广西桂林市逸仙中学等学校2025-2026学年七年级下学期7月期末历史试题

2026年春季学期期末学业水平质量调研 七年级历史 注意事项： 1.答题前，学生务必将姓名、准考证号、学校填写在答题卡上。 2.学生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本卷上作答无效。 一、单项选择题（本大题共18题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分） 1. 《通志》记载，炀帝大业元年（605年）“发河南诸郡男女七百余万开通济渠”：大业四年，又“发河北诸郡男女百余万开永济渠”。据此判断，修建大运河（ ） A. 拓宽了陆路交通 B. 加重了人民负担 C. 促进了经济交流 D. 加快了隋朝统一 2. 《贞观政要》书影中展现了“水能载舟，亦能覆舟”的字样。下列能体现这一思想的措施是（ ） A. 善用贤能 B. 完善科举 C. 轻徭薄赋 D. 整顿吏治 3. 七年级某班在课后对教材图片进行分类整理。如图可归类为（ ） A. 政治体制建设 B. 生产技术革新 C. 思想文化发展 D. 军事制度完善 4. 艺术源于生活。电影《长安三万里》中，玉真公主宴请各家女眷进行吟诗赏乐、下棋、打马球等活动。这一场景间接反映了唐朝（ ） A. 文学艺术发达 B. 诗赋文化盛行 C. 男女平等实现 D. 社会风气开放 5. 玄奘西行对佛教文化在中国的传播贡献巨大。下列属于研究玄奘西行的第一手史料的是（ ） A. 著作《大唐西域记》 B. 长篇小说《西游记》 C. 邮票《玄奘西行求法》 D. 纪录片《玄奘之路》 6. 下表为北宋167年间科举取士人数统计表。该数据文武差异过大的直接原因是（ ） 类别 取士总数 年平均取士人数 文举 约6.1万人 约365人 武举 868人 约5人 A. 崇文抑武 B. 重农抑商 C. 休养生息 D. 战争频繁 7. 西夏统治时期，西夏雕版印刷了汉夏、夏汉对译辞典《番汉合时掌中珠》。辞典正文部分包含了“仁义忠信”、“五常六艺”、“修身行道”等词语。这反映当时（ ） A. 宋夏矛盾仍持续对立 B. 中原政权认同少数民族文化 C. 宋夏矛盾已完全消除 D. 少数民族政权认同中原文化 8. 岳飞《满江红》写道“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”其中“胡虏”“匈奴”都是指（ ） A. 契丹族 B. 党项族 C. 女真族 D. 蒙古族 9. 元朝在行政管理上形成了“都省握天下之机，十省分天下之治”的局面。据此可知，元朝在地方上实行的制度是（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 郡国制 D. 行省制 10. 辽国实行“以汉制待汉人”、西夏创制文字并推广儒学、金朝改革制度推行科举、元朝“行仁政、行汉法”。各少数民族政权学习和借鉴中原王朝的根本原因是（ ） A. 巩固自身统治 B. 弘扬中华文化 C. 维护民族团结 D. 强化人才强国 11. 宋元时期海外贸易异常活跃，大量外国商船满载货物登陆泉州港，为他们办理关税的机构是（ ） A. 节度使 B. 都护府 C. 转运使 D. 市舶司 12. 《资治通鉴》记载：“止欲叙国家之兴衰……使观者自择其善恶得失，以为劝诫”。这表明，司马光编写《资治通鉴》的目的是（ ） A. 彰显宋朝的制度优越 B. 开创史学编纂新模式 C. 助推落实王安石变法 D. 总结经验供后人借鉴 13. 明朝在总结元朝灭亡的教训时，认为“委任权臣，上下蒙蔽”是重要原因。为此，明朝（ ） A. 增设东厂 B. 设锦衣卫 C. 废除丞相 D. 设立三司 14. 永乐三年（1405年），明成祖朱棣派遣郑和率领由200余艘大小船只组成的庞大船队，从江苏太仓扬帆起航，开始了第一次下西洋的壮举。永乐三年（1405年）还可以表述为（ ） A. 14世纪初 B. 14世纪末 C. 15世纪初 D. 15世纪末 15. 戚继光在《韬钤深处》写道：“封侯非我意，但愿海波平。”郑成功在《复台》写道：“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。”可见，戚继光和郑成功都（ ） A. 加强了对台湾的有效管辖 B. 极大维护了国家主权和民族利益 C. 保障了明朝政权长治久安 D. 抵御了倭寇对我国边境长期袭扰 16. 下列一组文物，能共同印证的是（ ） A. 元朝对西藏的有效管辖 B. 西藏自古就是中国领土 C. 清朝对新疆的有效管辖 D. 新疆自古就是中国领土 17. 乾隆二十二年（1757年），清廷规定外国商船“将来只许在广州收泊交易，不得再赴宁波。如或再来，必令原船返掉至广，不准入浙江海口”。此规定（ ） A. 严格限制了对外贸易 B. 断绝了中外经济交往 C. 完全防范了列强入侵 D. 促进了中外友好往来 18. 2024年7月，北京中轴线成功列入《世界遗产名录》。“北京中轴线”纵贯北京城南北，展现了中国古代城市规划传统，阐释着“居中而治，以中为尊”。它呈现的古代建造理念是（ ） A. 自然和谐 B. 科学至上 C. 以民为本 D. 皇权至上 二、非选择题（本大题共3小题，共39分。） 19. 历史人物影响着历史的发展。阅读材料，回答问题。 材料一 分组 人物名称 分类理由 （示例）第一组 隋炀帝、唐太宗 都是中国古代封建王朝的帝王。 第二组 韩愈、 ① 都是唐宋时期的思想大家。 第三组 戚继光、郑成功 ② 材料二 史料 评价 A 李世民评价隋炀帝时写道：“隋炀帝……不顾百姓，行幸无期，径往江都……身戮国灭，为天下笑”。 B 在隋炀帝的统治下，中国又迎来了第二个辉煌的帝国时期，大一统的政权在中国重新建立起来，长城重新得到修缮，政府开凿了大运河（这为后来几百年间的繁荣提供了可能），建造了宏伟的宫室，中华帝国终于得以重振雄风。 ——【美】费正清《中国：传统与变迁》 材料三 图1 赵区胤 图2 成吉思汗 图3 朱元璋 图4 康熙 材料四 从历史唯物主义的观点出发，评论一个历史人物，当然不是用今天的标准去要求一个历史人物；而是要严格的联系到这个历史人物所处的历史时代和历史条件，进行具体的分析。因为一定的历史时代只能产生一定的历史人物，这是历史的局限性。 ——翦伯赞《关于历史人物评论中的若干问题》 评价历史人物，必须从当时的历史条件出发，看他在当时的时代环境下是否起到推动历史前进的作用，是否符合当时民众的利益。 ——范文洲《中国通史简编·绪言》 （1）请参考示例，完成材料一表格中①、②两处内容。 （2）材料二A、B两组材料对隋炀帝的评价各不一样。你赞同谁的观点？说明理由。 （3）仿照示例，从图2—图4中任选其一，为其撰写解说词。 示例：宋太祖赵匡胤：北宋开国皇帝，结束五代分裂，推行崇文抑武加强了中央集权，为宋朝政局的稳定奠定了基础。 （4）综合上述，归纳评价历史人物的方法。 20. 中华民族共同体是各民族在长期交往交流交融中形成的你中有我、我中有你，多元一体、不可分割的命运共同体。阅读材料，完成问题。 材料一 唐朝政府与边疆地区突厥、回纥、吐蕃、南诏、渤海等地方政权都保持着良好关系。唐蕃之间和亲，还数次会盟；唐朝封骨力裴罗为怀仁可汗，封大祚荣为渤海郡王。唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州，都督府都督、羁縻州刺史由各民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府。 ——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 材料二 简介：壁画位于河北宣化下八里七号，墓葬建于辽大安九年（1093年）。壁画图中共有八人，左侧有四童子躲匿在食盒、方桌后窥视探望，地上放有茶碾、朱漆盘、茶炉，盘中有锯、茶筅和茶砖，茶炉上坐一执壶。朱色方桌上置有茶具，茶碗和贮茶瓶等，白色方桌上置有文房四宝，桌前有盝顶六层食盒。 材料三 中国之一统始于秦氏，塞外之一统始于元氏，而极盛于我朝。自古中外一家，幅员极广，未有如我朝者也。 ——摘编自《清世宗实录》 （1）根据材料一，概括唐朝处理民族关系的主要方式。 （2）根据材料二，概括辽代社会生活的特点，并结合所学分析其形成的时代背景。 （3）综合上述并结合所学，谈谈民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。 21. 劳动、智慧是推动人类社会进步的重要力量，七年级（3）班以“劳动·智慧”为主题开展探究活动，请参与其中。 任务一【解读城建·彰显智慧】 任务二【文化成果·凝聚智慧】 （1）图______是唐朝长安城，图______是北宋东京城，（填序号）观察平面图，简要概括唐宋都城整体风貌的差异。 （2）请将任务二搜集的材料，按要求进行分类。 多彩文艺：______灿烂科技：______ （3）我国勤劳、智慧的人民在生产劳动的伟大实践中，创造了灿烂的文化，为世界文明的发展作出了不朽的贡献。请你任选三幅图片，围绕“劳动智慧”的主题，写一篇180字左右的历史小短文。（要求：题目自拟，史论结合，逻辑清晰，语句通顺，表述完整，结论明确） 2026年春季学期期末学业水平质量调研 七年级历史 注意事项： 1.答题前，学生务必将姓名、准考证号、学校填写在答题卡上。 2.学生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本卷上作答无效。 一、单项选择题（本大题共18题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】A 【18题答案】 【答案】D 二、非选择题（本大题共3小题，共39分。） 【19题答案】 【答案】（1）①：柳宗元、程颢、程颐、朱熹 ②：都是明清时期的民族英雄。 （2）赞同A，理由：隋炀帝不重视民生、滥用民力，暴政导致亡国；赞同B，理由：隋炀帝的修缮长城、创立科举、开凿大运河，对后世影响深远。 （3）图2成吉思汗：蒙古政权建立者，统一蒙古各部，为建立元朝奠定基础（或推动大规模西征，深刻影响欧亚格局。）；图3朱元璋：明朝开国皇帝，推翻元朝腐朽统治，进一步强化中央集权，奠定明初统治秩序； 图4康熙：清前期杰出帝王，平定准噶尔部噶尔丹叛乱、通过雅克萨之战巩固边疆，开创康乾盛世，巩固了统一多民族国家。 （4）方法：①评价历史人物要联系时代条件，进行具体的分析；②看其是否推动历史前进；③是否符合当时民众（人民）利益；④坚持全面辩证的原则。论从史出、史论结合、客观、辩证。 【20题答案】 【答案】（1）方式：①和亲；②会盟；③册封；④设置机构。 （2）特点：①出现饮茶之风；②受汉文化影响明显；③生活讲究/生活用具精细、种类丰富。 背景：辽宋在澶渊之盟后保持长期和平往来，南北交流频繁，民族交融深入。 （3）意义：推动统一多民族国家的巩固和发展；增强中华民族的凝聚力和认同感；丰富发展中华文化等。 【21题答案】 【答案】（1）序号：A是长安、B是东京。 差异：①坊市制度：唐长安严格坊市分离，商业仅集中在东西两市；北宋打破坊、市界限，商铺沿街、沿河分布；②城市布局：唐长安城方正对称，呈规整棋盘式坊里布局；北宋开封受汴河等河道影响，整体布局不如唐代规整。 （2） ①. ①④⑥ ②. ②③⑤ （3）【示例一】文学成就凝聚劳动智慧 中国古代的文学成就凝聚了劳动人民的智慧和情感。唐朝诗人李白的诗歌歌颂祖国的壮美山河，抒发了昂扬的进取精神，展现了盛唐时期的社会风貌和人民的精神面貌；宋代词风盛行，才女李清照所作的词兼具社会现实、个性审美与时代特色，深受大众喜爱，是中国古典文学的瑰宝；明清时期以《红楼梦》等为代表的四大名著，反映了该时期商品经济发展与市民文化的繁荣，是中国文学史上的经典作品，有着极高的文学水平和艺术价值。 综上所述，中国古代文学成就凝聚了无数劳动人民的智慧，是中国乃至世界文学宝库中的瑰宝。我们要继承好中国古代文学，并将其发扬光大。 【示例二】灿烂科技凝聚劳动智慧 中国古代科技成就凝聚了古代劳动人民的智慧。北宋毕昇发明的活字印刷术极大地提高了书籍的印刷效率，促进了知识和文化的传播，对人类文明的发展产生了重大的影响；唐朝时中国已经发明火药，后来火药武器运用于战争，改变了古代作战方式；火药和火器传入欧洲后，对欧洲产生深远影响；明朝医药学家李时珍编写的《本草纲目》总结了我国古代药物学成就，凝聚了劳动人民的智慧，对中医药学的发展产生了深远影响，在世界医药史上占有重要地位。 综上所述，这些科技成就体现了我国古代劳动人民的智慧，他们通过不断实践和创新，为人类社会的发展和进步作出了巨大贡献。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $