1.3 声音的特性与应用（第1课时） 学案 2026-2027学年浙教版科学八年级上册

1.3 声音的特性与应用（第1课时） 学案

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一、学习目标

1. 知道声音的三要素（音调、响度、音色）及其物理意义。

2. 理解音调由频率决定（频率越高音调越高），知道人的听觉频率范围（20~20000Hz）及超声波、次声波概念。

3. 理解响度由振幅和距声源远近决定，知道分贝（dB）是计量声音强弱的单位及听力保护标准。

4. 知道音色由发声体的材料、结构决定，能通过波形图判断三要素差异（音调看疏密、响度看高低、音色看形状）。

5. 能运用控制变量法和转换法（放大法）设计探究实验，理解三种乐器的音调调节原理。

二、课前预习

（一）音调与频率

1. 声音的三要素是指_______________、_______________和_______________。________________________________________

2. 音调是指声音的_______________。人们听到的各种声音，有的听起来尖锐，即_______________高；有的听起来低沉，即_______________低。________________________________________

3. 频率是物体每秒_______________的次数，单位是_______________，符号是_______________。物体在1s内振动100次，频率为_______________Hz。________________________________________

4. 物体振动得快，频率_______________，发出声音的音调就_______________；振动得慢，频率_______________，音调就_______________。________________________________________

5. 在波形图上，音调看_______________：频率越高，波形越_______________；频率越低，波形越_______________。________________________________________

（二）超声波与次声波

6. 多数人能够听到的声音频率范围是_______________Hz到_______________Hz。________________________________________

7. 高于_______________Hz的声波叫超声波，低于_______________Hz的声波叫次声波。一般人是_______________（填"能"或"不能"）听到超声波和次声波的。________________________________________

8. 蝴蝶飞行时每秒振翅5~6次，频率_______________（填"高于"或"低于"）20Hz，属_______________波，所以我们听不到。蜜蜂飞行时每秒振翅300~400次，频率在_______________Hz范围内，所以我们能听到。________________________________________

（三）响度与分贝

9. 响度是指声音的_______________（或_______________）。________________________________________

10. 响度与声源的_______________有关，_______________越大，响度越大。还与听者距声源的_______________有关，距离越_______________响度越小。________________________________________

11. 科学上用_______________（符号_______________）作为计量声音强弱的单位。________________________________________

12. 0dB是人刚能听到的_______________声音；30~40dB是较理想的_______________环境；长期处于大于_______________dB的环境中对听力会造成损伤；

大于_______________dB的声音会导致耳朵疼痛甚至永久性听觉障碍。________________________________________

（四）音色

13. 音色反映了声音的_______________与_______________。________________________________________

14. 不同发声体的_______________、_______________不同，发出的音色就不同。________________________________________

15. 在波形图上，音色看波形的_______________。疏密相同则_______________相同，高低相同则_______________相同，形状不同则_______________不同。________________________________________

（五）科学方法与乐器

16. 钢尺振动实验中，保持每次拨动力度相同，只改变钢尺伸出桌面的长度，这种研究方法叫_______________法。________________________________________

17. 用乒乓球被弹开的幅度来反映音叉的振幅，这种研究方法叫_______________法（或_______________法）。________________________________________

18. 弦乐器靠_______________的振动发声。长而粗的弦振动频率_______________，音调_______________；短而细的弦振动频率_______________，音调_______________。________________________________________

19. 管乐器靠管内_______________的振动发声。空气柱越_______________，音调越低；空气柱越_______________，音调越高。________________________________________

20. 打击乐器中，鼓皮张得越_______________，鼓面振动得越_______________，音调越_______________。________________________________________

我的疑问