比录制的声音___________高，声波传播速度___________（选填“变大”、“变小”或“不变”） 11．河南博物馆的镇馆之宝“贾湖骨笛”（如图所示），距今7800∼9000年，是世界上最早的吹奏乐器。吹奏时，悠扬的笛声是由______振动产生的，通过按压不同的孔来使笛声的______发生变化。 四、实验题 12．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的， 他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列8种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm²） 编号 材料 长度（cm） 横截面积（m²） A 铜 60 0.76 E 铜 80 1.02 B 铜 60 0.89 F 铜 100 0.76 C 铜 60 1.02 G 尼龙 80 1.02 D 铜 80 0.76 H 尼龙 100 1.02 （1）小华选用了A、D、F三根琴弦，是为了研究音调的高低与 ______的关系； （2）小明想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选 ______ 三根琴弦； （3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根钢琴弦I，它的长度应该为 ______ cm、横截面积为 ______ mm²； （4）如图所示，小丽与小刚选用以上琴弦和两个纸杯，制成了一个“土电话”； ①他们用“土电话”能实现10m间的轻声通话，这表明声音可以在______ 中传播； ②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，根据这一实验现象，我们可以提出一个探究问题：______ ； ③如果使用“土电话”时，另一位同学用手捏住琴弦的某一部分，则听的那一位同学______（选填“能”或“不能”）听到对方的说话声。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《中考真题每课提升练》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B A C C B BD 1．B 【详解】A．声音都是由物体振动产生的，故A不符合题意； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，故B符合题意； C．相同温度下，声音在固体中传播最快，液体次之，气体最慢，故C不符合题意； D．声音的音调与振动频率有关，故D不符合题意。 故选B。 2．A 【详解】往保温瓶里灌开水的过程中，保温瓶里发出的声音是上方空气柱的振动产生的，保温瓶内的水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，频率越大，音调越高，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A 。 3．C 【详解】将手指润湿后沿着高脚酒杯杯口摩擦，仅改变高脚杯中的水量，酒杯振动的快慢不同，频率不同，音调不同，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．C 【详解】人耳的听觉频率范围20Hz～20000Hz，蝴蝶飞行时，扇动翅膀的频率在5次/秒左右，低于20Hz，所以听不到蝴蝶飞行的声音，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5．B 【详解】按住不同的孔时，骨笛内空气柱的长度不同，吹奏时空气柱振动的频率不同，因此吹奏的声音音调不同。 故选B。 6．BD 【详解】A．当钢尺振动的频率越高时，音调越高，故A错误； B．当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明声音的传播需要介质，由此推理可知，真空不能传声，故B正确； C．敲鼓时，鼓面的振动幅度越大，响度越大，故C错误； D．将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，可将音叉的微小振动放大，便于观察，说明音叉在振动，用到了转换法，故D正确。 故选BD。 7． 空气柱 降低 【详解】对吸管口吹气时，声音是由吸管内的空气柱振动产生的。 从左到右吸管长度逐渐变长，管内空气柱也逐渐变长，空气柱越长振动越慢、振动频率越低，因此声音的音调从左至右逐渐降低。 8． 长度 音调 【详解】吹奏笛子时，按压不同笛孔会改变笛内空气柱的长度，空气柱长度不同，振动的频率会发生变化，从而改变音调。 9． 振动 频率 【详解】[1]发声的音叉放在水中能激起水花，说明发声的物体在振动，声音是由物体的振动产生的。 [2]敲击不同的音叉，发出声音的音调不同，因为不同的音叉振动的频率不同。 10． 音调 不变 【详解】[1]频率由波源决定，播放速度变为原来的3倍时，则播出声波的频率也变为原来的3倍，所以此时“抖音”播放出的声音比录制的声音频率高，音调高。 [2]声音的传播速度与介质的种类和介质的温度有关，与频率无关，所以传播速度不变。 11． 空气柱 音调 【详解】[1]声音是有物体振动产生，悠扬的笛声是由空气柱振动产生的。 [2]通过按压不同的孔来改变空气柱的长度，从而使笛声的音调发生变化，因为空气柱的长短不同，声音的振动频率不同，音调不同。 12． 琴弦的长短 A、B、C 80 1.02 固体 传声效果与传声介质有什么关系？ 不能 【详解】（1）[1] A、D、F三根琴弦只有长度不同，根据控制变量法，是为了研究音调的高低与琴弦的长短的关系。 （2）[2] 要验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，根据控制变量法，应选择只有横截面积不同的A、B、C三根琴弦。 （3）[3][4] 验证音调的高低与琴弦的材料的关系，应该选用只有材料不同的三根琴弦，所以添加的钢琴弦I应长度应该为80cm、横截面积为1.02mm²，这样就与琴弦E、G只有材料不同。 （4）[5] 用“土电话”能实现10m间的轻声通话，这表明声音可以在固体中传播。 [6] 相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，传声的介质不同，效果不同，可以探究：传声效果与传声介质有什么关系？ [7] 声音是由物体振动产生的，如果使用“土电话”时，另一位同学用手捏住琴弦的某一部分，琴弦停止振动，则听的那一位同学不能听到对方的说话声。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $