精品解析：重庆忠县2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

忠县2026年春季七年级期末学业水平监测语文试题 （全卷共三个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。 忠县某中学正在开展“承巴渝文脉，探七寻之光”文化活动。请你参加并完成以下任务。 一、语文知识及运用（27分） 任务一：寻·时代之光 请阅读下列文字，完成下面小题。 渝万高铁忠县站建设提速，2027年赋能区域发展 ①A.俯kàn长江之畔的南溪半岛，渝万高铁忠县站的整体轮廓在塔吊林立间渐次清晰，建设热潮正涌动不息。 ②B.自项目奠基开工以来，全体建设者锚定节点、攻坚克难，稳步推进每一道工序。如今，站房主体结构全面完工，综合客运枢纽顺利封顶，屋盖钢网架吊装作业圆满完成。C.通过建设者们的不懈努力，使渝万高铁忠县站的施工进展超出预期。 ③喧闹的工地上，焊花与灯光交织，建设者们昼夜奋战，匠心雕琢每一处细节，全力保障项目与日俱增。 ④D.作为忠县未来的交通新地标，这座现代化车站将于2027年投入使用。届时从忠县出发，36分钟即可直达重庆中心城区，将为地方产业升级、对外开放注入强劲动能，为县域经济腾飞按下“加速键”，谱写高质量发展的崭新篇章。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①俯kàn（ ） ②奠基（ ） ③轮廓（ ） 2. 文段中画线词语使用不当的一项是（ ） A. 清晰 B. 攻坚克难 C. 雕琢 D. 与日俱增 3. 下面是文段中的语句，有语病的一项是（ ） A. “俯kàn长江之畔的南溪半岛，渝万高铁忠县站的整体轮廓在塔吊林立间渐次清晰。” B. “自项目奠基开工以来，全体建设者锚定节点、攻坚克难，稳步推进每一道工序。” C. “通过建设者们的不懈努力，使渝万高铁忠县站的施工进展超出预期。” D. “作为忠县未来的交通新地标，这座现代化车站将于2027年投入使用。” 4. 忠县高铁梦的实现，将为忠县人民出行带来极大的便利；它将连接外界，成为展示忠县时代变迁和风貌的窗口。请参考下面的例句，仿写一句话，使之与前后文衔接自然。 例句：语文始终是连接人与人、沟通古与今、对话心与物的桥梁。 仿写：高铁始终是___________、___________、___________的纽带。 5. 优秀的文学作品，可以丰富我们的人生体验，提高审美品位，让我们变得纯净、高贵而深刻。现学校号召各班开展“走进文学部落”的专题学习活动，请你完成下列任务。 （1）【请你宣传】为营造活动氛围，动员师生积极参与，请你为此次活动拟写一条宣传标语。（要求：句式对称，有感召力，25字以内） （2）【请你指导】世界上许多名人之所以成功，与他们善于读书有关。为帮助同学们更有成效地读书，请写出关于读书心得体会的名句，并提炼出阅读方法。 [示例]名句：孟子——尽信书不如无书。方法总结：独立思考法 名句：__________ 方法总结：___________ （3）【请你采访】学校文学社准备创办一份校刊，其中有一个专栏是“身边名人访谈”，请根据下面的材料，完善采访问题。 湖南人张雪，初中学历，自幼热爱机车，14岁开始当修车学徒，青年立志成为机车赛车手。为追逐梦想，他长期修理摩托车，熟悉机车构造与机械原理，吃苦耐劳、潜心积累，以自强不息的毅力深耕机车领域，筑牢从业根基。 2013年，张雪带着2万元奔赴重庆，从组装、改装、线上售卖做起，积累起人生第一桶金。扎根重庆的张雪，坚守自强初心，潜心钻研机车制造技术。他直面技术难题，坚持自主研发、精工细作，带领团队打磨国产机车性能，凭借过硬实力征战国际赛场；2026年3月，率领旗下张雪机车在世界超级摩托车锦标赛（WSBK）葡萄牙站比赛中两次斩获机车项目世界冠军。 张雪打破行业局限，坚持创新创造，在机车设计、生产、调试中精益求精。他以匠心坚守热爱，用实干突破自我，造出比肩世界水准的国产机车，为国争光，彰显新时代奋斗者的担当。 [示例]采访问题一：从梦想做赛车手到造出冠军机车，支撑您不断前行的精神力量是什么？ 采访问题二：____________ 6. 学校“寻·文化之光”社团，将开展“校园古典诗文吟诵”活动，请你参与名句填写环节。 品格维度 具体品格 古诗文名句 作者/篇目 家国情怀 忧国忧民 商女不知亡国恨，①____________。 杜牧《泊秦淮》 报国思亲 ②____________，凭君传语报平安。 岑参《逢入京使》 胸襟气度 豪迈气概 不畏浮云遮望眼，③____________。 王安石《登飞来峰》 甘愿奉献 ④____________，化作春泥更护花。 龚自珍《己亥杂诗（其五）》 直面挑战 ⑤____________，⑥____________。 杨万里《过松源晨炊漆公店》 风物寄情 民风淳朴 ⑦____________，衣冠简朴古风存。 陆游《游山西村》 山川秀美 ⑧____________，阴阳割昏晓。 杜甫《望岳》 二、阅读理解（63分） 任务二：寻·精神之光 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴》） 【乙】 任末①勤学 任末年十四时，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缚麻蒿④以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！” （选自《拾遗记》，有删改） 【注】①任末：人名。②笈（jí）：书箱。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名，点燃后可照明。 7. 下列句中加点词的意思完全相同的一项是（ ） A. 自以为大有所益 开卷有益 B. 蒙辞以军中多务 不辞而别 C. 或依林木之下 人固有一死，或重于泰山 D. 更以净衣易之 寒暑易节 8. 用现代汉语翻译文段中画横线的句子。 （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！ 9. 下列对甲、乙两文的理解与分析错误的一项是（ ） A. 甲文中孙权现身说法，用自己读书的体会，劝吕蒙读书学习。 B. 甲文中鲁肃的惊叹与结友而别，从侧面表现了吕蒙学有所成。 C. 乙文中任末编茅为庵、削荆为笔、映星望月，体现了他学习条件的艰苦与勤学精神。 D. 两文都通过对比手法，突出了学习对于个人成长的重要性。 10. 吕蒙和任末在对待学习的态度上有何不同？请结合两文内容简要分析。 任务三：寻·生命之光 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 色痴 阿英 ①高阳产布。清末民初，皆以草木染色。苏木染红，槐米染黄，鼠李染蓝，皂斗染黑，拼色套染，变幻无穷。但工序繁多——采集、过滤、煮染，毫厘之差，颜色便有异。 ②主顾若是苛刻，就会有人说，去留祥佐村，找刘独眼去。 ③刘独眼染的布，天水碧，紫虾青，月下白，佛面金，与样品无半丝差别，且鲜亮明艳，皂洗日晒摩擦均不脱色。 ④调色配彩，全凭眼力，刘独眼却盲了一只眼。另一只，视力亦极弱。辨色时，他的脸凑得极近，独眼紧贴上去，脑袋来回移动，状颇可笑。制染液时，一锅色汤，只见他手指蘸水，来回搅动，探温度高了低了；抽手入嘴，啧啧咂吮，说用料多了少了。天长日久，口唇色渍层叠，貌如厉鬼。但是，无论要求如何刁钻，哪怕是淬火的铁，初锈的铜，夕云晨霭，雉尾莺头，但凡人间的颜色，刘独眼只消看一眼，便能从染缸拎出来。 ⑤曾有人怀疑，刘独眼种下染色植物的土中施有异药，遂趁其外出，携竹篓翻入院中盗土，这人一不留神跌倒，压折一小片花。见此情景，刘独眼怒如疯牛，奔突至其家。那人伏在麦秸垛上，大气不敢喘。刘独眼看不清，以为没人，便拔出门闩，将篓子捣得粉碎，又跺上几脚，气冲冲离去。 ⑥刘独眼不是没治过眼。某日，一主顾自青岛来，说当地教会医院驻有洋医，擅治疑难眼疾，但洋医即将回国，欲治须从速。刘独眼听罢，连夜揣钱上路。 ⑦没过几天，刘独眼就回来了。背上多了个瘦童，她的脑瓜顶一对小黄辫，筷子粗细。 ⑧这么快？ ⑨没去。 ⑩不治了？ ⑪钱要养娃。 ⑫女童是半道捡的，取名“小染”。从此，刘独眼更加卖力染布。 ⑬忽一日，小染生了背痈，啼哭高热，急请郎中。郎中说，恶疾，备木匣吧。 ⑭刘独眼跪求。郎中摆手走出。俄而，屋内大哭。郎中抽了袋烟，又返回，说，高阳县城东大街，有马姓名医，或可治此疾。 ⑮刘独眼深鞠一躬。郎中道，痈疽凶险，神医惜名，未必会收。你定要提我的名字，他与我交恶，一听我治不好，便肯医了。他素来贪财，钱务必带够。 ⑯刘独眼翻开被套，摸出张薄纸，揣入怀中，取床洁净褥子，兜上小染，上路。纸上文字密密麻麻，是半生的染布心得。 ⑰服药半月，小染可下炕走动。倒是刘独眼，瘦脱了形，眼眶凸出，如围着几根干草棍。他常常定睛看着小染，神色复杂。 ⑱小染痊愈了，欢实蹦跳。很久后，刘独眼才从知情者处听闻，名医捏着那张折起的薄纸，静立不语，一盏茶工夫，将其熔入了煎药的火焰，口中还喃喃道：“真是俗世之痴人，可叹！可敬！” ⑲那日，刘独眼醒迟，听得窗缝钻进的娇脆笑声。起身，见满院的花，悉数被小染摘下，零落一地。却见刘独眼将小染举起，说，高处还有一朵，伸胳膊，使劲够。 ⑳小染生得嫩。衣衫用布，都是刘独眼染成。每近酷夏，便以茜草染粉，石榴皮染绿。这些材料能拦住日头，小染白净得像富家千金。 ㉑小染有志气，去省城读书。其时，传统织机已被铁轮机代替，草木着色早让位于化学染料，但刘独眼仍终日摆弄染缸。 ㉒小染毕业才嫁，已是民国二十六年。日军自平津南下，掠走染轧机器，断绝棉纱颜料。高阳全县以手工织机织布，为八路军缝制棉衣。布料需染成黄绿色，但土法浸染，一缸一色，一匹一色，难以统一。人们犯了难，去找刘独眼。 ㉓刘独眼没日没夜鼓捣，酒腌水泡，盐醋明矶，依着时辰温度、阴晴雾雨随时调整。一匹匹布，色泽一致，搭在绳上，似千军万马。寒露过后，八路军来收布，说，战士们的冬衣终于有了着落。 ㉔这天，一个八路军来村里，他说因伤掉队，打听收布者的去向。刘独眼凑过脸，与其握手寒暄，看他身上沾土，便弯腰细细拍打。八路军眼含热泪。刘独眼却耳语乡民，快去喊人，这个八路军，假的，色儿不对。 ㉕刘独眼临终，远嫁的小染匆匆赶回。 ㉖他指着柜子说，柜中布，是闲时染出。天青淡青，给外孙；水红桃红，给外孙女。最底下那块布，留给我自己。 ㉗小染哭成泪人。 ㉘人们说，刘独眼染了一辈子布，带入土中的那一块，不知有多奇异。 ㉙殓衣上身，出乎意料——未着任何颜色，只是原色，铺展于大地，与万物融为一体。 （选自《小小说阅读》2023年6月，有删改） 11. 小说围绕染匠刘独眼的一生展开，请仿照示例概括事件。 ①________②__________ 12. 请结合上下文，分析第⑤段刘独眼因人压折一小片花而生气这一事件在全文的作用。 13. 按要求赏析。 （1）辨色时，他的脸凑得极近，独眼紧贴上去，脑袋来回移动，状颇可笑。制染液时，一锅色汤，只见他手指蘸水，来回搅动，探温度高了低了；抽手入嘴，啧啧咂吮，说用料多了少了。天长日久，口唇色渍层叠，貌如厉鬼。（赏析加点词语） （2）名医捏着那张折起的薄纸，静立不语，一盏茶工夫，将其熔入了煎药的火焰，口中还喃喃道：“真是俗世之痴人，可叹！可敬！”（从描写角度赏析） 14. 小说第⑰段写到：“他常常定睛看着小染，神色复杂。”请结合上下文，描写此处刘独眼的心理。 15. 人物意料之外的举动，往往能达到塑造形象、深化主旨等艺术效果。请找出刘独眼在小说中的两处意外之举，并具体分析其在塑造形象上的作用。 任务四：寻·科技之光 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： ①AI的“思考”跟人类的思考完全不同。人类思考时有意识、情感和意图，而AI没有这些。类似ChatGPT、Deepseek、Claude、豆包、文心-言这样的语言模型，是通过学习海量数据来工作的，它分析这些数据，找出语言的模式，然后预测接下来最有可能出现的词或句子。 ②AI靠数据中的模式生成文本，而不是真的“理解”内容。谷歌AI机器人就曾建议人们“每天至少吃一块小石子”以补充维生素和矿物质，AI“一本正经胡说八道”，就是受制于AI理解能力欠缺等天然缺陷。 ③受限于技术原因，AI目前的上下文窗口很有限。虽然现在大模型的上下文窗口越来越大，但它们仍然是在一个有限的范围内理解文本。这就像是隔着一个小窗口看书，看不到整本书的内容，容易产生理解偏差。 ④Al是从大量数据中学习的，但如果数据中有错误、偏见或不完整的信息，AI可能会重复这些问题最后回复给你错误的答案，所以数据质量对于模型来说至关重要。并且现在很多大模型被设计成要给出流畅的回答，为了让文本听起来更流畅或更有逻辑，AI可能会“编造”一些细节。假如你问AI：“昨天火星上下雨了吗？”AI可能不知道火星的天气，但为了回答得自然，它可能会说：“火星上没有水，所以昨天没下雨。”这话听起来合理，但其实AI并不知道昨天火星的真实情况，它只是根据已知信息“编”了一个答案。 （摘自2025年3月28日搜狐网，有改动） 材料二： ①生成式AI与人交互的原理是：分析提问语→调取对应的数据→处理数据并输出。同样的生成式AI，影响其生成内容质量的是提问语。为了得到高质量的答案，在与AI对话时，一要规范（按照下图的通用公式概括要求）二要精准。 如，让AI制定一份暑假到北海旅游计划。 ②小思的提问语：我是一名初中生。我想做一份暑假到北海的旅游计划。希望能感受当地特色。但我担心安全问题。 ③小美的提问语：我是一名初中生。我想做一份暑假到北海的旅游计划。行程包括银滩、涠洲岛，计划包括行前准备、交通方案、每日行程、餐饮指南、全程预算和紧急情况应对。但我担心会下雨，或被晒伤。 ④两人的提示语都规范，但小美的提示语更精准。因为小美对地理感兴趣，且经常旅游，她了解北海的气候、特色景点以及旅行计划应该包括的内容。 （整合自网络资源） 材料三： ①问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去好有逻辑的答案。但当我们去核实时，却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“AI幻觉”现象。“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际确实错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。 ②如何应对AI幻觉呢？ ③（1）我们可以__________________。比如，今年2月，《诗刊》发布声明，一旦发现有人的投稿是用AI写的，马上列入黑名单。3月全国两会上，人大代表刘庆峰表示，应加快制定人工智能相关法规，建立安全可信、动态更新的数据库，为AI应用搭建起一道规范、安全的“门槛”。 ④我们也可以在技术层面寻找解决方案。比如，检索增强生成技术。AI像一个聪明但健忘的人，可以给他配一本超级百科全书，这本书就是该技术的核心。它让AI在回答问题之前，先从可靠的资料中找到相关信息，再根据这些信息生成答案。这样一来，AI就不容易“胡说八道”了。 ⑤我们还可以从个人操作层面避免AI幻觉。比如，改进使用方式，采用“多模型交叉验证”，让多个AI模型回答同一个问题，通过对比它们的答案来获得更全面的认识。再比如（2）_________________。 ⑥当我们学会用正确的方式与AI对话，善用它的创造力，同时保持独立思考，AI就能成为我们的得力助手，而不是一个“能言善辩的谎言家”。毕竟，在这个AI与人类共同进步的时代，重要的不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。 （摘自2025年3月30日《人民日报》，有改动） 16. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. AI依靠分析海量数据中的语言模式生成文本，其“思考”是基于数据的预测过程。 B. AI生成内容质量有优劣之分，为得到高质量答案，最好使用规范和精准的提问语。 C. AI会生成看似合理但实际错误的信息，会编造不存在的事实或细节。 D. 检索增强生成技术可以通过让AI“健忘”来避免幻觉，从而提高回答可信度。 17. 根据材料一，概括出现AI幻觉的原因。 18. 请根据上下文，并结合材料二，补全材料三划横线的内容。 （1）_____________________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________________ 19. 小语使用AI修改作文，但是对效果非常不满意。请你结合三则材料内容，完善对话，教会小语正确使用AI。 小语：我让deepseek修改作文，输入“请帮我修改这篇作文。”结果它修改的内容根本不是我想要的。 你：那是因为（1）_______________________________________________________ 小语：还有更气人的，AI在作文里加了句“李白曾云：少年当击三千浪”，显得特别有文采。结果老师查证后发现根本没有这句诗，批评我伪造名言！AI还能信吗？ 你：（2）_____________________________________________________________________ 小语：这个方法好，确实不能只盯着一个AI用。我想让我的作文写长点，语句优美--些，你能帮我编一段修改提示语吗？ 你：（3）_____________________________________________________________________ 小语：太好了，我这就去试试。 任务五：寻·经典之光 整本书阅读。（8分） 20. 阅读下面文段，完成后面题目： 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记。 （1）这段文字描写的是祥子人生中哪一个情节？此时祥子的心情是怎样的？ （2）文段运用了哪些描写方法刻画祥子？有什么表达效果？ 21. 老舍说，“我的眼一时一刻也不离开祥子，写别的人正可以烘托他”，阅读《骆驼祥子》时，同学们发现一些人对祥子产生过影响，甚至改变了他的命运。请从下列人物中任选一个，结合相关情节，说说他/她对祥子产生了怎样的影响。 孙侦探 虎妞 小福子 曹先生 老马祖孙 我选择 三、作文（60分） 任务六：寻·心灵之光 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 虽然抬头只有四角的天空，但是还有阿长买来的《山海经》，充实了迅哥儿的童年；虽然受困于地心绝境，但是还有“眼睛”带她重返自然，获得慰藉；虽然深陷生死的迷惑，但是还有一树“奔流”的紫藤萝，唤醒宗璞“往前走”的渴望…… 心爱的玩具、枕边的书籍、斑驳的画笔、明艳的花朵……日复一日，物丰富着生活，提醒着幸福，疗愈着心灵。 回望成长历程，你是否也有这样一个“物”，让很多不尽如人意的“虽然”，有了值得庆幸的“但是”？ 请将题目“但是，我还有________”补充完整，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 23. “爱你老己”成为2026年的温暖热词。老己，方言谐音就是“自己”，它不仅是一种自我关怀的表达，更是通过幽默的方式温柔接纳自身需求，不苛责、不内耗，缓解压力；爱己方能爱人，重新定义自我价值。 请以《爱你老己》为题目，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 忠县2026年春季七年级期末学业水平监测语文试题 （全卷共三个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。 忠县某中学正在开展“承巴渝文脉，探七寻之光”文化活动。请你参加并完成以下任务。 一、语文知识及运用（27分） 任务一：寻·时代之光 请阅读下列文字，完成下面小题。 渝万高铁忠县站建设提速，2027年赋能区域发展 ①A.俯kàn长江之畔的南溪半岛，渝万高铁忠县站的整体轮廓在塔吊林立间渐次清晰，建设热潮正涌动不息。 ②B.自项目奠基开工以来，全体建设者锚定节点、攻坚克难，稳步推进每一道工序。如今，站房主体结构全面完工，综合客运枢纽顺利封顶，屋盖钢网架吊装作业圆满完成。C.通过建设者们的不懈努力，使渝万高铁忠县站的施工进展超出预期。 ③喧闹的工地上，焊花与灯光交织，建设者们昼夜奋战，匠心雕琢每一处细节，全力保障项目与日俱增。 ④D.作为忠县未来的交通新地标，这座现代化车站将于2027年投入使用。届时从忠县出发，36分钟即可直达重庆中心城区，将为地方产业升级、对外开放注入强劲动能，为县域经济腾飞按下“加速键”，谱写高质量发展的崭新篇章。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①俯kàn（ ） ②奠基（ ） ③轮廓（ ） 2. 文段中画线词语使用不当的一项是（ ） A. 清晰 B. 攻坚克难 C. 雕琢 D. 与日俱增 3. 下面是文段中的语句，有语病的一项是（ ） A. “俯kàn长江之畔的南溪半岛，渝万高铁忠县站的整体轮廓在塔吊林立间渐次清晰。” B. “自项目奠基开工以来，全体建设者锚定节点、攻坚克难，稳步推进每一道工序。” C. “通过建设者们的不懈努力，使渝万高铁忠县站的施工进展超出预期。” D. “作为忠县未来的交通新地标，这座现代化车站将于2027年投入使用。” 4. 忠县高铁梦的实现，将为忠县人民出行带来极大的便利；它将连接外界，成为展示忠县时代变迁和风貌的窗口。请参考下面的例句，仿写一句话，使之与前后文衔接自然。 例句：语文始终是连接人与人、沟通古与今、对话心与物的桥梁。 仿写：高铁始终是___________、___________、___________的纽带。 【答案】1. ①. 瞰 ②. diàn ③. kuò 2. D 3. C 4. ①. 示例：连接城乡发展 ②. 拉近城市距离 ③. 助推区域腾飞 【解析】 【1题详解】 注意“瞰”的写法，注意“奠”“廓”的读音。 【2题详解】 A.“清晰”指清楚明晰。文中形容渝万高铁忠县站的整体轮廓逐渐显现，符合语境，使用正确。 B.“攻坚克难”指攻克艰难险阻。文中形容建设者克服困难、稳步推进工程建设，符合语境，使用正确。 C.“雕琢”比喻精心加工、精益求精。文中形容建设者精心打磨工程细节，突出工匠精神，符合语境，使用正确。 D.“与日俱增”指随着时间的推移不断增长，多形容数量、程度等不断增加。文中“全力保障项目与日俱增”中，“与日俱增”不能修饰“项目”，搭配不当，应改为“全力保障项目顺利推进”或“全力保障项目建设”，使用错误。 【3题详解】 C.成分残缺，滥用介词导致主语缺失。“通过……使……”同时使用，造成整个句子缺少主语，应删去“通过”或“使”。可改为“建设者们的不懈努力，使渝万高铁忠县站的施工进展超出预期”或“通过建设者们的不懈努力，渝万高铁忠县站的施工进展超出预期”。 【4题详解】 解答时，要紧扣前文内容，围绕高铁便利出行、连接外界、推动发展的作用展开。参考例句的表达方式，采用“高铁始终是……、……、……的纽带”的句式，三个短语应为动宾结构、语意连贯，语言简洁流畅，与上下文衔接自然。 示例：高铁始终是沟通城市内外、促进区域交流、展示时代风貌的纽带。 5. 优秀的文学作品，可以丰富我们的人生体验，提高审美品位，让我们变得纯净、高贵而深刻。现学校号召各班开展“走进文学部落”的专题学习活动，请你完成下列任务。 （1）【请你宣传】为营造活动氛围，动员师生积极参与，请你为此次活动拟写一条宣传标语。（要求：句式对称，有感召力，25字以内） （2）【请你指导】世界上许多名人之所以成功，与他们善于读书有关。为帮助同学们更有成效地读书，请写出关于读书心得体会的名句，并提炼出阅读方法。 [示例]名句：孟子——尽信书不如无书。方法总结：独立思考法 名句：__________ 方法总结：___________ （3）【请你采访】学校文学社准备创办一份校刊，其中有一个专栏是“身边名人访谈”，请根据下面的材料，完善采访问题。 湖南人张雪，初中学历，自幼热爱机车，14岁开始当修车学徒，青年立志成为机车赛车手。为追逐梦想，他长期修理摩托车，熟悉机车构造与机械原理，吃苦耐劳、潜心积累，以自强不息的毅力深耕机车领域，筑牢从业根基。 2013年，张雪带着2万元奔赴重庆，从组装、改装、线上售卖做起，积累起人生第一桶金。扎根重庆的张雪，坚守自强初心，潜心钻研机车制造技术。他直面技术难题，坚持自主研发、精工细作，带领团队打磨国产机车性能，凭借过硬实力征战国际赛场；2026年3月，率领旗下张雪机车在世界超级摩托车锦标赛（WSBK）葡萄牙站比赛中两次斩获机车项目世界冠军。 张雪打破行业局限，坚持创新创造，在机车设计、生产、调试中精益求精。他以匠心坚守热爱，用实干突破自我，造出比肩世界水准的国产机车，为国争光，彰显新时代奋斗者的担当。 [示例]采访问题一：从梦想做赛车手到造出冠军机车，支撑您不断前行的精神力量是什么？ 采访问题二：____________ 【答案】（1）走进文学部落，品味经典魅力 （2） ①. 孔子——学而不思则罔，思而不学则殆。 ②. 学思结合法 （3）从修车学徒到斩获世界冠军，您对追梦的青少年有什么寄语吗？ 【解析】 【小问1详解】 拟写宣传标语需紧扣“走进文学部落”活动主题，能点出活动主题，句式整齐，符合要求。 示例：赴文学部落，拾满袖书香。 【小问2详解】 所选名句，围绕读书学习展开，提炼的方法准确贴合名句内涵即可。 示例：名句：陶渊明——好读书，不求甚解；方法：会意悟读法。 【小问3详解】 采访问题需紧扣人物经历、符合校刊面向学生读者的定位，问题围绕张雪的追梦经历、国产机车研发等核心内容设计，合理即可。 示例：您带领团队夺得世界冠军后，对国产机车未来发展有什么新规划？ 6. 学校“寻·文化之光”社团，将开展“校园古典诗文吟诵”活动，请你参与名句填写环节。 品格维度 具体品格 古诗文名句 作者/篇目 家国情怀 忧国忧民 商女不知亡国恨，①____________。 杜牧《泊秦淮》 报国思亲 ②____________，凭君传语报平安。 岑参《逢入京使》 胸襟气度 豪迈气概 不畏浮云遮望眼，③____________。 王安石《登飞来峰》 甘愿奉献 ④____________，化作春泥更护花。 龚自珍《己亥杂诗（其五）》 直面挑战 ⑤____________，⑥____________。 杨万里《过松源晨炊漆公店》 风物寄情 民风淳朴 ⑦____________，衣冠简朴古风存。 陆游《游山西村》 山川秀美 ⑧____________，阴阳割昏晓。 杜甫《望岳》 【答案】 ①. 隔江犹唱后庭花 ②. 马上相逢无纸笔 ③. 自缘身在最高层 ④. 落红不是无情物 ⑤. 政入万山围子里 ⑥. 一山放出一山拦 ⑦. 箫鼓追随春社近 ⑧. 造化钟神秀 【解析】 【详解】注意“犹”“缘”“政”“围”“拦”“箫”“钟”等字的写法。 二、阅读理解（63分） 任务二：寻·精神之光 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴》） 【乙】 任末①勤学 任末年十四时，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缚麻蒿④以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！” （选自《拾遗记》，有删改） 【注】①任末：人名。②笈（jí）：书箱。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名，点燃后可照明。 7. 下列句中加点词的意思完全相同的一项是（ ） A. 自以为大有所益 开卷有益 B. 蒙辞以军中多务 不辞而别 C. 或依林木之下 人固有一死，或重于泰山 D. 更以净衣易之 寒暑易节 8. 用现代汉语翻译文段中画横线的句子。 （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！ 9. 下列对甲、乙两文的理解与分析错误的一项是（ ） A. 甲文中孙权现身说法，用自己读书的体会，劝吕蒙读书学习。 B. 甲文中鲁肃的惊叹与结友而别，从侧面表现了吕蒙学有所成。 C. 乙文中任末编茅为庵、削荆为笔、映星望月，体现了他学习条件的艰苦与勤学精神。 D. 两文都通过对比手法，突出了学习对于个人成长的重要性。 10. 吕蒙和任末在对待学习的态度上有何不同？请结合两文内容简要分析。 【答案】7. A 8. （1）士别三日，就要另外用新的眼光看待他，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！ （2）一个人喜爱学习，即使死了也如同活着；不学习的人即使活着，也只能称作行尸走肉罢了！ 9. D 10. 吕蒙：起初被动厌学，以军中事务繁多为由推脱读书，在孙权劝说开导后，才醒悟开始学习，属于被动接受劝说后勤学。 任末：发自内心主动热爱学习，年少时便主动寻访名师；条件艰苦仍想尽办法创造读书环境，把读书心得写在衣服上记录，一生以勤学为追求，终身主动求学。 【解析】 【导语】本篇文章选取《孙权劝学》《任末勤学》两则短文对照阅读，同论勤学却各有侧重。甲文以对话推进故事，吕蒙经孙权劝导方才就学，借鲁肃之叹侧面凸显学识蜕变；乙文细致刻画任末贫寒苦读，以临终劝语点明好学方能留存精神。一为外力点醒，一为本心求索，两相映衬，生动阐释读书重塑自我、丰盈灵魂的深刻意义。 【7题详解】 A.好处、益处； B.推托/告别； C.有时/有的人； D.交换/更替、变换。 【8题详解】 注意下列重点字词： （1）更：另，另外；刮目，擦拭眼睛；见事：知晓事情。 （2）夫：句首发语词；虽：即使；谓：称作；耳：罢了。 【9题详解】 D.甲文无对比手法，只通过鲁肃前后态度变化衬托吕蒙进步；乙文结尾将“好学之人”与“不学之人”对比，并非两文都运用对比。 【10题详解】 根据【甲】文“蒙辞以军中多务”和“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”可知，面对孙权劝学，吕蒙第一反应是拿军务繁多推脱，内心不愿读书，直到孙权讲明读书的意义、现身劝说后，吕蒙才开始学习。吕蒙是在他人劝导下，才开启学习之路。 根据【乙】文“年十四时，学无常师，负笈不远险阻”“刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照”和“观书有合意者，题其衣裳，以记其事”可知，任末十四岁主动背着书箱翻山越岭寻访老师，在无笔墨灯火的情况下，就地取材、借星月微光读书。时刻记录读书感悟，主动克服所有艰苦条件求学，一生以好学为本，是发自本心、主动终身勤学。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自认为收获很大。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，十分吃惊地说：“你如今的才干谋略，不再是当年吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别几日，就要另外用新的眼光看待他，长兄你知晓事情怎么这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 【乙】 任末十四岁时，求学没有固定的老师，背着书箱，不怕路途遥远、险阻重重。他常说：“人如果不学习，凭什么成就一番事业？”有时靠在树下，用茅草搭建小屋，削荆条当作笔，刻树汁当作墨水。夜晚借着星月的光芒读书，光线昏暗就点燃麻蒿来照明。读书有领悟的地方，就写在自己衣服上，用来记下心得。门徒敬佩他勤学，常拿干净衣服和他交换。他临终告诫弟子：“人喜爱学习，即便身死也如同活着；不学习的人即便活着，也只能称作行尸走肉罢了！” 任务三：寻·生命之光 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 色痴 阿英 ①高阳产布。清末民初，皆以草木染色。苏木染红，槐米染黄，鼠李染蓝，皂斗染黑，拼色套染，变幻无穷。但工序繁多——采集、过滤、煮染，毫厘之差，颜色便有异。 ②主顾若是苛刻，就会有人说，去留祥佐村，找刘独眼去。 ③刘独眼染的布，天水碧，紫虾青，月下白，佛面金，与样品无半丝差别，且鲜亮明艳，皂洗日晒摩擦均不脱色。 ④调色配彩，全凭眼力，刘独眼却盲了一只眼。另一只，视力亦极弱。辨色时，他的脸凑得极近，独眼紧贴上去，脑袋来回移动，状颇可笑。制染液时，一锅色汤，只见他手指蘸水，来回搅动，探温度高了低了；抽手入嘴，啧啧咂吮，说用料多了少了。天长日久，口唇色渍层叠，貌如厉鬼。但是，无论要求如何刁钻，哪怕是淬火的铁，初锈的铜，夕云晨霭，雉尾莺头，但凡人间的颜色，刘独眼只消看一眼，便能从染缸拎出来。 ⑤曾有人怀疑，刘独眼种下染色植物的土中施有异药，遂趁其外出，携竹篓翻入院中盗土，这人一不留神跌倒，压折一小片花。见此情景，刘独眼怒如疯牛，奔突至其家。那人伏在麦秸垛上，大气不敢喘。刘独眼看不清，以为没人，便拔出门闩，将篓子捣得粉碎，又跺上几脚，气冲冲离去。 ⑥刘独眼不是没治过眼。某日，一主顾自青岛来，说当地教会医院驻有洋医，擅治疑难眼疾，但洋医即将回国，欲治须从速。刘独眼听罢，连夜揣钱上路。 ⑦没过几天，刘独眼就回来了。背上多了个瘦童，她的脑瓜顶一对小黄辫，筷子粗细。 ⑧这么快？ ⑨没去。 ⑩不治了？ ⑪钱要养娃。 ⑫女童是半道捡的，取名“小染”。从此，刘独眼更加卖力染布。 ⑬忽一日，小染生了背痈，啼哭高热，急请郎中。郎中说，恶疾，备木匣吧。 ⑭刘独眼跪求。郎中摆手走出。俄而，屋内大哭。郎中抽了袋烟，又返回，说，高阳县城东大街，有马姓名医，或可治此疾。 ⑮刘独眼深鞠一躬。郎中道，痈疽凶险，神医惜名，未必会收。你定要提我的名字，他与我交恶，一听我治不好，便肯医了。他素来贪财，钱务必带够。 ⑯刘独眼翻开被套，摸出张薄纸，揣入怀中，取床洁净褥子，兜上小染，上路。纸上文字密密麻麻，是半生的染布心得。 ⑰服药半月，小染可下炕走动。倒是刘独眼，瘦脱了形，眼眶凸出，如围着几根干草棍。他常常定睛看着小染，神色复杂。 ⑱小染痊愈了，欢实蹦跳。很久后，刘独眼才从知情者处听闻，名医捏着那张折起的薄纸，静立不语，一盏茶工夫，将其熔入了煎药的火焰，口中还喃喃道：“真是俗世之痴人，可叹！可敬！” ⑲那日，刘独眼醒迟，听得窗缝钻进的娇脆笑声。起身，见满院的花，悉数被小染摘下，零落一地。却见刘独眼将小染举起，说，高处还有一朵，伸胳膊，使劲够。 ⑳小染生得嫩。衣衫用布，都是刘独眼染成。每近酷夏，便以茜草染粉，石榴皮染绿。这些材料能拦住日头，小染白净得像富家千金。 ㉑小染有志气，去省城读书。其时，传统织机已被铁轮机代替，草木着色早让位于化学染料，但刘独眼仍终日摆弄染缸。 ㉒小染毕业才嫁，已是民国二十六年。日军自平津南下，掠走染轧机器，断绝棉纱颜料。高阳全县以手工织机织布，为八路军缝制棉衣。布料需染成黄绿色，但土法浸染，一缸一色，一匹一色，难以统一。人们犯了难，去找刘独眼。 ㉓刘独眼没日没夜鼓捣，酒腌水泡，盐醋明矶，依着时辰温度、阴晴雾雨随时调整。一匹匹布，色泽一致，搭在绳上，似千军万马。寒露过后，八路军来收布，说，战士们的冬衣终于有了着落。 ㉔这天，一个八路军来村里，他说因伤掉队，打听收布者的去向。刘独眼凑过脸，与其握手寒暄，看他身上沾土，便弯腰细细拍打。八路军眼含热泪。刘独眼却耳语乡民，快去喊人，这个八路军，假的，色儿不对。 ㉕刘独眼临终，远嫁的小染匆匆赶回。 ㉖他指着柜子说，柜中布，是闲时染出。天青淡青，给外孙；水红桃红，给外孙女。最底下那块布，留给我自己。 ㉗小染哭成泪人。 ㉘人们说，刘独眼染了一辈子布，带入土中的那一块，不知有多奇异。 ㉙殓衣上身，出乎意料——未着任何颜色，只是原色，铺展于大地，与万物融为一体。 （选自《小小说阅读》2023年6月，有删改） 11. 小说围绕染匠刘独眼的一生展开，请仿照示例概括事件。 ①________②__________ 12. 请结合上下文，分析第⑤段刘独眼因人压折一小片花而生气这一事件在全文的作用。 13. 按要求赏析。 （1）辨色时，他的脸凑得极近，独眼紧贴上去，脑袋来回移动，状颇可笑。制染液时，一锅色汤，只见他手指蘸水，来回搅动，探温度高了低了；抽手入嘴，啧啧咂吮，说用料多了少了。天长日久，口唇色渍层叠，貌如厉鬼。（赏析加点词语） （2）名医捏着那张折起的薄纸，静立不语，一盏茶工夫，将其熔入了煎药的火焰，口中还喃喃道：“真是俗世之痴人，可叹！可敬！”（从描写角度赏析） 14. 小说第⑰段写到：“他常常定睛看着小染，神色复杂。”请结合上下文，描写此处刘独眼的心理。 15. 人物意料之外的举动，往往能达到塑造形象、深化主旨等艺术效果。请找出刘独眼在小说中的两处意外之举，并具体分析其在塑造形象上的作用。 【答案】11. ①. 放弃治眼，养娃尽责 ②. 识破伪装，保护乡民 12. 这一事件从侧面表现出刘独眼对染色植物的珍视，体现了他对染布事业的痴迷；为后文他围绕染布事业做出的一系列行为作铺垫，强化了文章主题。 13. ①“可笑”看似是对刘独眼动作的调侃，实则体现了他对染布工作的专注；“厉鬼”形象地描绘出他口唇的模样，反衬出他对染布事业的痴迷。②运用动作和语言描写，生动地表现出名医的复杂心情，通过名医的语言侧面烘托出刘独眼对染布事业的痴迷和奉献精神。 14. 示例：小染啊，你终于康复了，为了你，我拿出了半生的心血，但只要你健康快乐，一切都值得。你以后的路还很长，希望你能一直这么欢实下去。 15. 意外之举一：为了养娃放弃治眼。作用：突出他对小染的责任感和奉献精神，塑造有情有义的形象。意外之举二：临终殓衣选择素色。作用：打破“痴迷色彩”的固化印象，体现对“本色”的通透认知，塑造淡然超脱的形象。 【解析】 【导语】这篇小说以高阳草木染为背景，塑造了“刘独眼”这一至情至性的手艺人形象。他辨色精准、技艺高超，为养弃婴放弃治眼，以染布心得换女童生机，又在抗战时染出统一色布支援八路军，临终殓衣素色归尘。情节跌宕，以“痴”字贯之，既赞传统匠人之坚守，又颂其大爱情怀，于质朴叙事中藏动人力量。 【11题详解】 本题考查内容分析与概括。作答时，注意仿照示例格式：四字短语（事件核心行为），四字短语（事件结果 / 状态）。 第一空，根据第⑥段“一主顾自青岛来，说当地教会医院驻有洋医，擅治疑难眼疾，但洋医即将回国，欲治须从速”、第⑦段“没过几天，刘独眼就回来了。背上多了个瘦童”、第⑪段“钱要养娃”可知，刘独眼本有机会去治眼疾，但他半道捡到女童小染后，放弃了就医的机会，用准备治眼的钱来抚养这个孩子，承担起养育的责任。故可概括：放弃治眼，养娃尽责。 第二空，根据第㉔段“刘独眼凑过脸，与其握手寒暄，看他身上沾土，便弯腰细细拍打。八路军眼含热泪。刘独眼却耳语乡民，快去喊人，这个八路军，假的，色儿不对”可知，刘独眼凭借自己辨色的专长，识破了伪装成八路军的人的破绽，悄悄告知乡民，保护了村里的人免受潜在的危险。故可概括：识破伪装，保护乡民。 【12题详解】 本题考查情节作用分析。 根据第⑤段“那人一不留神跌倒，压折一小片花。见此情景，刘独眼怒如疯牛，奔突至其家……将篓子捣得粉碎，又跺上几脚，气冲冲离去”可知，只是一小片染色植物被压折，刘独眼便怒到失态，甚至追到对方家中毁坏盗土的竹篓，这一反应侧面凸显出这些植物对他的重要性——它们是染布的核心原料，也体现出他对染布事业的极度痴迷，让“色痴”的形象更鲜活。 同时，这一事件也为后文情节作了铺垫：正是因为他对染布事业如此珍视，后续才会为了染布相关的事（比如为换小染的医药费献出染布秘方、为染军布没日没夜调试）投入全部心力，让他“痴于染布”的行为逻辑更连贯，也强化了“对热爱之事执着坚守”的文章主题。 【13题详解】 本题考查词句赏析。 （1）根据第④段“辨色时，他的脸凑得极近，独眼紧贴上去，脑袋来回移动，状颇可笑”可知，“可笑”是对刘独眼辨色动作的直观描述——脸贴得近、脑袋来回动，模样显得笨拙滑稽，但这“可笑”的动作里，藏着他辨色时的极度专注，哪怕视力受限，也以极致的认真完成工作；根据第④段“抽手入嘴，啧啧咂吮，说用料多了少了。天长日久，口唇色渍层叠，貌如厉鬼”可知，“厉鬼”是对他口唇沾满色渍的夸张形容，常人会在意容貌，但他为了精准把控染液用料，常年以嘴尝料，任由色渍堆积，这“厉鬼”般的模样，恰恰反衬出他对染布事业的痴迷与投入，将染布看得比自身形象更重要。 （2）根据第⑱段“名医捏着那张折起的薄纸，静立不语，一盏茶工夫，将其熔入了煎药的火焰”可知，这里运用了动作描写：“捏”“静立”“熔入”等动作，展现出名医拿到刘独眼染布秘方后的犹豫与最终的抉择；再根据第⑱段“口中还喃喃道：‘真是俗世之痴人，可叹！可敬！’”可知，同时运用了语言描写，“可叹”是感慨刘独眼为救养女，甘愿献出半生染布心得的“痴”，“可敬”是敬佩他为了他人放弃毕生事业的纯粹，通过名医的动作与语言，既表现出名医的复杂心境，也从侧面烘托出刘独眼对染布事业的执着，以及为养女舍弃秘方的无私奉献精神。 【14题详解】 本题考查人物心理描写分析。 结合语境，分析刘独眼的“神色复杂”，根据第⑯段“刘独眼翻开被套，摸出张薄纸，揣入怀中，取床洁净褥子，兜上小染，上路。纸上文字密密麻麻，是半生的染布心得”，第⑰段“服药半月，小染可下炕走动。倒是刘独眼，瘦脱了形，眼眶凸出，如围着几根干草棍”可知，他刚用半生染布心得换了小染的性命，既为小染痊愈欢喜，又因秘方消逝遗憾，还藏着对养女的珍视。其次，贴合人物身份：以染布相关的意象呼应他的职业，用质朴的语气契合他的形象。最后，融入情绪层次：先写看到小染好转的欣慰，再写失去秘方的怅然，最后落于对小染的牵挂。 示例：小染啊，你总算是好了，看着你蹦跳的样子，心里头像染缸里兑对了色似的暖。只是那写满染布方子的纸，就这么烧没了，往后再难调出那样的色咯……可那又咋了？只要你好好的，我这独眼瞎了、方子没了，也都值当。就是盼着你往后能好好的，别再遭这罪了。 【15题详解】 本题考查内容理解与作用分析。 意外之举一：根据第⑯段“刘独眼翻开被套，摸出张薄纸，揣入怀中……纸上文字密密麻麻，是半生的染布心得”、第⑱段“名医捏着那张折起的薄纸……将其熔入了煎药的火焰”可知，染布秘方是刘独眼半生钻研的心血，是他“色痴”身份的核心依托，常人绝不会轻易舍弃，但他为了救治养女小染，毫不犹豫献出秘方。这一举动超出了“痴迷染布”的形象预期，突出他对养女的深情与无私奉献，让“痴迷事业却更重情义”的形象更丰满立体。 意外之举二：根据第㉖段“最底下那块布，留给我自己”、第㉘段“人们说，刘独眼染了一辈子布，带入土中的那一块，不知有多奇异”、第㉙段“殓衣上身，出乎意料——未着任何颜色，只是原色”可知，刘独眼一生痴迷染布，众人都以为他会用自己染出的奇色布作殓衣，他却选择了原色布。这一举动打破了“执着于色彩”的固化印象，既体现他晚年对“本色”的通透认知，也让“痴迷却不偏执、归于本真”的形象更有深度，展现出他在极致热爱之外的淡然与超脱。 意外之举三：结合第⑤段“见此情景，刘独眼怒如疯牛，奔突至其家”和第⑲段“却见刘独眼将小染举起，说，高处还有一朵，伸胳膊，使劲够”可知，刘独眼曾因旁人压折一小片染花就怒如疯牛，但当小染把满院染花尽数摘下时，他不仅没有生气，反而笑着把孩子举起来，鼓励她去够更高处的花。这一反差极大的举动，体现了他对小染毫无底线的疼爱与包容，说明在他心中，孩子比视为生命的染花更加重要。这让他的形象跳出了“色痴”的单一标签，展现出其内心柔软、充满温情的一面，使人物形象更加鲜活饱满。 任务四：寻·科技之光 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： ①AI的“思考”跟人类的思考完全不同。人类思考时有意识、情感和意图，而AI没有这些。类似ChatGPT、Deepseek、Claude、豆包、文心-言这样的语言模型，是通过学习海量数据来工作的，它分析这些数据，找出语言的模式，然后预测接下来最有可能出现的词或句子。 ②AI靠数据中的模式生成文本，而不是真的“理解”内容。谷歌AI机器人就曾建议人们“每天至少吃一块小石子”以补充维生素和矿物质，AI“一本正经胡说八道”，就是受制于AI理解能力欠缺等天然缺陷。 ③受限于技术原因，AI目前的上下文窗口很有限。虽然现在大模型的上下文窗口越来越大，但它们仍然是在一个有限的范围内理解文本。这就像是隔着一个小窗口看书，看不到整本书的内容，容易产生理解偏差。 ④Al是从大量数据中学习的，但如果数据中有错误、偏见或不完整的信息，AI可能会重复这些问题最后回复给你错误的答案，所以数据质量对于模型来说至关重要。并且现在很多大模型被设计成要给出流畅的回答，为了让文本听起来更流畅或更有逻辑，AI可能会“编造”一些细节。假如你问AI：“昨天火星上下雨了吗？”AI可能不知道火星的天气，但为了回答得自然，它可能会说：“火星上没有水，所以昨天没下雨。”这话听起来合理，但其实AI并不知道昨天火星的真实情况，它只是根据已知信息“编”了一个答案。 （摘自2025年3月28日搜狐网，有改动） 材料二： ①生成式AI与人交互的原理是：分析提问语→调取对应的数据→处理数据并输出。同样的生成式AI，影响其生成内容质量的是提问语。为了得到高质量的答案，在与AI对话时，一要规范（按照下图的通用公式概括要求）二要精准。 如，让AI制定一份暑假到北海旅游计划。 ②小思的提问语：我是一名初中生。我想做一份暑假到北海的旅游计划。希望能感受当地特色。但我担心安全问题。 ③小美的提问语：我是一名初中生。我想做一份暑假到北海的旅游计划。行程包括银滩、涠洲岛，计划包括行前准备、交通方案、每日行程、餐饮指南、全程预算和紧急情况应对。但我担心会下雨，或被晒伤。 ④两人的提示语都规范，但小美的提示语更精准。因为小美对地理感兴趣，且经常旅游，她了解北海的气候、特色景点以及旅行计划应该包括的内容。 （整合自网络资源） 材料三： ①问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去好有逻辑的答案。但当我们去核实时，却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“AI幻觉”现象。“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际确实错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。 ②如何应对AI幻觉呢？ ③（1）我们可以__________________。比如，今年2月，《诗刊》发布声明，一旦发现有人的投稿是用AI写的，马上列入黑名单。3月全国两会上，人大代表刘庆峰表示，应加快制定人工智能相关法规，建立安全可信、动态更新的数据库，为AI应用搭建起一道规范、安全的“门槛”。 ④我们也可以在技术层面寻找解决方案。比如，检索增强生成技术。AI像一个聪明但健忘的人，可以给他配一本超级百科全书，这本书就是该技术的核心。它让AI在回答问题之前，先从可靠的资料中找到相关信息，再根据这些信息生成答案。这样一来，AI就不容易“胡说八道”了。 ⑤我们还可以从个人操作层面避免AI幻觉。比如，改进使用方式，采用“多模型交叉验证”，让多个AI模型回答同一个问题，通过对比它们的答案来获得更全面的认识。再比如（2）_________________。 ⑥当我们学会用正确的方式与AI对话，善用它的创造力，同时保持独立思考，AI就能成为我们的得力助手，而不是一个“能言善辩的谎言家”。毕竟，在这个AI与人类共同进步的时代，重要的不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。 （摘自2025年3月30日《人民日报》，有改动） 16. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. AI依靠分析海量数据中的语言模式生成文本，其“思考”是基于数据的预测过程。 B. AI生成内容质量有优劣之分，为得到高质量答案，最好使用规范和精准的提问语。 C. AI会生成看似合理但实际错误的信息，会编造不存在的事实或细节。 D. 检索增强生成技术可以通过让AI“健忘”来避免幻觉，从而提高回答可信度。 17. 根据材料一，概括出现AI幻觉的原因。 18. 请根据上下文，并结合材料二，补全材料三划横线的内容。 （1）_____________________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________________ 19. 小语使用AI修改作文，但是对效果非常不满意。请你结合三则材料内容，完善对话，教会小语正确使用AI。 小语：我让deepseek修改作文，输入“请帮我修改这篇作文。”结果它修改的内容根本不是我想要的。 你：那是因为（1）_______________________________________________________ 小语：还有更气人的，AI在作文里加了句“李白曾云：少年当击三千浪”，显得特别有文采。结果老师查证后发现根本没有这句诗，批评我伪造名言！AI还能信吗？ 你：（2）_____________________________________________________________________ 小语：这个方法好，确实不能只盯着一个AI用。我想让我的作文写长点，语句优美--些，你能帮我编一段修改提示语吗？ 你：（3）_____________________________________________________________________ 小语：太好了，我这就去试试。 【答案】16. D 17. ①AI没有意识、情感和意图，靠数据中的模式生成文本，并非真的“理解”内容，理解能力欠缺。②受限于技术，AI目前的上下文窗口很有限，在有限范围内理解文本容易产生理解偏差。③AI学习的数据中有错误、偏见或不完整的信息时，可能会重复这些问题给出错误答案，且为使文本流畅会“编造”细节。 18. ①. 制定相关法规和行业规范，约束AI的使用。 ②. 提升提问的精准性。 19. ①. 示例：你给AI的提问语不够规范和精准。 ②. 这是出现了“AI幻觉”现象，我们可以从个人操作层面，采用“多模型交叉验证”，让多个AI模型回答同一个问题，通过对比它们的答案来获得更全面的认识。 ③. ③请帮我把这篇作文进行扩写，在每段增加具体事例和细节描写，让内容更加丰富。同时优化文中语句，使用更多优美的词汇和修辞手法，增强文章文采，使语句读起来更加流畅自然。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕AI特性与使用展开，结构清晰、逻辑连贯。先借材料一剖析AI“思考”本质与幻觉成因，材料二聚焦提问语对AI输出质量的影响，材料三提供应对AI幻觉的多维度方案，三则材料层层递进。选材贴近现实，用具体案例降低理解门槛，既揭示AI缺陷，也给出实用策略，能引导读者理性认识并正确使用AI，兼具知识性与指导性。 【16题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 D.根据材料三第④段中“检索增强生成技术。AI像一个聪明但健忘的人，可以给他配一本超级百科全书……它让AI在回答问题之前，先从可靠的资料中找到相关信息，再根据这些信息生成答案”可知，该技术是通过给AI配备可靠资料辅助其生成答案来避免幻觉，而非让AI“健忘”； 故选D。 【17题详解】 本题考查内容理解。 根据第①段“AI的‘思考’跟人类的思考完全不同。人类思考时有意识、情感和意图，而AI没有这些……是通过学习海量数据来工作的，它分析这些数据，找出语言的模式，然后预测接下来最有可能出现的词或句子”可知，说明AI无真实意识、情感等，仅靠数据模式生成文本，这是其理解能力欠缺的基础，易导致幻觉。根据第②段“AI靠数据中的模式生成文本，而不是真的‘理解’内容……AI‘一本正经胡说八道’，就是受制于AI理解能力欠缺等天然缺陷”可知，直接指出AI因理解能力不足，会出现“一本正经胡说八道”的幻觉情况。 根据第③段“受限于技术原因，AI目前的上下文窗口很有限……这就像是隔着一个小窗口看书，看不到整本书的内容，容易产生理解偏差”可知，表明技术限制下，AI上下文窗口有限，理解文本范围窄，易产生理解偏差，进而引发幻觉。 根据第④段“如果数据中有错误、偏见或不完整的信息，AI可能会重复这些问题最后回复给你错误的答案……为了让文本听起来更流畅或更有逻辑，AI可能会‘编造’一些细节”可知，说明数据质量问题以及AI为追求回答流畅而编造细节，都会导致其给出错误信息，产生幻觉。 【18题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据材料三第③段中“《诗刊》发布声明，一旦发现有人的投稿是用AI写的，马上列入黑名单。3月全国两会上，人大代表刘庆峰表示，应加快制定人工智能相关法规，建立安全可信、动态更新的数据库，为AI应用搭建起一道规范、安全的‘门槛’”可知，这些例子都体现了从制度、规则等层面，通过制定规范、法规等方式，对AI的应用进行约束，以此应对“AI幻觉”，所以补写“从制度规范层面加强约束，为AI应用划定边界”。 示例：从制度与规则层面进行约束，构建规范AI应用的框架。 第二空：根据材料二“生成式AI与人交互的原理是：分析提问语→调取对应的数据→处理数据并输出。同样的生成式AI，影响其生成内容质量的是提问语。为了得到高质量的答案，在与AI对话时，一要规范（按照下图的通用公式概括要求）二要精准”可知，强调生成式AI生成内容质量受提问语影响，要让提问语规范且精准，需包含背景、任务、目标、负面限定等要素。根据材料三第⑤段中“我们还可以从个人操作层面避免AI幻觉。比如，改进使用方式，采用‘多模型交叉验证’，让多个AI模型回答同一个问题，通过对比它们的答案来获得更全面的认识”可知，从个人操作层面谈避免“AI幻觉”，前面提到了“多模型交叉验证”，这里结合材料二的精准提问方法，补写“像材料二中那样，优化提问语，让问题更精准规范，包含背景、任务、目标、负面限定等要素”，这样能使AI更准确地生成答案，减少“幻觉”产生。 示例：提升提问的精准性，在向AI提问时，清晰明确地说明背景、任务、目标以及负面限定等内容。 【19题详解】 本题考查拓展与运用。 第一空：结合材料二①段“同样的生成式AI，影响其生成内容质量的是提问语。为了得到高质量的答案，在与AI对话时，一要规范，二要精准”可知，同样的生成式AI，影响其生成内容质量的是提问语，提问时要规范且精准。像你这样只说“请帮我修改这篇作文”，没有明确背景、目标等关键信息，AI不知道你的年龄、知识层次，也不清楚你期望达到的效果，所以修改的内容才会不符合你的需求。 示例：你提问的指令太模糊啦，提问时要规范且精准，你没明确关键信息，所以AI修改的内容不符合需求。 第二空：根据材料三①段“‘AI幻觉’指的是AI会生成看似合理但实际确实错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节”可知，这是“AI幻觉”在作怪，AI会生成看似合理但实际错误的信息。不过也不用完全不信它，我们可以从多个方面应对。根据材料三第④段中“我们也可以在技术层面寻找解决方案。比如，检索增强生成技术”可知，让AI在回答问题前先从可靠资料找信息再生成答案；根据材料第⑤段中“我们还可以从个人操作层面避免AI幻觉。比如，改进使用方式，采用‘多模型交叉验证’”可知，个人操作层面，可以采用“多模型交叉验证”，让多个AI模型回答同一个问题，通过对比答案获得更全面认识，这样就能降低AI编造错误信息的概率啦。 示例：这是“AI幻觉”，但也别完全否定AI。用“多模型交叉验证”，还可以自己去查证AI给的内容。 第三空：小语的需求是让作文写长点、语句更优美，需要结合材料二的通用公式（背景、任务、目标、负面限定）来编写修改提示语。要明确自身中学生的身份（背景），说明让AI修改作文以拓展内容、加长篇幅、优化语句，达到使作文更有文采、更流畅的目标，同时负面限定是避免添加不存在的名言或编造不实内容。 示例：我是一名初中生，我希望将作文修改得更长一些，语句更加优美生动，能恰当运用一些修辞手法和引用合适的名言警句，但引用的内容必须是真实存在的。同时，希望修改后的作文逻辑更清晰，层次更分明。 任务五：寻·经典之光 整本书阅读。（8分） 20. 阅读下面文段，完成后面题目： 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记。 （1）这段文字描写的是祥子人生中哪一个情节？此时祥子的心情是怎样的？ （2）文段运用了哪些描写方法刻画祥子？有什么表达效果？ 【答案】（1）文段描写的是祥子第一次买车的情节。此时祥子终于凭借自己的辛勤劳动拥有了属于自己的新车，内心激动、喜悦，对未来充满希望。 （2）运用了动作描写、神态描写、心理描写。生动地表现了祥子买车后的激动、喜悦和对新车的珍爱，突出了他勤劳朴实、积极向上、对未来充满希望的性格特点。 【解析】 【小问1详解】 文段中“已经是自己的车了”“今天买上了新车，就算是生日吧”等内容，表明这是祥子经过三年辛苦攒钱，第一次买上属于自己的新车这一情节。分析人物心情时，可结合祥子反复端详新车、把买车这一天当作生日等细节，从实现梦想后的激动、喜悦、自豪以及对未来充满希望等方面概括。 【小问2详解】 “手哆嗦得更厉害了”“揣起保单，拉起车”“细细端详自己的车”等属于动作描写，表现祥子得到新车后的激动与珍爱；“几乎要哭出来”属于神态描写，写出了他梦想实现后的喜悦与激动；“越看越可爱”“今天买上了新车，就算是生日吧”等属于心理描写，表现了祥子把拥有自己的车看作人生中最幸福的事情。多种描写方法相结合，使人物形象更加真实、生动，突出了祥子勤劳朴实、积极向上、对未来充满希望的性格特点。 21. 老舍说，“我的眼一时一刻也不离开祥子，写别的人正可以烘托他”，阅读《骆驼祥子》时，同学们发现一些人对祥子产生过影响，甚至改变了他的命运。请从下列人物中任选一个，结合相关情节，说说他/她对祥子产生了怎样的影响。 孙侦探 虎妞 小福子 曹先生 老马祖孙 我选择 【答案】示例一：孙侦探。孙侦探恐吓祥子，说他结识乱党，把祥子攒的准备买车的钱敲诈走了。祥子买车的梦想再次破灭。 示例二：虎妞。虎妞诱骗祥子和自己结了婚，给了祥子近乎粗野的“疼爱”，介入祥子的生活，造成了祥子身心崩溃的悲剧结局。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。 示例三：小福子。小福子是祥子心中最后的希望，小福子的死让祥子对未来彻底失望，从此祥子失去对生活的信心，从上进好强变得自甘堕落，成为了行尸走肉。 示例四：老马祖孙。祥子在小马身上，他似乎看到了自己的过去；在老马身上，他似乎看到了自己的将来。小马后来因得病没钱治疗死了。祥子靠拉车改变命运的梦想被击碎，开始堕落成行尸走肉。 示例五：曹先生。曹先生家里清平安静的环境及对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，慢慢攒钱买车的可能性也大了。但是曹先生被告发，携全家逃走，临行匆忙没有顾上安排祥子，致使祥子遇上孙侦探，被敲诈一空，彻底断送了祥子攒钱买车的希望。 【解析】 【详解】本题考查名著次要人物分析。结合对《骆驼祥子》整本书阅读，从“孙侦探、虎妞、小福子、曹先生、老马祖孙”中选择一个人物，概括他（她）与祥子的关系，分析他们对祥子的影响。 孙侦探：当祥子辛苦攒了三年，好不容易凑够买车钱，准备再次买车时。孙侦探以祥子与乱党曹先生有关系为由，恐吓祥子，并将祥子积攒许久的买车钱敲诈走。这一行为让祥子买车的梦想再次破灭，使他的生活陷入困境，打击了祥子的自信心和对生活的希望，为他走向堕落埋下伏笔。 虎妞：虎妞喜欢祥子，设计诱骗祥子和自己结婚。婚后，虎妞给了祥子近乎粗野的“疼爱”，她控制着祥子的生活和经济，祥子被迫按照虎妞的意愿生活。虎妞成为祥子向上进取的阻力和障碍。她的介入打乱了祥子原本的生活计划，祥子在这种压抑的生活中身心逐渐崩溃，这是导致祥子走向堕落的外在原因之一。 小福子：小福子美丽、善良、要强，她和祥子在苦难的生活中相互慰藉。但小福子为了家庭被迫卖身，最后不堪重负自杀。小福子是祥子心中最后的希望和温暖，她的死让祥子彻底对生活绝望，失去了生活的动力，加速了祥子的堕落，使祥子彻底变成了行尸走肉。 曹先生：曹先生是祥子的雇主，他待人温和，关心祥子，让祥子感受到了尊重；在祥子遇到困难时，曹先生愿意帮助祥子，给他出主意，还让他回来拉包月。曹先生是祥子心中的“圣人”，他给祥子带来了希望，让祥子觉得生活还有奔头，暂时保留了祥子对生活的热情和对未来的憧憬，一定程度上延缓了祥子的堕落。 老马祖孙：祥子在拉车过程中遇到了老马祖孙，老马是个一辈子要强的车夫，最后却穷困潦倒，眼睁睁看着小马病死。老马祖孙的悲惨遭遇让祥子看到了自己未来的缩影，使祥子对自己的理想产生了动摇，开始对未来感到迷茫和恐惧，觉得即使自己拼命拉车，到老也不过如此，从而逐渐失去了生活的信心和动力。 示例一：我选择孙侦探。孙侦探诬陷祥子，迫使他交出辛苦攒下的买车钱以换取自由。这次事件不仅让祥子失去了物质上的积累，更让他对社会产生了深深的不信任感，影响了他对未来的信心。 示例二：我选择虎妞。虎妞利用手段与祥子结婚，并通过控制经济来左右祥子的生活。她的存在和最终的难产去世，使得祥子陷入了更深的绝望中，也加速了祥子精神世界的崩溃。 示例三：我选择小福子。小福子是祥子心中的一抹温柔，她代表了祥子对美好生活的向往。然而，她的自杀使祥子失去了最后的精神寄托，彻底断绝了他向上爬的决心，导致祥子走向堕落。 示例四：我选择曹先生。作为一位开明的知识分子，曹先生曾给予祥子希望，打算帮助他重新站起来。但因家庭变故未能实现承诺，这令祥子再次感受到命运的捉弄，加深了他的无助感。 示例五：我选择老马祖孙。老马和他的孙子小马的故事展示了人力车夫的悲惨命运，使祥子认识到即使努力工作也无法摆脱贫困的命运。这对祥子的思想产生了极大的冲击，动摇了他原本就脆弱的世界观。 三、作文（60分） 任务六：寻·心灵之光 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 虽然抬头只有四角的天空，但是还有阿长买来的《山海经》，充实了迅哥儿的童年；虽然受困于地心绝境，但是还有“眼睛”带她重返自然，获得慰藉；虽然深陷生死的迷惑，但是还有一树“奔流”的紫藤萝，唤醒宗璞“往前走”的渴望…… 心爱的玩具、枕边的书籍、斑驳的画笔、明艳的花朵……日复一日，物丰富着生活，提醒着幸福，疗愈着心灵。 回望成长历程，你是否也有这样一个“物”，让很多不尽如人意的“虽然”，有了值得庆幸的“但是”？ 请将题目“但是，我还有________”补充完整，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 但是，我还有那支旧钢笔 窗外的蝉鸣聒噪得让人烦躁，我捏着皱巴巴的数学试卷，红叉像一张张嘲讽的脸，密密麻麻地爬满纸面。期末考的失利，像一块巨石压在心头，让我连抬头的勇气都没有。 收拾书桌时，指尖触到一个冰凉的物件，是那支旧钢笔。笔杆上的漆已经剥落了大半，露出斑驳的金属底色，笔帽上还留着一道浅浅的刻痕，那是我刚得到它时，不小心摔在地上磕的。 这是爷爷送给我的礼物。那年我刚上初一，对新鲜的初中生活充满期待，却在第一次作文课上碰了壁。我攥着满是修改符号的作文本，眼圈泛红地回了家。爷爷看出了我的失落，从他的抽屉里翻出这支钢笔，递给我：“别急，慢慢来。好文章是一笔一笔写出来的，就像走路，一步一个脚印才稳当。” 我握着这支笔，开始慢慢学着写。笔尖划过纸张，发出沙沙的轻响，像是春蚕啃食桑叶，又像是泉水潺潺流淌。那些原本滞涩的文字，在笔尖下渐渐变得流畅；那些藏在心底的想法，也借着一个个方块字，跃然纸上。 后来，这支钢笔陪着我度过了无数个日夜。我用它写下课堂上的笔记，记下生活里的点滴感悟，也在一次次考试中，用它书写答卷。有一次，我熬夜写一篇征文，笔尖突然不出墨了，我急得满头大汗，小心翼翼地拆开笔杆，清理堵塞的墨渍，直到它重新流出顺滑的墨水，我才松了口气。 此刻，我又一次握着它，指尖传来熟悉的触感。我翻开作文本，笔尖落在纸上，沙沙作响。那些关于成长的烦恼、关于失利的沮丧，随着文字的流淌，渐渐消散。是啊，一次考试的失败算什么呢？就像爷爷说的，一步一个脚印，总能走出属于自己的路。 窗外的蝉鸣依旧，却不再那么刺耳。阳光透过树叶的缝隙，洒在书桌上，照亮了那支旧钢笔。虽然这次考试失利了，但是，我还有这支钢笔，还有笔尖下的无限可能，还有重新出发的勇气。 成长路上，总有不尽如人意的“虽然”，但总有一些物件，像星星一样，照亮我们前行的路，让我们在迷茫时，找到继续走下去的力量。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。认真审读题目“但是，我还有________”，“但是”表转折，明确写作需先铺垫“不尽如人意的处境”，比如成长中的挫折、学习中的困境、生活里的失落等；“我”限定写作主体为自身，需结合真实经历抒发真情实感；补充的内容是题眼，必须是具体的“物”，如玩具、书籍、画笔、花朵等，且这一“物”要能对“我”起到慰藉心灵、给予力量、唤醒希望的作用。立意上，需围绕“物”与“我”的情感联结展开，突出“物”如何让困境中的“我”找到支撑，体现“物”对成长的陪伴与滋养，传递积极向上的成长态度。 第二、选材构思。选材需聚焦“成长历程中与‘物’相关的故事”，优先选择自带情感温度、细节丰富的素材。比如题目补写“旧吉他”，可铺垫“学业压力大、情绪低落”的处境，讲述吉他是父亲送的礼物，难过时弹奏它能平复心情，体现吉他带来的慰藉；又比如题目补写“外婆织的围巾”，可铺垫“独自在外地求学、冬日寒冷孤独”的处境，讲述围巾带来的温暖与归属感，凸显亲情的延续与陪伴；再如题目补写“养的小多肉”，可铺垫“努力后仍失败、自信心受挫”的处境，讲述观察多肉顽强生长的过程，重拾坚持的勇气。写作安排上，开头可通过环境描写烘托困境氛围，自然引出“虽然”的不如意；中间部分详细叙述与“物”相关的故事，注重细节刻画，比如“物”的外形特征、与“物”相关的人物互动、“我”与“物”相处的场景，以及“物”如何改变“我”的心境；结尾呼应开头，点明“物”的意义，升华主题，突出“物”让困境有了转机，成为成长路上的精神支撑。 23. “爱你老己”成为2026年的温暖热词。老己，方言谐音就是“自己”，它不仅是一种自我关怀的表达，更是通过幽默的方式温柔接纳自身需求，不苛责、不内耗，缓解压力；爱己方能爱人，重新定义自我价值。 请以《爱你老己》为题目，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 爱你老己 上周整理书桌时，我翻出了去年的日程本，纸页上密密麻麻写满了给别人的承诺：帮A整理竞赛资料、替B值一周的社团岗、答应C帮她排练晚会节目……唯独在属于我自己的那几栏，全是用铅笔轻轻划掉的“想喝巷口的冰豆浆”“周末去公园看荷花”。那时候总觉得，先把别人的事做好，自己的需求晚一点没关系，直到期末周连着发烧三天还在赶别人拜托的PPT，我趴在书桌前头晕眼花时，奶奶端来一碗熬得糯糯的红豆粥，用带着乡音的话念叨：“小伢子要晓得爱你老己，别总把自己忘在脑后。” “爱你老己”是奶奶挂在嘴边的方言，以前我只当是老人家的碎碎念，直到今年春天才真正懂了这四个字的分量。那阵子我刚接下班级文艺汇演的统筹工作，又同时要准备学科竞赛，每天熬到凌晨一点，对着满屏的表格掉眼泪，还在逼自己“再撑一下，大家都等着我”。直到某天路过巷口，看见卖冰豆浆的阿婆搬了小凳子坐在店门口晒太阳，她笑着喊我：“小姑娘好久没来了，今天别赶时间，坐两分钟。”我捧着冰豆浆坐在门槛上，风卷着梧桐叶擦过耳边，忽然就想起奶奶说的“爱你老己”——原来这不是自私，是别把自己的需求，永远排在所有人的后面。 后来我试着把“爱你老己”融进日常的小细节里：不再硬撑着答应所有请求，实在忙不过来的时候，会笑着和朋友说“这次我帮不上忙啦”；每天晚上留十分钟什么也不做，就趴在阳台看楼下的猫追着蝴蝶跑；之前总因为一次考试没考好就翻来覆去内耗到失眠，现在会给自己买一块小蛋糕，告诉自己“已经做得很好了”。我原本以为，把时间分给自己，会耽误很多事，可没想到不再被内耗拖着走之后，我反而能更从容地把手头的事做好，和朋友相处时，也不再因为勉强自己而攒下莫名的小情绪。 以前总觉得“爱自己”是很矫情的三个字，可“爱你老己”带着方言里的热乎气，像家里长辈拍着你的肩膀说的一句实在话：不用逼自己做完美的人，不用事事都顾及所有人的感受，你最该放在心上的人，本来就该是你自己。只有把自己的小日子过得暖乎乎的，你手里的温度，才能去暖身边的人。这才是“爱你老己”最动人的意义。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “爱你老己”是一个动宾短语，审题时要把握两个要点：一是“爱”，这是这篇文章的主题所在，要表现爱、赞美爱；二是“老己”，也即“自己”，题目核心是讨论“自我关怀”“要爱自己”。材料已经给出立意方向：爱自己就是不苛责自我、拒绝精神内耗，接纳自身不完美，先爱自己才能更好地爱人、实现自我价值，写作时不能偏离这个方向，要写出自己的真实感悟。本题可写成记叙文，用学习及日常生活中的具体的事例来阐释什么才是真正的爱自己；也可写成议论文，论述学会爱自己的方式、价值和意义。 二、选材构思。 这类选材完全从日常微小入手，把“爱你老己”藏在没人留意的生活碎片里。如，学习上，之前总逼着自己把每一道错题都抄得工工整整，反而把整理错题的初衷忘了，后来知道“爱你老己”，索性放下完美执念，用潦草的草稿纸随手记下错题思路，省下的时间去阳台吹风，反而提高了学习效率。再如，与人交往上，之前总为了凑钱给朋友准备生日惊喜，连着一个月不吃早饭，把脚磨破了也舍不得换双新球鞋，后来同桌提醒要爱自己，才第一次敢把攒下来的零花钱先花在自己的脚上，全新的状态，反而赢得同学的钦佩。结构上，开头可铺垫：写自己过去的状态——习惯自我苛责：比如为了讨好他人勉强自己，和别人攀比、考试失利就陷入内耗，一直忽略自己的真实需求；然后写转折契机：通过一件小事（比如备考崩溃、朋友/老师的点拨，接触到这个热词的感悟），意识到自己从未好好爱过自己；接着写改变过程：写自己开始学着接纳不完美，停下内耗，满足自己的合理需求（比如拒绝不想参加的社交、考砸后不自我否定而是调整状态、累了就给自己放假）；最后，结尾点题：点明主旨“爱己方能爱人”，说明爱自己不是自私，是和自己和解，更能好好面对生活、爱他人。 如果写议论文，可以从热词的流行逻辑展开，对比从前“自我苛责式奋进”的传统观念，论证当代年轻人用温柔的方式和自己相处，不是消解动力，而是为了更从容地出发，最终落脚到“安顿好自己，才能更好地接住生活、关照他人”的核心观点上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $