安徽淮北市第二中学2025-2026学年八年级下学期期未道德与法治试卷

**基本信息** 以学生生活情境为载体，通过小华作业管理、小磊异性交往等真实案例，融合情绪调节、自我保护等知识，考查健全人格与法治观念的养成。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|15题/45分|青春期心理、情绪管理、异性交往规范|聚焦基础认知，如区分情绪与情感的稳定性| |非选择题|4题/55分|情绪智慧管理、交往理智护航、自我保护、情感传递|情境真实分层，如18题小倩遇骚扰案例，考查法治观念中的自我保护能力；19题结合积极与消极情感，培养健全人格|

2025-2026学年八年级下学期期末道德与法治试卷 （考试时间：60分钟 满分：100分） 注意事项： 1. 本试卷分为试题卷和答题卷两部分，请将答案写在答题卷上。 2. 考试结束后，只交答题卷。 一、单项选择题（每小题3分，共45分） 在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填入答题卷相应位置。 1. 进入青春期，小华发现自己对异性同学产生了一种特别的感觉，渴望在异性面前表现自己，更加在意自己的形象。这种心理现象属于（     ） A.早恋行为，需要严厉禁止 B.正常的青春期心理现象 C.不健康的心理表现 D.心理疾病，需要就医治疗 2. 在异性交往中，下列做法正确的是（     ） A.只与同性同学交往，不与异性同学说话 B.与异性同学交往时，注意方式、场合、时间和频率 C.与异性同学广泛交友，不用考虑任何界限 D.为了避免闲话，拒绝与任何异性同学交往 3. 青春期的情绪具有波动性，有时高兴，有时烦恼。下列关于情绪的说法正确的是（     ） A.情绪是无法管理和调节的 B.消极情绪对人只有负面影响 C.人的情绪会相互感染 D.情绪不需要表达，压抑就好 4. 面对考试失利，小丽感到非常沮丧。她通过跑步、听音乐来缓解压力。这种调节情绪的方法属于（     ）A.注意转移法 B.合理宣泄法 C.认知调节法 D.放松训练法 5. 在情感体验中，我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感。这体现了（     ） A. 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 B. 积极情感体验源于生活的热爱和投入 C. 情感与情绪没有任何关系 D. 消极情感体验对人没有任何价值 6. 在运动会上，小明看到同学在赛场上奋力拼搏，他感到非常自豪和感动。这种情感体验属于（     ） A. 个人情感 B. 集体情感 C. 消极情感 D. 道德感 7. 面对生活中的挫折，我们应该（     ） A. 逃避现实，不去面对 B. 承认、接受、正视自己的失败和不足 C. 抱怨命运不公，自暴自弃 D. 把所有问题都推给别人 8. 在日常生活中，我们要学会自我保护。下列做法正确的是（     ） A. 独自一人去偏僻的地方见网友 B. 对性骚扰行为保持沉默，不敢声张 C. 遇到危险时，快速离开，去安全的地方 D. 随意透露个人隐私信息给陌生人 9. 在涉及性的问题上，青少年应该（     ） A. 通过网络随意获取性知识 B. 自重自爱，言谈举止不越界 C. 与异性同学随意亲密接触 D. 对性的话题不加任何限制 10. 下列关于情感的说法错误的是（     ） A. 情感是人基本的精神需求 B. 情感是短暂的、易变的 C. 情感比情绪更为深刻、稳定 D. 情感与情绪相互联系 11. 在集体生活中，我们会产生各种情感体验。下列做法有助于获得积极情感体验的是（     ） A. 只关注自己的利益，不顾他人感受 B. 积极参与集体活动，为集体贡献力量 C. 对集体事务漠不关心 D. 在集体中特立独行，不配合他人 12. 小明在考试中取得了好成绩，他感到非常高兴。这种情绪属于（     ） A. 基本情绪中的 “喜” B. 复杂情绪 C. 消极情绪 D. 情感体验 13. 在情绪管理方面，下列做法不正确的是（     ） A. 学会觉察自己的情绪 B. 选择合适的场合表达情绪 C. 随意发泄情绪，不顾及他人感受 D. 通过帮助他人培养积极健康的情绪 14. 在青春期，我们可能会对异性产生朦胧的情感。面对这种情感，我们应该（     ） A. 任其发展，不加控制 B. 慎重对待，理智处理 C. 公开表白，追求对方 D. 压抑情感，不与异性交往 15. 下列行为属于勇敢保护自己的是（     ） A. 遇到侵害时，默默忍受 B. 对侵害行为严厉拒绝，明确说“不” C. 为了面子，不告诉任何人 D. 独自一人与侵害者搏斗 二、非选择题（共55分） 16. 【青春情绪智慧管理】（12分） 材料一：小华周末和同学玩游戏没有完成作业，周一被老师批评了，他感到非常沮丧和伤心。后 来，他意识到自己应该先完成作业再玩游戏，并决心以后合理安排时间。 材料二：在学校的运动会上，班级同学齐心协力，最终获得了团体总分第一名的好成绩。大家欢 呼雀跃，感到无比自豪。 阅读材料，回答问题： （1）材料一中小华的情绪变化说明了什么？（4分） （2）材料二中同学们的情感体验属于哪种类型？这种情感体验有什么意义？（4分） （3）结合两则材料，谈谈我们应该如何学会管理自己的情绪？（4分） 17. 【青春交往理智护航】（14分） 材料一：进入青春期，小磊发现自己对小丽产生了一种特别的感觉，他总想在小丽面前表现自 己，渴望得到小丽的肯定和欣赏。小磊感到很困惑，不知道该怎么办。 材料二：在一次同学聚会中，小雅发现一位男同学讲了一些不雅的黄色笑话，她感到很不舒服。 小雅应该怎么做？几位同学有不同的看法：  第一位同学：应该默默忍受，不要声张。  第二位同学：应该严厉拒绝，明确说 “不”。  第三位同学：应该说出来，让信任的成年人协助处理。 阅读材料，回答问题： 1. 材料一中小磊对小丽的这种别样的感觉是什么？面对这种情感，小磊应该怎么做？（6分） 2. 材料二中，你赞同哪位同学的观点？请说明理由。（4分） 3. 在异性交往中，我们应该注意哪些问题？（4分） 18.【自我保护健康成长】（14分） 材料一：在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 材料二：某校八年级学生小倩在放学回家的路上，遇到一名陌生男子尾随。该男子试图接近小倩并进行骚扰。小倩立即加快脚步，跑到人多的地方，并大声呼救。该男子见状，迅速逃离。 阅读材料，回答问题： 1. 材料二中小倩的做法是否正确？请说明理由。（4分） 2. 结合材料一，谈谈我们应该如何提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力？（6分） 3. 请列举至少两条自我保护的小贴士。（4分） 19.【品味情感传递温暖】（15分） 材料一：积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。我们可以用热情和行动来影响周围的环境，传递积极情感。 材料二：消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 阅读材料，回答问题： 1. 结合材料一，说说我们应该如何获得积极的情感体验？（6分） 2. 结合材料二，谈谈我们应该如何正确看待消极情感？（5分） 3. 作为中学生，我们应该如何传递情感正能量？（4分） 参考答案及评分标准 一、单项选择题（每小题3分，共45分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B B C B B B B C B B B A C B B 逐题解析： 1.B【解析】本题考查青春期心理现象。在异性面前有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和欣赏，这是正常的青春期心理现象。故B正确。 2.B【解析】本题考查异性交往的正确做法。与异性同学交往时，应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要把握分寸。故B正确。 3.C【解析】本题考查情绪的特点。人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。故C正确。 4.B【解析】本题考查调节情绪的方法。通过跑步、听音乐等方式缓解压力，属于合理宣泄法。故B正确。 5.B【解析】本题考查获得积极情感体验的途径。通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感，体现了积极情感体验源于对生活的热爱和投入。故B正确。 6.B【解析】本题考查集体情感。看到同学奋力拼搏感到自豪和感动，这种情感体验是在集体活动中产生的集体情感。故B正确。 7.B【解析】本题考查如何面对挫折。面对挫折，我们应该承认、接受、正视自己的失败和不足，学会转化挫折感。故B正确。 8.C【解析】本题考查自我保护的做法。遇到危险时，快速离开去安全的地方，是自我保护的正确做法。故C正确。 9.B【解析】本题考查性知识的相关内容。在涉及性的问题上，青少年应该自重自爱，言谈举止不越界。故B正确。 10.B【解析】本题考查情感与情绪的区别。情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，而情绪是短暂的、易变的。故B错误。 11.B【解析】本题考查获得积极情感体验的做法。积极参与集体活动，为集体贡献力量，有助于获得积极情感体验。故B正确。 12.A【解析】本题考查基本情绪的分类。基本情绪包括喜、怒、哀、惧，考试取得好成绩感到高兴属于 “喜”。故A正确。 13.C【解析】本题考查情绪管理的正确做法。随意发泄情绪不顾及他人感受是不合适的做法，我们应选择合适的场合、用合理的方式表达情绪。故C错误。 14.B【解析】本题考查面对青春期朦胧情感的正确态度。面对青春期萌发的对异性的朦胧情感，应该慎重对待，理智处理。故B正确。 15.B【解析】本题考查勇敢保护自己的做法。对侵害行为严厉拒绝，明确说 “不”，是勇敢保护自己的正确做法。故B正确。 评分细则：  每题3分，共15题，总计45分。  选对得3分，选错、多选、不选均不得分。 二、非选择题 （共55分） 16. 【青春情绪智慧管理】（12分） 参考答案： （1） ①情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。（2分） ②小华的情绪由沮丧、伤心到决心改变，说明情绪是可以调节和管理的。（2分） （2） ①材料二中同学们的情感体验属于积极情感体验 （或集体情感）。（2分） ②积极情感体验可以提高人的积极性和活动能力，增强集体凝聚力，促进个人成长和社会进步。（2分） （3） ①学会认识自己的情绪，觉察自身情绪的变化和原因。（1分） ②学会调节情绪，运用注意转移法、合理宣泄法、认知调节法、放松训练法等方法来调节情绪。（1分） ③学会合理表达情绪，选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。（1分） ④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。（1分） 评分细则： 题号 要点 分值 评分标准 (1) 情绪受多方面因素影响 2分 答出情绪受影响因素得2分，只答 “情绪变化” 得1分 (1) 情绪可以调节和管理 2分 答出情绪可调节得2分，意思相近即可 (2) 积极情感体验/集体情感 2分 答出类型得2分 (2) 积极情感体验的意义 2分 答出意义得2分，言之有理即可 (3) 认识情绪 1分 答出一点得1分 (3) 调节情绪 1分 答出调节方法得1分 (3) 合理表达情绪 1分 答出表达方式得1分 (3) 培养积极情绪 1分 答出培养方法得1分 17. 【青春交往理智护航】（14分） 参考答案： （1）①小磊对小丽的这种别样的感觉，是青春期萌发的一种对异性的朦胧情感。（2分） ②面对这种情感，小磊应该慎重对待，理智处理。要认识到这是一种正常的心理现象，但不能任其发展，要学会把握分寸，将精力投入到学习和集体活动中。（4分） （2）我赞同第二位或第三位同学的观点。（2分） 理由：面对不雅语言，应该勇于说 “不”，严厉拒绝。另外，还可以寻求帮助，将事件说出来让信任的成年人协助处理。默默忍受会纵容不良行为的发生，给自己带来伤害。（2分） （3）①应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要把握分寸。（2分） ②要自尊自爱，言谈举止不越界，不做出格行为。（2分） 评分细则： 题号 要点 分值 评分标准 (1) 朦胧情感 2分 答出 “青春期朦胧情感” 得2分 (1) 慎重对待、理智处理 4分 答出态度得2分，答出做法得2分 (2) 赞同观点 2分 赞同第二位或第三位得2分 (2) 说明理由 2分 理由合理得2分 (3) 交往分寸 2分 答出注意方式场合等得2分 (3) 自尊自爱 2分 答出自尊自爱得2分 18.【自我保护健康成长】（14分） 参考答案： （1）小倩的做法是正确的。（1分） 理由：①当侵害行为发生时，她严厉且坚定地呵斥对方，及时制止了侵害行为。（1分） ②她敢于并善于保护自己，跑到人多的地方并大声呼救，体现了自我保护意识强。（2分） （2）①我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略。（2分） ②遇到性骚扰、性侵害等危险时可快速离开，去安全的地方。（1分） ③对侵害行为严厉坚定地拒绝，明确说 “不”。（1分） ④寻求帮助，让信任的成年人协助处理或及时报警。（2分） （3）示例：①保护身体的隐私部位，不让他人看或者触碰隐私部位。（2分） ②拒绝黄色笑话，如果有人讲黄色笑话，要直接告知对方。（2分） 评分细则： 题号 要点 分值 评分标准 (1) 判断正确 1分 答出 “正确” 得1分 (1) 制止侵害 1分 答出制止侵害得1分 (1) 善于保护自己 2分 答出自我保护得2分 (2) 辨别抵制 2分 答出辨别抵制得2分 (2) 快速离开 1分 答出快速离开得1分 (2) 严厉拒绝 1分 答出拒绝得1分 (2) 寻求帮助 2分 答出寻求帮助得2分 (3) 小贴士1 2分 答出合理小贴士得2分 (3) 小贴士2 2分 答出合理小贴士得2分 19. 【品味情感传递温暖】（15分） 参考答案： （1）①积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。（2分） ②我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。（2分） ③我们可以用热情和行动来影响周围的环境，传递积极情感。（2分） （2）①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。（2分） ②但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。（3分） （3）①我们要学会用热情和行动来影响周围的环境，传递积极情感。（2分） ②我们要学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪，与他人共享欢乐、分担痛苦。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $