云南省曲靖市宣威市民族中学等2025-2026学年八年级下学期6月阶段检测物理试题

**基本信息** 立足曲靖本地真实情境（如工地撬棍、商场电梯），覆盖杠杆、滑轮、功、功率、机械效率等力学核心知识，通过基础判断、实验探究与综合计算的梯度设计，考察物理观念建构与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/36分|杠杆类型（1、2）、动滑轮省力（3）、机械能转化（7）|结合生活场景（工地、商场），考察物理观念应用| |填空题|6题/12分|杠杆平衡条件（13）、滑轮组s=nh（14）、功与功率计算（15）|聚焦基础公式与概念辨析，强化知识内化| |实验探究题|2题/20分|杠杆平衡条件探究（19）、滑轮组机械效率测量（20）|注重科学探究过程（多次测量目的、斜拉影响），培养科学思维| |计算题|2题/32分|滑轮组机械效率（21）、杠杆斜拉算力（22）|综合应用力学规律，考察模型建构与推理论证能力|

2025—2026学年第二学期6月月考测试卷 八年级物理 满分：100分 考试时间：90分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分） 下列各题的四个选项中，只有一个最符合题意，请将所选答案填入答题卡相应位置。 1．曲靖市某建筑工地上，工人用撬棍撬起一块大石头。撬棍使用时属于（ ） A.省力杠杆 B.费力杠杆 C.等臂杠杆 D.无法确定 2．下列工具中，使用时属于费力杠杆的是（ ） A.核桃夹 B.瓶盖起子 C.钓鱼竿 D.钳子 3．如图所示一个动滑轮提升重物，滑轮重和摩擦忽略不计，用动滑轮匀速提升重100N的物体，则拉力F的大小为（ ） A.100N B.50N C.200N D.25N 4．关于功和功率，下列说法正确的是（ ） A.做功越多，功率一定越大 B.功率越大，做功一定越快 C.做功时间越短，功率一定越大 D.机械效率越高，功率越大 5．曲靖市某商场电梯（自动扶梯）将顾客匀速送向二楼，在上升过程中，顾客的（ ） A.动能增大，重力势能增大 B.动能不变，重力势能增大 C.动能不变，重力势能不变 D.动能减小，重力势能增大 6．如图：用滑轮组提升重物，用该滑轮组将重200N的物体匀速提升2m，所用拉力为80N，则滑轮组的机械效率约为（ ） A.80% B.83.3% C.62.5% D.40% 7．下列现象中，由动能转化为重力势能的是（ ） A.秋千从最低点荡向最高点 B.小球从斜面顶端滚下 C.瀑布从高处落下 D.张开的弓将箭射出 8．园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是（ ） A.增大动力臂，省力 B.减小阻力臂，省力 C.增大阻力臂，费力 D.减小动力臂，费力 9．下列做法中，属于增大摩擦的是（ ） A.在轴承中加润滑油 B.给门轴合页加润滑油 C.鞋底刻有凹凸不平的花纹 D.磁悬浮列车利用磁力悬浮 10．如图：杠杆处于平衡状态，左边挂2个钩码，右边挂1个钩码，杠杆平衡，若在两边各增加一个相同的钩码，则杠杆（ ） A.仍保持平衡 B.左端下沉 C.右端下沉 D.无法判断 11．曲靖市某同学用20N的力水平推一个重50N的箱子，箱子沿水平地面匀速前进了5m，则推力做的功为（ ） A.250J B.100J C.350J D.0J 12．甲、乙两台机器，甲的功率比乙的功率大，则（ ） A.甲做的功一定比乙多 B.甲做功一定比乙快 C.甲做功所用的时间一定比乙少 D.无法比较 二、填空题（本大题共6小题，每空2分，共12分） 13．杠杆的平衡条件是______，用字母表示为______。 14．使用滑轮组时，绳子自由端移动的距离与物体上升高度的关系是s=______h（n为承担物重的绳子段数）。若n=3，物体上升1m，则绳子自由端移动______m。 15．一台起重机将重为5000N的货物匀速提高4m，起重机对货物做的功为______J，若用时20s，则起重机的功率为______W。 16．在“探究杠杆的平衡条件”实验中，调节杠杆在水平位置平衡的目的是便于______。若某次实验杠杆左侧挂钩码，右侧用弹簧测力计竖直向下拉，当杠杆水平平衡时，弹簧测力计的示数将______（填“大于”“小于”或“等于”）钩码重力。 17．一个重为200N的物体，在水平拉力作用下沿水平地面匀速前进了10m，若物体受到的摩擦力为50N，则拉力做的功为______J，重力做功为______J。 18．用如图：斜面长5m，高2m所示的斜面将重为400N的物体匀速拉到顶端，若所用拉力为200N，则斜面的机械效率为______%，额外功为______J。 三、实验探究题（本大题共2小题，共20分） 19．（10分）在“探究杠杆的平衡条件”实验中，某同学进行了如下操作： ①将杠杆中点支在支架上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。 ②在杠杆两侧分别挂上不同数量的钩码，并移动钩码的位置，使杠杆再次在水平位置平衡。 ③多次实验，记录数据如下表。 次数 动力F₁/N 动力臂l₁/cm 阻力F₂/N 阻力臂l₂/cm 1 1 10 2 5 2 2 15 3 10 3 3 20 4 15 （1）杠杆在水平位置平衡的目的是______。（2分） （2）分析表中数据，可得杠杆的平衡条件是______（用公式表示）。（2分） （3）若某次实验在杠杆左侧挂1个钩码（每个钩码重0.5N），右侧用弹簧测力计竖直向下拉，当杠杆水平平衡时，弹簧测力计的示数应等于______N。（2分） （4）实验中进行多次测量的目的是______。（2分） （5）若将弹簧测力计改为斜向下拉，则杠杆平衡时弹簧测力计的示数将______（填“变大”“变小”或“不变”）。（2分） 20．（10分）某小组在“测滑轮组机械效率实验”中，利用如图所示的实验装置甲乙丙测量，数据如图表所示，实验中使用的每个动滑轮的大小、重量均相同。 (1)实验中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计，使钩码上升； (2)请将表中的数据填写完整 ； (3)通过 (选填“甲和乙”、“乙和丙”或“甲和丙”)两次实验得到滑轮组的机械效率与绳的绕法无关； (4)通过乙和丙两次实验得到滑轮组的机械效率与 有关，其关系是 ； (5)在分析实验数据过程中发现，有两个小组，他们所用的动滑轮个数以及绳的长短及绕法都相同，提升的物重也相同，但测得机械效率却不同。忽略读数等误差的影响，其原因可能是 影响了测量结果，所以在生活中我们经常给各种机械 ，来提高它的机械效率； (6)在最后交流环节，某同学根据实验的结论认为滑轮组的机械效率还与动滑轮的重有关，其关系为：在其它情况相同时，用同样大小形状、不同重量的动滑轮(相同的个数)提升同一重物，动滑轮越重，机械效率越低。这种说法正确吗： 。 四、计算题（本大题共2小题，共32分） 21．（16分）曲靖市某工地上，工人用如图：一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，n=3所示的滑轮组将重为600N的物体匀速提升5m，所用拉力为250N。不计绳重和摩擦。求： （1）拉力做的有用功；（2）拉力做的总功；（3）滑轮组的机械效率；（4）动滑轮的重力。 22．（16分）杠杆AB，O为支点，AO=1m，OB=2m，在A端挂一个重为100N的物体，在B端施加一个竖直向下的力F使杠杆水平平衡。求： （1）力F的大小；（2）若物体被匀速提升了0.5m，力F做的功；（3）若改为在B端沿与杠杆成30°角的方向斜向下拉，仍使杠杆水平平衡，求此时力F'的大小。 参考答案及评分标准 一、选择题（每小题3分，共36分） 1.A 2.C 3.B 4.B 5.B 6.B 7.A 8.B 9.C 10.B 11.B 12.B 二、填空题（每空2分，共12分） 13.动力×动力臂=阻力×阻力臂；F₁l₁=F₂l₂ 14.n；3 15.20000；1000 16.测量力臂（或直接在杠杆上读取力臂）；大于 17.500；0 18.80；200 三、实验探究题（共20分） 19.（10分） （1）便于测量力臂（或消除杠杆自重影响）（2分） （2）F₁l₁=F₂l₂（2分） （3）0.5（2分） （4）得出普遍性结论（避免偶然性）（2分） （5）变大（2分） 20.（10分） (1)匀速(或缓慢) (2)86%86% (3)甲和乙 (4)物块重量；使用同一滑轮组，物块重量越重，机械效率越高(没有控制变量同样给分) (5)绳子与滑轮或滑轮轴之间的摩擦不同；加润滑油 (6)正确 四、计算题（共32分） 21.（16分） （1）W有=Gh=600N×5m=3000J（4分） （2）s=nh=3×5m=15m，W总=Fs=250N×15m=3750J（4分） （3）η=W有/W总=3000J/3750J=80%（4分） （4）由F=(G+G动)/n，得250N=(600N+G动)/3，G动=150N（4分） 22.（16分） （1）由F₁l₁=F₂l₂，100N×1m=F×2m，F=50N（5分） （2）物体上升0.5m，则B端下降距离s₂=2×0.5m=1m（根据几何关系，当A端上升0.5m，B端下降1m），W=Fs₂=50N×1m=50J（5分） （3）若斜向下拉，力臂为OB×sin30°=2m×0.5=1m，则F'×1m=100N×1m，F'=100N（6分） 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $