暑假复习作业：综合性学习 2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 以“古今汉字”“和文化”为核心，整合汉字探究、研学实践、古诗文积累等模块，通过信息提取、仿写创作、情境应用等方法，系统培养文化自信与语言运用能力的综合性学习专项。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |汉字探究|1-3题|形声字“意符+声符”组合法、特点概括法|从构字原理（组合性、高效性）到历史演变（甲骨文至小篆占比提升）| |人物评价|第3题|汉字构字与人物品质关联法|结合形声字结构（如“旷”“忠”）解读苏轼/杜甫精神特质| |研学活动|第4题|路线说明规范、采访提问设计、邀请函写作格式|从实践准备（路线指引）到过程互动（采访）再到成果总结（邀请）| |古诗文积累|第6题|诗句识别法、节日排序法、主题命名法|从单句识别到文化常识（传统节日）再到情感归类（思乡主题）| |和文化探究|7-10题|劝说词引用名言法、排比仿写技巧、图文解读法|从“和”字本义（音乐和谐）到当代价值（人际和谐、班级建设）|

【暑假复习作业】综合性学习-2025-2026学年语文八年级下册统编版（2024） 班级开展了“古今汉字”专题探究活动，请你协助小文完成下面小题。 ①形声字到底是什么？像“江”“河”“松”“柏”这些都是形声字，它包含两个部分，一个代表它的意义和属性，我们称之为意义符号（意符），另一个代表它的声音，我们称之为声音符号（声符）。因此，每当有一个新事物新概念需要新的文字来记录来表述时，造字的人只要快速判断出该事物该概念的基本属性分类，和石头有关的加个（石），和道路行走有关的加个（行），和感受情绪有关的加个（心）。然后，再依据它的发音，在既有的文字中找到一个相同的声音或近似的声音填进去，由此，便很快就出现一个你想要的新字，一个形声字。 ②形声字的最根本概念是“组合”，而不是重新创造。形声字不再追求新的造型绘制，而把既有的字当制作材料，像裁制衣物一样，因此有了形声字。那些一个个捶打、订制似的会意字和指事字便告一段落了，造字的人也就从专业技艺工匠乃至于充满想象力的艺术家，变成依操作手册装配的高效率工人。 ③据统计，甲骨文中形声字的比率为27.24%，而发展到秦代的小篆阶段，形声字的比率暴增到87.39%。 （节选自唐诺《造字的最终解答》） 1．小文借助时间轴梳理中国的造字过程。你认为形声字属于哪个阶段的造字法( ) 2．根据材料，完成填空。 形声字具有（1）______（2）______（3）____等特点。 3．中华文化中常用一些汉字来评价人物。小文想用形声字概括人物的优秀品质，请仿照示例，从下面人物中选择一位，为其匹配合适的汉字，并说明理由。 示例：我选择的人物是孔子，我认为“诚”能够展现他的人格魅力。“诚”由“言”和“成”构成，寓意言行一致。孔子一生致力于推崇儒家思想，他的言行举止始终如一，为后世树立了道德的典范，展现出真诚和坦率。 备选人物：A．苏轼      B．杜甫 备选汉字：忠、旷 4．为了让同学们切身感受传统文化的魅力，八（3）班组织同学们到博物馆开展研学活动。请你完成下列任务。 (1)出发前，小豫在班级群里分享了路线图。请你仔细观察图片内容，为同学们指明路线。（图中元素均属虚拟） (2)到达博物馆时，同学们发现参观者络绎不绝。为此，小豫作为班级代表，采访了杜馆长。请你根据杜馆长的回答，将采访问题补充完整。 小豫：（1）_______________ 社馆长：一方面是随着我市经济发展水平的提高，人民群众在精神生活尤其是“精品文化”方面的追求日益旺盛；另一方面是为了让厚重的历史文化更加贴近大众，博物馆借助现代科技手段，充分发挥了数字化优势，让文物焕发了新生。 小豫：（2）_____________ 杜馆长：博物馆要善于引入互动科技，让展品故事活灵活现，提供沉浸式的展览体验；定期举办主题讲座、文化沙龙等活动，邀请专家学者与观众面对面交流，进一步激发青少年的参与热情，拓宽文化视野。 (3)研学结束后，班级准备邀请博物馆讲解员王老师于5月15日上午9点在学校报告厅开展“文物融入生活，展现时代风采”宣讲会，为同学们讲述博物馆文物背后的故事。作为班级代表，请你给王老师写一封邀请函。 5．游览路线三，同学们展开了热议，请你将对话内容补充完整。 小郑：看图标，我发现“芝麻街”这个名字真有讲究！ 小州：是呀！我了解到艺麻街曾经是1958年成立的郑州煤矿机械集团股份有限公司（简称“郑煤机”）的老厂区，在城市更新过程中，被打造成双创园…… 小中：我知道了！原来“芝麻街”这个名字有这些妙处：（1）___________。 小原：不仅“芝麻街”有意思，通过实地游览和查阅资料（附后），我们发现“磨街”也很有特色：（2）_________。怪不得被河南日报社评选为“最受网民喜爱网红新地标”！ 小郑：厚重中原赓文脉，工业遗存开新花。中原区的老街区变化可真大呀！ 小州：是啊，同学们，中原文化如万里黄河，我们今天掬起的不过是几朵浪花；中原风景如多彩画卷，我们今天欣赏的不过是几抹色彩；中原街区（3）___________，__________。（仿照画波浪线的句子，续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。） 小中：希望我们都能读万卷书，行万里路，更深刻地理解中原文化！ 【资料夹】材料一 为了改变磨料磨具工业的落后状况，1958年，经中国装备部第一机械工业部批准，成立磨料磨具研究所筹备处；1960年，接到第一装备部研制人造金刚石的任务，后组成代号为121课题小组；1962年，改名为第一机械工业部磨料磨具磨削研究所；1963年，我国第一颗人造金刚石研制成功，打破了我国在人造金刚石领域还是一片空白的困境，破解了“卡脖子”难题。材料二 在磨街文创园改造中，中原区坚持不拆一栋楼，不砍一棵树，保留建筑红砖墙，在厂房内部桁架结构的基础之上进行适当改造。结合现场绿树红墙的轻松惬意环境，引入艺术及非遗展览馆、服饰、餐饮、娱乐等品牌，打造成为富有年轻烟火气的青年活力聚集区。 磨街文创园自开园以来，举办了各类线下活动，如非遗皮影戏表演、抖音心动之城、后备箱市集、磨力市集等；充分发挥新媒体的宣传力量，目前经营商户50多家，园区日均客流量在1万人以上，成为城市消费新场地，年轻人的打卡地。 6．古诗词的芬芳弥漫在四季，摇曳在心田。班级开展“古诗苑漫步”主题活动，请你积极参加并完成下面的任务。 (1)请从以下12个字中，识别一句诗词。 马 上 佳 无 每 思 逢 节 倍 纸 相 亲 诗句：________________________ (2)下列诗词，分别与我国的传统节日有关。请按照节日的先后顺序，将诗歌进行排序。（只填序号）( ) ①但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼）    ②千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（王安石） ③月上柳梢头，人约黄昏后。（欧阳修）    ④遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参） (3)在“分门别类辑古诗”活动中，同学们收录了一类古诗词，请你用四字短语给这本诗集命名。 A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。    B．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 C．露从今夜白，月是故乡明。    D．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 诗集名称：《____________》 7．十四五岁的学生血气方刚，争胜心强，容易意气用事，引发矛盾。你准备针对这一现实问题发表演讲，呼吁大家和睦相处，友善待人。请你完善演讲稿中的两段文字。 ①我们要将“以和为贵”视为青春的必修课。须知，斗则两败俱伤，和才能共进共赢。（   ）因而，当我们争吵得面红耳赤时，应该听从“和”的召唤，心平气和地伸出双手与对方相握；当我们因冷战而相对无言时，应当让“和”来解开心结，真心诚意地给对方一个友善的微笑。 ②“和”是春风，可以吹散误会的乌云；________，________；“和”是针线，可以缝补生活的裂痕；“和”是桥梁，可以跨越人际的沟壑！ (1)为使演讲内容更有说服力，你想要在第①段的括号内补充一段话，用以佐证“斗则两败俱伤，和才能共进共赢”，并与后文表达相连贯。下面备选内容中最恰当的一项是（   ） A．京剧“四大名旦”之一程砚秋，曾与师父梅兰芳唱过“对台戏”，打对台之前，积砚秋特地到梅府去请求谅解，梅兰芳很大度地对他说：“放心去演”结果两人的演出都场场爆满，不但令观众大饱耳福，还促进了京剧的发展，传为梨园佳话。 B．《三国演义）中，东吴大都督周瑜赤壁之战大破曹军，名扬天下，他虽是杰出的将帅之才，却心胸狭窄，容不下才能高于自己的诸葛亮，几次设法加害均未得逞。结果赔了夫人又折兵，带着“既生瑜，何生亮”的不甘抑郁而亡，年仅36岁。 (2)你想在第②段写出几个并列的比喻句，形成排比句式，来增强演讲的语气。请在横线上把语句补充完整。 8．小豫写了一篇演讲稿，为使演讲内容更有说服力，他想在横线处补充一段话，用以佐证“斗则两败俱伤，和才能共进共赢”，并与后文表达相连贯。下面 A、B 两项备选内容中你建议他选择哪一项，请简述理由。 我们要将“以和为贵”视为青春的必修课。须知，斗则两败俱伤，和才能共进共赢。_____________因而，当我们争吵得面红耳赤时，应该听从“和”的召唤，心平气和地伸出双手与对方相握；当我们因冷战而相对无言时，应当让“和”来解开心结，真心诚意地给对方一个友善的微笑。 备选内容： A．《三国演义》中，东吴大都督周瑜赤壁之战大破曹军，名扬天下。他虽是杰出的将帅之才，却心胸狭窄，容不下才能高于自己的诸葛亮，几次设法加害均未得逞。结果赔了夫人又折兵，带着“既生瑜，何生亮”的不甘抑郁而亡，年仅36岁。 B．京剧“四大名旦”之一程砚秋，曾与师父梅兰芳唱过“对台戏”。打对台之前，程砚秋特地到梅府去请求谅解，梅兰芳很大度地对他说：“放心去演。”结果两人的演出都场场爆满，不但令观众大饱耳福，还促进了京剧的发展，传为梨园佳话。 建议选择_____理由：________________________。 9．班级请你参加“中国‘和’文化”的活动环节，并完成下面任务。 (1)同学们搜集了关于“和”字的材料，请与他们一起解读。 材料一： 和，相应也，从口，禾声。 ——《说文解字》 材料二： “和”小篆写作“”，“和”是个通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个“龢”字，这个字极妙：左边是一间屋子，里面悬有三个编钟——古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴，因为下面是一个排箫：这少明表示是音乐合奏——合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。 ——周汝昌《和谐之思》 根据以上材料可推测“和”的本义是：___________________________________ (2)下图是《家和万事兴》的公益广告，请你结合图片内容说说这则广告的精妙之处。 (3)体育课上，小语和小文因打球而起了争执，请你用“以和为贵”的思想劝导他们不要争执。（要求引用一句名言或警句） 10．班级准备开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 (1)请你将下面的文字正确、规范、工整地书写在田字格中。 和为贵，善为本，诚为先。 (2)小语同学搜集到了下面两则材料，请你从中提取与“和”有关的两条主要信息。   材料一： 回顾历史，能清晰地看到中华文明诸多优秀、深邃的特征，中华文明的中和观念，包括人与自然的和谐、人与人的和谐，这对于解决当前中国和世界面临的种种问题，无疑具有很大的参考价值。中华文明以华夏文明为核心，向周国扩散，与周国互相补充、吸收、融合，具有很强的包容性。 材料二： “和为贵”在我国家喻户晓，但其精髓和要义究竟是什么，今天还有进一步阐发的必要。子曰：  “礼之用，和为贵。”意思是说礼的运用、礼的功用以“和”为最重要，以和谐为目标。结合当今实际，  “和为贵”的要义可以用八个字来概括，即各得其所、各安其位。 (3)班级开展“争创和美班集体”演讲活动，下面这段话是小文同学的演讲稿的最后一段，请你参照画波浪线的两个例句，再仿写一个句子。   一个好的班集体会给我们无穷的力量，而一个人只有融入到集体中才能充分展示其才华。这正所谓一滴滴水只有融入太海才会永不干涸；一根根筷子只有捆在一起才会竖不可摧；________。让我们融入班级这个大家庭，为创建以“和”为基础，以“美”为最高追求的“和美班级”而共同努力吧！ (4)在制作宣传海报时，同学们搜集了两张图片选做封面，你认为哪一幅图效果更好？请结合选图阐述理由。要求：理由充分，语句通顺。 选_______， 理由:______________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【暑假复习作业】综合性学习-2025-2026学年语文八年级下册统编版（2024）》参考答案 1．C 2． 注重组合 快速便捷 数量大 3．示例：我选择的人物是苏轼，我认为“旷”能够展现他面对挫折旷达的胸怀。“旷”由“日”和“广”构成，寓意日日心境宽广。苏轼一生多次遭贬，却能以一颗旷达之心面对人生宦海的起伏，在最低的人生境遇中活出了最高的人生境界。 【详解】1．本题考查对材料内容的理解和造字法。 由材料第②段“形声字不再追求新的造型绘制，而把既有的字当制作材料，像拼拼图一样，因此有了形声字”“那些一个个捶打、订制似的会意字和指事字便告一段落了，造字的人也就从专业技艺工匠乃至于充满想象力的艺术家，变成依操作手册装配的高效率工人”可知，形声字的造字逻辑是把既有的字当作材料组合，造字者从专业工匠变为依操作手册装配的高效率工人，这种“组合装配”、高效批量造字的特点，符合“造字生产线阶段”。 故选C。 2．本题考查材料内容的理解和概括。 根据第②段“形声字的最根本概念是‘组合’，而不是重新创造。形声字不再追求新的造型绘制，而把既有的字当制作材料”的内容分析，形声字是将既有的字作为材料进行组合，其造字核心是“组合”，并非重新创造新造型，据此得知：形声字具有注重组合的特点。 根据第①段“造字的人只要快速判断出该事物该概念的基本属性分类……然后，再依据它的发音，在既有的文字中找到一个相同的声音或近似的声音填进去，由此，便很快就出现一个你想要的新字，一个形声字”的内容分析，造字时通过快速判断属性选意符、依据发音选声符，能很快造出形声字，造字过程高效，据此得知：形声字具有快速便捷的特点。 根据第③段“甲骨文中形声字的比率为27.24%，而发展到秦代的小篆阶段，形声字的比率暴增到87.39%”的内容分析，从甲骨文到小篆阶段，形声字在汉字中的占比大幅提升，说明形声字在汉字里数量众多，据此得知：形声字具有数量大的特点。 故形声字具有“注重组合、快速便捷、数量大”等特点。 3．本题考查对形声字构造及人物品质的关联理解与表达能力。审题需明确要结合形声字结构，关联人物品质，从备选人物和汉字中匹配并阐述理由，字数合理。开放性试题，言之有理即可。 示例一：我选苏轼，用“旷”字。“旷”由“日”和“广”组成，有开阔、豁达之意。苏轼一生仕途坎坷，却能以乐观豁达心态面对，无论是被贬黄州还是惠州，都能在困境中保持旷达心境，尽情享受生活、创作佳作，“旷”字契合他的人生态度与品质。 示例二：我选杜甫，我认为“忠”能够展现他对家国的忠诚。“忠”由“中”和“心”构成，寓意心中有家国即为“忠”。杜甫历经战乱，颠沛流离，却依然心忧家国天下，抒发了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忠诚情怀。以“忠”字概括他对家国的赤子忠心恰当。 4．(1)示例一：同学们，我们从学校出发，先往北沿着文化南路到达人民路口，再沿人民路向西行至新建路口的农商银行处，然后向西北沿阁老路向西走到头路北就是博物馆。 示例二：同学们，我们从学校出发，先沿新华路向西到达新建路口，然后向北沿新建路行至人民路与新建路交叉口的农商银行处，再向西北沿阁老路向西走到头路北就是博物馆。 (2) 杜馆长，您能分析一下“博物馆热”的原因吗？ 您认为博物馆应如何发挥自身优势，更好地满足青少年的个性需求。 (3)示例： 邀请函 尊敬的王老师： 您好！我校将于5月15日上午9点在学校报告厅开展“文物融入生活，展现时代风采”宣讲会，诚邀您作为主讲嘉宾参会，为我们讲述河新郑博物馆文物背后的故事。由衷地期待您的到来！ xx学校八（3）班 2024年5月13日 【详解】（1）本题考查图文转化。依据路线图进行清晰、准确的路线指引，需结合图中方向标识（上北下南、左西右东）与各地点名称来组织语言。首先确定起点是学校，按照行走顺序，先沿新华路往西，到与新谊路交叉口后向北，至人民路交叉口处再往西，接着沿人民路看岔路，走附老路方向，最终抵达博物馆。要把每一段路线的转向、途经关键地点说清楚，让同学们能依指引找到路。 示例：同学们，从学校出发，沿新华路向西走，到新谊路后向北，至人民路交叉口再向西，沿人民路前行，看到岔路走附老路方向，就能到达博物馆啦。 （2）本题考查情景对话。根据答语补全采访问题，要依据杜馆长的回答内容，逆向推导小豫的提问逻辑。 对于（1），杜馆长回答从“经济发展使群众追求精品文化”和“博物馆借科技让文物新生”两方面，解释参观者多的原因。所以小豫的问题应围绕“博物馆近期参观者络绎不绝的原因”来问，要涵盖这两个维度，引导馆长阐述背后因素。 对于（2），杜馆长从“引入互动科技营造沉浸体验”“举办讲座沙龙等活动”，讲博物馆吸引、服务观众，尤其是激发青少年热情的做法。因此小豫的问题要聚焦“博物馆如何进一步吸引观众、激发青少年参与热情（或提升文化传播效果）”，让馆长给出策略性回应。 示例： （1）杜馆长，最近咱们博物馆参观者特别多，想请教下，主要是因为哪些因素促使大家这么踊跃来参观呀？ （2）那在吸引更多观众、尤其是让青少年更积极参与文化体验上，博物馆后续有哪些具体规划和举措呢？ （3）本题考查邀请函写作。 邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称＋邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语＋称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。敬语要换行，也可省略。如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格，“敬礼”要项格写。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时间。 内容里，依据题目，要说明邀请方八（3）班、活动背景（研学后想深化对文物理解）、活动信息（“文物融入生活，展现时代风采”宣讲会，5月15日上午9点，学校报告厅）、活动目的（请王老师讲文物背后故事，让同学感受文化魅力），还要体现诚意与期待回复。要把这些要素清晰、得体地组织起来，符合邀请函的交际功能。 示例： 邀请函尊敬的王老师： 您好！我是八（3）班班级代表。我们班开展博物馆研学后，对文物背后故事满怀好奇。特邀请您于5月15日上午9点，在学校报告厅开展“文物融入生活，展现时代风采”宣讲会，为我们讲述文物故事，带我们感受文化魅力。期待您的到来，若能出席，烦请告知。 xx学校八（3）班 2024年5月13日 5． ①由郑煤机汉语拼音首字母“zmj”演绎而来；②芝麻开花节节高（或承前启后，继往开来，凝聚向上力量）。 ①（命名\发展）传承了郑州人攻坚克难、精益求精的精神；②最大限度保留历史风貌，保留建筑红砖墙；③融入现代设计元素，引入大量艺术娱乐品牌；④举办各类丰富多彩的线下活动。 示例：如璀璨明珠 我们今天采撷的不过是几缕光芒。 【详解】本题考查提炼概括文段信息及仿写句子的能力。 第（1）空：在回答“芝麻街”名字的妙处时，需要结合“芝麻街”与郑煤机的关联以及名字本身的寓意来阐述。从小州的话“我了解到艺麻街曾经是1958年成立的郑州煤矿机械集团股份有限公司（简称“郑煤机”）的老厂区”中可知，“芝麻街”是由郑煤机汉语拼音首字母“zmj”演绎而来，这是名字在来源上的一个特点。另外，“芝麻”呼应“芝麻开花节节高”的俗语，既象征着老厂区在城市更新后“节节攀升”的发展态势，也暗含“承前启后、继往开来”的寓意，用积极向上的意象赋予新地标以文化内涵，凝聚了对未来发展的美好期许。 第（2）空：对于“磨街”特色的阐述，需要综合材料中的多方面信息。 根据材料一“为了改变磨料磨具工业的落后状况，1958年，经中国装备部第一机械工业部批准，成立磨料磨具研究所筹备处；1960年……1962年……1963年，我国第一颗人造金刚石研制成功，打破了我国在人造金刚石领域还是一片空白的困境，破解了‘卡脖子’难题”可知，“磨街”的命名与磨料磨具工业的历史紧密相关，磨料磨具研究所的成立及人造金刚石的研制成功，彰显了郑州人攻坚克难、精益求精的精神，这一精神在文创园的发展中得以延续。 根据材料二第一段“在磨街文创园改造中，中原区坚持不拆一栋楼，不砍一棵树，保留建筑红砖墙，在厂房内部桁架结构的基础之上进行适当改造”可知，磨街的改造坚持不拆一栋楼，不砍一棵树，最大限度保留历史风貌，保留建筑红砖墙，这是对历史风貌的尊重和传承；再结合“引入艺术及非遗展览馆、服饰、餐饮、娱乐等品牌，打造成为富有年轻烟火气的青年活力聚集区”可知，在保留的基础上，磨街的改造还融入现代设计元素，这是改造中的创新特色。 根据材料二第二段“磨街文创园自开园以来，举办了各类线下活动……充分发挥新媒体的宣传力量……成为城市消费新场地，年轻人的打卡地”可知，磨街还举办了各类丰富多彩的线下活动，吸引了众多游客，成为城市消费新场地和年轻人的打卡地，这是它在运营方面的特色。 据此总结出“磨街”的特色即可。 第（3）空：根据前句“中原文化如万里黄河，我们今天掬起的不过是几朵浪花；中原风景如多彩画卷，我们今天欣赏的不过是几抹色彩”可知，这里运用了比喻的修辞手法，将“中原文化”比作“万里黄河”，“中原风景”比作“多彩画卷”，形象地表达了中原文化和风景的丰富博大，以及我们今天所接触到的只是其中的一小部分。 所以续写时需以“中原街区”为本体，采用“如……，我们今天……（动词）的不过是……”的句式，通过比喻和对比，突出个体对中原文化的认知有限。 示例：如璀璨星河，我们今天探寻的不过是几点星光。 6．(1)每逢佳节倍思亲 (2)②③①④ (3)示例：思乡集萃 【详解】（1）本题考查古诗词名句的识记。 从表中12字中，经过尝试组合和验证，可得出“每逢佳节倍思亲”这句古诗，出自王维《九月九日忆山东兄弟》一诗，意思是：每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。 （2）本题考查词句的理解和文学常识。 ①“但愿人长久，千里共婵娟”，是苏轼《水调歌头·明月几时有》中的句子，句意是：只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。结合词序中“丙辰中秋”可知，这是关于农历八月十五中秋节的诗词； ②“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”是王安石《元日》中的句子，句意是：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。根据“新桃换旧符”可知是正月初一春节； ③“月上柳梢头，人约黄昏后”是欧阳修《生查子·元夕》中的句子，句意是：月儿升起在柳树梢头，他约我黄昏以后同叙衷肠。根据题目中的“元夕”可知，诗歌写的是正月十五元宵节； ④“遥怜故园菊，应傍战场开”是岑参《行军九日思长安故园》中的句子，句意是：怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。结合题目中的“九日”可知，指九月九日重阳节； 因此按照节日的先后顺序为：②③①④。 （3）本题考查词句主旨情感的理解。 A. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》）：独自漂泊在他乡，成为异乡的旅人，每到节日时，对亲人的思念便格外浓烈。此句直抒胸臆地表达了异乡游子的孤独感，以及佳节时分对亲人的深切思念，情感质朴而真挚。 B. 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）：端起一杯浊酒，想起万里之外的家乡，然而功业未建，归家之日遥遥无期。此句交织着边塞将士的思乡之愁与报国之志的矛盾，既想归乡，又因未建功业而无奈滞留，情感深沉悲壮。 C. 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）：从今夜开始，露水变得更白更凉，月亮还是故乡的最明亮。此句借节气（白露）和明月意象，以主观感受强化对故乡的眷恋——并非故乡月更明，而是因思念故乡，故觉其格外亲切。含蓄表达了战乱中对家乡的担忧与牵挂。 D. 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）：暮色降临，故乡究竟在哪里？江上烟波浩渺，更添无限愁绪。此句以“日暮”的苍茫意境和“烟波”的朦胧意象，烘托出漂泊者对故乡的迷茫追寻，以及人生归宿感的失落，愁绪悠远绵长。     由此可知，这几句诗均围绕“思乡”主题展开，诗集的名字应当围绕“思乡”来拟写。 示例：《乡关之思》（直接呼应D句“乡关”这一核心意象，“之思”统摄全诗情感，四字短语典雅庄重，适配古诗集的古典气质） 7．(1)A (2)示例一：“和”是阳光，可以融化敌对的坚冰。 示例二：“和”是甘霖，可以滋润龟裂的心田。 【详解】（1）本题考查句子的衔接。 根据选项可知，选项A中程砚秋与梅兰芳虽唱“对台戏”，但相互理解包容，演出皆成功，还促进京剧发展，体现了“和才能共进共赢”，且与后文呼吁“和”相连贯。选项B中仅周瑜一方因嫉妒争斗有不良结局，未体现“两败俱伤”，与后文连贯性不佳。 故选A。 （2）本题考查句子的仿写。需按照“‘和’是……，可以……的……”句式，将“和”比作一事物，阐述其对负面状况的积极作用。且比喻要贴合“和解、友善”的主题，同时意象需生动形象。 示例一：和是春雨，可以滋润干涸的心田。 示例二：和是阳光，可以温暖冰冷的心灵。 8． 示例一：建议选B，理由：根据文意可知此处所选事例应体现有不愉快，但最终做到了“和”。B选项列举的是程砚秋曾在打对台之前特地到梅府去求得谅解，最终两人同台演出，场场爆满的事例，有力佐证了“斗则两败俱伤，和才能共进共赢”，且与上下文内容衔接紧密，更为恰切，故选B。 示例二：建议选B，理由：根据文意可知此处所选事例应体现有不愉快，但最终做到了“和”。A选项列举的是周瑜心胸狭隘容不下诸葛亮，几次加害于诸葛亮未得逞，最后抑郁而亡的事例，不能佐证“斗则两败俱伤，和才能共进共赢”的观点，故选B。 【详解】本题考查演讲稿及意见建议。 作答时，认真审题，需佐证“斗则两败俱伤，和才能共进共赢”，即需分别列举“争斗导致不良后果”与“合作实现共赢”的事例，且事例需与后文“和解”的呼吁形成逻辑呼应。 A.周瑜因嫉妒诸葛亮而争斗，最终抑郁而亡，体现“斗则两败俱伤”，但缺乏“和”的正面案例。 B.程砚秋与梅兰芳“对台戏”前相互谅解，演出双赢且促进京剧发展，直接体现“和才能共进共赢”，同时隐含“避免恶性竞争”的对比。 结合后文语境分析，后文强调“争吵时和解”“冷战时友善”，B项中梅兰芳的“大度谅解”与程砚秋的“请求谅解”，更贴合“主动求和”的行为示范，而A项仅侧重“争斗恶果”，未涉及“和”的具体行动。 示例：建议选择B。理由：B项中程砚秋与梅兰芳在“对台戏”前相互谅解，以“和”的态度对待竞争，最终演出双赢且推动京剧发展，直接佐证了“和才能共进共赢”的观点。其事例中“请求谅解”“大度回应”的细节，与后文“心平气和地伸出双手”“给对方友善微笑”的和解呼吁形成具体呼应，既能体现“和”的价值，又为听众提供了可效仿的行为范例；而A项仅呈现“斗则两败俱伤”，缺乏“和”的正面论证，无法与后文“求和”的内容连贯衔接。故选B。 9．(1)示例一：“音乐和谐”“声音相应”。示例二：音乐合奏的第一原则——和音。 (2)这幅图以荷叶、荷花、莲蓬及游鱼为主景，空中还有飞舞的蝴蝶，“荷”与“和”谐音，用荷花来表达和谐、和睦美好之意，飞舞的蝴蝶，游动的鱼儿等都凝聚成一幅和谐美好的画面。 (3)示例：两位同学，你们好。常言道：“有容乃大心境宽，以和为贵万事顺。”没有什么事情是解决不了的。打球原来是件好事，但若为了这点小事而伤害同学之间的感情真是得不偿失啊。 【详解】（1）本题考查结合文字材料，通过对字形、字义来推测汉字本义的能力。 要推测“和”的本义，需结合材料进行分析。材料一《说文解字》提到“和，相应也，从口，禾声”，从造字法角度说明其读音、结构关联；材料二详细解读“和”的小篆写法，指出左边像屋子内有编钟，下面是排箫，代表音乐合奏，而合奏关键是“和”音。综合来看，从材料二对字形所蕴含的音乐合奏场景，以及材料一“相应”的解释，可推断“和”本义与音乐合奏时的和谐相应有关，即音乐合奏产生的和谐音，体现出声音相互呼应、协调的状态。 示例：“和”的本义是音乐合奏时相互协调产生的和谐音，体现声音相应、协调的状态。 （2）本题考查图文转化。解答图文转换题要注意以下几点：①读：画面组成要素；②思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成——深层含义）﹔③写：选用恰当的表达方式及写作顺序，做到语句通顺，语言生动。 从构图与元素关联角度深入分析，先看文字部分，“家和万事兴”是传统且极具感染力的家庭理念表达，它明确了广告核心诉求，唤起大众对家庭和睦的心理共鸣。再看画面景物，莲花在文化语境里，有“出淤泥而不染”的洁净，也象征家庭的清正、美好，其绽放的姿态传递生机；蝴蝶灵动飞舞，增添画面动态美与祥和感，二者共同构建出宁静、温馨的家庭生活环境意象。 从文化内涵传递分析，莲花、蝴蝶等元素是中国传统文化里的吉祥符号，将其与“家和万事兴”结合，是用大众熟悉的文化符号来讲家庭和睦的故事，让抽象的理念变得具体可感。画面整体通过文字的表意功能与景物的象征功能，相互支撑、协同作用，使观众在欣赏画面时，不仅能直观接收“家庭和睦万事顺遂”的信息，还能从文化符号中体会到深厚的人文关怀，进而强化对家庭和谐价值的认同，实现公益广告传播正向观念的目的。 示例：这则广告精妙之处在于多元元素的巧妙融合与文化意蕴的传递。“家和万事兴”五个字，精准锚定家庭和睦这一核心主题，唤起人们对家庭温馨的情感共鸣。画面中的莲花，以其洁净、美好的文化象征，寓意家庭的清正与和睦；灵动的蝴蝶穿梭其间，增添动态生机，营造出祥和氛围。二者与文字配合，构建出宁静温馨的家庭生活图景。同时，莲花、蝴蝶作为中国传统文化里的吉祥符号，将抽象的家庭和睦理念，转化为大众熟悉且具美感的视觉符号，借文化底蕴强化理念传递。观众在欣赏富有美感的画面时，能深度领悟家庭和谐的价值，实现公益广告传播正向观念、引发情感共振的效果，让“家和”理念深入人心。 （3）本题考查劝说词。需运用“以和为贵”思想劝导同学，要先明确“以和为贵”内涵是倡导和谐、避免冲突，再选取合适名言警句增强说服力。思考时，得结合体育课争执场景，用温和、有理的语言，把名言融入劝导内容，让小语和小文认识到争执没必要，应重归和谐。比如先选像“礼之用，和为贵”这类经典名言，然后构建劝导逻辑：指出争执不当，引用名言说明和谐重要，再结合打球是为乐趣、友谊，劝两人和解。 示例：小语、小文，“礼之用，和为贵”，咱们打球本是为开心、增进友谊，因这点小事争执不值当呀。大家都在一个班级，以和为贵，别让争执坏了心情与情谊，快握手言和，继续好好打球吧！ 10．(1)和为贵，善为本，诚为先。 (2)示例：中华文明的优秀特征之一是“中和”；“和为贵”的要义是各得其所、各安其位。 (3)示例：一个个音符只有谱写成曲才会悦耳动听；一棵棵树木只有长在一起才会抵挡风暴。 (4) 示例一：图一效果更好。 图一主体部分由母亲、孩子、和平鸽组成，反映了人们追求和平的心愿，与本次活动主题吻合；画面生动形象，用它做封面，能更好地激发同学们对“以和为贵”这一主题的认识。 示例二：图二效果更好。这幅书法作品，以“以和为贵”为核心，重点凸显了“和”字，并对“和”主题进行了阐释——和善、和睦、和顺、和谐、和美、和平，与本次“以和为贵”的活动主题一致；画面直观，用它做封面，更能引发同学们对“以和为贵”这一主题的认识。 【详解】（1）本题考查汉字书写。 本题将“和为贵，善为本，诚为先”正确、规范、工整地书写在田字格中即可。注意易错字“贵”“善”的书写。 （2）本题考查内容的概括。 根据材料一“回顾历史，能清晰地看到中华文明诸多优秀、深邃的特征，中华文明的中和观念，包括人与自然的和谐、人与人的和谐”可知，中华文明的优秀特征之一是具有包含人与自然、人与人和谐的“中和”观念； 根据材料二“‘和为贵’的要义可以用八个字来概括，即各得其所、各安其位”可知，“和为贵”的要义是各得其所、各安其位。 （3）本题考查句子仿写。 首先明确句式结构：一+量词+名词（个体）+只有+动词+名词（集体）+才会+四字形容词。前半部分是具体事物，后半部分是该事物在集体中的结果，且结果需体现集体带来的积极变化。确定仿写主题：围绕“个人融入集体”的核心，选择合适的事物类比，如星星、树木、音符等，需符合“个体+集体”的逻辑关系。注意保持与例句相同的简洁、比喻贴切的特点，避免复杂修饰，确保句式整齐、朗朗上口。 示例：一颗颗星星只有融入夜空才会光芒璀璨；一朵朵浪花只有融入海洋才会澎湃有力。 （4）本题考查语言表达。 若选图一：观察图一中的母亲、孩子、和平鸽等视觉符号，思考其象征意义（如和平鸽代表和平，亲子形象体现人际和睦）。图一通过具象画面引发情感共鸣，适合强调“和美”的场景。若选图二：聚焦图二的书法内容（“以和为贵”及延伸词汇如和善、和睦等），通过文字直接点题，考虑书法艺术的文化属性是否能强化主题的传统内涵，文字直接阐释是否更利于观众快速理解核心。 示例一：选图一。图一以母亲、孩子与和平鸽为主体，和平鸽象征和平，亲子形象传递出人与人之间的温情和睦，共同体现“和”的主题；画面通过生活化场景引发情感共鸣，直观展现“和美”内涵，适合激发同学们对和谐人际关系的向往，与“以和为贵”活动主题高度契合。 示例二：选图二。图二以书法形式呈现“以和为贵”，并延伸出“和善、和睦、和顺”等关键词，从文字层面系统阐释“和”的多元内涵，凸显传统文化中“和”的丰富意蕴；书法艺术庄重典雅，直接点明主题核心，能引导同学们深入思考“和”的深层含义，更具思想性与文化厚重感。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $