7《我的战友邱少云》 导学案-2026-2027学年统编版语文六年级上册

第7课《我的战友邱少云》 1.语言建构：掌握“烈、挪、僵、炸、歼”等易读错、易写错生字；区分文中多音字读音及使用场景；有感情朗读课文，读懂描写人物神态、内心的重点词语；积累战争、人物品质类四字词语，工整默写关键语句。 2.思维提升：梳理课文叙事顺序，分清潜伏、起火、牺牲、战后追忆四层情节；结合环境细节，推理邱少云内心活动；能抓取对比词句，总结人物核心品质。 3.审美鉴赏：赏析环境描写、心理描写、侧面烘托的表达作用；体会文中对比手法带来的震撼效果；品味文字克制又饱含悲痛、崇敬的语言氛围。 4.文化传承：了解抗美援朝历史背景，知晓邱少云烈士事迹；感悟烈士严守纪律、舍身报国、钢铁般的革命意志；铭记革命先烈，树立遵守规则、热爱祖国的价值观。 （一）生字积累 1.易读错字 ①挪（nuó，不读nǎ） ②僵（jiāng，不读jiàng） ③歼（jiān，不读qiān） ④烈（liè，不读niè） ⑤蜷（quán，不读juǎn） 2.生字组词 ①挪：挪动、挪移 ②僵：僵硬、冻僵 ③歼：歼灭、围歼 ④烈：烈火、剧烈 ⑤蜷：蜷缩、蜷曲 ⑥炸：爆炸、轰炸 ⑦蔓：蔓延、藤蔓 （二）多音字辨析 1. 蔓 ①màn：蔓延（文中火苗蔓延） ②wàn：藤蔓、瓜蔓 2. 扎 ①zhā：扎进、扎根 ②zhá：挣扎 3. 冲 ①chōng：冲击、冲锋 ②chòng：冲着、冲劲 （三）近反义词 1. 近义词 ①潜伏 — 埋伏 ②隐蔽 — 隐藏 ③蔓延 — 扩散 ④纹丝不动 — 一动不动 2. 反义词 ①隐蔽 — 暴露 ②僵硬 — 柔软 ③痛苦 — 舒适 ④纹丝不动 — 东摇西晃 （四）词语积累 1. 词语搭配 ①隐蔽的山沟 ②滚烫的烈火 ③痛苦的煎熬 ④纹丝不动的身躯 ⑤蔓延的火苗 2. 四字词语拓展（英雄品质类） ①纹丝不动 ②坚贞不屈 ③视死如归 ④严守纪律 ⑤钢铁意志 ⑥舍生取义 （五）课文梳理 1. 主要内容：抗美援朝潜伏作战前夕，邱少云和战友埋伏在敌人阵地附近，敌人燃烧弹引燃身边荒草，烈火烧到邱少云身上。为不暴露全体潜伏部队，他强忍剧痛，始终纹丝不动，最终壮烈牺牲，作者以战友视角追忆烈士，赞颂他钢铁般的纪律意识。 2. 结构脉络 ①第一层（战前潜伏）：部队深夜埋伏，要求全员隐蔽，不能暴露一丝动静。 ②第二层（烈火缠身）：敌人投放燃烧弹，火苗烧到邱少云身体，他身旁就是水沟，本可自救。 ③第三层（壮烈牺牲）：邱少云强忍烈火灼烧，全程不动不喊，直至牺牲。 ④第四层（战后复仇）：战斗打响，战友们怀着悲痛歼灭敌人，永远缅怀邱少云。 （六）重点赏析 1. 重点词语 ①纹丝不动：一点儿不动，凸显邱少云极强的自制力与纪律观念。 ②蔓延：写出火势不断扩张，凸显危险步步逼近的紧张感。 ③僵：身体被烈火烤得僵硬，侧面写出烈士承受的巨大痛苦。 2. 重点句子 ①“我发现前面六十多米就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点。” 环境描写，交代潜伏距离极近，一点动静就会全军覆没，为后文铺垫。 ②“烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。” 以时间突出灼烧过程漫长，反衬邱少云超乎常人的坚韧。 （七）写作技法 1. 叙事视角：第一人称战友视角，真实感人，情感真挚； 2. 侧面烘托：以 “我” 的焦急、痛苦，衬托邱少云的伟大； 3. 对比手法：水沟就近可逃生与烈士原地不动形成强烈对比； 4. 