精品解析：2026年河南商丘市柘城县洪恩初级中学等学校中考模拟化学试题

2026年河南初中学业水平模拟 化学 注意事项：共6页，四个大题，25个小题，满分50分，时间50分钟。 相对原子质量H-1 C-12 O-16 S-32 Cu-64 一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项的标号填入题后括号内) 1. 6月5日是“世界环境日”。下列做法不利于保护环境的是 A. 落叶就地焚烧 B. 减少开私家车 C. 垃圾分类处理 D. 使用清洁能源 【答案】A 【解析】 【详解】A、落叶就地焚烧产生有害气体和烟尘，不利于保护环境。A符合题意； B、减少开私家车即减少化石燃料使用，减少有害气体排放，利于保护环境。B不符合题意； C、垃圾分类处理，回收利用，减少污染，利于保护环境。C不符合题意； D、使用清洁能源，减少化石燃料使用，减少有害气体排放，利于保护环境。D不符合题意。 综上所述：选择A。 2. 传统文化 河南传统手工艺品制作精美，蕴含着丰富的民族文化和智慧。河南工艺四宝有洛阳唐三彩、开封汴绣、南阳玉雕及濮阳麦秆画。这工艺四宝在制作过程中一定涉及化学变化的是 A. 开封汴绣 B. 濮阳麦秆画 C. 南阳玉雕 D. 洛阳唐三彩 【答案】D 【解析】 【详解】A.开封汴绣是针线纺织组合成型，仅改变物质的形态、组合方式，无新物质生成，属于物理变化； B.濮阳麦秆画是麦秆裁剪、粘贴造型，仅改变麦秆的形状和排布，无新物质生成，属于物理变化； C.南阳玉雕是玉石雕琢成型，仅改变玉石的形状，无新物质生成，属于物理变化； D.洛阳唐三彩以陶土为原料高温烧制而成，烧制过程中陶土发生复杂化学反应，有新物质生成，属于化学变化。 3. 如图为与实验有关的图标，完成硫在氧气中燃烧实验，不需要标注的图标是 A. 护目镜 B. 洗手 C. 用电 D. 排风 【答案】C 【解析】 【分析】结合硫在氧气中燃烧的实验特点逐一分析。 【详解】A.护目镜：硫燃烧反应剧烈，需防止熔融物、火焰溅入眼睛，需要标注； B.洗手：实验结束后需清洁手部，避免残留的化学药品造成危害，需要标注； C.用电：该实验使用酒精灯点燃硫，全程无需使用电器设备，不需要标注； D.排风：硫燃烧生成有毒的二氧化硫气体，需排风避免有害气体在室内积聚，需要标注。 4. 河南特色美食“胡辣汤”全国闻名，制作胡辣汤的主要食材有：牛肉、淀粉、木耳、豆筋等，其中富含钾、钙、钠等，这里的钾、钙、钠是指 A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 单质 【答案】A 【解析】 【详解】食材里的钾、钙、钠以化合物形式存在，描述营养成分时统一指代元素，不代表原子、分子或金属单质；故选A。 5. 化学学习旨在认识物质的性质与用途，形成合理利用物质的意识。下列物质的性质和用途对应关系正确的是 A. 金刚石硬度大，可用于切割玻璃 B. 酒精具有挥发性，可用作燃料 C. 石墨有润滑性，可用于制作电池电极 D. 氢氧化钠溶液显碱性，可用于治疗胃酸过多 【答案】A 【解析】 【详解】A.金刚石是自然界中硬度最高的物质，硬度大的性质可支撑其切割硬度低于它的玻璃，对应关系正确。 B.酒精用作燃料是利用其可燃性的化学性质，与挥发性的物理性质无对应关系，表述错误。 C.石墨制作电池电极是利用其导电性，与润滑性无对应关系，表述错误。 D.氢氧化钠是强碱，具有强腐蚀性，即使溶液显碱性也绝不能用于治疗胃酸过多，表述错误。 6. 下列事实对应的微观解释错误的是 选项 事实 解释 A 将天然气压缩到钢瓶中 分子体积变小 B 蔗糖能溶解在水中 分子在不断运动 C 冰水混合物为纯净物 只含水分子这一种分子 D 硫酸铁溶液呈黄色，硫酸亚铁溶液呈浅绿色 溶液中的阳离子不同 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A.天然气能压缩到钢瓶中，是因为压强增大后分子间间隔变小，分子本身的体积不会改变，该解释错误。 B.蔗糖能溶解在水中，是蔗糖分子不断运动，扩散到水分子间隔中，该解释正确。 C.冰和水是同种物质的不同状态，都由水分子构成，冰水混合物只含一种分子，因此是纯净物，该解释正确。 D.硫酸铁中的阳离子是，硫酸亚铁中的阳离子是，阳离子种类不同，因此溶液颜色不同，该解释正确。 7. 在实验室用氯化钠固体配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液(水的密度为)，下列说法错误的是 A. 配制过程不会用到如图仪器中的漏斗 B. 配制该溶液的实验步骤是：计算、称量、量取、溶解 C. 量取水时，选用规格为50 mL的量筒，量取水的体积是45 mL D. 将配制好的溶液装瓶时，有少量液体洒出，溶液的溶质质量分数变小 【答案】D 【解析】 【详解】A.配制该溶液需要的仪器为托盘天平、药匙、量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管，不需要漏斗，说法正确。 B.用固体配制一定溶质质量分数溶液，步骤为计算、称量、量取、溶解，说法正确。 C.配制质量分数的氯化钠溶液，需要氯化钠质量为，需要水的质量为，结合水的密度，得水的体积为。需要量取水，选用量程接近的量筒可减小误差，说法正确。 D.溶液具有均一性，配制好的溶液装瓶时洒出少量液体，溶质质量分数不变，说法错误。 8. 分类、归纳是化学学习中常用的方法，则下列分类和归纳正确的是 A. 、都是有机物 B. 可燃冰、石油都是不可再生能源 C. 塑料、棉花都是合成材料 D. 氯化铵、硝酸钾都是复合肥 【答案】B 【解析】 【详解】A.有机物是含碳的化合物（碳的氧化物、碳酸、碳酸盐等除外），属于有机物，但是碳单质，不属于有机物，A错误。 B.可燃冰、石油都属于化石能源，短时间内无法在自然界自然生成，属于不可再生能源，B正确。 C.合成材料是人工合成的高分子材料，塑料属于合成材料，棉花是天然有机高分子材料，不属于合成材料，C错误。 D.复合肥是含氮、磷、钾中至少2种营养元素的化肥，氯化铵只含氮元素，属于氮肥，硝酸钾（KNO₃）同时含有钾元素和氮元素，属于复合肥，D错误。 9. 城市污水的处理有助于促进社会可持续发展。下列有关污水处理过程分析不正确的是 A. 格栅的作用是过滤 B. ②中砂的密度比水大而沉降到底部 C. ⑤中可以消毒杀菌 D. 中水与蒸馏水成分相同 【答案】D 【解析】 【详解】A.格栅可以截留污水中大块的不溶性杂质，作用相当于过滤，描述正确。 B.砂的密度比水大，在旋流沉砂池中会因重力作用沉降到底部被分离，描述正确。 C.⑤为接触消毒池，加入的次氯酸钠具有氧化性，能够起到消毒杀菌的作用，描述正确。 D.中水是经上述步骤处理后的污水，仍含有可溶性杂质，属于混合物；蒸馏水是只含H2O的纯净物，二者成分不同，描述错误。 10. 下列跨学科实践活动涉及的化学知识正确的是 选项 实践活动 化学知识 A 制作氨分子结构模型 氨气由氮、氢原子构成 B 制作发糕时添加苏打 受热分解 C 调查家用燃料的变迁与合理使用 燃气灶火焰呈黄色应该调大进风口 D 设计并制作垃圾回收利用的宣传报 过期药品属于可回收垃圾 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.氨气是由氨分子构成的，氨分子由氮、氢原子构成；宏观上氨气由氮、氢元素组成，描述不符合物质构成逻辑，错误； B.苏打是碳酸钠，普通加热条件下不分解，制作发糕起膨松作用的是受热易分解产生的小苏打，描述错误； C.燃气灶火焰呈黄色说明燃气燃烧不充分、氧气供给不足，调大进风口可增加空气进入量，使燃烧更充分，描述符合燃烧的条件规律，正确； D.过期药品含有毒有害成分，属于有害垃圾，不属于可回收垃圾，描述错误。 11. 松花蛋的传统制作方法是用生石灰、纯碱、食盐、草木灰（主要成分为 K2CO3）等原料与水按一定比例混合制得料泥，用料泥包裹鸭蛋或鸡蛋腌制后制成。下列说法中，不正确的是 A. 混合原料制备料泥的过程中会放出热量 B. 混合原料的过程中发生的反应都是复分解反应 C. 制好的料泥中含有 NaOH和KOH D. 松花蛋常带有碱涩味，食用时可加入适量的食醋中和 【答案】B 【解析】 【详解】A、生石灰（CaO）与水反应生成氢氧化钙，该反应是放热反应，混合原料制备料泥的过程中会放出热量，选项说法正确，不符合题意； B、混合原料过程中，生石灰（CaO）与水反应生成氢氧化钙，此反应是两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，不是复分解反应，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，氢氧化钙与碳酸钾反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾，这两个反应是复分解反应，混合原料的过程中发生的反应不都是复分解反应，选项说法不正确，符合题意； C、由上述反应包含：氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，氢氧化钙与碳酸钾反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾，因此制好的料泥中含有NaOH和KOH，选项说法正确，不符合题意； D、松花蛋常带有碱涩味，是因为含有NaOH、KOH等碱性物质，食用时加入适量的食醋（主要成分是醋酸，呈酸性），酸和碱能发生中和反应，可中和碱性物质，除去碱涩味，选项说法正确，不符合题意。 故选B。 12. 下列实验能达到相应目的的是 A. 图甲：测定空气中氧气的含量 B. 图乙：验证质量守恒定律 C. 图丙：探究盐酸的化学性质 D. 图丁：探究燃烧条件之一需要可燃物 【答案】C 【解析】 【详解】A.测定空气中氧气含量的原理是消耗氧气后瓶内压强减小，水进入瓶内测量氧气体积。木炭燃烧生成CO2气体，瓶内压强几乎不变，无法完成测定。 B.质量守恒定律适用于化学反应，NaCl和KNO3交换成分后无沉淀、气体或水生成，二者不发生反应，无法验证质量守恒定律。 C.实验中盐酸分别与活泼金属（铁）、酸碱指示剂（石蕊）、金属氧化物（氧化铁）、盐（碳酸钠）、碱（氢氧化铜）反应，同时可证明盐酸不与氢后金属（铜）反应，可全面探究盐酸的化学性质。 D.铜片上的白磷、红磷均为可燃物，二者的着火点不同，该实验可验证燃烧需要温度达到可燃物的着火点，无法证明燃烧需要可燃物。 13. KCl是低钠盐的主要添加剂。通过“减钠补钾”的策略，可降低脑卒中的风险。NaCl和KCl的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是 A. NaCl的溶解度小于KCl的溶解度 B. t℃时，NaCl溶液和KCl溶液中溶质质量相等 C. 80℃时，将等质量的NaCl和KCl配制成饱和溶液，KCl所需水的质量较大 D. 80℃时，将100g NaCl的饱和溶液蒸发20 g水，析出7.68 g固体 【答案】D 【解析】 【详解】A.比较溶解度必须指明温度，温度低于t℃时NaCl溶解度大于KCl，t℃时二者溶解度相等，错误。 B.未说明溶液质量、溶液是否饱和，无法判断溶质质量是否相等，错误。 C.80℃时KCl溶解度（51.1g）大于NaCl溶解度（38.4g），等质量的两物质配成饱和溶液，溶解度越大所需溶剂质量越小，故KCl需要的水更少，错误。 D.80℃时NaCl溶解度为38.4g，即100g水最多溶解38.4g NaCl，蒸发20g水时，析出固体质量为，正确。 14. 一定质量的某化合物与12.8 g氧气在密闭容器中恰好完全反应，测得生成8.8 g二氧化碳、5.6 g一氧化碳和7.2 g水，且该化合物的相对分子质量为88，该化合物的化学式是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据质量守恒，化合物质量 = 生成物总质量 - 参加反应的氧气质量 = 。 生成物中所有碳、氢元素都来自该化合物：碳元素总质量为​中质量为，中质量为，总质量为；氢元素总质量为，该化合物中氧元素的质量为 。 化合物中原子个数比为 ，因此最简式为，最简式的相对分子质量为44。已知该化合物相对分子质量为88，所以化学式为。 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分) 15. 神舟二十一号载人飞船搭载了四只可爱的小鼠进入太空。空气成分中，可供给小鼠呼吸的气体是______；为保证航天员的饮食健康，营养学家为他们准备了丰富的美食，如八宝饭、酱牛肉、鱼香肉丝、酱香油麦菜等，其中，酱牛肉提供的主要营养物质是_______。 【答案】 ①. 氧气(或) ②. 蛋白质 【解析】 【详解】空气成分中，氧气可供给呼吸、支持燃烧，因此能供给小鼠呼吸的气体是氧气；六大基本营养素中，肉类、蛋类、奶类都富含蛋白质，酱牛肉属于动物性肉类，提供的主要营养物质是蛋白质。 16. “位—构—性”认知模型是化学学科独有的思维方式。图1是元素周期表的部分内容，图2是三种微观粒子的结构示意图。 （1）图1中氧和硫为同族元素，其化学性质相似，是因为两种原子的________相同。 （2）图2中A的微观粒子符号为_______；其中能代表图1“污损”处元素的原子结构示意图的是______(填字母)。 【答案】（1）最外层电子数 （2） ①. ②. B 【解析】 【小问1详解】 元素的化学性质由原子的最外层电子数决定，同族元素原子的最外层电子数相同，因此化学性质相似。 【小问2详解】 ①A的质子数为8（对应氧元素），核外电子数为，质子数比电子数少2，说明是带2个单位负电荷的氧离子，符号为。 ②元素周期表中同一周期从左到右原子序数依次递增，图1中氧的原子序数为8，它右侧污损处元素的原子序数为，对应原子结构示意图是质子数为9、核外电子数为的B。 17. 如图是电解水的实验装置示意图，玻璃管________(填“a”或“b”)中的气体能燃烧且发出淡蓝色火焰，该实验中生成的氢气和氧气的分子个数比是________；该实验说明水是由________组成的。 【答案】 ①. a ②. ③. 氢元素和氧元素 【解析】 【详解】与电源负极相连的玻璃管a产生氢气，氢气具有可燃性，燃烧时发出淡蓝色火焰； 电解水的反应为，化学方程式中氢气和氧气的化学计量数之比为，即生成的氢气和氧气分子个数比为； 化学反应前后元素种类不变，水电解生成含氢元素的氢气和含氧元素的氧气，说明水由氢元素和氧元素组成。 18. 化学与我们的生活息息相关。请用所学的化学知识回答下列问题。 （1）中国国画、逸而不俗。用墨绘画其主要原因是常温下碳单质的化学性质_______。 （2）明矾是常用的净水剂，其化学式为，其中硫元素的化合价为________。 （3）氢氟酸(HF)可用于在玻璃上雕刻各种精美的图案，原理是它跟玻璃发生了反应：，则X的化学式为________。 【答案】（1）不活泼 （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 常温下碳单质化学性质稳定，不易和其他物质发生反应，因此墨绘制的字画可长期保存不变色。 【小问2详解】 化合物中各元素正负化合价代数和为0，已知K为+1价、Al为+3价、O为-2价，结晶水H₂O是中性分子，计算化合价时可忽略，设S的化合价为，列等式：，解得。 【小问3详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类、数目不变。反应前共有1个Si原子、2个O原子、4个H原子、4个F原子，反应后2个中已含有4个H原子、2个O原子，因此X由1个Si原子和4个F原子构成，化学式为。 19. 铜粉和锌粉的混合物与足量的稀盐酸充分反应后，过滤，将滤渣在空气中充分加热，冷却后称量，测得固体质量恰好等于原混合物的质量，写出加入盐酸后发生反应的化学方程式：_______，则原混合物中锌的质量分数为_______。 【答案】 ①. ②. 20% 【解析】 【详解】1. 金属活动性顺序中铜位于氢后，和稀盐酸不反应，锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，对应反应方程式如上。 2. 过滤后滤渣为铜，铜在空气中加热生成氧化铜：。由题意可得，锌的质量等于反应生成氧化铜中氧元素的质量，即。根据化学式，铜元素与氧元素的质量比为，故。所以原混合物中锌的质量分数为 20. A~F是初中化学中常见的六种物质，其中B、C为组成元素相同的气体，C、D、E、F是不同类别的化合物，D和E的溶液均呈碱性，且E可用于改良酸性土壤，它们相互间的关系如图所示(“—”表示物质间能反应，“→”表示反应一步实现，部分物质及反应条件已略去)。 请回答： （1）D的化学式可能是________(写一种)。 （2）F所属的物质类别是________(写出具体的物质类别，如盐)。 （3）写出反应①的化学方程式：_________。 【答案】（1）（合理即可） （2）酸 （3）（合理即可） 【解析】 【分析】根据题干信息，E可改良酸性土壤，因此E是氢氧化钙（属于碱）；B、C是组成元素相同的气体，初中常见为和​。 C可以和D相互转化，D溶液呈碱性，还能和E（碱）反应，因此推断C是​（氧化物），B是；D为碱性的可溶性碳酸盐，常见为碳酸钠，符合转化关系。 C（氧化物）、D、E（碱）、F是不同类别的化合物，F可以同时和D（盐）、E（碱）反应，因此F属于酸，满足条件。 【小问1详解】 D需要满足：溶液呈碱性、能和氢氧化钙反应、能与二氧化碳相互转化，初中最常见的符合要求的物质是碳酸钠，化学式为。 【小问2详解】 C、D、E、F为不同类别的化合物，C二氧化碳属于氧化物，D碳酸钠属于盐，E氢氧化钙属于碱，因此F只能为酸，且酸可以分别和D（碳酸盐）、E（碱）发生反应，完全符合图中关系。 【小问3详解】 反应①是C（二氧化碳）一步转化为B（一氧化碳），二氧化碳可再高温条件下被碳还原生成一氧化碳，其反应的化学方程式为（合理即可）。 三、简答题(本题包括4个小题，共10分) 21. 小豫同学梳理了二氧化碳的性质与用途，如下图所示。 （1）请完成①处相关内容。 （2）将某碳酸饮料拧开，汽水有时会喷出来的原因是什么？ 【答案】（1）干冰升华吸热（或固体二氧化碳升华吸收大量热） （2）压强减小，气体的溶解度减小，二氧化碳气体逸出 【解析】 【小问1详解】 该思维导图中，上方为二氧化碳用途，下方为对应性质：人工增雨是利用干冰（固体二氧化碳）升华吸收大量热量，使水蒸气凝结成水滴。 【小问2详解】 气体的溶解度随压强减小而减小，打开碳酸饮料瓶盖后压强降低，溶解在饮料中的二氧化碳溶解度下降，大量逸出带出饮料，就会出现汽水喷出的现象。 22. 供氧自救器可用于生产生活中遇到有害气体时应急自救，某兴趣小组探究并自制了供氧自救器。利用透明塑料板、导管等材料，设计并制作了如图所示的简易供氧自救器(鼻夹、排气阀等未画出)。使用时，打开开关a、b，从注液口加入适量过氧化氢溶液，自救器开始工作。 （1）写出验证口具出气管处有氧气逸出的实验操作及现象？ （2）工作时，乙中水的作用是什么(写一条)？ （3）关闭开关a可使制氧室中的反应停止，写出其原理。 【答案】（1）将带火星的木条放在口具出气管处，木条复燃，则说明有氧气逸出 （2）便于观察产生氧气的快慢(合理即可) （3）关闭开关a后，制氧室（甲）中继续产生的氧气无法排出，导致内部压强增大，将过氧化氢溶液压回乙中，使过氧化氢溶液与二氧化锰固体分离，反应停止。 【解析】 【小问1详解】 氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。这是检验氧气最常用的方法。因此，操作是将带火星的木条靠近或放在口具的出气管处，观察木条是否复燃。如果木条复燃，说明该处有氧气逸出。 【小问2详解】 甲中产生的氧气会经过乙中的水。水在这里有以下几个潜在作用： 1. 观察流速： 氧气通过水时会产生气泡，通过观察气泡产生的快慢，可以直观地判断氧气生成的速率。 2. 湿润氧气： 人体吸入干燥的氧气可能会感到不适，经过水后氧气会被湿润。 3. 降温： 过氧化氢分解是放热反应，产生的氧气温度可能较高，经过水可以起到冷却降温的作用。 题目只要求写一条，任选其一即可。 【小问3详解】 制氧室（甲）是一个类似于简易启普发生器的装置。当打开开关a时，产生的氧气可以排出。当关闭开关a时，甲装置成为一个密闭空间。随着过氧化氢继续分解产生氧气，甲装置内部的气体增多，压强不断增大。增大的气压会将甲底部的过氧化氢溶液通过多孔隔板下方的通道压回乙装置中。当液面下降到多孔隔板以下时，二氧化锰固体与过氧化氢溶液分离，反应物不再接触，反应便停止。 23. “尾气催化转化器”可将汽车尾气中的有毒气体转化为无毒气体，下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。 （1）写出该反应中不发生改变的微粒(填粒子名称)。 （2）写出该反应的化学方程式。 【答案】（1）氮原子、氧原子、碳原子 （2） 【解析】 【小问1详解】 化学变化的微观本质是分子拆分为原子、原子重新组合为新分子，反应前后原子的种类、数目都不发生改变，因此该反应中不变的微粒是碳原子、氮原子、氧原子。 【小问2详解】 根据微观示意图和图例可知：反应物为CO和NO，生成物为和，反应条件为催化剂，配平后即可得到对应的化学方程式。 24. 某化学兴趣小组利用“化学喷泉”设计了如图实验，用注射器缓缓注入NaOH溶液，一段时间后，打开止水夹，玻璃导管尖嘴处很快产生“喷泉”。 （1）C中观察到___________，说明氢氧化钠与稀盐酸发生反应。 （2）E中发生反应的化学方程式为___________。 （3）实验结束后，同学们观察到A中烧瓶内溶液呈红色，为了检验使溶液变为红色的物质，以下方案合理的是___________(填序号)。 ①滴加过量的氯化钙溶液 ②滴加过量的氢氧化钙溶液 ③滴加过量的稀硫酸 【答案】（1）溶液由红色变为无色 （2） （3）① 【解析】 【小问1详解】 首先，C 中氢氧化钠溶液中滴有酚酞，溶液呈红色。当向其中加入稀盐酸时，如果氢氧化钠与稀盐酸发生反应，那么碱性会逐渐减弱。 -当溶液由红色变为无色时，就说明溶液中的氢氧化钠已经被消耗完了，即氢氧化钠与稀盐酸发生了反应。 故本问答案为：溶液由红色变为无色。 【小问2详解】 E 中发生的反应是硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠。 化学方程式为 【小问3详解】 A 中二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠溶液显碱性，也能使酚酞变红，所以溶液呈红色可能是氢氧化钠剩余，也可能是生成的碳酸钠导致的。 ①滴加过量的氯化钙溶液，氯化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，若有白色沉淀生成且溶液仍为红色，说明溶液中既有碳酸钠又有氢氧化钠；若有白色沉淀生成且溶液变为无色，说明溶液中只有碳酸钠，没有氢氧化钠，所以该方案合理。 ②滴加过量的氢氧化钙溶液，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，会引入新的氢氧化钠，无法确定原溶液中是否有氢氧化钠，所以该方案不合理。 ③滴加过量的稀硫酸，稀硫酸与氢氧化钠和碳酸钠都能反应，溶液最终呈无色，无法确定使溶液变红的物质是氢氧化钠还是碳酸钠，所以该方案不合理。 故本问答案为：① 四、综合应用题(共10分) 25. 金属和金属材料在生活和工农业生产中有着非常广泛的应用。 （1）我国第三艘航空母舰福建舰于2025年11月5日正式入列，标志着人民海军迈入“三航母时代”。福建舰上使用了钛合金，主要利用了钛合金的化学性质是_______(填字母)。 a．硬度大 b．抗腐蚀性能好 c．密度小 d．熔点高 （2）如图为CO还原的微型装置图。 ①请写出a处发生反应的化学方程式：_______。 ②b处溶液为紫色石蕊溶液，请描述b处观察到的现象：_______。 ③请写出一种尾气处理的方法：_______。 （3）金属资源的回收利用，不仅可以减少对原材料的需求，而且还可以降低对自然资源的消耗，有助于实现资源的可持续利用。我国平均每年有上亿部废旧手机，从废旧手机中提取金属是实现金属资源回收利用的一个重要举措。下图是从废旧手机中提取银和铜的工艺流程，其操作流程如图所示。 ①步骤Ⅰ加入足量稀硫酸的目的是________。 ②进行步骤Ⅱ前的固体中含有的物质有_______。 ③金属资源的保护除了金属回收外，请你再写出一条保护金属资源的有效途径_______。 （4）“曾青得铁化为铜”，铁和硫酸铜溶液反应可用于湿法炼铜。计算工业用100 t质量分数为16%的硫酸铜溶液可炼出铜的质量(利用化学方程式计算，写出计算过程)。 【答案】（1）b （2） ①. ②. 紫色石蕊溶液变红色 ③. 将尾气点燃(或进行收集等合理即可) （3） ①. 完全除去粗产品中的镁和铝 ②. Cu、Ag(或铜、银) ③. 防止金属锈蚀(或有计划地合理开采金属资源或寻找金属代用品等合理即可) （4）100t质量分数为16%的硫酸铜溶液中硫酸铜的质量为， 解：设可炼出铜的质量为x。 , 答：可炼出铜的质量为6.4 t。 【解析】 【小问1详解】 硬度、密度、熔点都是物理性质,耐腐蚀是化学性质。 【小问2详解】 一氧化碳高温还原氧化铁，生成铁和二氧化碳，化学方程式略； 生成的二氧化碳溶于水生成碳酸，酸能让紫色石蕊变红； 一氧化碳有毒，点燃变成无毒二氧化碳，避免污染空气。 【小问3详解】 镁、铝能和稀硫酸反应，铜、银不反应，从而分开，足量保证镁、铝完全反应； 镁铝全溶于稀硫酸，剩下不反应的铜和银； 防止金属生锈 / 合理开采矿物 / 用塑料替代金属（写一条即可） 。 【小问4详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年河南初中学业水平模拟 化学 注意事项：共6页，四个大题，25个小题，满分50分，时间50分钟。 相对原子质量H-1 C-12 O-16 S-32 Cu-64 一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项的标号填入题后括号内) 1. 6月5日是“世界环境日”。下列做法不利于保护环境的是 A. 落叶就地焚烧 B. 减少开私家车 C. 垃圾分类处理 D. 使用清洁能源 2. 传统文化 河南传统手工艺品制作精美，蕴含着丰富的民族文化和智慧。河南工艺四宝有洛阳唐三彩、开封汴绣、南阳玉雕及濮阳麦秆画。这工艺四宝在制作过程中一定涉及化学变化的是 A. 开封汴绣 B. 濮阳麦秆画 C. 南阳玉雕 D. 洛阳唐三彩 3. 如图为与实验有关的图标，完成硫在氧气中燃烧实验，不需要标注的图标是 A. 护目镜 B. 洗手 C. 用电 D. 排风 4. 河南特色美食“胡辣汤”全国闻名，制作胡辣汤的主要食材有：牛肉、淀粉、木耳、豆筋等，其中富含钾、钙、钠等，这里的钾、钙、钠是指 A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 单质 5. 化学学习旨在认识物质的性质与用途，形成合理利用物质的意识。下列物质的性质和用途对应关系正确的是 A. 金刚石硬度大，可用于切割玻璃 B. 酒精具有挥发性，可用作燃料 C. 石墨有润滑性，可用于制作电池电极 D. 氢氧化钠溶液显碱性，可用于治疗胃酸过多 6. 下列事实对应的微观解释错误的是 选项 事实 解释 A 将天然气压缩到钢瓶中 分子体积变小 B 蔗糖能溶解在水中 分子在不断运动 C 冰水混合物为纯净物 只含水分子这一种分子 D 硫酸铁溶液呈黄色，硫酸亚铁溶液呈浅绿色 溶液中的阳离子不同 A. A B. B C. C D. D 7. 在实验室用氯化钠固体配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液(水的密度为)，下列说法错误的是 A. 配制过程不会用到如图仪器中的漏斗 B. 配制该溶液的实验步骤是：计算、称量、量取、溶解 C. 量取水时，选用规格为50 mL的量筒，量取水的体积是45 mL D. 将配制好的溶液装瓶时，有少量液体洒出，溶液的溶质质量分数变小 8. 分类、归纳是化学学习中常用的方法，则下列分类和归纳正确的是 A. 、都是有机物 B. 可燃冰、石油都是不可再生能源 C. 塑料、棉花都是合成材料 D. 氯化铵、硝酸钾都是复合肥 9. 城市污水的处理有助于促进社会可持续发展。下列有关污水处理过程分析不正确的是 A. 格栅的作用是过滤 B. ②中砂的密度比水大而沉降到底部 C. ⑤中可以消毒杀菌 D. 中水与蒸馏水成分相同 10. 下列跨学科实践活动涉及的化学知识正确的是 选项 实践活动 化学知识 A 制作氨分子结构模型 氨气由氮、氢原子构成 B 制作发糕时添加苏打 受热分解 C 调查家用燃料的变迁与合理使用 燃气灶火焰呈黄色应该调大进风口 D 设计并制作垃圾回收利用的宣传报 过期药品属于可回收垃圾 A. A B. B C. C D. D 11. 松花蛋的传统制作方法是用生石灰、纯碱、食盐、草木灰（主要成分为 K2CO3）等原料与水按一定比例混合制得料泥，用料泥包裹鸭蛋或鸡蛋腌制后制成。下列说法中，不正确的是 A. 混合原料制备料泥的过程中会放出热量 B. 混合原料的过程中发生的反应都是复分解反应 C. 制好的料泥中含有 NaOH和KOH D. 松花蛋常带有碱涩味，食用时可加入适量的食醋中和 12. 下列实验能达到相应目的的是 A. 图甲：测定空气中氧气的含量 B. 图乙：验证质量守恒定律 C. 图丙：探究盐酸的化学性质 D. 图丁：探究燃烧条件之一需要可燃物 13. KCl是低钠盐的主要添加剂。通过“减钠补钾”的策略，可降低脑卒中的风险。NaCl和KCl的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是 A. NaCl的溶解度小于KCl的溶解度 B. t℃时，NaCl溶液和KCl溶液中溶质质量相等 C. 80℃时，将等质量的NaCl和KCl配制成饱和溶液，KCl所需水的质量较大 D. 80℃时，将100g NaCl的饱和溶液蒸发20 g水，析出7.68 g固体 14. 一定质量的某化合物与12.8 g氧气在密闭容器中恰好完全反应，测得生成8.8 g二氧化碳、5.6 g一氧化碳和7.2 g水，且该化合物的相对分子质量为88，该化合物的化学式是 A. B. C. D. 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分) 15. 神舟二十一号载人飞船搭载了四只可爱的小鼠进入太空。空气成分中，可供给小鼠呼吸的气体是______；为保证航天员的饮食健康，营养学家为他们准备了丰富的美食，如八宝饭、酱牛肉、鱼香肉丝、酱香油麦菜等，其中，酱牛肉提供的主要营养物质是_______。 16. “位—构—性”认知模型是化学学科独有的思维方式。图1是元素周期表的部分内容，图2是三种微观粒子的结构示意图。 （1）图1中氧和硫为同族元素，其化学性质相似，是因为两种原子的________相同。 （2）图2中A的微观粒子符号为_______；其中能代表图1“污损”处元素的原子结构示意图的是______(填字母)。 17. 如图是电解水的实验装置示意图，玻璃管________(填“a”或“b”)中的气体能燃烧且发出淡蓝色火焰，该实验中生成的氢气和氧气的分子个数比是________；该实验说明水是由________组成的。 18. 化学与我们的生活息息相关。请用所学的化学知识回答下列问题。 （1）中国国画、逸而不俗。用墨绘画其主要原因是常温下碳单质的化学性质_______。 （2）明矾是常用的净水剂，其化学式为，其中硫元素的化合价为________。 （3）氢氟酸(HF)可用于在玻璃上雕刻各种精美的图案，原理是它跟玻璃发生了反应：，则X的化学式为________。 19. 铜粉和锌粉的混合物与足量的稀盐酸充分反应后，过滤，将滤渣在空气中充分加热，冷却后称量，测得固体质量恰好等于原混合物的质量，写出加入盐酸后发生反应的化学方程式：_______，则原混合物中锌的质量分数为_______。 20. A~F是初中化学中常见的六种物质，其中B、C为组成元素相同的气体，C、D、E、F是不同类别的化合物，D和E的溶液均呈碱性，且E可用于改良酸性土壤，它们相互间的关系如图所示(“—”表示物质间能反应，“→”表示反应一步实现，部分物质及反应条件已略去)。 请回答： （1）D的化学式可能是________(写一种)。 （2）F所属的物质类别是________(写出具体的物质类别，如盐)。 （3）写出反应①的化学方程式：_________。 三、简答题(本题包括4个小题，共10分) 21. 小豫同学梳理了二氧化碳的性质与用途，如下图所示。 （1）请完成①处相关内容。 （2）将某碳酸饮料拧开，汽水有时会喷出来的原因是什么？ 22. 供氧自救器可用于生产生活中遇到有害气体时应急自救，某兴趣小组探究并自制了供氧自救器。利用透明塑料板、导管等材料，设计并制作了如图所示的简易供氧自救器(鼻夹、排气阀等未画出)。使用时，打开开关a、b，从注液口加入适量过氧化氢溶液，自救器开始工作。 （1）写出验证口具出气管处有氧气逸出的实验操作及现象？ （2）工作时，乙中水的作用是什么(写一条)？ （3）关闭开关a可使制氧室中的反应停止，写出其原理。 23. “尾气催化转化器”可将汽车尾气中的有毒气体转化为无毒气体，下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。 （1）写出该反应中不发生改变的微粒(填粒子名称)。 （2）写出该反应的化学方程式。 24. 某化学兴趣小组利用“化学喷泉”设计了如图实验，用注射器缓缓注入NaOH溶液，一段时间后，打开止水夹，玻璃导管尖嘴处很快产生“喷泉”。 （1）C中观察到___________，说明氢氧化钠与稀盐酸发生反应。 （2）E中发生反应的化学方程式为___________。 （3）实验结束后，同学们观察到A中烧瓶内溶液呈红色，为了检验使溶液变为红色的物质，以下方案合理的是___________(填序号)。 ①滴加过量的氯化钙溶液 ②滴加过量的氢氧化钙溶液 ③滴加过量的稀硫酸 四、综合应用题(共10分) 25. 金属和金属材料在生活和工农业生产中有着非常广泛的应用。 （1）我国第三艘航空母舰福建舰于2025年11月5日正式入列，标志着人民海军迈入“三航母时代”。福建舰上使用了钛合金，主要利用了钛合金的化学性质是_______(填字母)。 a．硬度大 b．抗腐蚀性能好 c．密度小 d．熔点高 （2）如图为CO还原的微型装置图。 ①请写出a处发生反应的化学方程式：_______。 ②b处溶液为紫色石蕊溶液，请描述b处观察到的现象：_______。 ③请写出一种尾气处理的方法：_______。 （3）金属资源的回收利用，不仅可以减少对原材料的需求，而且还可以降低对自然资源的消耗，有助于实现资源的可持续利用。我国平均每年有上亿部废旧手机，从废旧手机中提取金属是实现金属资源回收利用的一个重要举措。下图是从废旧手机中提取银和铜的工艺流程，其操作流程如图所示。 ①步骤Ⅰ加入足量稀硫酸的目的是________。 ②进行步骤Ⅱ前的固体中含有的物质有_______。 ③金属资源的保护除了金属回收外，请你再写出一条保护金属资源的有效途径_______。 （4）“曾青得铁化为铜”，铁和硫酸铜溶液反应可用于湿法炼铜。计算工业用100 t质量分数为16%的硫酸铜溶液可炼出铜的质量(利用化学方程式计算，写出计算过程)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $