精品解析：云南昆明市2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

高一期末质量检测 历史 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题：共16小题。每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 考古发现，河南洛阳偃师二里头遗址出土的农作物中，炭化粟粒占总数的60%，炭化稻米占30.8%；出土的动物骨骼中，家猪占哺乳动物总数的近半数，绵羊和黄牛的数量相加占比超过30%。这在同期的其他遗址中并不多见。这反映出当时（ ） A. 中原地区经济呈现多元特征 B. 民众生活水平得到了大幅改善 C. 南稻北麦的传统格局被打破 D. 自给自足的小农经济逐渐形成 【答案】A 【解析】 【详解】A.二里头遗址中既有粟、稻等农作物种植，又有家猪、绵羊、黄牛等家畜饲养，体现了农业与畜牧业并存的多元经济特征，正确。 B.仅通过遗址出土的农作物和动物骨骼数量，无法直接推断出民众生活水平“大幅改善”，错误。 C.“南稻北麦”的传统格局在当时并未被打破，且材料未体现该格局的变化，错误。 D.自给自足的小农经济形成于春秋战国时期，二里头遗址属于夏商时期，时间不符，错误。 故选A项。 2. 考古工作者在青海扎陵湖北岸发现一处秦代摩崖石刻题记，字体为小篆，学者对其释读如图。该石刻可用于论证当时（ ） A. 青藏地区纳入秦朝版图 B. 民族间的文化差异缩小 C. 边疆经济开发初见成效 D. 秦朝区域地理认知扩大 【答案】D 【解析】 【详解】A.秦朝的疆域西至临洮、羌中，青藏地区并未纳入秦朝直接版图，错误。 B.题干仅呈现了秦代在青海地区的摩崖石刻，没有任何关于民族间文化差异对比的信息，无法得出“文化差异缩小”的结论，错误。 C.石刻内容以记录出使、地理信息为主，未涉及边疆经济开发的措施或成果，错误。 D.秦朝的核心统治区域集中在中原与关中，以往对西部边远地区的地理认知较为有限。青海扎陵湖北岸出现秦代官方性质的摩崖石刻，说明秦朝官方人员已实际抵达该区域，并对当地地理方位、交通里程有了明确认知，能够直接论证秦朝的区域地理认知范围有所扩大，正确。 故选D项。 3. 东晋社会婚姻讲究门当户对。像王导、谢安、桓温这般身居高位、总揽军政的人物，居家之时大多对妻子持退让态度，史书多见其夫人凶悍善妒的记录。这主要说明当时（ ） A. 门第影响女性地位 B. 男女地位趋向平等 C. 儒家等级观念淡化 D. 社会流动程度增强 【答案】A 【解析】 【详解】A.东晋是门阀政治时代，婚姻注重门第，这些高官的妻子大多出身同等甚至更高的门阀士族。妻子的家族门第背景，让她们在婚姻关系中拥有较高的地位，丈夫也会有所退让。这说明门第影响女性地位，正确。 B.东晋整体仍是男权社会，男女地位不可能趋向平等。题干只是高门士族女性的特殊情况，不能代表整个社会的男女地位变化，错误。 C.题干没有体现儒家等级观念淡化的内容，且东晋时期儒家的纲常伦理仍有重要影响，只是高门女性因门第优势获得了特殊地位，并非等级观念淡化，错误。 D.东晋门阀政治下社会流动程度较弱，题干内容和社会流动无关，错误。 故选A项。 4. 魏博节度使田承嗣为安禄山、安庆绪、史思明、史朝义四人修建祠堂，尊四人为“四圣”，同时向朝廷求取宰相之位。唐代宗派人劝他拆毁了祠堂，此后授予他“同平章事”头衔以示褒扬。唐代宗此举旨在（ ） A. 平定安史之乱 B. 分散宰相权力 C. 维护朝廷权威 D. 整肃地方教化 【答案】C 【解析】 【详解】A.安史之乱在763年就已被平定，而田承嗣修建祠堂是在安史之乱结束之后，因此“平定安史之乱”不是唐代宗此举的目的，错误。 B.“同平章事”是授予官员的宰相头衔，但这里是给地方节度使加衔，并非为了分割中央宰相的权力，错误。 C.田承嗣作为藩镇节度使，为安史叛将修建祠堂，是对朝廷权威的公然挑衅。唐代宗劝他拆毁祠堂，再授予“同平章事”头衔褒扬，既纠正了他的不当行为，又通过安抚手段维系朝廷与藩镇的关系，核心目的是维护朝廷权威，正确。 D.拆毁祠堂看似和地方教化相关，但这只是表面行为，唐代宗的根本意图是处理藩镇与中央的关系、巩固统治，而非单纯整肃地方教化，错误。 故选C项。 5. 北宋高僧契嵩曾在《孝论》中写道：“五戒，始一曰不杀，次二曰不盗，次三曰不邪淫，次四曰不妄言，次五曰不饮酒。夫不杀，仁也；不盗，义也；不邪淫，礼也；不饮酒，智也；不妄言，信也。”据此可知，当时（ ） A. 儒学地位受到了冲击 B. 儒学与佛学开始合流 C. 佛学发展趋向儒学化 D. 儒学与佛学追求一致 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干体现的是佛学对儒学伦理概念的借鉴融合，而非儒学地位受到冲击，错误。 B.儒学与佛学的合流并非始于北宋，早在唐代就已出现融合趋势，错误。 C.佛教本是外来宗教，北宋高僧将佛教“五戒”与儒家核心伦理“五常”一一对应，用儒家道德体系诠释佛教戒律，本质是佛教为适应中国社会、扩大传播，主动吸收儒学内核，体现出佛学发展趋向儒学化、本土化，正确。 D.儒学侧重社会伦理秩序，佛学侧重个人修行解脱，二者追求并不一致，错误。 故选C项。 6. 明朝后期，番薯被归为“瓜类”或“蔬菜类”。清朝时期，番薯在部分地区被归入“谷类”，《广东新语》中就有这样的描述，“切为粒，蒸曝贮之，是曰薯粮”。这一变化主要缘于（ ） A. 全球联系的建立 B. 人口数量的增加 C. 疆域版图的扩大 D. 改土归流的推行 【答案】B 【解析】 【详解】A.该说法是番薯传入中国的背景，但不能解释为何清朝将其归入“谷类”。全球联系的建立不是导致番薯分类变化的原因，错误。 B.清朝人口快速增长，粮食需求大增，番薯因高产、适应性强、耐旱瘠，被广泛种植并作为主食补充，因此从“蔬菜”升格为“谷类”，成为“薯粮”，正确。 C.疆域扩大主要影响边疆开发与治理，与内地农作物分类的变化无直接因果关系，错误。 D.改土归流是清政府在西南地区废除土司、改设流官的政策，与番薯的归类无关，错误。 故选B项。 7. 太平天国将西方人视作“洋兄弟”，对外做出妥协让步，但又以“天朝上国”自居，要求各国归顺朝贡，拒绝不平等条约。这折射出太平天国（ ） A. 借助外部力量巩固自身统治 B. 对外政策跟随形势反复调整 C. 主动接纳近代国际交往准则 D. 对外立场因传统认知而矛盾 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料未体现太平天国寻求西方支持来巩固统治，其态度更多基于宗教观念，错误。 B.材料未显示太平天国对外政策多次变动，而是呈现同时存在友好与朝贡两种矛盾的立场，错误。 C.太平天国要求朝贡、拒绝不平等条约，仍以传统华夷观为指导，并未接纳近代主权平等的国际交往准则，错误。 D.太平天国一方面因宗教认同视西方人为“洋兄弟”，另一方面又固守“天朝上国”的传统观念，要求朝贡，这种矛盾反映了传统华夷观与宗教情感之间的冲突，正确。 故选D项。 8. 1898年7月，张之洞、陈宝箴上奏：“救时必自求人才始，求才必自变科举始……特是科举一事，即为国家治本所关，若一切考试节目未能详酌妥善，则恐未必能遽收实效，而流弊不可不防。”这份奏折意在（ ） A. 废除传统取士体系 B. 审慎变革选官制度 C. 革新中央行政体制 D. 全面摒弃旧学传统 【答案】B 【解析】 【详解】A.奏折主张“变科举”而非“废除科举”，旨在改革考试内容与方式，而非彻底废除取士制度，错误。 B.张之洞、陈宝箴认为变法需从改革科举入手，但强调考试节目必须妥善设计，防止流弊，体现了对选官制度审慎改革的态度，正确。 C.奏折主要针对科举制度，未涉及中央行政机构的改革，错误。 D.二人主张变革科举以适应时需，但并非全面否定传统学问，而是主张科举考试中增加实学内容，错误。 故选B项。 9. 全国抗战时期，一些外国记者、军官、学者与观察员深入华北、华中等敌后抗日根据地实地考察。他们通过著作、电讯、报告等形式记录并报道敌后战场抗战实况，包括详实数据与真实战绩。这（ ） A. 奠定了抗日战争胜利坚实基础 B. 证明了敌后战场的主战场地位 C. 推动了抗日民族统一战线建立 D. 提升了中国共产党的国际形象 【答案】D 【解析】 【详解】A.抗日战争胜利的坚实基础是全民族的持久抗战，外国记者的报道只是对外宣传行为，并非胜利的决定性基础，错误。 B.敌后战场的主战场地位是由抗战相持阶段的战略形势决定的，外国记者的报道是事实记录，不能直接“证明”其主战场地位，错误。 C.抗日民族统一战线在1937年已正式建立，而这些报道发生在统一战线建立之后，时间不符，错误。 D.外国人士通过著作、电讯、报告等形式，向国际社会真实传播中国共产党领导的敌后抗战实况，打破了不实舆论，让外界了解中共的抗日努力，有效提升了中国共产党的国际形象，正确。 故选D项。 10. 1950年6月，毛泽东在党的七届三中全会上提出：“在统筹兼顾的方针下，切实而妥善地改善公私关系和劳资关系，使各种社会经济成分，在具有社会主义性质的国营经济领导之下分工合作，各得其所，以促进整个社会经济的恢复和发展。”这体现当时中央（ ） A. 彻底变革土地制度 B. 全力推动经济恢复 C. 加速工商业的改造 D. 发展社会主义经济 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干内容围绕调整公私关系、劳资关系和多种经济成分合作展开，并未涉及土地制度变革，错误。 B.题干明确提到方针的目的是“促进整个社会经济的恢复和发展”，且1950年处于新中国成立初期的国民经济恢复时期，调整公私、劳资关系都是为了服务于经济恢复这一中心任务，正确。 C.对工商业的社会主义改造是从1953年三大改造开始的，1950年尚未启动，错误。 D.1950年我国仍处于新民主主义社会阶段，实行国营经济领导下的多种经济成分并存的政策，并非直接发展单一的社会主义经济，错误。 故选B项。 11. 近年来，在党中央的领导下，云南深入推进兴边富民工程，创新实施边境幸福村建设，2024年374个沿边行政村农民人均可支配收入达22488元，比2020年翻了一番，各族人民“五个认同”和国家意识、国土意识、国防意识进一步增强。这反映我国（ ） A. 加快边疆地区工业化发展进程 B. 实现了边疆与内地的均衡发展 C. 推进铸牢中华民族共同体意识 D. 注重提高少数民族的文化水平 【答案】C 【解析】 【详解】A.题目中只提到了兴边富民工程、边境幸福村建设和农民收入增长，没有提及工业化发展的相关内容，错误。 B.我国目前仍在推进边疆与内地的均衡发展，尚未完全实现，错误。 C.材料中提到各族人民“五个认同”和国家意识、国土意识、国防意识进一步增强，“五个认同”是铸牢中华民族共同体意识的核心内容，兴边富民工程也促进了各民族共同发展，体现了推进铸牢中华民族共同体意识，正确。 D.材料的核心是边境地区的经济发展与民族认同、国家意识建设，未提及教育普及、文化素养提升等与“文化水平”相关的举措与成果，错误。 故选C项。 12. 考古学家在古印度梅尔伽赫遗址（约公元前7000—前4500年）中，发现了产自阿拉伯海岸的海贝壳，同类贝壳也出现在同时期的两河流域地区。这可用于说明当时（ ） A. 南亚与西亚存在跨区域贸易 B. 梅尔伽赫成为了手工业中心 C. 两河流域与古印度文明同源 D. 印度河流域已建立早期国家 【答案】A 【解析】 【详解】A.古印度属于南亚地区，两河流域属于西亚地区，产自阿拉伯海岸的海贝壳同时出现在两个不同区域，说明当时南亚与西亚已经存在跨区域的物品交流，早期跨区域贸易已经出现，正确。 B.材料仅说明梅尔伽赫遗址出土了外来海贝壳，没有任何信息体现该地手工业发展程度，无法证明它是手工业中心，错误。 C.两河流域文明和古印度文明是独立起源的不同文明，共享同类贝壳只能说明存在区域交流，不能证明文明同源，错误。 D.早期国家的核心标志是阶级分化、公共权力的形成，材料没有相关信息，且该遗址年代远早于印度河流域早期国家的形成时间，错误。 故选A项。 13. 1381年，英国农民起义领袖、低级教士约翰·保尔说：“英国的情况糟透了，将来也好不了，除非一切东西都成为公有的，而且再没有农奴和贵族的区别，我们所有人都地位平等。”他还质问：“在亚当种田、夏娃织布的时候，谁是贵人？”材料反映当时英国（ ） A. 宗教改革推动平等思想传播 B. 封建等级秩序受到质疑 C. 封君封臣制度引发社会动荡 D. 农民起义助推社会转型 【答案】B 【解析】 【详解】A.宗教改革发生于16世纪，与题干中“1381年”的时间不符，错误。 B.约翰·保尔提出“再没有农奴和贵族的区别，我们所有人都地位平等”，还以亚当和夏娃的例子质疑贵族存在的合理性，直接体现出当时英国的封建等级秩序遭到了质疑，正确。 C.题干核心是对农奴与贵族等级差异的质疑，并非强调封君封臣制度引发社会动荡，错误。 D.材料仅体现了约翰·保尔的平等主张，未体现农民起义对社会转型的“助推”作用，错误。 故选B项。 14. 1853—1854年，美国海军准将佩里两度率领舰队到达日本，武力要求日本开国。下图为当时日本民间流传的宣传画，画中佩里双膝跪地，向日本地方官行礼，并奉上礼物，他身后的随从们痛哭流涕。该画表明日本（ ） A. 试图掩盖屈辱事实 B. 摆脱了美国的控制 C. 明治维新成效显著 D. 国际地位明显提高 【答案】A 【解析】 【详解】A.1853-1854年美国武力要求日本开国，这对日本而言是屈辱事件。但宣传画将佩里描绘成跪地行礼、奉上礼物的形象，还让其随从痛哭，这种创作是为了弱化美国武力逼迫的屈辱本质，属于试图掩盖屈辱事实，正确。 B.1853-1854年日本还未摆脱美国控制，直到明治维新后才逐步改变被列强控制的局面，错误。 C.明治维新始于1868年，1853-1854年还未开始明治维新，错误。 D.1853-1854年日本面临列强侵略，国际地位低下，并非“明显提高”，错误。 故选A项。 15. 据表数据可知，苏联（ ） 表：苏联主要产业门类生产效率变化情况（部分） 年份 工业 铁路运输业 建筑业 1928 1 1 1 1940 3.1 2.7 2.5 1965 12 8 9.1 A. 国民经济比例严重失调 B. 轻工业发展长期停滞不前 C. 第二产业建设成就突出 D. 新经济政策促进工业发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.表格仅呈现了工业、铁路运输业、建筑业的生产效率数据，没有农业、轻工业的相关数据，无法判断国民经济比例是否失调，错误。 B.表格中未涉及轻工业的生产效率或发展数据，没有依据说明轻工业长期停滞，错误。 C.工业、建筑业属于典型的第二产业，铁路运输业的效率提升也与工业发展高度相关。从数据看，1928—1965年这几个部门的生产效率均实现了数倍增长，直接体现了第二产业建设的突出成就，正确。 D.新经济政策在1928年后逐步被取消，而表格中1940年、1965年的效率增长是在斯大林模式下实现的，与新经济政策无关，错误。 故选C项。 16. 1957年，美国阿肯色州州长福伯斯公然派遣州国民警卫队，阻止黑人学生进入小石城中心高中学习。苏联《消息报》对此表示：“在‘美国民主’背后，悲剧正在美国南部州发生，会在每个正直的人心中激起愤慨。”这反映出当时美国（ ） A. 黑人尚未获得公民身份 B. 在与苏联争霸中处于劣势 C. 南方与北方的矛盾激烈 D. 民主理想与现实存在鸿沟 【答案】D 【解析】 【详解】A.美国早在1868年通过宪法第14条修正案，就已赋予黑人公民身份，1957年的黑人学生是拥有公民身份的，错误。 B.题目仅涉及美国国内的种族歧视事件，没有体现美苏争霸中双方的优劣态势，错误。 C.材料反映的是美国南方的种族矛盾，并非南方与北方的矛盾，错误。 D.美国宣扬“民主平等”的理想，但现实中却存在严重的种族隔离与歧视，黑人学生的受教育权被公然剥夺，这体现出美国的民主理想与现实存在鸿沟，正确。 故选D项。 二、非选择题：本大题共4小题，第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分，共52分。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 唐后期出现了曲辕犁，因其首先推广于长江中下游地区，又被称为江东犁。曲辕犁由11个木和金属制作的零件组成，和以前的直辕犁相比，有这样一些改进：犁辕缩短，犁的重量大大减轻，操纵灵活，只要用一头牛牵引；犁上添置了犁评，可以调节犁铧入土的浅深；有犁壁装置，并竖于犁铧之上，两者成不连续曲面，耕地时能够自由碎土、松土和起垅作亩；犁辕前面有能转动的犁槃，便于耕畜牵引时犁身的摆动和换向。这些都说明曲辕犁的构造已相当进步，其形体构造也与今天的中式犁相近。 ——摘编自郑师渠主编《中国文化通史》 材料二 6世纪以前，欧洲的基本生产农具是扒犁，其大部分构件都是木制的，只有犁头上有少量的铁，用一对牛拉拽。这对西欧需要深耕的平原并不适用。6世纪时，欧洲出现了重犁，到了11世纪，西欧各地都能看到这种犁。铁质的犁刀、犁铧和犁壁使土地的深耕成为可能。但在使用重犁时往往需要8头牛。重犁要求把大田安排成长条形式，以便更好地发挥耕作的效率；农户为了解决使用重犁而遇到的畜力不足问题，往往会相互联合。这样，重犁的传播便逐渐破坏了原有的田间界标和私人产权。在此基础上，三圃制逐渐流行，耕地被划为条形，大致被分为春耕、秋耕、休耕三部分。农业技术的持续性变革，有力促进了欧洲农业发展和社会变化。 ——摘编自李仲生《世界人口经济史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括唐朝曲辕犁与中古欧洲重犁的共同点。 （2）根据材料并结合所学知识，分别说明唐朝曲辕犁与中古欧洲重犁对各自历史产生的影响。 【答案】（1）共同点：结构改良，功能完善；适应区域土壤耕作需求；提高了耕作效率；推动配套耕作制度发展。 （2）影响：曲辕犁：促进小农经济发展；推动经济重心南移；奠定传统耕犁的基本形制。 重犁：扩大耕地面积；推动庄园经济发展；为工商业发展和城市复兴奠定基础。 【解析】 【小问1详解】 共同点：本小题要求概括唐朝曲辕犁与中古欧洲重犁的共同点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从工具技术构造、地域适配、生产力效能及生产制度与社会影响等角度进行概括。 【小问2详解】 影响：本小题要求分别说明唐朝曲辕犁与中古欧洲重犁对各自历史产生的影响，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料及所学曲辕犁可从生产模式、区域经济与空间格局、技术史与器物沿革等角度进行分析，重犁可从土地资源开发与生产规模、生产组织与经济结构、经济传导与社会转型等角度进行分析。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 1924年，孙中山在《民族主义》的演讲中，较全面地阐述了民族复兴问题。他说，“中国从前是很强盛很文明的国家，在世界中是头一个强国，所处的地位比现在的列强像英国、美国、法国、日本还要高得多，是世界中的独强”，但“到了现在便一落千丈”。民族复兴就是要“恢复我们民族的地位”，一是要恢复民族的精神，“恢复我们固有的道德、知识和能力”；二是要“去学欧美之所长，然后才可以和欧美并驾齐驱”；三是要在强盛以后“对于世界负一个大责任”，我们要“济弱扶倾”，“对于弱小的民族要扶持他，对于世界的列强要抵抗他”。 ——摘编自《孙中山全集》等 材料二 党的十八大以来，中国人民迈向了实现中国梦的新征程。中国梦就是要实现国家富强、民族振兴和人民幸福。中国梦激发了中国人对于近代以来中国历史及民族先烈奋斗历程的追忆，凝聚了百余年来追求民族振兴的精神动力。中国梦连接并涵盖了国家、民族、个人三个层面的目标和梦想。习近平总书记指出：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”每个中国人的求学梦、就业梦、社会保障梦等愿望都依托于国家的繁荣和民族的昌盛，而国家民族的发展又依托于每个人的奋斗。 ——摘编自宁靖姝《实现中国梦的依据及逻辑研究》等 （1）根据材料一，概括孙中山关于民族复兴的主张，并结合所学知识分析其产生的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，从传承与发展的角度，谈谈你对“中国梦”的认识。 【答案】（1）主张：恢复民族地位；恢复民族精神，学习欧美长处，肩负世界责任。 原因：民族危机严重，救亡图存的需要；国民革命的兴起；孙中山对民族民主革命的探索。 （2）认识：国家富强、民族振兴、人民幸福是近代以来中国人共同的梦想；近代以来中华民族的奋斗历程为中国梦提供了精神动力；中国梦将国家、民族、个人三个层面的目标和梦想有机统一，体现了更广泛的人民性。 【解析】 【小问1详解】 主张：本小问可从民族地位的重塑目标、民族复兴的精神内核、民族复兴的对外路径、民族复兴的国际担当等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 主张 “中国从前是很强盛很文明的国家……到了现在便一落千丈”“民族复兴就是要‘恢复我们民族的地位’” 从材料中中国古代强盛、近代衰落的对比→孙中山提出要扭转民族地位下滑的局面，恢复民族原有的强国地位 恢复民族地位 “一是要恢复民族的精神，‘恢复我们固有的道德、知识和能力’” 材料直接点明民族复兴的第一个要求是恢复民族精神→具体指向恢复本民族固有的道德、知识与能力 恢复民族精神 “二是要‘去学欧美之所长，然后才可以和欧美并驾齐驱’” 材料提出民族复兴的第二个路径是学习西方优点→以此实现和欧美国家同等的发展水平 学习欧美长处 “三是要在强盛以后‘对于世界负一个大责任’，我们要‘济弱扶倾’，‘对于弱小的民族要扶持他，对于世界的列强要抵抗他’” 材料指出民族复兴的第三个要求是承担世界责任→具体体现为帮助弱小民族、抵抗列强压迫 肩负世界责任 原因：本小问可从时代背景、革命形势、个人思想发展等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息及所学 推理过程 原因 所学知识：19世纪末20世纪初，列强掀起瓜分中国狂潮，《辛丑条约》签订后中国完全沦为半殖民地半封建社会，民族危机空前严重。 民族地位的衰落、列强的压迫，促使孙中山提出通过民族复兴来实现救亡图存。 民族危机严重，救亡图存的需要 所学知识：1924年国民党一大召开，孙中山重新解释三民主义，确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策，国民革命运动兴起。 国民革命的兴起推动孙中山对民族主义思想进行新的阐述，使其民族复兴主张更具反帝反封建的革命性。 国民革命的兴起 材料一孙中山系统阐述了民族复兴的三个方面，体现了他对民族问题的深入思考。所学知识：孙中山早年提出“驱除鞑虏，恢复中华”的民族主义主张，在革命实践中不断反思与完善，到1924年形成了更全面的民族复兴思想。 孙中山在长期的革命实践中，不断总结经验教训，对民族民主革命的探索逐步深入，形成了这一时期的民族复兴主张。 孙中山对民族民主革命的探索 【小问2详解】 认识：本小问可从历史传承性、精神动力来源、内涵的发展性与人民性等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 认识 材料二提到“中国梦就是要实现国家富强、民族振兴和人民幸福”，同时材料一中孙中山也提出了恢复民族地位、实现国家强盛的主张。 从近代孙中山追求民族复兴，到当代中国梦的内涵，都以国家富强、民族振兴为目标，而中国梦进一步加入了人民幸福的内容→说明这是贯穿近代以来的共同追求。 国家富强、民族振兴、人民幸福是近代以来中国人共同的梦想 材料二提到“中国梦激发了中国人对于近代以来中国历史及民族先烈奋斗历程的追忆，凝聚了百余年来追求民族振兴的精神动力”。 近代以来无数先烈为民族独立、国家富强的奋斗，沉淀为民族精神→这种精神力量成为当代实现中国梦的动力来源。 近代以来中华民族的奋斗历程为中国梦提供了精神动力 材料二提到“中国梦连接并涵盖了国家、民族、个人三个层面的目标和梦想”“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福”。 中国梦既包含国家富强、民族振兴的宏大目标，也包含每个中国人的求学梦、就业梦等个人愿望，且强调依靠人民、为了人民→实现了国家、民族与个人的统一，体现了人民性。 中国梦将国家、民族、个人三个层面的目标和梦想有机统一，体现了更广泛的人民性 19. 阅读材料，回答问题。 材料 1919年，埃及爆发了以要求“完全独立”为目标的革命，领导者扎格鲁尔创新性地采取政治博弈与外交斡旋并行的斗争策略。他创建华夫脱党，发动“三月起义”，迫使英国殖民当局允许华夫脱党代表赴巴黎开展外交活动。尽管被巴黎和会拒之门外，但扎格鲁尔等人让巴黎和会与欧洲公众听到了埃及人民要求独立、追求自由的心声。 1922年，英国被迫承认埃及形式上独立，但殖民历史的持续影响使这场革命成为“未竟”的事业。英军继续驻扎埃及，动辄干预埃及内政外交。1923—1952年，英国支持埃及国王频繁解散议会，造成38届内阁更迭。英国的治外法权、免税权等长期延续，抑制了埃及民族资本的发展，干扰了埃及工业化进程。直到1952年，工业产值仅占国民收入的9%.20世纪上半期，埃及在现代化发展道路上可谓“困境重重”。 ——摘编自毕健康《殖民主义与现代化困境：埃及1919年革命新探》 （1）根据材料，概括埃及1919年革命的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，指出20世纪上半期埃及现代化发展面临的困境。 【答案】（1）特点：目标明确，谋求实现国家完全独立；斗争方式多元，政治博弈与外交斡旋相结合；建立政党领导，组织华夫脱党开展斗争；依托国际舞台，借助巴黎和会传递独立诉求。 （2）困境：国家主权不完整；民主制度难以稳定运行；民族资本受到抑制；工业化进程缓慢。 【解析】 【小问1详解】 特点：本小问要求概括埃及1919年革命的特点，需要根据材料，通过勾画关键词、梗概内容等方式，全面准确进行概括。根据材料从革命目标与宗旨、斗争策略与手段、领导主体与组织形式、斗争空间与国际视野等角度进行概括。 【小问2详解】 困境：本小题要求指出20世纪上半期埃及现代化发展面临的困境，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料及所学可从政治主权与外部环境、政治制度与政局稳定、经济主体与发展环境、经济发展水平与产业结构等角度进行分析。 20. 阅读材料，回答问题。 材料 不同文明按照自己独特的道路发展，形成了带有地理环境烙印的社会生活。随着生产力的发展，人类对地理环境能动作用的发挥不断增强，人们越来越认识到有关自然规律的知识，对自然施加的各种工具手段越来越多样化，交通工具的进步让距离不再遥远，电力让黑夜变成了白昼，信息技术让人类有了“千里眼”“顺风耳”，但生态破坏、环境污染、资源短缺等问题成为人类进一步生存发展的瓶颈。 ——摘编自包庆德、岳昕璐《地理环境：决定论的反思与影响论的探讨》等 提取材料中整体或部分信息，拟定论题，并结合所学知识加以阐述。（要求：自拟论题，观点正确，史论结合，表述清晰） 【答案】示例一 论题：地理环境影响文明发展的底色。 阐述：在生产力水平较低的古代，人类文明的发展深受地理环境影响，发展路径差异显著。东北非的埃及处于干旱地区，尼罗河定期泛滥，有利于农业生产的发展。尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件。公元前3100年左右，埃及初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统，法老掌握着政治，经济和军事等最重要的权力。古代希腊的中心区域是巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿，这里多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起。公元前8—前6世纪，城邦逐渐发展起来。它们数量众多，典型特征是小国寡民，公民直接参与国家管理。 综上，地理环境影响早期文明差异化发展，而生产力的进步，增强了人类改造、利用地理环境的主观能动性，不断打破自然条件对人类社会的束缚。 示例二 论题：科技进步提升人类改造自然的能力。 阐述：在生产力水平较低的古代，人类文明的发展深受地理环境影响。大河流域孕育了古埃及、古巴比伦、古印度、中国等农耕文明，而古希腊的海洋环境则塑造了其海洋文明的特质，人类对自然的改造能力十分有限。随着近代以来的科技革命，人类改造自然的能力大幅提升。工业革命中，蒸汽机的改良与推广，催生了汽船、蒸汽机车等新式交通工具出现，打破了地理距离对人类活动的限制，加强了世界各地的联系。第二次工业革命中，电力的广泛应用，让人类生产生活的时间与空间得到极大拓展。二战后，信息技术和空间技术的发展，让人类拥有了“千里眼”“顺风耳”，进一步提升了人类认识和改造自然的效率。但是，人类在改造自然的过程中也面临着环境破坏、生态失衡、信息安全等问题，人类文明在曲折中发展。 综上，随着人类社会的不断发展，科技进步逐渐成为人类改造自然的核心动力，它让人类在利用自然的过程中不断突破限制，但也需要兼顾人与自然的和谐共生。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 示例一 第一步：根据材料“不同文明按照自己独特的道路发展，形成了带有地理环境烙印的社会生活”可知，地理环境和人类文明的关系，因此可以拟定论点为地理环境影响文明发展的底色。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可以分成两方面进行论证。如东北非的埃及，可从干旱地区、尼罗河（定期泛滥、农业生产、交通条件）、政治（实现统一、官僚系统、法老权力）等角度进行分析；古代希腊，可从中心区域、多山少平原、政治（城邦发展、数量众多、小国寡民、直接民主）等角度进行分析，突出地理环境对文明发展底色的影响。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。可从生产力进步的角度深刻认识地理环境对文明发展底色的重要性。 示例二 第一步：根据材料“交通工具的进步让距离不再遥远，电力让黑夜变成了白昼，信息技术让人类有了‘千里眼’‘顺风耳’”可知，地理环境和科技进步，因此可以拟定论点为科技进步提升人类改造自然的能力。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可分成两方面进行论证。如人类对自然的改造能力十分有限，可从古代、农耕文明、海洋文明等角度进行分析；人类改造自然的能力大幅提升，可从近代以来、工业革命（蒸汽机、新式交通工具、各地联系）、第二次工业革命（电力、时间与空间）、二战后（信息技术和空间技术、认识和改造自然的效率）、面临问题等角度进行分析，突出科技进步对人类改造自然的能力的影响。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。随着人类社会的不断发展，科技进步逐渐成为人类改造自然的核心动力，但需要兼顾人与自然的和谐共生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一期末质量检测 历史 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题：共16小题。每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 考古发现，河南洛阳偃师二里头遗址出土的农作物中，炭化粟粒占总数的60%，炭化稻米占30.8%；出土的动物骨骼中，家猪占哺乳动物总数的近半数，绵羊和黄牛的数量相加占比超过30%。这在同期的其他遗址中并不多见。这反映出当时（ ） A. 中原地区经济呈现多元特征 B. 民众生活水平得到了大幅改善 C. 南稻北麦的传统格局被打破 D. 自给自足的小农经济逐渐形成 2. 考古工作者在青海扎陵湖北岸发现一处秦代摩崖石刻题记，字体为小篆，学者对其释读如图。该石刻可用于论证当时（ ） A. 青藏地区纳入秦朝版图 B. 民族间的文化差异缩小 C. 边疆经济开发初见成效 D. 秦朝区域地理认知扩大 3. 东晋社会婚姻讲究门当户对。像王导、谢安、桓温这般身居高位、总揽军政的人物，居家之时大多对妻子持退让态度，史书多见其夫人凶悍善妒的记录。这主要说明当时（ ） A. 门第影响女性地位 B. 男女地位趋向平等 C. 儒家等级观念淡化 D. 社会流动程度增强 4. 魏博节度使田承嗣为安禄山、安庆绪、史思明、史朝义四人修建祠堂，尊四人为“四圣”，同时向朝廷求取宰相之位。唐代宗派人劝他拆毁了祠堂，此后授予他“同平章事”头衔以示褒扬。唐代宗此举旨在（ ） A. 平定安史之乱 B. 分散宰相权力 C. 维护朝廷权威 D. 整肃地方教化 5. 北宋高僧契嵩曾在《孝论》中写道：“五戒，始一曰不杀，次二曰不盗，次三曰不邪淫，次四曰不妄言，次五曰不饮酒。夫不杀，仁也；不盗，义也；不邪淫，礼也；不饮酒，智也；不妄言，信也。”据此可知，当时（ ） A. 儒学地位受到了冲击 B. 儒学与佛学开始合流 C. 佛学发展趋向儒学化 D. 儒学与佛学追求一致 6. 明朝后期，番薯被归为“瓜类”或“蔬菜类”。清朝时期，番薯在部分地区被归入“谷类”，《广东新语》中就有这样的描述，“切为粒，蒸曝贮之，是曰薯粮”。这一变化主要缘于（ ） A. 全球联系的建立 B. 人口数量的增加 C. 疆域版图的扩大 D. 改土归流的推行 7. 太平天国将西方人视作“洋兄弟”，对外做出妥协让步，但又以“天朝上国”自居，要求各国归顺朝贡，拒绝不平等条约。这折射出太平天国（ ） A. 借助外部力量巩固自身统治 B. 对外政策跟随形势反复调整 C. 主动接纳近代国际交往准则 D. 对外立场因传统认知而矛盾 8. 1898年7月，张之洞、陈宝箴上奏：“救时必自求人才始，求才必自变科举始……特是科举一事，即为国家治本所关，若一切考试节目未能详酌妥善，则恐未必能遽收实效，而流弊不可不防。”这份奏折意在（ ） A. 废除传统取士体系 B. 审慎变革选官制度 C. 革新中央行政体制 D. 全面摒弃旧学传统 9. 全国抗战时期，一些外国记者、军官、学者与观察员深入华北、华中等敌后抗日根据地实地考察。他们通过著作、电讯、报告等形式记录并报道敌后战场抗战实况，包括详实数据与真实战绩。这（ ） A. 奠定了抗日战争胜利坚实基础 B. 证明了敌后战场的主战场地位 C. 推动了抗日民族统一战线建立 D. 提升了中国共产党的国际形象 10. 1950年6月，毛泽东在党的七届三中全会上提出：“在统筹兼顾的方针下，切实而妥善地改善公私关系和劳资关系，使各种社会经济成分，在具有社会主义性质的国营经济领导之下分工合作，各得其所，以促进整个社会经济的恢复和发展。”这体现当时中央（ ） A. 彻底变革土地制度 B. 全力推动经济恢复 C. 加速工商业的改造 D. 发展社会主义经济 11. 近年来，在党中央的领导下，云南深入推进兴边富民工程，创新实施边境幸福村建设，2024年374个沿边行政村农民人均可支配收入达22488元，比2020年翻了一番，各族人民“五个认同”和国家意识、国土意识、国防意识进一步增强。这反映我国（ ） A. 加快边疆地区工业化发展进程 B. 实现了边疆与内地的均衡发展 C. 推进铸牢中华民族共同体意识 D. 注重提高少数民族的文化水平 12. 考古学家在古印度梅尔伽赫遗址（约公元前7000—前4500年）中，发现了产自阿拉伯海岸的海贝壳，同类贝壳也出现在同时期的两河流域地区。这可用于说明当时（ ） A. 南亚与西亚存在跨区域贸易 B. 梅尔伽赫成为了手工业中心 C. 两河流域与古印度文明同源 D. 印度河流域已建立早期国家 13. 1381年，英国农民起义领袖、低级教士约翰·保尔说：“英国的情况糟透了，将来也好不了，除非一切东西都成为公有的，而且再没有农奴和贵族的区别，我们所有人都地位平等。”他还质问：“在亚当种田、夏娃织布的时候，谁是贵人？”材料反映当时英国（ ） A. 宗教改革推动平等思想传播 B. 封建等级秩序受到质疑 C. 封君封臣制度引发社会动荡 D. 农民起义助推社会转型 14. 1853—1854年，美国海军准将佩里两度率领舰队到达日本，武力要求日本开国。下图为当时日本民间流传的宣传画，画中佩里双膝跪地，向日本地方官行礼，并奉上礼物，他身后的随从们痛哭流涕。该画表明日本（ ） A. 试图掩盖屈辱事实 B. 摆脱了美国的控制 C. 明治维新成效显著 D. 国际地位明显提高 15. 据表数据可知，苏联（ ） 表：苏联主要产业门类生产效率变化情况（部分） 年份 工业 铁路运输业 建筑业 1928 1 1 1 1940 3.1 2.7 2.5 1965 12 8 9.1 A. 国民经济比例严重失调 B. 轻工业发展长期停滞不前 C. 第二产业建设成就突出 D. 新经济政策促进工业发展 16. 1957年，美国阿肯色州州长福伯斯公然派遣州国民警卫队，阻止黑人学生进入小石城中心高中学习。苏联《消息报》对此表示：“在‘美国民主’背后，悲剧正在美国南部州发生，会在每个正直的人心中激起愤慨。”这反映出当时美国（ ） A. 黑人尚未获得公民身份 B. 在与苏联争霸中处于劣势 C. 南方与北方的矛盾激烈 D. 民主理想与现实存在鸿沟 二、非选择题：本大题共4小题，第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分，共52分。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 唐后期出现了曲辕犁，因其首先推广于长江中下游地区，又被称为江东犁。曲辕犁由11个木和金属制作的零件组成，和以前的直辕犁相比，有这样一些改进：犁辕缩短，犁的重量大大减轻，操纵灵活，只要用一头牛牵引；犁上添置了犁评，可以调节犁铧入土的浅深；有犁壁装置，并竖于犁铧之上，两者成不连续曲面，耕地时能够自由碎土、松土和起垅作亩；犁辕前面有能转动的犁槃，便于耕畜牵引时犁身的摆动和换向。这些都说明曲辕犁的构造已相当进步，其形体构造也与今天的中式犁相近。 ——摘编自郑师渠主编《中国文化通史》 材料二 6世纪以前，欧洲的基本生产农具是扒犁，其大部分构件都是木制的，只有犁头上有少量的铁，用一对牛拉拽。这对西欧需要深耕的平原并不适用。6世纪时，欧洲出现了重犁，到了11世纪，西欧各地都能看到这种犁。铁质的犁刀、犁铧和犁壁使土地的深耕成为可能。但在使用重犁时往往需要8头牛。重犁要求把大田安排成长条形式，以便更好地发挥耕作的效率；农户为了解决使用重犁而遇到的畜力不足问题，往往会相互联合。这样，重犁的传播便逐渐破坏了原有的田间界标和私人产权。在此基础上，三圃制逐渐流行，耕地被划为条形，大致被分为春耕、秋耕、休耕三部分。农业技术的持续性变革，有力促进了欧洲农业发展和社会变化。 ——摘编自李仲生《世界人口经济史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括唐朝曲辕犁与中古欧洲重犁的共同点。 （2）根据材料并结合所学知识，分别说明唐朝曲辕犁与中古欧洲重犁对各自历史产生的影响。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 1924年，孙中山在《民族主义》的演讲中，较全面地阐述了民族复兴问题。他说，“中国从前是很强盛很文明的国家，在世界中是头一个强国，所处的地位比现在的列强像英国、美国、法国、日本还要高得多，是世界中的独强”，但“到了现在便一落千丈”。民族复兴就是要“恢复我们民族的地位”，一是要恢复民族的精神，“恢复我们固有的道德、知识和能力”；二是要“去学欧美之所长，然后才可以和欧美并驾齐驱”；三是要在强盛以后“对于世界负一个大责任”，我们要“济弱扶倾”，“对于弱小的民族要扶持他，对于世界的列强要抵抗他”。 ——摘编自《孙中山全集》等 材料二 党的十八大以来，中国人民迈向了实现中国梦的新征程。中国梦就是要实现国家富强、民族振兴和人民幸福。中国梦激发了中国人对于近代以来中国历史及民族先烈奋斗历程的追忆，凝聚了百余年来追求民族振兴的精神动力。中国梦连接并涵盖了国家、民族、个人三个层面的目标和梦想。习近平总书记指出：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”每个中国人的求学梦、就业梦、社会保障梦等愿望都依托于国家的繁荣和民族的昌盛，而国家民族的发展又依托于每个人的奋斗。 ——摘编自宁靖姝《实现中国梦的依据及逻辑研究》等 （1）根据材料一，概括孙中山关于民族复兴的主张，并结合所学知识分析其产生的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，从传承与发展的角度，谈谈你对“中国梦”的认识。 19. 阅读材料，回答问题。 材料 1919年，埃及爆发了以要求“完全独立”为目标的革命，领导者扎格鲁尔创新性地采取政治博弈与外交斡旋并行的斗争策略。他创建华夫脱党，发动“三月起义”，迫使英国殖民当局允许华夫脱党代表赴巴黎开展外交活动。尽管被巴黎和会拒之门外，但扎格鲁尔等人让巴黎和会与欧洲公众听到了埃及人民要求独立、追求自由的心声。 1922年，英国被迫承认埃及形式上独立，但殖民历史的持续影响使这场革命成为“未竟”的事业。英军继续驻扎埃及，动辄干预埃及内政外交。1923—1952年，英国支持埃及国王频繁解散议会，造成38届内阁更迭。英国的治外法权、免税权等长期延续，抑制了埃及民族资本的发展，干扰了埃及工业化进程。直到1952年，工业产值仅占国民收入的9%.20世纪上半期，埃及在现代化发展道路上可谓“困境重重”。 ——摘编自毕健康《殖民主义与现代化困境：埃及1919年革命新探》 （1）根据材料，概括埃及1919年革命的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，指出20世纪上半期埃及现代化发展面临的困境。 20. 阅读材料，回答问题。 材料 不同文明按照自己独特的道路发展，形成了带有地理环境烙印的社会生活。随着生产力的发展，人类对地理环境能动作用的发挥不断增强，人们越来越认识到有关自然规律的知识，对自然施加的各种工具手段越来越多样化，交通工具的进步让距离不再遥远，电力让黑夜变成了白昼，信息技术让人类有了“千里眼”“顺风耳”，但生态破坏、环境污染、资源短缺等问题成为人类进一步生存发展的瓶颈。 ——摘编自包庆德、岳昕璐《地理环境：决定论的反思与影响论的探讨》等 提取材料中整体或部分信息，拟定论题，并结合所学知识加以阐述。（要求：自拟论题，观点正确，史论结合，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $