广东省深圳福田区2025—2026学年第二学期期末学业质量检测 八年级历史

2025一2026学年第二学期期末学业质量检测 八年级历史 说明：全卷共4页，考试时间60分钟，满分70分。答题前，请将姓名、 学校和准考证号用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定位置，并粘贴 好条形码。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（共17小题，每小题2分，共34分） 下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。请选出正确选项，并用 2B铅笔在答题卷上将该题相对应的答案标号涂黑。 1.“举头红五星，共庆山河改”“艰难缔造庆成功，五星红旗遍地红”“一唱 雄鸡天下白”这些诗词描绘的是 A.政治协商会议召开 B.中华人民共和国成立 C.社会主义伟大飞跃 D.过渡时期总路线提出 2.1951年，北京石景山钢铁厂职工通过增加产量、捡废铁、捐奖金等办法， 购买捐献了一架“石景山钢铁厂号”战斗机，与此用途有关的是 A.抗美援 B.土地改革 C.“一五计划” D.赎买政策 3.1952年，祁建华创造的“速成识字法”可使识字不多的人，通过约150小 时的学习，认识1500个汉字。这一方法的推广有利于 A.解放全中国 B.镇压反革命 C.建设新政权 D.民族大团结 4.小福同学绘制了如下知识结构图。据此判断他的学习主题是 生产资料所有制多种经济成分并存帅以公有制为主体的 学习主题： 社会主义经济制度 ▲ 生产关系 存在剥削关系 一剥削制度被消灭， 劳动者成为生产资料的主人 A.大规模经济建设 B.社会主义改造 C.国家工业化道路 D.中共八大召开 5.1954年《中华人民共和国宪法（草案）》公布后，全国有1.5亿人参与了历 时近三个月的讨论，提出上百万条修改和补充意见，有许多意见最终被吸收 到正文中。这反映出 A.依法治国成为共识 B.进入社会主义社会 C.法律体系已经完备 D.宪法反映人民利益 2025一2026学年第二学期期末考试八年级历史试题第1页共4页 6.如图为中国国家博物馆馆藏的《北京市军管会收回市内 外国兵营地产布告》，此文物见证了 A.国民经济的恢复 B.国防实力的增强 C.国家主权的维护 D.工业基础的奠定 7.以下是中华人民共和国成立以来不同时期提出的发展目标 过渡时期：逐步实现国家的社会主义工业化。 三届全国人大：在不太长的历史时期内，把我国建设成为一个具有 现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国。 “一化”到“四化”的目标调整，这种变化 A.废除了帝国主义特权 B.落实了“双百方针” C.推动农业合作化进程 D.适应了国情形势发展 8.1956年，国家成立科学规划委员会，规划了涉及飞机、导弹、原子能、计 算机、自动化等12项重点任务，以下体现这一时期的口号是 A.“向科学进军” B.“发展才是硬道理” C.“为人民服务” D.“解放思想、实事求是” 9.邓小平曾说：“农村改革中我们完全没有预料到的最大收获，就是乡镇企业 发展起来了，突然冒出许多搞商品经济的企业，各种小型企业异军突起。” 这一论断反映出 A.乡镇企业成为经济支柱 B.农村基层政权建设完善 C.包产到户做法得到推广 D.改革拓宽了现代化新路 10.20世纪80年代，广东省在改革中大胆尝试，探索出如下做法 “五定一奖”生产责任制：定劳力、定地段、定产量、定成本、 定工分，超产予以奖励。 “超计划利润提成奖”：将个人所得与效益挂钩，多劳多得。 这些做法的共同点是都注重 A.变革所有制形式 B.推进股份制改革 C.提高劳动积极性 D.扩大地方自主权 11.小田同学在进行主题学习时搜集到“五讲四美三热爱”“五个一工程”“三 下乡”活动等关键词，由此推断他学习的主题是 A.精神文明建设 B.健全民主法制 C.战略指导思想 D.社会保障制度 2025—2026学年第二学期期末考试八年级历史试题第2页共4页 12.某期刊在某一时期刊有以下文章，据此推测，这期杂志还可能刊有 《领导干部必须带头学好邓小平理论》 《高度重视发展知识经济》 《社会主义初级阶段的所有制问题》 A. 《中华人民共和国恢复在联合国的合法席位》 B. 《关于真理标准问题的讨论》 C. 《依法治国与坚持和改善党的领导》 D. 《统筹推进“五位一体”总体布局》 13.在历史主题学习活动中，小深同学搜集到三张2001年的图片。由此推断这 一学习活动的主题是 上海合作组织徽章 亚太经合组织第九次领导人 非正式会议集体合影 博鳌亚洲论坛会址 A.国家安全观 B.全方位外交C.推进信息化 D.科学发展观 14.取消农业税和免除义务教育学杂费后，人民群众高兴地说：“种田不纳税， 上学不缴费，农民得实惠，和谐好社会。”这表明我国 A.全面建成小康社会 B.已经打赢脱贫攻坚战 C.发展成果惠及百姓 D.进入创新型国家行列 15.深圳鲲鹏径一号桥为动物搭建专属迁徙通道；青藏铁路设置绿色桥洞保障 藏羚羊安全穿行；黄金峡水利枢纽专设渔道助力鱼类洄游产卵。这些工程 共同体现出我国注重 A.人与自然和谐共生 B.资源节约高效利用 C.区域合作深度协同 D.陆海联动开放发展 16.几内亚总理委托中国农业专家将一袋当地种植的杂交水稻大米转交给袁隆 平院士的夫人。米袋上印着“这袋米是中几合作的完美象征”字样，这见 证了 A.以人为本 B.乡村振兴C.外交为民 D.开放共享 17.2017年，“构建人类命运共同体”理念被写入联合国决议；共建“一带 路”成为当今世界深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。这体现了新 时代中国 A.实现了百年奋斗目标 B.参与引领全球治理 C.筑牢民族共同体意识 D.主导国际关系演变 2025—2026学年第二学期期末考试八年级历史试题第3页共4页 18.阅读材料，回答问题。（18分) 材料： 从煤油灯到绿电时代：中国电力七十年跨越之路 电力，不仅是现代文明的脉搏，更是民族复兴的脊梁。1953年，中华人民 共和国第一个五年计划启动，苏联援建的多座火电厂陆续开工，那时，绝大多 数农村仍靠煤油灯照明，“楼上楼下，电灯电话”是人们对未来的美好憧憬。 1960年，中国自行设计建造的第一座大型水电站发电，缓解了华东地区用电紧 张。改革开放后，经济腾飞带动电力需求激增。1994年在长江三峡开建了世界 上规模最大、综合效益最广泛的水利水电工程。进入21世纪，“西电东送”等 重大工程让西部的资源优势转化为经济优势。此外，中国能源结构加速转型， 2020年，中国提出“碳达峰、碳中和”目标，清洁能源占比持续攀升。我国风 电、光伏发电装机均处于世界第一，自主三代核电“华龙一号”建成投产，并 走出国门。 摘编自《中国电力工业史》《人民日报》相关报道等 (1)根据材料，概括中华人民共和国成立以来电力事业发展的变化。(6分) (2)根据材料并结合所学，分析中国电力事业发展带来的影响。(6分) (3)电力事业的发展是国家走向富强的见证。请从民生、外交、法治中任选一 个角度阐述其发展如何见证国家的富强之路。(6分) 19.阅读材料，回答问题。（18分) 材料： 三封信里的科学家精神 在中国科学家群体中，一代又一代人将个人理想融入国家发展需要。1950 年，数学家华罗庚在归国途中写下《致中国全体留美学生的公开信》，动情呼 吁：“为了国家民族，我们应当回去；为了为人民服务，我们应当回去…为 我们伟大的祖国的建设和发展奋斗。”在研制“两弹一星”的过程中，当钱三 强询问王淦昌是否愿意参加原子弹的研制工作时，王淦昌郑重地回信：“我愿 以身许国”，他毅然来到与世隔绝的戈壁荒原，隐姓埋名、无怨无悔地开展核 武器研制工作。1986年3月，王大珩、王淦昌等四位科学家预见到了我国发展 高技术的紧迫性和必要性，他们联名向邓小平同志递交了一封建议信，仅仅用 了两天时间，邓小平同志就作出了重要批示，随后我国制定了国家高技术研究 发展计划，即“863计划”。 —摘编自祝玲玲《科学家精神传承研究》等 (1)根据材料，概括科学家精神的内涵。(4分) (2)根据材料并结合所学，分别分析三封信的时代背景。(6分) (3)材料中的科学家始终践行“将个人理想融入国家发展需要”的价值追求， 请结合中国现代史所学，另列举两位代表人物，并分别说明其事迹如何体 现这一追求。（要求：价值观正确，逻辑清晰、史论结合。）(8分) 2025一2026学年第二学期期末考试八年级历史试题第4页共4页 ■ 2025一2026学年第二学期期末学业质量检测 请意空，先合理安，出色矩边限定区城的答无数 情空，先合理安，超出色地形边柜限定区的答案无 八年级历史 (3》(6分)角度 触考标记 送 机乙运若市宽满写，作鞋器号香利代粉活相区城内 姓名 条形码粘贴处 华校 班楼 一4单项选择题(17小题，每小题2分，共34分) 19.(18分) (1)(4分)内通 #图田贯哥 二、非选择题(2道，共36分) 18.(18分) (1)《6分)变化 (2)(6分)时代窗最 (2)(6分)影 (3)(8分)人物 考生请勿在此区域作答 雀容空，先合安超出色矩无边限定区的溶多无效 请性意每型荐数空间，仪先合理安得，超出瓢色矩形边框限定区城的春案无效 注意每圆答悬空风，先合进安样，组出雪色矩形边程限定区城的答案无效 2025一2026学年第二学期期末学业质量检测 八年级历史参考答案 一、 选择题(17小题，每题2分，共34分) 题目 6 8 9 10 答案 B A B D A D 题目 11 12 13 14 15 16 17 答案 A C B A D B 二、非选择题(2小题，共36分) 18(1)变化：①发电能力从薄弱到世界领先：②电力供应从严重短缺到全 面保障；③能源结构从火电为主到水电到清洁能源主导。④从苏联援建到自主 设计研发等（任答一点2分，共6分)》 (2)影响：①有力支撑了国民经济持续快速发展；②显著提高了人民生活 质量和水平；③推动了能源结构的绿色低碳转型，实现可持续发展：④促进了 区域协调发展：⑤国际影响力显著提升。（言之有理即可，任答一点2分，共6 分) (3) 得分等级 评分细则 56分 观点明确，论述充分，史论结合紧密；能选择恰当史实论证 “某一领域事业发展见证国家富强”这一主题；逻辑清晰，语言 流畅，体现较强的历史解释能力。 3一4分 观点基本明确，有一定论述；能选择相关史实但论证不够充 分；逻辑较为清晰，语言基本通顺 1一2分 观点模糊或偏离主题：史实选取不当或缺乏史实支撑：逻辑 不清，语言表述混乱。 示例： 角度：民生 阐述：中华人民共和国成立初期，人民生活相对贫困：改革开放以来，居 民收入增长，消费水平提升，居住条件改善：中共十八大以来，脱贫攻坚战取 得全面胜利；到如今我国建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医 疗卫生体系。我们实现了人民生活从温饱不足到全面小康的历史性跨越，民生 改善的每一步都见证着国家走向富强。 19(1)①赤诚爱国，心系人民：②淡泊名利，无私奉献：③不畏艰苦，潜 心攻坚：④前瞻布局，科技报国。（言之有理即可，任答一点2分，共4分） (2)①华罗庚公开信时代背景：1949年中华人民共和国成立，百废待 兴，国家急需各类建设人才，华罗庚鼓舞广大留学生投入新中国建设。 ②王淦昌回信时代背景：20世纪五六十年代，中国面临严峻的国际形 势，为维护国家安全和世界和平，党中央作出研制原子弹、导弹等尖端武器的 战略决策。在此背景下，大批科学家奔赴戈壁参与“两弹一星”工程。 ③王大珩等四人联名建议信时代背景：20世纪80年代中期，世界科技竞 争日趋激烈，我国经过改革开放初期的恢复和发展，迫切需要抓住科技革命机 遇、提升综合国力。四位科学家敏锐把握世界科技发展趋势并提出建议。 (言之有理即可，任答一点2分，共6分) (3) 得分等级 评分细则 7-8分 选取两位代表人物，事例准确、典型；论述充分体现“将个人 理想融入国家发展需要”的价值追求；史论结合紧密，论证逻辑清 晰，语言流畅，价值观正确。 56分 选取两位代表人物，事例基本准确：能围绕观点进行论述但深 度不足；史论结合较好，逻辑较清晰，语言通顺。 3-4分 选取两位代表人物但事例不够准确或典型：论述较浅，未能充 分阐述；史论结合不够紧密，逻辑不够清晰。 1-2分 仅选取一位代表人物或选取人物与观，点无关；缺乏论述或论述 偏离主题；史实错误较多。 示例： 人物：袁隆平 论述：20世纪60年代，面对国家粮食短缺的严峻现实，袁隆平致力于“解 决中国人吃饭问题”。他深入田间地头，历经十余年艰苦实验，于1973年成功 培育出籼型杂交水稻，此后又不断突破亩产纪录，使我国水稻产量大幅提升。 他将个人在农学领域的奋斗，融入保障人民温饱这一最迫切的“国家需要”之 中，从根本上改变了中国粮食短缺的历史，为国家富强奠定了坚实的物质基 础。 人物：王进喜 论述：1960年，在国家建设急需石油的背景下，王进喜率领钻井队奔赴条 件极端艰苦的大庆油田参加石油会战。面对没有运输设备的困难，他带领工人 们人拉肩扛将60多吨重的钻机运到井位，在井喷即将发生的危急时刻，用身体 搅拌泥浆，最终压住了井喷。王进喜把毕生精力奉献给祖国的石油事业，用鲜 血和汗水诠释了“将个人理想融入国家发展需要”的赤子之心。 2