广东省深圳市光明区2025—2026学年第二学期学业水平调研测试 八年级历史

2025一2026学年第二学期学业水平调研测试 八年级历史 说明：全卷共6页。考试时间60分钟，满分70分。答题前，请将姓名、 学校和准考证号用黑色字迹的纲笔成签字笔填写在答题卡指定位置，并粘贴好 条形码。考议结束后，请将答题卡交回。 一、单项选择题（17小题，每小题2分，共34分) 下列各题的四个选项，只有一项符合题意。请你选出正确选项并用2B铅笔在 答题卡上将该题相对应的答案标号涂黑。 1.以下文物可以研究（) 政协一届全体会议的选票 曾联松的网旗设计稿 A.三大改造B.土地改革 C.筹备建国D.一五计划 2.据报道，1951年，有刚分到田地的农民晚上兴奋得睡不着，半夜要起来去 看看新分的田地好几次。这说明该政策（) A.提高了农民的文化水平 B.满足了农民的基本需求 C.实现了生产资料的公有 D.打破了苏联模式的束缚 3.右图是创作于1952年的宜传画一《我们热没和平》， 该画在国内反响热烈，送往前线后又成为志愿军战士的 强大精神源泉。 这是因为该画（) A.见证了土地改革的成效 B.增进了中外友好交流 C.契合了抗美援朝的信念 D.促进了国家经济建设 4.旧中国大盘私立中小学多由教会、封建宗族、私人资本创办。1952年8月， 教育部决定将全国私立中小学全部由政府接办。至1956年，全国1467所私 立中学和8925所私立小学已全部改为公立。这个转变(（) A.标志全行业公私合营的完成 B.表明了教育学制已经成熟 C.促进了国家民主制度的完善 D.顺应社会主义改造的箭要 (入年圾)历史议避第1页共6页 5.1954年《中华人民共和国宪法》的制定，先是历时77天完成了草案初稿， 接若先后经历了“八干精英”和“全民讨论”两个阶段，规模空前，又 耗时近三个月，最终在1954年第一届全国人大一次会议上全票通过。这个 过程体现了我国() A.践行人民民主主权 B.确立民族区域自治 C.提出一国两制构想 D.奉行和平外交政策 6.刘少奇在中共八大上指出：“如果我们不很快地建立起自己的必要的机器制 造工业、治金工业以及其他有关的重工业，我们用什么东西去装备轻工业、 运输业、建筑业和农业呢？我们就将得不到必要的各种机器，得不到必要的 钢材和水泥，得不到必要的电力和燃料，我们的国民经济就将长期陷于落后 的境地。”这说明了（) A.发展厘工业的必要性 B.产业发展需要同步进行 C.实行公有制的迫切性 D.中国孺要苏联大力援助 7.1956年，毛泽东在《论十大关系》里提到：“我们现在已经比过去强，以 后还要比现在强，不但要有更多的飞机和大炮，而且还要有原子弹。在今天 的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。”这说明我国研发 原子弹是为了() A.推动经济发展 B.提高国防安全 C.杜绝外界制栽 D.促进工业转型 8.1971年，时任美国总统的尼克松发表了关于计划访问北京的声明：“我深 信所有国家都会从缓和美国和中华人民共和国之间的紧张关系中得到好处。” 由此可见，尼克松认为中美关系变化（) A.缓和美苏矛盾 B.影响中苏建交 C.引发强烈争论 D.有利世界发展 9.下表是不同时期安微省凤阳县的歌谣： 60年代凤阳当地歌谣 1979年的风阳花鼓词 队长哨子吹玻嘴， 说凤阳，道凤阳， 吹人下地跑断艇， 改苹鼓点先敲响， 喊了半天人半数， 三年跨了三大步， 到了地里鬼混鬼。 如今飞出为金风风。 这种改变是因为（) A.分田到户的实施 B.人民公社的经营 C.经济特区的建立 D.南方谈话的影响 (八年)历史试题第2页共6页 10.下面名为《红色中国的第一罐可乐》的照片是美国掇影师于1979年3月拍 摄的。这张照片后刊登在美国《国家地理》杂志上，成为改革开放的象征 之一。 这一镜头反映了我国() A.全面实现经济现代化 B.取消了计划经济体制 C.播入大批量外国商品 D.展现出对外开放意恩 11.下图是1983年7月，由宝安县联合投资公司发行的中华人民共和国第一张 股票一“深宝安”： 该股票可用于研究（) A.社会主义的改造 B.加入世界贸易组织 C.经济体制的改革 D.实施科教兴国战略 12.1986年3月，有4位科学家向中央提出要1到2个亿元来发展国家科技， 他们担心财政有因难，解释这相当于美国同期投资的千分之一二。没想到的是， 邓小平和中央批的专款竟是100个亿！由此可见，此时的科技研究（) A.受到高度重视 B.水平领先世界 C.不受经费限制 D.取得巨大成就 13.20世纪90年代以来，“五个一工程”、“希望工程”、 “三下乡”等活 动相继实施：创建文明城市、文明村镇、文明行业等群众性精神文明创建 活动也在全国展开。这充分说明党和国家() A。以经济建设为中心 B.积极完善民主政治制度 C.重视发展先进文化 D.努力缩小地区生活差异 (八年饭)历史议题第3页共6页 14.20世纪八九十年代，浙江安吉余村靠若开山采石成为远近闻名的“首富村”。 老百姓腰包鼓起来了，生态环境却恶化了，烟尘笼罩、污水横流。2005年 后，余村努力修复生态，走出了一条产业兴、生态美、百姓富的发展之路。 这践行的发展理念是() A.创新 B.绿色 C.开放 D.共享 15.下图拍摄于1997年3月的北京天安门广场，广场上张挂着一张香港回归倒 计时电子牌，时间可以精确到秒。很多行人在牌前驻足观看并拍照留念。 对… 这 上县发多 这说明() A.两岸关系渐入佳境 B.经济体制发生了改变 C.对外开放步伐加快 D.祖国统一是人心所向 16.截至2026年4月，绵延1035公里的中老铁路累计发送旅客超过7000万人 次，跨境客货运列车开行数量稳步增加。新鲜榴莲、山竹等水果源源不断 来到中国消费者的餐桌，中国光伏产品、锂电池、新能源汽车等“新三祥” 加速走向东南亚市场。由此可知，中老铁路的开通() A.改变了通讯方式 B.促进中外互利共赢 C.加强了国防建设 D.推动中国农业发展 17.进入新时代以来，我们打赢脱贫攻坚战，建成世界上规模最大的教育体系、 社会保障体系、医疗卫生体系，这说明党和国家（) A.重视民生问题 B.推动科技创新 C.加强国际合作 D.减少财政支出 (八年姐)历史这题第4页共6页 二、非迭择题（共2道大题，共36分） 18.阅读材料，回答问题。(18分) 武进水稻研究所团队的故事 团队 目标 事远和成就 自1960年起，为验证书上所说的滋溉法，在暴雨夜 第一代有种人： “让人 手持马灯蹲在田埂上，全身被浇透。没有实验室， 羌涵乎、钮中 人吃饱 就蹲在田埂上读书，没有仪器，就用眼、用尺、用 一、江棋祥等 饭” 心。培育的品种推广面积破亿亩，是国内种植周期 超长的粳稻品种。 第二代育种人： 从 “吃 2001年陵水受灾缺牛，朱邦辉红重型梨具人力犁地， 他”迈 钮中一和徒弟 苦战四天完成两亩试验田耕作。师父钮中一2006年 “吃 朱邦辉等 退休后回绝各方高薪聘清，深耕有种一线，坚守田 好 间直至2022年。培有的品种在全国、全省屡获大奖。 第三代育种人： 从前徐洁芬靠亲口试吃米饭品鉴米质，如今依托各 朱邦辉、80后女 “吃得 类专业仪器开展精准枪测，有种告别传统经验模式， 迈入科学化阶段。90后育种人高海林含弃实验室工 育种人徐洁芬 更营养 和团队、90后有 均衡” 作扎根田地，于2022年在暴雨中选育出杭涝新品。 种人高海林等 袁隆平实地考察试验田后，高度称赞武进水稻育种 水平出众、全国闻名。 摘编自纪树霞、肖雷：《时代楷模|三代人，六十载，一粒种》，交汇点新闻，20260601 问题一：阅读材料，结合不同时期的社会背缀，分析三代育种人的育种目 标为何不同？(6分) 问题二：根据材料，指出三代育种人在水稻育种事业中有哪些“传承”与 “创新”。(8分) 问题三：从三代育种人的奋斗历程中，我们能获得哪些关于推进中国式农 业现代化的启示？（4分) (八年级)历史试题第5页共6页 19.阅读材料，回答问题。（18分) 年夜饭里的时代印记 20世纪五十年代：建国初百废待兴，吃他使是过年奢望。刘女士：“小时候只 盼过年，才能吃上白米饭、饺子与猪肉。”张晓林坦言日子清贫却年味浓厚。 彼时无春晚，孩查靠滚铁环、抽陀螺等玩乐，朴素的生活也是一种幸福。 20世纪六七十年代：春节就是“解馋”的大好时机，大部分人家还是以素为主， 条件好一点的人家，套桌上有蓉有青。物资凭粮票定量配给。潘阿姨：“从前 有钱难买栽，馍馍也要粮票兑换。”到70年代末，糖采、糕点等“奢侈品”开 始出现，刘明称一块糖就能高兴整日。 20世妃八九十年代：粮票逐步停用，年夜饭日渐丰盛。尹秀兰：“灌香肠、熏 腊肉是过年特有仪式。”鸡融鱼肉成为客紫，进入90年代，大鱼大内已司空 见惯，开始出现螃蟹、虾等海鲜。 21世纪：生活富足，年夜饭重在闵家团聚。外出就餐已成常态，饭店断增年夜 饭配送、上门主厨定制等断式服务，兼顾便捷与居家年味。 一记者汪瑶：《记忆中各个年代的年夜饭，你吃过几种？》，酒城新报，2021-02-05 问题一：根据材料，概括新中国成立以来，中国人的年夜饭发生了哪些变 化？(4分)（可从食物种类、获取方式、家庭氛围等方面作答。） 问题二；阅读材料，结合所学知识，分析影响中国人年夜饭变化的因素。 (6分) 问题三：综合上述材料并结合所学，以“年夜饭里的时代印记”为主题， 自拟一个具体观点，撰写一篇历史小论文。（要求：观点明确， 史论结合，逻辑通顺，价值取向正确)(8分) （八年线)历史议题第6页共6页 光明区2025-2026学年八年级第二次学业水平调研测试 历史学科 参考答案及评分标准 第一部分 单项选择题(17小题，每小题2分，共34分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C B C D A A B D A D 11 12 13 14 15 16 17 C A C B D B A 第二部分 非选择题（1大题，共36分) 18. 问题一： 第一代（“让人人吃饱”)：新中国成立初期至改革开放前，国家经济基础薄弱，粮食短缺问题突出，解决温饱是 首要民生任务。因此育种目标聚焦于提高产量，保障基本口粮供应。 第二代(“吃饱”→“吃好”)：改革开放后，随着经济发展和人民生活水平提高，消费者对稻米口感、外观等品 质有了更高要求。育种目标从单纯追求产量转向品质提升，满足“吃好”的需求。 第三代(“吃得更营养均衡”)：进入新时代，全面建成小康社会后，人民追求健康、营养、多样化的饮食结构。 育种目标升级为营养均衡、绿色优质等。 (1点2分，答出3点，共6分，答出时代背景与目标之间的逻辑联系即可给分，不要求完全照搬表述) 问题二： 传承： 艰苦奋斗、不怕吃苦：第一代暴雨夜蹲守田埂；第二代人力犁地：第三代暴雨中选育抗涝新品。 重视实践、淡泊名利：钮中一退休后拒绝高薪，坚守田间至2022年：高海林舍弃实验室扎根田地。 家国情怀、服务人民：始终围绕国家粮食安全和人民需求调整育种方向。 (1点2分，答出2点，共4分，其他答案言之有理亦可酌情给分。) 创新： 育种目标创新：从“吃饱”→“吃好”+“营养均衡”，不断升级。 工作方法创新：从依靠眼、尺、心、亲口试吃的经验育种，发展到依托专业仪器精准检测的科学化育种。 品种创新：第一代培育出推广面积破亿亩的粳稻：第三代选育出抗涝新品。 (1点2分，答出2点，共4分，其他答案言之有理亦可酌情给分。) 注：传承与创新至少各答出两点，表述合理即可。 问题三： 坚守育种初心，立足民生需求，紧扣人民饮食变化调整农业科研方向； 坚守实干吃苦精神，推动科研与田间实践结合： 依靠科技创新，用现代科学技术赋能现代农业育种： 重视人才梯队建设，代代接续攻关种业： 立足本土培育优良品种，夯实我国粮食安全根基。(1点2分，答出2点，共4分，其他答案言之有理亦可酌情给 分。) 19.问题一：(4分) 食物种类：从五十年代仅有米饭、猪肉、饺子等基础吃食，六七十年代以素食为主、少量糖果糕点为奢侈品，到八 九十年代鸡鸭鱼肉普及、海鲜出现，再到如今食材丰富、品类多元，菜品愈发精致多样。 获取方式：从计划经济时代凭粮票定量配给，到市场经济后自行采购、自制年货，再到如今外出就餐、私人订制、 大厨上门等多元化便捷方式。 氛围与意义：从早年以满足温饱、物质解馋为主，年味体现在朴素民俗玩乐中，转变为如今淡化物质追求，侧重亲 友团聚、情感交流的精神寄托。 (1点2分，任意2点得满分，4分，其他答案言之有理亦可酌情给分。) 问题二：(6分) 经济发展：新中国成立后，国民经济逐步恢复，改革开放推动市场经济发展，物资极大丰富，彻底摆脱物资匮乏、 凭票配给的困境，为年夜饭升级奠定物质基础。 体制变革：计划经济体制逐步被社会主义市场经济取代，粮票退出历史舞台，商品流通自由便捷，民众物资获取渠 道大幅拓宽。 社会生活变迁：民众生活水平持续提升，消费观念升级，从追求温饱转向追求品质与便捷：生活节奏加快，催生定 制年夜饭、上门服务等新型消费模式。 思想观念转变：人们愈发重视亲情团聚，年夜饭的物质属性弱化，情感联结的文化属性不断凸显。 （1点2分，任意3点得满分，6分，其他角度和答案，言之有理亦可酌情给分。) 问题三：(8分) 观点：年夜饭的变迁折射新中国经济发展与民生改善 论述：建国初期百废待兴，经济基础薄弱，物资供给短缺，计划经济下粮票成为生活必需品，寻常百姓平日里粗茶 淡饭，只有春节才能吃上米饭、饺子与少量肉食，年夜饭首要目标是解决温饱。改革开放解放社会生产力，市场经 济逐步建立，粮票退出历史舞台，百姓收入稳步增长，香肠腊肉、鸡鸭鱼肉成为年夜饭标配，九十年代螃蟹、鲜虾 等海鲜也走入寻常家庭餐桌。迈入21世纪，社会服务业蓬勃发展，年夜饭不再局限居家自制，外出就餐、大厨上 门定制等新模式纷纷出现，聚餐重心从饱腹转为亲人团聚、情感交流。 结论：由此可见，小小年夜饭的迭代变化，是新中国从物资匮乏走向富足繁荣的生动缩影，直观见证民生不断提质。 当下我们应当珍惜时代发展成果，坚定不移深化改革开放，助推我国经济持续高质量发展。 其他参考观点： 年夜饭的变迁是新中国民生改善的生动缩影 改革开放促进了中国人年夜饭品质的提升 经济体制的变革推动年夜饭形式与内涵的不断升级 年夜饭承载时代记忆，见证了国人生活品质与精神追求的提升 年夜饭折射出新中国社会经济的跨越式发展 【档次划分】 第一档，学生能紧扣主旨，围绕“年夜饭与时代发展的关系”，进行总体评述。 第二档，学生仅能看到表面的历史现象，不能进行有效的联系，仅从一个历史事件或某个历史阶 段去进行评述。 第三档，完全偏离题目主旨。 档位分值腰求 ①结构完整（观点、论证2个、结论齐备》 ②史论结合，论证充分(2个论据， 8分 ③无史实错误； ④逻辑严密； ⑤拓展升华充分合理。 ①结构完整（观点、论证2个、结论齐备 第一档 ②史论结合，论证充分(2个论据) (观点完 7分 ③无史实错误； 全切合题 ④逻辑严密： 目主旨) ⑤拓展升华不够充分合理。 ①结构完整（观点、论证2个、结论齐备 ②史论结合，论证充分(2个论据) 6分③有史实错误，但不影响论证： ④逻辑较为严密； ⑤拓展升华不够充分合理。 ①结构完整（观点、论证2个、结论齐备 ②史论结合，论证充分(2个论据) 5分 ③有史实错误，但不影响论证； ④逻辑较为严密： ⑤拓展升华不够充分合理。 ①结构比较完整（观点、论证、结论齐备 第二档 ②史论结合，仅有1个论据切合主题： (观点部 4分 ③有史实错误，但不影响论证； 分切合题 ④逻辑较为松散； 目主旨) ⑤拓展升华不够充分合理。 ①结构不完整； ②论述较为简单，无法完全体现主题： 3分③有史实错误，但不影响论证： ④逻辑较为松散： ⑤拓展升华不够充分合理。 ①结构不完整（仅有观点、或一个论据、或一个 第三档 2分 ②论述较为简单，无法完全体现主题； (观点完 ③有史实错误，但不影响论证； 全偏离题 1分 ①有与历史相关的文字表述，可根据具体表述判断是否给分； 目主旨) 0分 完全空白：完全照搬材料；主题完全偏离；有非法不当言论。