环境铺垫：前文详细描写潜伏环境，烘托后文牺牲情节的悲壮； 5. 语言风格：平实克制，少华丽辞藻，依靠真实细节打动读者。 一、初读课文·夯实字词 1.看拼音写词语 （1）战士们quán（ ）着身体，悄悄nuó（ ）到山沟里潜伏。 （2）火苗不断màn（ ）延，把邱少云的身体烧得jiāng（ ）硬。 （3）总攻开始，部队一举jiān（ ）灭全部敌人。 2.多音字选读音 （1）火苗蔓（màn wàn）延，瓜蔓（màn wàn）已经干枯。 （2）邱少云在烈火中苦苦挣扎（zhā zhá），却不能扎（zhā zhá）进水沟。 3.字义选择，“纹丝不动”中“纹”含义 A.花纹 B.细微、极小 C.纺织品纹路 （1）纹丝不动（ ） （2）花纹图案（ ） 二、再读课文・研读句段 1. 句式改写（3 小题） （1）烈火包住了邱少云的整个身体。（改为被字句） （2）邱少云强忍剧痛坚守潜伏岗位。（缩句） （3）难道邱少云严守纪律的精神不值得我们永远学习吗？（改为陈述句） 2. 根据课文内容填空 （1）《我的战友邱少云》故事发生在 战争时期。 （2）敌人投放 引燃草丛，烈火烧到邱少云身上。 （3）邱少云身旁有一条 ，他完全可以自救。 （4）邱少云为了不暴露 ，最终壮烈牺牲。 3. 课内阅读理解 我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。 （1）句子使用了什么修辞手法？分别有什么作用？ （2）从这段话能看出邱少云怎样的精神品质？ 三、三读拓展・迁移感悟 拓展阅读 黄继光 抗美援朝上甘岭战役中，黄继光所在连队负责夺取高地。敌人地堡的机枪疯狂扫射，冲锋战士不断倒下，进攻多次受阻。 眼看天亮前无法拿下阵地，黄继光主动请命，带着两名战士向地堡匍匐前进。途中两名战友先后负伤牺牲，黄继光自身也多处中弹，身负重伤。 他忍着伤口剧痛，一点点爬向敌人火力口。弹药全部用完后，面对不停喷射的子弹，黄继光毅然张开双臂，用自己的胸膛死死堵住敌人机枪射口。 猛烈的枪声瞬间停止，战友们抓住时机冲上高地，全歼守敌。黄继光用年轻生命换来了战斗胜利。 邱少云、黄继光等无数志愿军战士，在异国他乡浴血奋战。他们心中装着祖国与人民，愿意牺牲一切换取和平。如今山河安宁，我们永远不能忘记这群最可爱的人。 1. 概括短文主要内容。 2. 黄继光与邱少云两位烈士身上有哪些相同的精神？ 3. 结合课文与短文，说一说新时代少年该怎样传承英雄精神？ 参考答案 一、初读课文·夯实字词 1.（1）蜷；挪 （2）蔓；僵 （3）歼 2.（1）màn；wàn （2）zhá；zhā 3.（1）B （2）A 二、再读课文・研读句段 1. 句式改写 （1）邱少云的整个身体被烈火包住了。 （2）邱少云坚守岗位。 （3）邱少云严守纪律的精神值得我们永远学习。 2. 根据课文内容填空 （1）抗美援朝 （2）燃烧弹 （3）水沟 （4）潜伏部队 3. 课内阅读理解 （1）比喻；“心像刀绞” 写出 “我” 目睹战友受难的痛苦心疼；“像千斤巨石” 写出邱少云沉稳不动，意志坚定。 （2）严守革命纪律、以集体胜利为重、拥有钢铁般坚强意志、不怕牺牲的崇高精神。 三、三读拓展・迁移感悟 1. 短文讲述抗美援朝上甘岭战役中，黄继光身负重伤，用胸膛堵住敌人机枪口，牺牲自己换取战斗胜利的英雄故事。 2. 相同精神：热爱祖国、坚守任务、不怕牺牲、以大局为重，拥有顽强不屈的意志。 3. 示例：主动学习抗美援朝英雄事迹，铭记先烈；在校遵守校规校纪，集体活动顾全大局；遇到困难不轻易放弃，磨炼坚韧品格；心怀家国，努力读书，长大后报效祖国。 学科网（北京）股份有限公司 $