山东淄博市博山区2025-2026学年六年级下学期期末考试历史试题

**基本信息** 初一历史期末试卷，涵盖隋唐至明清，以选择题（25题50分）和非选择题（3题50分）构成立体考查，通过螺钿铜镜、交子兑换券等史料创设情境，强化时空观念与史料实证。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|政治制度（如科举制）、经济发展（如交子）、民族关系（如唐民族交融）|结合诗句（如“洛阳家家学胡乐”）、图片（如螺钿铜镜）考查理解| |非选择题|3题/50分|跨朝代对比（如盛唐与雅宋）、皇权演变、专题整合（如“马的多重角色”）|28题以“马”为线索，整合实物史料（昭陵六骏）、文献（《宋史》），考查史料分析与历史解释|

初一历史试题 评价等级             一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 为改变江南“天高皇帝远”的局面，使洛阳成为真正意义上的政治中心，隋炀帝决定开凿大运河。材料强调隋炀帝开凿大运河的主要目的是 A. 炫耀国力 B. 游览扬州 C. 便利交通 D. 巩固统治 2. 与“十年寒窗”“连中三元”“金榜题名”相关的选官制度是 A. 禅让制 B. 郡县制 C. 科举制 D. 行省制 3. 它是一座国际性的大都会，其建筑布局被诗人描述为“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”这座城市是 A. 唐·长安 B. 宋·泉州 C. 宋·临安 D. 元·大都 4. “蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”该诗句反映了唐朝的 A. 民族交融 B. 盛世局面 C. 繁荣经济 D. 清明政治 5. 唐朝时期传到日本的螺钿铜镜（如右图）把南海的夜光贝、东南亚的琥珀、中东的宝石、阿富汗的蓝宝石巧妙地组合在一起，构成五彩缤纷的图案。这体现了唐朝 A. 农业发展的水平 B. 疆域范围的辽阔 C. 对外开放的气象 D. 社会矛盾的尖锐 6. 下表内容体现了唐朝三位统治者共同的治国思想是 唐太宗 “国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本” 武则天 “劝农桑，薄赋徭，此治国之根本” 唐玄宗 “民以食为天，兴水利、促农耕乃利民之举” A. 广纳贤才，知人善任 B. 提倡节俭，反对奢侈 C. 以民为本，重视农业 D. 整顿吏治，裁减冗员 7. 张老师在讲授“唐朝衰亡”一课时绘制了右图。？处应填写 A. 贞观之治 B. 安史之乱 C. 黄巢起义 D. 宦官专权 8. 小明同学在历史剧表演中扮演了一位统帅，其谋士和诸将拿出准备好的黄袍披在他身上，拥护他当上皇帝。该历史剧的剧名是 A. 陈桥兵变 B. 元昊称帝 C. 安史之乱 D. 营建东都 9. 右图为某景区文创 “明水交子” 兑换券，灵感源自宋代。券上印有 “交子” 及李清照的词句。结合所学，该设计反映出宋代 A. 经济文化繁荣昌盛 B. 印刷技术取得突破 C. 崇文抑武政策影响 D. 市民生活丰富多彩 10. 有学者指出，博山孝妇河上的 “孝水虹桥” 是上世纪80年代末仿照北宋《清明上河图》中的 “汴水虹桥” 而建。若想研究北宋时期的桥梁技术，该桥能否作为直接证据？为什么？ A. 能，因为它是实物遗存 B. 能，因为它完全模仿了原桥 C. 不能，因为它是现代仿建品 D. 不能，因为《清明上河图》不可信 11. “国家根本，仰给东南。” 结合所学，我国古代经济重心南移完成于 A. 北宋时期 B. 南宋时期 C. 宋元时期 D. 明清时期 12. “如果没有中国的这个发明，就不会有世界近代发达的航海事业，就不会有哥伦布等人的一系列地理大发现，就不会有各国间大规模的经济文化交流。” 材料意在说明指南针的 A. 诞生背景 B. 发明过程 C. 对外影响 D. 传播方向 13. 据下图可知，宋辽关系的主旋律是 A. 战争冲突 B. 和平交往 C. 亲如一家 D. 互不往来 14. 在中国历史上，岳飞和文天祥的事迹广为流传，他们为人们所敬仰的共同原因是 A. 都是壮志未酬的悲剧人物 B. 都反抗元朝的残酷压迫 C. 都率军抗争并完成了统一 D. 都具有不屈的民族精神 15. 它是一部编年体通史巨著。全书300多万字记述了从战国到五代共1300多年的历史。其取材重在历代政治兴衰，意在使君主借鉴其中经验教训。这部史书是 A. 《授时历》 B. 《资治通鉴》 C. 《千金方》 D. 《天工开物》 16. 其疆域 “北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，是我国历史上版图最大的朝代。该朝代是 A. 唐朝 B. 宋朝 C. 元朝 D. 清朝 17.2025年10月，十四届全国人大常委会决定将10月25日设为台湾光复纪念日。我国历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是 A. 巡检司 B. 中书省 C. 宣政院 D. 御史台 18. “卫祖国万里抗倭寇，固海疆三军展雄风”。与此对联内容相关的历史人物是 A. 黄宗羲 B. 郑成功 C. 戚继光 D. 顾炎武 19. 某历史兴趣小组进行“明朝的经济发展”主题学习，最适合入选的史实是 A. 发明并推广曲辕犁和筒车 B. 引进玉米等高产作物 C. 出现比较成熟的手工工场 D. 修筑明长城和北京城 20. 徐光启在为父亲居丧期间，亲自下田垦殖，进行农业实验，并结合西方先进灌溉技术，改造中国水利设施，这为他日后编撰享誉世界的《农政全书》奠定了基础。由此可知徐光启 A. 注重实践创新 B. 深受儒学影响 C. 推崇中体西用 D. 作品领先世界 21. 小小印章蕴藏丰富的历史信息。 右边这组印章反映的历史主题 A. 强化君主专制 B. 加强边疆治理 C. 发展对外交往 D. 完善选官制度 22. 康乾年间，随着清政府对边疆地区的有效管辖，北部地区出现了一批城市，如齐齐哈尔、伊犁等。这些城市人烟稠密，货物客商络绎不绝。这说明 A. 商帮经营活动遍布全国 B. 边疆内地管理方式一致 C. 政治安定保障经济发展 D. 榷场设置促进贸易往来 23. 清代，广州成为“唯一”的港口，各地商人纷纷涌向广东贩销货物，俗称“走广”。“走广”热潮出现的时代背景是清政府 A. 放弃重农政策 B. 实行自由贸易 C. 开辟丝绸之路 D. 推行闭关政策 24. 右图为《清朝中期人口数量和人均耕地面积统计图》。图中数据反映了清朝中期 A. 中国经济总量居世界首位 B. 农业生产推动手工业发展 C. 人口增长使人地矛盾突出 D. 农村地区出现工商业市镇 25. 清末，京剧逐渐取代昆曲，成为主流戏曲形式。相较于昆曲专注于雅文化传承，京剧更能反映民众的情感诉求与思想愿望，因而深受大众喜爱。材料说明京剧 A. 具有极高的审美艺术价值 B. 充分展现了清朝社会的整体风尚 C. 发展成全国性的戏曲剧种 D. 契合民众的价值观念与精神追求 二、非选择题：本题共50分，其中，26题19分，27题17分，28题14分。 26. 方法为梯，知识为阶。小明同学整理了几种历史学习的方法，请你参与。（19分） 方法一：绘制时间轴，理清时间脉络。 （1）在时间轴A.处填写相应的朝代。（2分） 方法二：绘制示意图，帮助理解记忆。 （2）观察政权更迭示意图，在图中B.C两处填写最恰当的政权名称。（4分） （3）根据示意图展示的内容，可以得出的结论有：（4分） ①辽宋夏金时期的历史阶段特征是：                                                 ②中国古代历史发展的趋势：分裂中孕育着统一，                                                是历史发展的必然趋势。 方法三：绘制表格，学会分析比较。 对比维度 盛唐 雅宋 政治方面 完善三省六部制..... ....崇文抑武，重用文官，避免武将跋扈和兵变政移。 经济方面 农业精耕细作、全面发展；手工业门类齐全、技术精湛；国内外贸易兴盛，出现国际大都市。 农业发展、手工业兴盛、商业繁荣，出现纸币。 民族关系 多种方式处理民族关系，如：册封、和亲、出兵等。 有战有和，和为常态。如：辽与北宋的和战、金与南宋的对峙等 对外交流 对外交流频繁， 如：D.                                                 ，                                                  海外贸易繁荣，如：在主要港口设立市舶司来管理船舶、关税等。 科技文化 繁荣，如：雕版印刷术，促进了文化的发展。诗歌、绘画、书法涌现名家名作。 取得突出成就，如：E.                                                  共同之处 （任意一点即可） F.                                                  （4）在表格中 D. E. F.处填写恰当的内容。（6分） 方法四：制作专题卡，学会分类整理。 忽必烈、宋应星、王安石、朱元璋、张居正、白居易、李清照、沈括 （5）将以上人物整理到下面专题卡中（每空填写两个人物，不可重复）。（3分） 身份 古代帝王 改革家 科学家 文学家 人物                                        白居易、李清照 27. 回望历史，探究皇权的变化轨迹。阅读材料，回答问题。（17分） 材料一 隋朝确立了三省六部制，唐朝加以完善。三省即中书省、门下省和尚书省，皇帝的诏令由中书省草拟，门下省审核，尚书省执行，相互协调。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，负责各项诏令的执行。 （1）根据材料一，三省六部制有何好处？（3分） 材料二 宋太祖问赵普：“我想平息天下战乱，实现国家长治久安，该怎么做？”赵普回答：“这没有别的办法，就是因为地方将领的权力太大，君主弱、臣子强。现在要治理，只需逐渐收回他们的权力，控制他们的财政，收编他们的精兵，天下自然会安定。” （2）根据材料二，赵普建议宋太祖从哪三个方面入手治理国家？请选择其中一个方面，写出宋太祖采取的一项具体措施。（5分） 材料三 明太祖通过一系列措施，最终理顺了皇帝与中央、地方政府的关系。他直接管理许多政务，并牢牢掌握着各级官员的任命和考核权。 （3）结合所学，明太祖为强化皇权，在中央和地方分别采取了什么措施？（各写一点即可）（4分） 材料四 军机处创设后，朝廷的权力结构发生了深刻变化。原为权力中枢的内阁成为有名无实的机构；清初的“议政王大臣会议”同样形同虚设；国家大事的决策权集中到军机处，而军机处完全听从皇帝一个人的指挥。 （4）根据材料四，军机处设立后，哪些机构的权力被削弱？决策权掌握在谁手中？（3分） （5）综合以上材料，从隋朝到清朝，皇帝的权力发生了怎样的变化？（2分） 28. 马，战场上的助手，生活中的伙伴，民族交融的纽带。阅读材料，回答问题。（14分） 相关史料 昭陵六骏之 ·飒露紫浮雕 彩绘陶打马球女俑 （宋朝）用丝织品和绫罗绸缎，与辽朝交换骆驼、马、牛羊、玉器、毛毡毯、甘草等物品。 ——译自《宋史》 成吉思汗陵内 供奉的马鞍马镫 补充信息 昭陵是唐太宗的陵墓，“六骏”是他南征北战时骑乘的六匹战马。该浮雕见证了他南征北战的赫赫战功。 陕西西安唐墓出土。马球是盛行于唐五代宫廷、军中和民间的一种全民体育活动。 北宋的边境贸易促进了各民族经济文化的交流，加深了各族人民的沟通与了解。 蒙古人以马为主要交通工具，马具的改进为骑者提供更好的稳定性。蒙古人凭借强大的骑兵优势在战争中所向披靡。 （1）从材料中另选一件史料，仿照示例分析其史料价值。（5分） 示例：昭陵六骏之·飒露紫 这是一则实物史料，也是一手史料。它见证了唐太宗南征北战、统一国家的历程，对研究唐朝的军事历史具有重要的史料价值。 我选择的史料是：             史料价值分析：这是一则            史料，也是            史料。它见证了            ，对研究            具有重要的史料价值。 （2）根据材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） ① 昭陵六骏是唐太宗用来拉车的马。 （            ） ② 马球运动在唐代深受人们喜爱。 （            ） ③ 北宋用丝织品与辽朝交换马匹。 （            ） ④ 马是蒙古人的主要交通工具。 （            ） （3）根据材料，以《马在古代社会的多重角色》为题，写一段100字左右的历史小短文。（5分） 试卷答案 一、选择题（每小题2分，共50分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D C A A C C B A A C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B C B D B C A C B A 21 22 23 24 25 B C D C D 二、非选择题（共50分） 26.（19分） （1）A. 明（2分） （2） B. 唐（2分） C. 明（2分） （3）①政权并立（2分） ②统一（2分） （4）D. 鉴真东渡、玄奘西行（2分） E. 活字印刷术的发明（或指南针、火药的广泛应用，2分） F. 都促进了经济文化的繁荣发展（或政权都重视经济发展，符合题意即可，2分） （5）古代帝王：忽必烈、朱元璋（1分） 改革家：王安石、张居正（1分） 科学家：宋应星、沈括（1分） 27.（17分） （1）各部门分工合作，相互协调，提高行政效率；减少决策失误；加强中央集权（3分） （2）三个方面：收兵权、控财政、收行政权（3分） 具体措施：收兵权：解除禁军高级将领的兵权，控制军队；控财政：设转运使，把地方财赋收归中央；收行政权：派文臣担任地方州县长官，设通判分知州权力（任答一点即可，2分） （3）中央：废除丞相制度和中书省，六部直接向皇帝负责（2分） 地方：取消行中书省，设立 “三司”，分散行省权力（2分） （4）被削弱的机构：内阁、议政王大臣会议（2分） 决策者：皇帝（1分） （5）皇权不断强化，君主专制集权程度不断加强（2分） 28.（14分） （1）示例一： 史料：彩绘陶打马球女俑（1分） 分析：实物（1分） 一手（1分） 唐代马球运动的流行，唐代社会开放的社会风气（1分） 唐代社会生活（1分） 示例二： 史料：《宋史》记载的北宋与辽的边境贸易内容（1分） 分析：文献（1分） 二手（1分） 宋辽时期民族间的经济文化交流（1分） 宋代民族关系（1分） 示例三： 史料：成吉思汗陵内供奉的马鞍马镫（1分） 分析：实物（1分） 一手（1分） 蒙古族的社会生活和军事发展（1分） 蒙古族历史（1分） （2）①× ②√ ③× ④√（每小题1分，共4分） （3）示例：马在古代社会承担多重角色：它是军事战争中的重要战力，助力古代政权的征战与开拓；是社会生活里的出行、娱乐载体，丰富了古人的日常；更是民族交融的纽带，通过互市、贡赐等形式，推动了各民族间的经济文化交流，促进了统一多民族国家的发展。（5分，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $