广西壮族自治区百色市2025—2026学年度下学期期末学业水平测试卷 七年级语文

**基本信息** 初中语文期末试卷以文化传承与现实情境为载体，通过分层设计考查语言运用与思维能力，适配学段核心素养发展需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解（非选择）|3题/40分|现代文分析、古诗文鉴赏|结合革命文化素材设题，考查辩证思维与审美创造| |写作|1题/50分|语言表达、文化感悟|以“当代文化参与”为主题，要求结合生活体验体现文化自信|

2025—2026学年度下学期期末学业水平测试卷 七年语文答案 1．（1）莹 （2）huì 2．D 3．A 4．⑥句，修改：把“所以”改为“就”。 5．（1）主谓短语 （2）并列短语 6．（1）尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！欢迎来到“孝亲敬老，传承家风”分享会。百善孝为先，今天，让我们敞开心扉，共同聆听那些温暖人心的亲情故事，感受传统美德的力量！ （2）②④（全部正确才给分） 7．①不畏浮云遮望眼 ②自缘身在最高层 ③刘禹锡 ④谈笑有鸿儒 ⑤隔江犹唱后庭花 ⑥不问苍生问鬼神 8．D 9．问题：高糖高热量零食摄入过多；蔬菜水果摄入不足；早餐单一；饮食不规律。（答对2个得2分） 改进建议示例：学校可开展“健康饮食小课堂”，通过实例讲解零食的危害，并推荐营养早餐搭配（如粗粮＋鸡蛋＋水果）。（1分） 10．（1）选择“健康饮食金字塔的层级结构”，理由：直观展示各类食物的重要性，便于学生记忆（2分） （2）选择“顶层油盐糖需限量”，理由：提醒学生控制高热量调料，避免过量摄入。（2分） 11．祖母对猫的态度既有严厉要求，又饱含深沉的爱（1分）。她不让猫养成懒惰或偷食的习惯，要求它们“劳动”（1分）；她为猫取名体现情感联结（1分）。 12．行为层面：祖母通过规则约束体现严厉，如不让猫钻柴灶、不纵容偷食，要求它们自食其力（“想吃荤的话自己捉老鼠去”），以此塑造猫的独立性与责任感（2分）情感层面：她的爱藏于细节关怀中，例如为猫取名赋予人格化意义，关注猫的情绪变化（发现白妮儿“伤神”后陪它忧郁），以及在猫失踪时的深切牵挂。这种“严中有爱、爱而不溺”的方式，反映了祖母对生命尊严的尊重。（2分） 13．此句运用比喻修辞（1分），将白猫的毛色比作“冬季凌晨未被打扰的雪”，既突出其纯净无瑕的视觉美感，又暗含宁静、脆弱的生命特质（2分）。 14．这一细节揭示了祖母对情感界限的清醒认知（1分）。她深知过度牵挂会加重痛苦（“怕伤神”），选择用沉默保护自己与猫的心理空间（1分）。这既是对生命无常的坦然接受（1分），也暗含对亲情与离别的哲思——真正的爱有时是克制的放手（1分）。 15．C 16．这两句诗在写景中寓含哲理（1分）：它写出了路疑无而实有、景似绝而复出的境界（1分）。告诉人们在现实生活中，不论前路多么难行难辨，只要坚定信念、勇于开拓，坚持不懈（1分），在困境中往往会出现转机，迎来一个充满光明与希望的新境界（1分）。 17．C 18．C 19．（1）到这里谈笑的都是博学的人，交往的没有知识浅薄的人。 （2）然而我在此地住了一个月，却安然快乐，寻找人们所说的非常简陋之处，却没有找到。 20．①刘禹锡虽身居陋室，但他并不在意物质条件的匮乏。（2分）②王守仁被贬至偏远荒凉的龙场，起初人们认为他无法忍受，但他却能“安而乐之”。（2分） 21．顽强不屈/勇于自省/坚韧不拔/向死而生。（答出任意三个符合语境的褒义四字词语即可得3分） 22．示例：“铁环”指代保尔全身瘫痪、双目失明，彻底失去战斗能力且面临更可怕不幸的病魔折磨与生活绝境。（2分）产生自杀念头的原因：他认为失去了最宝贵的战斗能力，活着无法证明自己有价值，害怕成为力不从心的旁观者。（2分，意思对即可） 23．作文 略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期期末学业水平测试卷 七年级语文 （考试时间150分钟 全卷满分120分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（各题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 一、积累运用（22分） 班级准备开展“孝亲敬老，传承家风”分享会，请你参与活动，完成下面小题。 ①同学们，当我们凝视父母日渐苍老的轮廓，是否曾留意到他们眼角那晶yíng（ ）的泪光？②那是岁月留下的痕迹，是岁月留下的爱意，是岁月留下的记忆。③在传承家风的道路上，我们要敢于直言不讳地表达对长辈的感恩，而不是把“孝顺”当成一句空洞的口号。④曾经，我也觉得听从父母的安排是“____”的束缚，直到那次生病，妈妈彻夜未眠的陪伴，才真正叩开了我的心扉。⑤原来，孝亲敬老不是沉重的枷锁，而是两代人之间最温暖的桥梁。⑥如果我们能够用心去体会父母的付出，所以会发现，那些看似平凡的日常，其实都藏着最深沉的爱。⑦让我们从今天起，用行动去回应这份深情，让优良的家风在我们手中继续闪耀。 1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分） （1）晶yíng（ ） （2）直言不讳（ ） 2．填入上面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．迷途知返 B．言外之意 C．心急如焚 D．大逆不道 3．语段中运用反复修辞手法，正确的一项是（ ）（2分） A．那是岁月留下的痕迹，是岁月留下的爱意，是岁月留下的记忆。 B．原来，孝亲敬老不是沉重的枷锁，而是两代人之间最温暖的桥梁。 C．在传承家风的道路上，我们要敢于直言不讳地表达对长辈的感恩，而不是把“孝顺”当成一句空洞的口号。 D．让我们从今天起，用行动去回应这份深情，让优良的家风在我们手中继续闪耀。 4．语段中有一句语病，请指出并修改。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 5．请在括号里写出下列两个短语的类型。（2分） （1）我们凝视（ ） （2）孝亲敬老（ ） 6．组织活动 （1）你被推选为“孝亲敬老，传承家风”分享会活动主持人，请写一段简短的开场白，80字以内。（4分） ____________________________________________________________________________________________ （2）请你从下列选项中选出最合适的一副对联，将序号填入横线上。（2分） ①吃瓜看戏乐呵呵 ②敬老尊亲传大孝 ③熬夜修仙掉头发 ④承前启后树家风 上联：_____________ 下联：_______________ 7．古诗文是中国文化瑰宝，请你根据语境补充内容。（6分） 当我们仰望巍峨泰山，不禁会吟诵杜甫《望岳》中的“造化钟神秀”，赞叹大自然将神奇与秀丽尽数汇聚于此的雄奇景象；而当我们在人生旅途中攀登高峰、渴望突破迷局时，王安石《登飞来峰》里的“①__________，②__________”便如洪钟大吕，赋予我们高瞻远瞩、不惧艰难险阻的坚定信念。在喧嚣浮躁的尘世中，③____（人名）《陋室铭》所描绘的“④__________，往来无白丁”之境，为我们提供了一方精神的栖息地，彰显了身居陋室却品德高洁、交往高雅的从容与淡泊。当我们在秦淮河畔驻足，杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，⑤__________”的千古绝唱，依然如警钟般长鸣，引人深思家国兴亡的沉重命题。回望漫漫历史长路，多少仁人志士空怀报国之志，李商隐在《贾生》中写下的“可怜夜半虚前席，⑥___________”，不仅是对当时统治者荒诞昏庸的深刻讽刺，更寄托了千古文人怀才不遇、壮志难酬的无尽慨叹。 二、阅读（共48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成8～10题。 材料一：健康饮食小知识 健康饮食是指通过均衡摄入各类营养素，保持身体健康和良好体态的饮食习惯。专家建议，青少年每日应摄入以下食物： 谷薯类：250—400克（如米饭、面条、红薯等）。 蔬菜水果类：蔬菜300—500克，水果200—350克。 畜禽鱼蛋奶类：畜禽肉40—75克，鱼虾40—75克，蛋类40—50克，奶类300克。 少油少盐：每日烹调油不超过25—30克，盐不超过5克。 健康饮食不仅能促进生长发育，还能提升学习效率。长期饮食不均衡可能导致肥胖、免疫力下降等问题。 材料二：某校七年级学生饮食情况调查（案例） 某校对七年级学生进行了饮食情况调查，发现以下问题： 高糖高热量零食摄入过多：约60%的学生每天吃薯片、巧克力等零食； 蔬菜水果摄入不足：仅30%的学生能达到每日推荐摄入量； 早餐单一：多数学生早餐仅吃面包或牛奶，缺乏蛋白质和膳食纤维； 饮食不规律：部分学生因赶时间不吃早餐，或晚餐暴饮暴食。 专家指出，学生群体的饮食问题需引起家庭和学校的重视，应通过健康教育和合理配餐改善现状。 材料三：健康饮食金字塔（表格） 层级 食物类型 每日建议摄入量 作用与建议 底层 谷薯类 250—400克 提供能量，主食优先选择粗粮 第二层 蔬菜水果类 蔬菜300—500克 水果200—350克 补充维生素、矿物质和膳食纤维 第三层 畜禽鱼蛋奶类 畜禽肉40—75克；鱼虾40—75克；蛋类40—50克；奶类300克 优质蛋白质来源，适量摄入 顶层 油、盐、糖 油25—30克；盐≤5克； 糖≤25克 限量食用，避免过量 8．材料三的表格，以下说法不正确的一项是（ ）（2分） A．每日应摄入的谷薯类重量250—400克。 B．蔬菜和水果属于同一层级，需均衡摄入。 C．奶类属于畜禽鱼蛋奶类，建议每日摄入300克。 D．盐的摄入量应控制在每日5克以上。 9．结合材料一和材料二，分析该校七年级学生在饮食方面存在的两主要问题，并提出一条改进建议。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 10．如果你要为学校设计一份“健康饮食宣传海报”，你会用材料三中的哪些信息？请列举至少两点，并说明选择理由。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 阅读下面的文字，完成11～14题。 祖母的猫（节选） 冯骥才 ①我家的养猫史是从祖母开始的。但也只是近几年，她的孙辈们挺硬翅膀，像鸟一样从她身边飞走之后。 ②大概五年前吧，二姑家一对雪绒花和金帝猫下了一窝崽儿，托人给祖母抱来两只。老家养猫大都成对，因为见不得一只孤猫形影相吊的忧郁样儿。二姑送给祖母的猫一只是稻草黄色，四只脚白，祖母叫它草垛。它的确像雪地上的小草垛。另一只则通体雪白，像一团冬季凌晨未被打扰的雪，我会叫它白雪，但祖母叫它白妮儿。 ③祖母对猫像待她的孩子们一样，没有宠，但有爱，还有更多的是严厉。两只猫儿在祖母家刚稳下心，祖母便让它们去学着捉老鼠。乡下猫儿，都是要劳动的。于是，雪绒花和金帝的后代们，就钻到犄角旮旯里捉老鼠去了。待它们出来，常常灰头土脸花鼻子。不过草垛和白妮儿会很神气地一抖身子，那些浮尘就落了，显出一种贵族气质。 ④第二年春天，雪绒花又下了崽。我父亲和我小婶也开始养猫，各养一对儿。但都没祖母的猫看起来干净，漂亮。 ⑤父亲家的猫喜欢钻柴灶，弄得浑身上下一团乌黑。而且，它们喜欢偷食东西，放在橱柜里的火腿肠，小蛋糕什么的，一不留神就被它们收拾得干干净净。祖母的猫不会这般，因为它们都过着丰衣足食的生活。食物很简单，是祖母掰成小块儿泡了菜汤的馒头，无荤，但总能饱餐。想吃荤的话自己捉老鼠去。住的是麦秸窝，虽不如柴灶暖和，但安宁舒适。再说，祖母家的柴灶每烧完火，必用砖块将其堵住，想钻进去也不成。这便为两只猫儿造就了一副好德行。 ⑥于是，在乡下众猫的衬托下，祖母的猫就显得高贵，典雅。待草垛和白妮儿长到两岁多时，便越发漂亮了。像茸茸的两大团毛线球，肥嘟嘟的。它们在花荫下嬉戏，在树杈间游戏，在祖母的脚下晒太阳，都像电影里的画面，惹人喜欢。 ⑦这年，长期在外打工的四婶回来了。她耳根后淋巴结增大，上海的医生告诉她情况比较复杂，让她住院治疗。想想自己多年辛劳将被付之一病，她心一灰，不治了，回老家。家乡的热心人和偏方多，有人告诉她，猫肉可以将其治愈。祖母听说后，便把草垛捉去给了四叔。草垛不见后，白妮儿也消失了。那个秋雨淅沥的傍晚，祖母坐在黄如杏子的灯下，幽幽然落下泪来。大家顿时慌了神，都跑出去寻猫。终于，小婶在隔壁一座无人的老宅里将它唤了出来。可它还是不吃不喝，无精打采。祖母说，它伤神了。祖母也吃不下饭，陪它一起忧郁。如此过了好几天，人和猫才逐渐缓过神来。 （节选自《福州日报夜读》） 11．简要概括祖母对待猫的态度特点。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 12．文中祖母的“严厉”与“爱”如何统一？请从行为与情感两个层面分析。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 13．从修辞角度赏析文中画线句：“另一只则通体雪白，像一团冬季凌晨未被打扰的雪”。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 14．文章结尾写祖母送走白妮儿后“从不加过问，她怕伤神”，这一细节如何深化主题？（4分） ____________________________________________________________________________________________ （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面诗歌，完成15～16题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 15．下列对陆游《游山西村》的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A．首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中，“莫笑”二字道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏，“足”字则生动地表现了农家倾其所有、热情待客的盛情。 B．颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”不仅描绘了山水曲折、花木繁茂的自然风光，还蕴含着在困境中坚持探索便会豁然开朗的人生哲理。 C．颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”通过描写村民们吹箫打鼓欢快劳动的热闹场面，表达了诗人对古老乡土风俗的好奇与赞叹。 D．尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”运用直抒胸臆的手法，写出了诗人对山村生活的留恋与向往，塑造了一个悠闲惬意、热爱家乡的诗人形象。 16．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是千古传诵的名句，请简要分析这两句诗所蕴含的哲理。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 阅读下面的文言文，完成16～20题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （节选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡之外，于今为要绥，而习类尚因其故。人皆以予自上国往，将陋其地，弗能居也。而予处之旬月，安而乐之，求其所谓甚陋者而莫得。独其结题鸟言，山栖羝服，无轩裳宫室之观，文仪揖让之缛，然此犹淳庞质素之遗焉。盖古之时，法制未备，则有然矣，不得以为陋也。 （节选自王守仁《何陋轩记》，有删改） 【注】①九夷：古代称东方的九种民族，亦指其所居之地。②谪：贬官降职。③要绥：边远地区。④自国：京城。⑤结题鸟言：指当地人盘发、说鸟语般的方言。⑥山栖羝服：像野兽一样栖息在山中，穿着羊皮做的衣服。⑦轩裳：车马和礼服，代指华贵的服饰与地位。⑧淳庞质素：淳朴敦厚质朴。 17．下列句中加点词的含义解释不正确的一项是（ ）（2分） A．惟吾德馨（品德高尚） B．无案牍之劳形（使……劳累） C．无丝竹之乱耳（蚕丝） D．将陋其地（认为……简陋） 18．下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（ ）（2分） A．【甲】文开篇运用类比手法，以“山”“水”引出“陋室”，点明“惟吾德馨”的主旨，统领全篇。 B．【甲】文中“苔痕上阶绿，草色入帘青”通过描写清幽雅致的自然环境，从侧面烘托出陋室主人恬淡的心境。 C．【乙】文中王守仁被贬至偏远的龙场，面对当地落后的生活条件，他感到十分痛苦，只能寄情于山水之间。 D．【甲】【乙】两文都引用了孔子“何陋之有”的典故，意在表明只要居住者是品德高尚的君子，物质环境的简陋便不足挂齿。 19．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 ____________________________________________________________________________________________ （2）而予处之旬月，安而乐之，求其所谓甚陋者而莫得。 ____________________________________________________________________________________________ 20．【甲】文中的刘禹锡与【乙】文中的王守仁均身处逆境，请结合文章内容，简要概括两人是如何看待并对待自己居住环境的？（4分） ____________________________________________________________________________________________ （三）整本书阅读（本题共1小题，7分） 学校文学社正在筹备“青春·抉择”主题征文活动。在整理《钢铁是怎样炼成的》素材时，同学们发现了保尔在海边长凳上的一段内心独白。请你结合原著情节与摘录内容，完成以下赏析任务： “他慢慢地掏出了手枪……‘老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？’” 21．从这段激烈的自我对话中，你看到了一个怎样的保尔？请用3个四字词语概括其精神品质。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 22．选段中的“铁环”具体指代什么？保尔为何会产生用枪结束生命的念头？（4分） ____________________________________________________________________________________________ 三、作文（50分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 步入初中，我们的目光不再仅仅局限于课本与试卷。或许是在放学途中，你偶然瞥见墙角石缝中倔强探出的一株野草；或许是书桌前那盏在深夜里始终默默陪伴你的台灯；又或许是老家院中那棵历经风雨、依然枝繁叶茂的老槐树……自然界的一草一木，生活中的寻常物件，往往都蕴藏着独特的气质与力量。当你静下心来认真观察它们时，总有一些瞬间能触动你的心弦，引发你对成长、坚韧或生命的深刻思考。 请你选择自己最熟悉、最喜欢的一个景物或物品，将自己“沉浸”其中，展开细致地观察与联想。在写作时，请努力捕捉该景物的外在特征（如形态、色彩、生长环境等），并找到它与你内心情感或人生志向的契合点，运用借景抒情或托物言志的手法，写出你独特的感悟。 要求： （1）自主立意，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文或散文。 （2）描写要具体生动，情感抒发要自然真挚，避免空洞的说教与无病呻吟。 （3）注意语言的简明与连贯，力求做到文从字顺，结构清晰。 （4）文中不得出现真实的校名和人名。 学科网（北京）股份有限公司 $