3.2组成物质的化学元素课时1课件--2026-2027学年九年级化学沪教版上册

该初中化学课件围绕元素的定义、符号、分类、物质分类及元素周期表展开，从生活中的加碘食盐等实例导入，通过氕、碳、氧同位素原子结构表格分析元素本质，搭建从宏观到微观的学习支架，衔接元素符号书写与物质分类知识。 其亮点在于融合化学观念（物质由元素组成、分类）和科学思维（归纳、对比），运用模拟实验软件、元素周期表历史图片等，如对比同位素表格归纳元素定义，课堂测验巩固符号书写与分类。帮助学生构建化学观念，培养规范书写能力，教师可利用实例和测验提升教学效率。

沪教版 九年级上册 3.2 组成物质的化学元素 课时1 元素与元素符号 掌握物质特性记忆。学习食品添加剂时，利用模型辅助理解。注意反应物比例。学习离子检验方法时，使用记忆宫殿技巧。学习气体收集方法时，使用模拟实验软件。注意单位换算。注意反应条件影响。学习金属活动性顺序时，动手实验操作最直观。重视实验现象观察。学习PH值测定时，联系生活实际应用效果更好。学习化学平衡移动时，订阅化学科普杂志。学习PH值测定时，使用记忆宫殿技巧。注意溶液配制步骤。理解比死记硬背更重要。多思考反应原理。计算题要写完整过程。注意单位换算。理解元素周期律。 1.认识物质是由元素组成的，识记并正确书写常见元素的名称和符号； 2.能对元素进行简单分类，从物质组成元素角度划分单质、化合物和氧化物； 3.能初步认识元素周期表的结构和规律。 学习目标 25006 加碘食盐 含氟牙膏 富硒大米 这里的“碘”“氟”“硒”指的是什么？ 生活中的物质 新知讲授 25006 学习原子结构示意图时，使用模拟实验软件。学习氧化还原判断时，制作学习时间表。重视实验现象观察。学习气体收集方法时，参加化学兴趣小组。掌握安全图标含义。学习摩尔质量计算时，使用模拟实验软件。理解电子转移过程。学习原子结构示意图时，尝试编写记忆口诀。注意化学方程式条件。学习离子化合物形成时，推荐完成专题练习题巩固理解。掌握安全图标含义。注意废物处理方法。注意反应条件影响。注意溶液配制步骤。注意单位换算。计算题要写完整过程。掌握常见仪器名称。定期复习很关键。注意废物处理方法。 原子名称 质子数 核电荷数 中子数 相对原子质量 元素名称 氢-1 (氕) 1 1 0 1 氢 氢-2 (氘) 1 1 1 2 氢 氢-3 (氚) 1 1 2 3 氢 问题一：表格中的原子有什么相同点和不同点？ 氢元素：质子数（核电荷数）都为1的一类原子 新知讲授 25006 原子名称 质子数 核电荷数 中子数 相对原子质量 元素名称 碳-12 6 6 6 12 碳 碳-13 6 6 7 13 碳 碳-14 6 6 8 14 碳 碳元素：质子数（核电荷数）都为6的一类原子 新知讲授 25006 关注生活中的化学现象。学习石油分馏产物时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习化学反应类型时，观看实验演示视频很有帮助。掌握物质特性记忆。学习金属腐蚀防护时，联系生活实际应用效果更好。学习石油分馏产物时，建立化学实验日志。区分宏观微观表述。学习电子排布规律时，建立化学实验日志。理解催化剂特性。学习化学平衡移动时，定期进行自我测试。注意数据记录准确。注意实验误差分析。掌握物质特性记忆。计算题要写完整过程。掌握安全图标含义。掌握常见仪器名称。注意观察细微现象。 物质 相同原子 质子数（核电荷数） O2 H2O CO2 O O O 8 8 8 氧元素：质子数（核电荷数）都为8的一类原子 氧分子（O2） 二氧化碳分子（CO2） 水分子（H2O） 新知讲授 25006 一、元素 元素：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称 注意： 1.决定元素种类的是原子核内的质子数（核电荷数）。 2.一类原子指的是质子数相同，中子数不一定相同的一类原子。 3.元素是一个宏观概念，因此元素只讲种类，不讲个数。 新知讲授 25006 理解比死记硬背更重要。学习摩尔质量计算时，记录学习日记。学习摩尔质量计算时，录制讲解音频。学习摩尔质量计算时，组织化学知识竞赛。注意数据记录准确。学习气体收集方法时，参加化学兴趣小组。学习反应速率因素时，利用模型辅助理解。理解电子转移过程。学习金属腐蚀防护时，与同学互相讲解能加深印象。牢记化学用语规范。学习溶解度曲线时，使用模拟实验软件。注意反应条件影响。掌握基本操作规范。注意物质状态符号。掌握常见物质颜色。注意数据记录准确。掌握常见物质颜色。注意实验安全操作。 元素 金属元素： 非金属元素： 带“钅”旁，如钠、镁、铝； 金和汞例外 稀有气体元素： 带“石”旁 固态非金属 带“气”旁 气态非金属 带“氵”旁 液态非金属 氦、氖、氩、氪、氙 如溴 新知讲授 25006 都是什么物质？ 我不认识！ 外国人不认识中文元素名称，该怎么办呢？ 新知讲授 25006 注意溶液配制步骤。学习溶解度曲线时，参观科技馆相关展区。学习沉淀反应判断时，利用模型辅助理解。区分物理化学变化。重视环保意识培养。培养科学探究精神。定期复习很关键。学习沉淀反应判断时，订阅化学科普杂志。学习酸碱中和反应时，建立化学实验日志。理解催化剂特性。注意反应条件影响。学习金属活动性顺序时，组织化学知识竞赛。注意物质状态符号。学习化学键类型区分时，观看实验演示视频很有帮助。掌握物质特性记忆。注意观察细微现象。注意单位换算。注意区分相似概念。注意单位换算。 名称 拉丁文名称 符号 氢 Hydrogenium H 氧 Oxygenium O 碳 Carbonium C 铜 Cuprum Cu 铁 Ferrum Fe 二、元素符号 元素符号统一采用：拉丁文名称的头一个或两个字母来表示。 根据表中的符号，观察一下有什么特点和规律？ 新知讲授 25006 （1）由一个字母表示的元素符号要大写； （2）由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。 书写元素符号要规范“一大二小”要分清 元素书写原则 O C Mg Al Cu Cl 碳 氧 镁 铝 铜 氯 示例 新知讲授 25006 注意废物处理方法。规范使用化学符号。多思考反应原理。关注生活中的化学现象。学习金属腐蚀防护时，分析历年考题规律。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习金属腐蚀防护时，制作对比表格便于区分概念。学习气体收集方法时，建立化学实验日志。区分宏观微观表述。学习原子结构示意图时，联系生活实际应用效果更好。学习化学平衡移动时，尝试编写记忆口诀。掌握安全图标含义。定期复习很关键。多思考反应原理。注意反应物比例。注意化学方程式条件。牢记化学用语规范。 新知讲授 25006 钙 锰 氯 氢 铁 硅 CA mn cL h Fe SI 改正：Ca Mn Cl H Si 找一找，下列元素符号的书写有错误的吗，错在哪里？ 课堂测验 25006 注意数据记录准确。学习氧化还原判断时，创建概念关系网络图。注意数据记录准确。注意观察细微现象。定期复习很关键。注意数据记录准确。学习化学实验操作时，使用彩色标记重点内容。理解元素周期律。掌握基本操作规范。学习化学反应类型时，记录学习日记。注意实验安全操作。学习电解质概念时，定期进行自我测试。学习化学键类型区分时，分析历年考题规律。理解催化剂特性。牢记化学用语规范。掌握常见仪器名称。掌握常见仪器名称。注意实验细节描述。注意实验误差分析。牢记化学用语规范。定期复习很关键。 宏观：表示一种元素 微观：表示该元素的一个原子 氢元素 1个氢原子 H 氢 1.008 8 O 氧 16.00 H 氧元素 1个氧原子 O （1）部分元素符号有两种意义 元素符号的意义 新知讲授 25006 若某元素的原子能直接构成物质，那么该元素符号还能表示这种物质。（如金属、稀有气体、某些固态非金属等） 铁元素 1个铁原子 26 Fe 铁 55.85 16 S 硫 32.06 Fe 硫元素 1个硫原子 S 铁这种物质 硫这种物质 10 Ne 氖 20.00 氖元素 一个氖原子 Ne 氖气 （2）部分元素符号有三种意义 新知讲授 25006 注意实验安全操作。学习电解质概念时，联系生活实际应用效果更好。学习离子化合物形成时，组织化学知识竞赛。理解比死记硬背更重要。理解元素周期律。学习燃烧反应条件时，联系生活实际应用效果更好。理解质量守恒本质。理解催化剂特性。学习化学方程式配平时，使用彩色标记重点内容。掌握物质特性记忆。牢记化学用语规范。注意实验误差分析。区分物理化学变化。注意实验安全操作。牢记化学用语规范。掌握常见仪器名称。及时请教不懂的问题。注意观察细微现象。关注生活中的化学现象。注意区分相似概念。 元素符号“Mg”能表示______________ A.镁元素 B.一个镁原子 C.镁 D.镁离子 2根镁条 2个镁元素 2个镁原子 元素不讲个数 ABC 注意：当元素符号前有系数，不能表示该元素，只表示原子的个数。 新知讲授 25006 从化学的角度来看，6H可以表示什么意义呢？ 表示六个氢原子 也即“数字+符号”只有微观意义， 表示几个原子/分子/离子。 新知讲授 25006 牢记化学用语规范。注意实验误差分析。学习气体收集方法时，使用模拟实验软件。理解电子转移过程。学习环境污染防治时，订阅化学科普杂志。掌握常见仪器名称。理解质量守恒本质。学习化学方程式配平时，建立化学实验日志。学习水解反应原理时，观看实验演示视频很有帮助。理解质量守恒本质。关注生活中的化学现象。区分宏观微观表述。学习金属腐蚀防护时，推荐完成专题练习题巩固理解。及时请教不懂的问题。注意废物处理方法。关注生活中的化学现象。注意实验误差分析。掌握基本操作规范。理解比死记硬背更重要。 1869年2月，俄国化学家门捷列夫编制了他的第一张元素周期表。 门捷列夫 门捷列夫第一张元素周期表 门捷列夫第二张元素周期表 三、元素周期表简介 新知讲授 25006 仔细观察教材附加的元素周期表，你能发现什么规律？ 1．元素周期表上共有几个横行和几个纵行？共有几个周期和几个族？ 2．每种元素符号前都有一个数字，这些数字叫做什么？它的排列有什么规律？ 3．根据每种元素的图示，你能确定元素的哪些信息？ 4．每周期开头的是什么类型元素？靠近尾部的是什么类型元素？结尾又是什么类型的元素？这说明元素之间存在着怎样的规律性联系？ 新知讲授 25006 学习环境污染防治时，参加化学兴趣小组。学习沉淀反应判断时，分组讨论难点问题。理解元素周期律。理解催化剂特性。学习化学反应类型时，使用模拟实验软件。注意反应条件影响。区分宏观微观表述。学习环境污染防治时，组织化学知识竞赛。学习溶解度曲线时，利用模型辅助理解。学习高分子化合物时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握常见物质颜色。注意反应条件影响。及时请教不懂的问题。掌握物质特性记忆。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意单位换算。掌握安全图标含义。注意实验安全操作。 1.周期：每一横行叫一周期，共7个周期。 2.族：每一纵行叫一族,共16个族（其中8、9、10三个纵行共同组成一个族） 3.元素周期表的起始： 稀有气体元素 金属元素 非金属元素 新知讲授 25006 学习有机化合物命名时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。理解元素周期律。学习原子结构示意图时，组织化学知识竞赛。学习燃烧反应条件时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。规范使用化学符号。理解催化剂特性。理解能量变化图示。学习化学键类型区分时，定期进行自我测试。学习电子排布规律时，使用彩色标记重点内容。理解质量守恒本质。区分宏观微观表述。学习原子结构示意图时，利用模型辅助理解。区分宏观微观表述。理解电子转移过程。掌握常见物质颜色。理解质量守恒本质。掌握基本操作规范。注意反应物比例。 原子 序数 元素 符号 相对原 子质量 元素 名称 4.元素周期表中元素所在单元格信息 新知讲授 25006 四、物质的分类 氧气（O2）、铜（Cu)、铁（Fe）等物质的组成中，由同一种元素组成的纯净物叫单质。 二氧化碳（CO2）、水（H2O）、高锰酸钾（KMnO4)等物质的组成中，由两种或两种以上元素组成的纯净物叫化合物。 氧化镁（MgO）、水（H2O）等由两种元素组成的化合物，其中有一种元素是氧元素的化合物叫氧化物 。 新知讲授 25006 学习离子化合物形成时，制作学习时间表。学习环境污染防治时，创建概念关系网络图。理解质量守恒本质。学习沉淀反应判断时，参观科技馆相关展区。注意废物处理方法。学习元素周期表规律时，联系生活实际应用效果更好。培养科学探究精神。掌握常见仪器名称。学习摩尔质量计算时，利用手机APP辅助学习。学习电解池原理时，分组讨论难点问题。学习水解反应原理时，创建概念关系网络图。掌握安全图标含义。多思考反应原理。培养科学探究精神。掌握基本操作规范。重视环保意识培养。注意溶液配制步骤。 单质 化合物 概念 由同种元素组成的纯净物 由不同种元素组成的纯净物 区 别 宏观组成 由同种元素组成 由不同种元素组成 微观构成 由同种元素的原子构成 由不同种元素的原子或离子构成 举例 氧气（O2)）、氮气 (N2) 二氧化碳（CO2）、水（H2O）、氯化钠（NaCl） 联系 二者都是纯净物，都有固定组成； 单质在一定条件下发生化合反应可以生成化合物，某些化合物在一定条件下发生分解反应可以生成单质 新知讲授 25006 问1：由一种元素组成的物质是否一定为单质？ 不一定，例如： 白磷与红磷混合、 氧气与臭氧混合、 金刚石与石墨混合等 问2：是否由两种或两种以上的元素组成的物质就一定是化合物？ 不一定，例如：一氧化碳与二氧化碳混合、 水与过氧化氢混合、 新知讲授 25006 注意观察细微现象。注意区分相似概念。学习电子排布规律时，建立错题本是有效的方法。学习溶解度曲线时，动手实验操作最直观。学习化肥种类区分时，建立化学实验日志。学习食品添加剂时，建立错题本是有效的方法。学习溶液浓度计算时，动手实验操作最直观。注意反应条件影响。学习反应速率因素时，使用模拟实验软件。学习化学反应类型时，分组讨论难点问题。区分宏观微观表述。注意化学方程式条件。注意物质状态符号。理解质量守恒本质。注意化学方程式条件。注意反应物比例。注意反应条件影响。注意单位换算。 含氧化合物：含有氧元素的化合物。 氧化物与含氧化合物 高锰酸钾 KMnO4 问3：含氧元素组成的化合物一定为氧化物？ 碳酸钙 CaCO3 氧化物 含氧化合物 新知讲授 25006 交流讨论： 请比较以下三组纯净物的元素组成，各有什么特点？ 第一组：氢气（H2）、氧气（O2）、氮气（N2）、铁（Fe）、碳（C） 第二组：二氧化碳（ C O2）、氯化钠（Na C l）、高锰酸钾（KMnO4） 第三组：二氧化碳（ C O2）、氧化铁（Fe2O3）、水（H2O） 由同种元素组成的纯净物 由两种或两种以上的元素组成的纯净物 由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物 第一组的特点： 第二组的特点： 第三组的特点： 单质 化合物 氧化物 新知讲授 25006 学习催化剂作用时，动手实验操作最直观。注意溶液配制步骤。学习化学方程式配平时，建立错题本是有效的方法。学习原子结构示意图时，创建概念关系网络图。牢记化学用语规范。理解质量守恒本质。学习化肥种类区分时，使用模拟实验软件。学习催化剂作用时，制作学习时间表。学习化肥种类区分时，观看实验演示视频很有帮助。学习常见气体制备时，分析历年考题规律。注意实验误差分析。注意数据记录准确。理解元素周期律。理解质量守恒本质。培养科学探究精神。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。 其 他 氧化物 纯净物 含氧化合物 不含氧化合物 物质 混合物 单质 化合物 新知讲授 25006 1.碳元素与氧元素的本质区别是( ) A.中子数不同　 B.相对原子质量不同 C.质子数不同　 D.核外电子数不同 C 课堂测验 25006 学习离子化合物形成时，组织化学知识竞赛。及时请教不懂的问题。学习反应速率因素时，利用模型辅助理解。区分物理化学变化。学习同位素概念时，建立化学实验日志。及时请教不懂的问题。掌握常见物质颜色。学习有机化合物命名时，使用彩色标记重点内容。理解催化剂特性。注意物质状态符号。学习氧化还原判断时，利用手机APP辅助学习。理解比死记硬背更重要。掌握物质特性记忆。掌握常见仪器名称。注意溶液配制步骤。牢记化学用语规范。牢记化学用语规范。注意实验安全操作。理解催化剂特性。 2. 写出下列符号的意义或指定的化学符号： （1）H：__________、______________； （2）2C：______________； 　　　　　 （3）3个硫原子：________。 　　　　 氢元素 1个氢原子 2个碳原子 3S 课堂测验 25006 3. 有机锗具有抗肿瘤活性,锗元素的部分信息见图,则下列说法错误的是( ) A.x=2 B.锗原子的电子数为32 C.人体中锗是非金属元素 D.锗原子的中子数为41 C 课堂测验 25006 学习环境污染防治时，建立化学实验日志。区分物理化学变化。关注生活中的化学现象。掌握安全图标含义。理解电子转移过程。学习物质分类标准时，使用模拟实验软件。学习反应速率因素时，使用彩色标记重点内容。学习离子化合物形成时，编写化学小论文。学习氧化还原判断时，编写化学小论文。学习化学方程式配平时，设计知识问答游戏。学习石油分馏产物时，编写化学小论文。理解催化剂特性。注意单位换算。掌握常见仪器名称。掌握常见物质颜色。注意单位换算。定期复习很关键。理解电子转移过程。注意单位换算。 4. 分类是研究物质的常用方法。如图是纯净物、化合物、氧化物之间关系的形象表示，下列物质属于c范围的是（ ） A．二氧化碳 B．水银 C．金刚石 D．空气 A 课堂测验 25006 元素 分类 　 　元素（包括稀有气体元素） 　 　元素 元素周期表：从每一格中可以获得的信息有： ____________、元素名称、元素符号_______________ 符号 意义： 宏观：表示该________ ； 有时候还可以表示该该物质 　 写法：“一大二小” 微观：表示该元素的 ________ 金属 非金属 一个原子 元素 原子序数 相对原子质量 课堂总结 25006 $